COMPETENCIAS TICS EN LENGUAJE

OVA – OSCAR MONTEJO

LECTOESCRITURA

Adquisición de la técnica de descifrado de una palabra o texto, mediante la transcripción gráfica del lenguaje oral, utilizando las habilidades cognitivas, sensoriales y motoras que posibilitan este acto.

Constituye uno de los objetivos de la instrucción básica, siendo su aprendizaje condición de éxito o de fracaso escolar.

MODELO

Los modelos de enseñanza de la lectoescritura son aquellos esquemas interpretativos que proporcionan criterios y pautas de actuación para guiar el proceso de aprendizaje.

Proporcionan referencias sobre cómo enseñar a los niños a leer y escribir.

Mediador entre la teoría y la práctica.

MÉTODO

Procedimiento, técnica o manera de hacer algo, en especial si se hace siguiendo un plan, de forma sistemática, ordenada y lógica, que permiten alcanzar un fin deseado.

MÉTODO ALFABÉTICO

MÉTODO FÓNICO O FONÉTICO

MÉTODO SILÁBICO

Parte del estudio de la sílaba como unidad básica de pronunciación, puesto que es contradictorio nombrar las consonantes sin las vocales.

Primero se aprenden las vocales con ayuda de ilustraciones y palabras. Luego las consonantes formando sílabas abiertas /ma, me, mi, mo, mu/ luego, cerradas /am, em, im, om, um/. Y más adelante sílabas trabadas /sal//sol/. Se combinan y finalmente se lee silabeando: ca-mi-se-ta.

MÉTODO IDEOVISUAL

MÉTODOS MIXTOS

Análisis:1. Presentación de la palabra y su representación gráfica.2. Lectura de la misma.3. Descomposición de la palabra en sílabas y las sílabas en letras o fonemas.

Síntesis:1. Recomposición de la palabra.2. Combinación de sílabas

conocidas para formar nuevas palabras.

3. Agrupación de palabras en frases.

ENSALADAEN-SA-LA-DAE-N-S-A-L-A-D-A

E-N-S-A-L-A-D-AEN-SA-LA-DAENSALADA

EJERCICIO

EJERCICIO

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