4.3 FALACIAS 4.3 FALACIAS INFORMALESINFORMALES

4.3.1 FALACIAS DE 4.3.1 FALACIAS DE ATINENCIAATINENCIA

Alejandro Herrera IbáñezAlejandro Herrera Ibáñez

aherr@minerva.filosoficas.unam.aherr@minerva.filosoficas.unam.mxmx

FALACIA (informal)FALACIA (informal)

Un argumento malo (o incorrecto) que Un argumento malo (o incorrecto) que parece bueno (o correcto). OKparece bueno (o correcto). OK

Un argumento inválido que parece válido. Un argumento inválido que parece válido. XX

FALACIAS INFORMALESFALACIAS INFORMALES

De atinenciaDe atinencia

De no pertinencia. De no pertinencia. ((Extra dictionem: Extra dictionem: no no lingüísticas)lingüísticas)

NO PERTINENCIANO PERTINENCIA(irrelevancia, inatinencia, (irrelevancia, inatinencia,

inatingencia)inatingencia)

Transferencia de propiedades.Transferencia de propiedades.

Apelación a los sentimientos.Apelación a los sentimientos.

Referencia insuficiente.Referencia insuficiente.

TRANSFERENCIA DE TRANSFERENCIA DE PROPIEDADESPROPIEDADES

Composición.Composición.

Contra la persona.Contra la persona.

División.División.

De autoridad.De autoridad.

COMPOSICIÓNCOMPOSICIÓN

DE PROPIEDADES DE LOS MIEMBROS DE PROPIEDADES DE LOS MIEMBROS A PROPIEDADES DEL CONJUNTO.A PROPIEDADES DEL CONJUNTO.

DE PROPIEDADES DE LAS PARTES A DE PROPIEDADES DE LAS PARTES A PROPIEDADES DEL TODO.PROPIEDADES DEL TODO.

EJEMPLOS DE COMPOSICIÓNEJEMPLOS DE COMPOSICIÓN

Todo objeto del universo tiene una causa. Todo objeto del universo tiene una causa. Luego entonces, el universo tiene una Luego entonces, el universo tiene una causa.causa.

H2H2 es un gas componente del agua. es un gas componente del agua. O O también lo es. Entonces, el agua debería también lo es. Entonces, el agua debería ser un gas, ¿no?ser un gas, ¿no?

DIVISIÓNDIVISIÓN

De propiedades del conjunto a De propiedades del conjunto a propiedades de sus miembros.propiedades de sus miembros.

De propiedades del todo a propiedades de De propiedades del todo a propiedades de sus partes.sus partes.

EJEMPLOS DE DIVISIÓNEJEMPLOS DE DIVISIÓN

Una hormiga es más numerosa que Una hormiga es más numerosa que cualquier humano, puesto que el conjunto cualquier humano, puesto que el conjunto de los insectos es más numeroso que el de los insectos es más numeroso que el de los humanos.de los humanos.

Según los datos más recientes la Según los datos más recientes la economía del país va bien, lo que significa economía del país va bien, lo que significa que mi economía va bien. No debería que mi economía va bien. No debería quejarme, entonces. quejarme, entonces.

CONTRA LA PERSONACONTRA LA PERSONA(Ad hominem)(Ad hominem)

Ofensiva.Ofensiva.

Circunstancial.Circunstancial.

OFENSIVAOFENSIVA(falacia genética)(falacia genética)

Va de propiedades consideradas Va de propiedades consideradas repudiables en una persona, al repudio de repudiables en una persona, al repudio de sus afirmaciones o argumentos.sus afirmaciones o argumentos.

EJEMPLO: Hitler no pudo haber dicho ni EJEMPLO: Hitler no pudo haber dicho ni hecho nada bueno o valioso, puesto que hecho nada bueno o valioso, puesto que fue un monstruo moral.*fue un monstruo moral.*

CIRCUNSTANCIALCIRCUNSTANCIAL

De intereses personales.De intereses personales.

Autocontradicción.Autocontradicción.

INTERESES PERSONALESINTERESES PERSONALES(envenenar la fuente)(envenenar la fuente)

Una persona tiene intereses personales Una persona tiene intereses personales en defender su posición. Su posición es, en defender su posición. Su posición es, entonces, por ese mero hecho, entonces, por ese mero hecho, repudiable.repudiable.

EJEMPLO: Juan defiende al candidato de EJEMPLO: Juan defiende al candidato de su partido porque se verá beneficiado si su partido porque se verá beneficiado si él gana las elecciones. Siendo así, no él gana las elecciones. Siendo así, no vale la pena analizar sus argumentos.vale la pena analizar sus argumentos.

AUTOCONTRADICCIÓNAUTOCONTRADICCIÓN(Tu quoque = Tú también)(Tu quoque = Tú también)

Una persona es incongruente con lo que Una persona es incongruente con lo que sostiene. No hay, entonces, por qué sostiene. No hay, entonces, por qué hacerle caso o tomar en cuenta lo que hacerle caso o tomar en cuenta lo que dice o argumenta.dice o argumenta.

EJEMPLO: Alguien me dice por qué es EJEMPLO: Alguien me dice por qué es malo que yo mienta, y un día la sorprendo malo que yo mienta, y un día la sorprendo mintiendo. Desde entonces no me mintiendo. Desde entonces no me importa seguir mintiendo.*importa seguir mintiendo.*

DE AUTORIDADDE AUTORIDAD

De autoridad individual.De autoridad individual.

De autoridad colectiva.De autoridad colectiva.

DE AUTORIDAD INDIVIDUALDE AUTORIDAD INDIVIDUAL((AD VERECUNDIAM)AD VERECUNDIAM)

Va de propiedades aceptables como Va de propiedades aceptables como buenas en una persona, a la pronta buenas en una persona, a la pronta aceptación de sus afirmaciones o aceptación de sus afirmaciones o argumentos.argumentos.

EJEMPLO: EJEMPLO: A A es un genio del fútbol, es un genio del fútbol, porque porque B B (mi poeta favorito) lo dijo en una (mi poeta favorito) lo dijo en una entrevista.entrevista.

Es la otra cara de la falacia Es la otra cara de la falacia ad hominem.ad hominem.

EXPERTICIA EN LA EXPERTICIA EN LA MATERIAMATERIA

Cuando Cuando aa es experto/a en la materia sobre la es experto/a en la materia sobre la que versa que versa pp,,

es probable que es probable que pp::Cap, Fa / probablemente FpCap, Fa / probablemente Fp

(sin embargo, (sin embargo, pp podría ser inaceptable)* podría ser inaceptable)*

EJEMPLO HISTÓRICOEJEMPLO HISTÓRICO

Einstein fue en vida toda una autoridad en Einstein fue en vida toda una autoridad en física.física.

Einstein rechazó la teoría de la expansión Einstein rechazó la teoría de la expansión del universo.del universo.

Para el lego (y para algunos físicos poco Para el lego (y para algunos físicos poco perspicaces) era probable que Einstein perspicaces) era probable que Einstein tuviese razón.tuviese razón.

¡Sin embargo, Einstein se equivocó!*¡Sin embargo, Einstein se equivocó!*

DE AUTORIDAD COLECTIVADE AUTORIDAD COLECTIVA((AD POPULUMAD POPULUM)*)*

AUTORIDAD DE LA MAYORÍA.AUTORIDAD DE LA MAYORÍA.

AUTORIDAD DE LA TRADICIÓN.AUTORIDAD DE LA TRADICIÓN.

AUTORIDAD DE LA MINORÍA SELECTA.AUTORIDAD DE LA MINORÍA SELECTA.

En los tres casos, la colectividad es percibida En los tres casos, la colectividad es percibida como poseedora de autoridad, por lo cual lo que como poseedora de autoridad, por lo cual lo que cree, hace o manda es percibido como bueno.*cree, hace o manda es percibido como bueno.*

AUTORIDAD DE LA MAYORÍAAUTORIDAD DE LA MAYORÍA

Se percibe como bueno pertenecer a un grupo Se percibe como bueno pertenecer a un grupo mayoritario dentro de una colectividad. Por mayoritario dentro de una colectividad. Por ende, se perciben como buenas las creencias y ende, se perciben como buenas las creencias y costumbres de la mayoría, y como bueno costumbres de la mayoría, y como bueno ajustarse a ellas.ajustarse a ellas.

EJEMPLO: A menudo se oyen cosas como: EJEMPLO: A menudo se oyen cosas como: “Cinco millones de personas no pueden estar “Cinco millones de personas no pueden estar equivocadas acerca de la bondad de este equivocadas acerca de la bondad de este producto. Por tanto, este producto es bueno”.producto. Por tanto, este producto es bueno”.

AUTORIDAD DE LA TRADICIÓNAUTORIDAD DE LA TRADICIÓN

Se percibe como bueno pertenecer a una Se percibe como bueno pertenecer a una colectividad extendida en el tiempo. Por ende, colectividad extendida en el tiempo. Por ende, se perciben como verdaderas las creencias y se perciben como verdaderas las creencias y como buenas las costumbres que de ellas se como buenas las costumbres que de ellas se derivan y que son sostenidas por ésta a lo largo derivan y que son sostenidas por ésta a lo largo del tiempo.del tiempo.

EJEMPLOS: (1) “Las peleas de gallos son EJEMPLOS: (1) “Las peleas de gallos son buenas. Forman parte de nuestras tradiciones”. buenas. Forman parte de nuestras tradiciones”. (2) “Es bueno dar regalos en Navidad, porque (2) “Es bueno dar regalos en Navidad, porque así se acostumbra”.así se acostumbra”.

AUTORIDAD DE LA MINORÍA AUTORIDAD DE LA MINORÍA SELECTASELECTA

Se percibe como bueno pertenecer a una Se percibe como bueno pertenecer a una colectividad pequeña, considerada como colectividad pequeña, considerada como superior a la mayoría. Por ende, se superior a la mayoría. Por ende, se perciben como buenas las creencias y perciben como buenas las creencias y costumbres de dicha colectividad.costumbres de dicha colectividad.

EJEMPLO: “Ningún académico haría o EJEMPLO: “Ningún académico haría o diría algo así”. diría algo así”.

APELACIÓN A LOS APELACIÓN A LOS SENTIMIENTOSSENTIMIENTOS

APELACIÓN AL TEMOR.APELACIÓN AL TEMOR.

APELACIÓN A LA PIEDAD.APELACIÓN A LA PIEDAD.

APELACIÓN A LA INSEGURIDAD.APELACIÓN A LA INSEGURIDAD.

APELACIÓN AL TEMORAPELACIÓN AL TEMOR((Ad baculum = A la fuerzaAd baculum = A la fuerza))

A persuade a B de aceptar A persuade a B de aceptar pp, haciéndole , haciéndole ver las consecuencias adversas de su no ver las consecuencias adversas de su no aceptación. Este “hacer ver las aceptación. Este “hacer ver las consecuencias adversas” tiene la forma consecuencias adversas” tiene la forma de una amenaza de A a la persona B.de una amenaza de A a la persona B.

EJEMPLO: Si no quieres que matemos a EJEMPLO: Si no quieres que matemos a tu esposo, debes confesar. Y tú no tu esposo, debes confesar. Y tú no quieres que lo matemos, ¿verdad? quieres que lo matemos, ¿verdad?

APELACIÓN A LA PIEDADAPELACIÓN A LA PIEDAD((Ad misericordiamAd misericordiam))

A A realizó una acción realizó una acción xx incorrecta, que merece incorrecta, que merece reprobación y/o castigo.reprobación y/o castigo.

A explica A explica que realizó que realizó x x en circunstancias que en circunstancias que merecen compasión, piedad o benevolencia de merecen compasión, piedad o benevolencia de quienes lo juzgan.quienes lo juzgan.

En vista de la En vista de la explicación explicación (no de la justificación) (no de la justificación) dada por A, quienes lo juzgan lo hacen con dada por A, quienes lo juzgan lo hacen con piedad o benevolencia, aun sabiendo que la piedad o benevolencia, aun sabiendo que la realización de realización de xx fue incorrecta. fue incorrecta.

La acción de La acción de A A merece un juicio merece un juicio severo.severo.

A A pide compasión o benevolencia pide compasión o benevolencia exponiendo los motivos de su acción.exponiendo los motivos de su acción.

Finalmente, la acción de Finalmente, la acción de A A es juzgada es juzgada benévolamente.benévolamente.

ACCIÓN TIPO vs. ACCIÓN CONCRETA.ACCIÓN TIPO vs. ACCIÓN CONCRETA. Acción tipo: no cuentan los motivos.Acción tipo: no cuentan los motivos. Acción concreta: los motivos cuentan.*Acción concreta: los motivos cuentan.*

APELACIÓN A LA INSEGURIDADAPELACIÓN A LA INSEGURIDAD((Ad ignorantiam = A la ignoranciaAd ignorantiam = A la ignorancia))

1. ¿No me puedes probar que 1. ¿No me puedes probar que p p es es verdadera? / verdadera? / p p es falsa.es falsa.

2. ¿No me puedes probar que 2. ¿No me puedes probar que p p es falsa? es falsa? / / p p es verdadera.es verdadera.

EJEMPLOS DE EJEMPLOS DE AD AD IGNORANTIAMIGNORANTIAM

Yo sostengo que hay extraterrestres. Tú no Yo sostengo que hay extraterrestres. Tú no puedes probarme que no hay extraterrestres. puedes probarme que no hay extraterrestres. Luego entonces, hay extraterrestres.Luego entonces, hay extraterrestres.

Yo sostengo que no hay extraterrestres. Tú no Yo sostengo que no hay extraterrestres. Tú no puedes probarme que hay extraterrestres. puedes probarme que hay extraterrestres. Luego entonces, no hay extraterrestres.*Luego entonces, no hay extraterrestres.*

NOTA. Quien afirma, tiene la carga de la NOTA. Quien afirma, tiene la carga de la prueba.prueba.

REFERENCIA INSUFICIENTEREFERENCIA INSUFICIENTE

ACCIDENTE.ACCIDENTE.

PETICIÓN DE PETICIÓN DE PRINCIPIO: PRINCIPIO: Repetición.Repetición.

FALSO DILEMA.FALSO DILEMA.

CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN IRRELEVANTE.IRRELEVANTE.

ACCIDENTE ACCIDENTE INVERSO.INVERSO.

PETICIÓN DE PETICIÓN DE PRINCIPIO: Círculo PRINCIPIO: Círculo vicioso.vicioso.

FALSA CAUSA.FALSA CAUSA.

PREGUNTA PREGUNTA COMPLEJA. COMPLEJA.

ACCIDENTEACCIDENTE((secundum quidsecundum quid)*)*

Se aplica indiscriminadamente una regla, Se aplica indiscriminadamente una regla, principio o enunciado general, sin tomar en principio o enunciado general, sin tomar en cuenta las condiciones bajo las cuales vale o es cuenta las condiciones bajo las cuales vale o es verdadero.verdadero.

EJEMPLO: Quien mata debe ser privado de su EJEMPLO: Quien mata debe ser privado de su libertad. Pedro mató a un agresor que acababa libertad. Pedro mató a un agresor que acababa de matar frente a él a una persona, y se de matar frente a él a una persona, y se aproximaba a él amenazadoramente. Por tanto, aproximaba a él amenazadoramente. Por tanto, Pedro debe ser privado de su libertad.Pedro debe ser privado de su libertad.

ACCIDENTE INVERSOACCIDENTE INVERSO(Generalización apresurada)(Generalización apresurada)

DE UN ENUNCIADO SINGULAR A UN DE UN ENUNCIADO SINGULAR A UN ENUNCIADO UNIVERSAL.ENUNCIADO UNIVERSAL.

DE UN ENUNCIADO PARTICULAR A UN DE UN ENUNCIADO PARTICULAR A UN ENUNCIADO UNIVERSAL.ENUNCIADO UNIVERSAL.

DE SINGULAR A UNIVERSALDE SINGULAR A UNIVERSAL

EJEMPLO: Desde que nos casamos él ya EJEMPLO: Desde que nos casamos él ya no es como antes… / ¡Todos los hombres no es como antes… / ¡Todos los hombres son iguales!son iguales!

DE PARTICULAR A UNIVERSALDE PARTICULAR A UNIVERSAL

EJEMPLO: Antier me pidieron dinero para EJEMPLO: Antier me pidieron dinero para apresurar mis trámites. Ayer me sucedió apresurar mis trámites. Ayer me sucedió lo mismo en otra oficina. / ¡Todos los lo mismo en otra oficina. / ¡Todos los burócratas son corruptos!burócratas son corruptos!

PETICIÓN DE PRINCIPIOPETICIÓN DE PRINCIPIO((Petitio principiiPetitio principii))

Repetición: (1) idéntica, (2) por sinonimia.Repetición: (1) idéntica, (2) por sinonimia.

Círculo vicioso.Círculo vicioso.

Repetición idénticaRepetición idéntica

IDÉNTICA: La conclusión se prueba con IDÉNTICA: La conclusión se prueba con una proposición idéntica.una proposición idéntica.

EJEMPLO: ¿Por qué los sueños no son EJEMPLO: ¿Por qué los sueños no son reales? / ¡Porque así son los sueños!reales? / ¡Porque así son los sueños!

Repetición por sinonimiaRepetición por sinonimia

La conclusión se prueba con una La conclusión se prueba con una proposición sinónima.proposición sinónima.

EJEMPLOS: (1) ¿Cómo pruebas que es EJEMPLOS: (1) ¿Cómo pruebas que es inocente? / ¡Probando que no es culpable! inocente? / ¡Probando que no es culpable! (2) Está permitido, puesto que no está (2) Está permitido, puesto que no está prohibido.prohibido.

CÍRCULO VICIOSOCÍRCULO VICIOSO

Dado un argumento en que se prueba algo Dado un argumento en que se prueba algo mediante cierta premisa, al pedirse la prueba de mediante cierta premisa, al pedirse la prueba de esta premisa, el nuevo argumento convierte la esta premisa, el nuevo argumento convierte la premisa en conclusión, e introduce como premisa en conclusión, e introduce como premisa la conclusión del argumento anterior.premisa la conclusión del argumento anterior.

EJEMPLO: El universo es bueno porque Dios lo EJEMPLO: El universo es bueno porque Dios lo creó. ¿Y porqué creó Dios el universo? Porque creó. ¿Y porqué creó Dios el universo? Porque vio que era bueno.vio que era bueno.

FALSO DILEMAFALSO DILEMA

(1) Maneja como silogismo disyuntivo una (1) Maneja como silogismo disyuntivo una situación que tiene más de dos situación que tiene más de dos alternativas.alternativas.

EJEMPLO: Estás conmigo o estás contra EJEMPLO: Estás conmigo o estás contra mi. ¿No estás conmigo? / ¡Estás contra mi. ¿No estás conmigo? / ¡Estás contra mi!mi!

FALSA CAUSAFALSA CAUSA((post hoc, ergo propter hoc)post hoc, ergo propter hoc)

Dados dos sucesos simultáneos o Dados dos sucesos simultáneos o sucesivos, se considera a uno causa del sucesivos, se considera a uno causa del otro sin indagación alguna.otro sin indagación alguna.

EJEMPLOS: (1) ¡A menudo llegas cuando EJEMPLOS: (1) ¡A menudo llegas cuando estoy pensando en ti! Creo que te atraigo estoy pensando en ti! Creo que te atraigo con el pensamiento. (2) Llevaba 7 días con el pensamiento. (2) Llevaba 7 días agripado. Tomé el remedio X ¡y en agripado. Tomé el remedio X ¡y en seguida me curé! Te lo recomiendo.*seguida me curé! Te lo recomiendo.*

CONCLUSIÓN IRRELEVANTECONCLUSIÓN IRRELEVANTE((ignoratio elenchiignoratio elenchi))

Consiste en salirse del tema (ignorar la Consiste en salirse del tema (ignorar la cuestión, desviarse del punto) para llegar cuestión, desviarse del punto) para llegar a una conclusión diferente de la que se a una conclusión diferente de la que se pretendía defender.pretendía defender.

EJEMPLO: Se quiere probar que el país X EJEMPLO: Se quiere probar que el país X está armándose nuclearmente. Pero en está armándose nuclearmente. Pero en lugar de ello, se prueba que el país X está lugar de ello, se prueba que el país X está construyendo una planta nuclear.construyendo una planta nuclear.

PREGUNTA COMPLEJAPREGUNTA COMPLEJA

Se hace al oponente una pregunta tal que Se hace al oponente una pregunta tal que la respuesta a ella conlleva la aceptación la respuesta a ella conlleva la aceptación de una afirmación anidada u oculta en la de una afirmación anidada u oculta en la pregunta hecha.pregunta hecha.

EJEMPLOS: (1) ¿Sigue usted siendo EJEMPLOS: (1) ¿Sigue usted siendo miembro de la oposición? (2) ¿Ya dejó de miembro de la oposición? (2) ¿Ya dejó de golpear a su mujer? (3) ¿Cree que las golpear a su mujer? (3) ¿Cree que las elecciones son libres y justas?*elecciones son libres y justas?*