3o planificación

Escuela Primaria:

Propsitos del Bloque I Ao escolar 2011 - 2012 3er gradoESPAOL

NATURALES EDUCACIN ARTSTICA

EDUCACIN FSICA

MATEMTICAS

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

FORMACIN CVICA Y TICA

Taller Magisterial S.A. de C.V Tel: (0181) 8346 8351

Reflexionaconsistentementesobreelfuncionamientodelaortografaylapuntuacin.

Empleaunadiversidaddetipostextuales.Analizaydisfrutatextosliterarios.Participaenlaescrituradetextosoriginales.Participaenconversacionesyexposiciones

Reconozcanlasrelacionesdealgunossistemasenelfuncionamientodelcuerpohumanoylaimportanciaderealizaraccionesparapreveniraccidentes,conelfindefortalecerhbitosquefavorezcanlasaludpersonal.

Conozcanysepanusarlaspropiedadesdelsistemadecimaldenumeracinparainterpretarocomunicarcantidadesendistintasformas.

Utilicendemaneraflexibleelclculomental,laestimacinderesultadosylasoperacionesescritasconnmerosnaturales,fraccionariosydecimalespararesolverproblemasaditivosomultiplicativos;enelcasodeestosltimos,enestenivelnoseestudiarnlamultiplicacinniladivisinconnmerosfraccionarios.

Conozcanlaspropiedadesbsicasdetringulos,cuadrilteros,polgonosregulares,prismasypirmides.

Useneinterpretendiversoscdigosparaorientarseenelespacioyubicarlugares.

Sepancalcularpermetros,reasovolmenesyexpresarmedidasendistintostiposdeunidad.

Emprendanprocesosdebsqueda,organizacin,anlisiseinterpretacindedatos,paracomunicarinformacinquerespondaapreguntasplanteadasporsmismosyporotros.

Identifiquenconjuntosdecantidadesquevaranproporcionalmenteysepancalcularvaloresfaltantesyporcentajesendiversoscontextos.

Sepanreconocerexperimentosaleatorioscomunes,susespaciosmuestralesydesarrollenunaideaintuitivadesuprobabilidad

Identificarcaractersticasdelospaisajesylasformasdevidadeloshabitantesdesuentidadatravsdeltiempo.

Empleardiversasfuentesparaconocerlatransformacindeloscomponentesnaturales,

econmicos,sociales,polticosyculturalesdesuentidad.Valorarelpatrimonionaturalyculturaldelaentidad.

Distinguiralgunasfuncionesdelcuerpohumanodurantesucrecimientoydesarrollo.

Identificarsituacionesopersonasquerepresentanunriesgoparasusaludfsicaoemocionalyemplearmedidasparaelcuidadopersonal.

Asumirsupertenenciaadiferentesgruposalreconocerrasgosfsicos,socialesyculturalescompartidosconlaspersonasdelentornoprximo.

Reconozcanlascaractersticasdelabidimensionalidad,soportesytcnicasdeproduccinatravsdelacreacinderetratosypaisajesqueexpresenideas,sentimientosyemociones.

Pormediodesecuenciasdancsticasgrupales,creadasporellos,reconozcanyutilicenlasdiferentesformasderelacionesconobjetoseindividuosenelespaciopersonalyprximo,tomandoencuentalasformasdeencuentro.

Interpretencancionesdelalricainfantillatinoamericanaatravsdelsentidortmico,delpulsoyelacentodelamsica,reconociendoyapreciandodiferentesgnerosyestilosdelamsicadesucomunidad.

Reconozcanyocupenelescenariocomoespaciodeaccin,utilizandodistintosnivelescorporalesydeenerga,enlainterpretacindeljuegoteatral.

Queelalumnoadaptesusrespuestasmotricesadiferentestiposdeestmulossensorialesydesarrollesuorientacinespacialconbaseeneldesarrollodesulateralidad,pasandodelmovimientoglobalalsegmentario.

ESPAOL

FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA

MATEMTICAS NATURALES ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Escuela Primaria:

Competencias Ao escolar 2011 - 2012 3er grado - Bloque I


COMPETENCIAS LINGSTICAS Y COMUNICATVAS

Emplearellenguajeparacomunicarseycomoinstrumentoparaaprender.

Identificarlaspropiedadesdellenguajeendiversassituacionescomunicativas.

Analizarlainformacinyemplearellenguajeparalatomadedecisiones.

ValorarladiversidadlingsticayculturaldeMxico.

Conocimientoycuidadodesmismo.

Sentidodepertenenciaalacomunidad,lanacinylahumanidad.

Manifestacinglobaldelacorporeidad Apreciaycomprendelasformasderepresentacin(lenguajes)delasmanifestacionesartsticas.

Empleaydisfrutaelartecomolenguajeparacomunicarsuspensamientosyemociones.

Valoralariquezadelasmanifestacionesartsticasyculturalespropiasydelosotros,ycontribuyeasupreservacin.

Participaactivayplenamenteenelmundodelarteylaculturacomocreadoryespectador.

COMPETENCIAS LINGSTICAS Y COMUNICATVAS

Resolverproblemasdemaneraautnoma.

Comunicarinformacinmatemtica.

Validar.

procedimientosyresultadosManejartcnicaseficientemente.

Comprensindefenmenosyprocesosnaturalesdesdelaperspectivacientfica.

Tomadedecisionesinformadasparaelcuidadodelambienteylapromocindelasaludorientadasalaculturadelaprevencin.

Comprensindelosalcancesylimitacionesdelacienciaydeldesarrollotecnolgicoendiversoscontextos.

Relacindelespaciogeogrficoyeltiempohistrico.

Manejodeinformacingeogrficaehistrica.

Apreciodeladiversidadnaturalycultural.

Escuela Primaria:

Nombre del proyecto: Tiempo estimado:

Aprendizajes esperados Ao escolar 2011 - 2012 3er grado - Bloque I

CIENCIAS NATURALES

EDUCACIN ARTSTICAEDUCACIN FSICA

MATEMTICAS

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA

ESPAOL


Compareyordenenmerosdecuatrocifras.Utiliceelclculomentalalrestardgitosymltiplosde10menosundgito.

Obtengademanerarpidalosproductosdedgitosquesenecesitenalresolverproblemasuoperaciones.

Localizaloslmitesterritorialesdelaentidadyelmunicipiodondevive.

Describeladistribucindemontaas,ros,lagos,mares,climas,vegetacinyfaunadelaentidad.

Identificadiversosritmosdetipoexternoylosasociaconlaexpresincorporalparaestimularlaorientacinylamemoriaauditiva. Reconoceloscoloresenelcrculocromticoysupresenciaenlavidacotidiana.

ConocelascaractersticasylafuncindelosreglamentosylasempleaenlaredaccindelreglamentoparalaBibliotecadeAula.

Identificaelusodeoracionesimpersonalesenlosreglamentosylasempleaalredactarreglas.

Empleaortografaconvencionalapartirdemodelos.

Participaenlarealizacindetareasconjuntas:proporcionaideas,colaboraconotrosycumpleconlosacuerdosestablecidosenelgrupo.

ArgumentalaimportanciadelconsumodiariodealimentosdelostresgruposrepresentadosenelPlatodelBienComerydeaguasimplepotableparaelcrecimientoyelbuenfuncionamientodelcuerpo.

Explicalainteraccindelossistemasdigestivo,circulatorioyexcretorenlanutricin

Aprecialascaractersticasfsicas,emocionalesyculturalesqueledansingularidadyrespetalasdeotrosnios.

Comparalosrasgosquecaracterizanalosgruposdelosqueformaparte:familia,escuela,vecinos.

Organizar la biblioteca del aula 2 semanas

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:

Actividades Ao escolar 2011 - 2012 3er grado - Bloque I

MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS

Perodo DIA Lostemasquesedesarrollandemaneratransversaleneducacinprimariaserefierenaigualdaddeoportunidadesentrelaspersonasdedistintosexo,educacinparalasalud,educacinvial,educacindel consumidor, educacin financiera, educacin ambiental,educacinsexual,educacincvicaytica,yeducacinparalapaz.


Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Significado y uso de nmeros. Nmeros naturales.1.1. Utilizar la informacin que provee cada una de las cifras de un nmero en su descomposicin en unos, dieces, cienes y miles para resolver problemas.Recuerdequeesunadecena,centenayunidaddemillar.Comprendaqueelsistemadenumeracinescritoyenparticularlainformacinqueproveecadaunadelascifrasdeunnmeroseaprendealolargodelosaosdeesco-laridad.

Trabajeconcoleccionesorganizadasapartirdeagrupamientosdea10,100,1000,etctera.

Ingresealapgina:http://genmagic.org/mates1/unitats.htmlRepresentegrficamentelassiguientescantidades:569,234y890ConteteLAp.13ycompareengrupolasrespuestas.

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaLealap.9delL.Tycomentelaspreguntasqueseincluyenensta.Expongalasexperienciasquehatenidoalleeralgunoslibrosdetexto.Lealassugerenciasdelap.9antesdeexponersusexperienciasalleeralgunoslibros.LealasdefinicionesdeLAp.1.Engruporespondalaspreguntasplanteadas.

Bloque 1. Cmo mantener la salud?Tema 1. Movimientos del cuerpo y prevencin de lesionesObservelaimagendelap.10delL.T.ysocialicesusobservaciones.Lealap.11y12deL.Tycomentelasideasprincipalesconsuscompaeros.FormeequiposyrespondalaseccinReconoceyanalizadelap.13delL.T.ysocialicelasrespuestasconelrestodelgrupo.

Registresusconclusionesensulibreta.EnbinascontesteLApp.27y28ycompareengruposusrespuestas.

Bloque 1 nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A1. Nuestro cuerpo: una mquina maravillosaDiscutayreflexione:Qupartestienemicuerpo?Qupodemoshacerconellas?Cmonosdamoscuentacuandoalgunapartedenuestrocuerpoenferma?

Elaboreundibujodesucuerpo.LAp.48Comentelaspartesdelcuerpodibujadasporlamayoradelosalumnos,laspartesomitidasporlamayoraylosnombresquesuelendarles.

LeaenparejasLTpp.10y11ysocialiceconsuscompaeroslasideasprincipales.Reconozcalascaractersticasfsicasquetieneencomnconsuscompaeros.Recuerdelaspartesdelcuerpo.Describalasfuncionesqueelcuerpohumanorealiza:respirar,alimentarse,moverse,desecharloquenonecesita,transpirar,etctera.

Formeequiposycomentequpartesdelcuerpopermitenrealizarlasfuncionesantesdescritasydibjeloenlafiguraelaboradapreviamente.

Registresusconclusionesenlalibreta.1.Realicelaactividaddelap.13delL.T.deNaturales2.Escribalaspartesdesucuerpo.

Librodetexto,librodeapoyo,cuaderno,colores,tijeras.

1Organizar la biblioteca del aula.Del 29 de agosto

al 9 de septiembre de 2011.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS



2

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Significado y uso de nmeros. Nmeros naturales.1.1. Utilizar la informacin que provee cada una de las cifras de un nmero en su descomposicin en unos, dieces, cienes y miles para resolver problemas.Recuerdequesonlascentenas,decenasyunidades.Planteeyresuelvaelsiguienteproblema:Elencargadodeprepararlospedidosdegelatinaparaloscomedoresescolaresleyelpedido:Preparar683postresdegelatina.Parasureparto,lascolocanencajasde10yluego10cajaslascolocanenunacajamsgrande.Silleva7cajasgrandes,lealcanzarnlasgelatinasparatodoslosnios?Ysiquisierallevarjustoloquelepiden,cuntascajasde100,cuantasde10ycuntasgelatinassueltasdeberallevar?Laescuelanmero23pidi405postres.Recibi4cajasde100y5cajasde10,enviaroncorrectamenteelpedido?

Formeequiposyrespondalaspginas9y10ysocialicesusrespuestas.Reflexionesobrecmoseescribelanotacindesarrolladadediversascantidades.Formeequiposdetrabajo.ContesteLApp.14y15Comparaengrupolasrespuestas.

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaRespondaoralmentelaspreguntasdeLTp.10Contesteelejerciciodelap.anterior.Formeequipos,intercambielasrespuestasdadasyllegueaunaconclusin.Socialicesusconclusionesyconcluyademaneragrupalqueesunabiblioteca.Registreladefinicinensulibreta.Formeequiposdetrabajo.ContesteLAp.2Engruporeviselasrespuestas.

BLOQUE 1. Mi entidad y sus paisajesTEMA 1. Dnde se localiza mi entidad?Escuchelaexplicacindeldocente.Conozcalautilidaddelosmapasydelospuntoscardinales.LealainformacindeLAp.36yrescateideasprincipales.Mencioneelnombredelpasenquevive.Conozcaloslmitesdesupasylosubiqueenelmapa.LAp.37Digasiconocecomosellamasuentidadyendondepuedeconocerylocalizarsuubicacin.

Registreelnombredesuentidad.

1.Buscaelsignificadodebibliotecaenlap.http://www.rae.es.htmlyregistreenunatarjetadelamitaddeunahojademquinasudefinicin.

2.Dibujaunarosadelosvientosyescribelospuntoscardinales.TraerunmapadeMxico.Realicelaactividad3deLTdeMatemticasyelretodela11delL.T.


Organizar la biblioteca del aula.

Del 29 de agosto al 9 de septiembre de 2011.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

CIENCIAS NATURALES

TAREA

MATEMTICAS


RECURSOS DIDCTICOS



3

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaComenteladefinicindebibliotecainvestigadadetarea.Confrontelassemejanzasydiferenciasentreladefinicinescritaenlalibretaconlainvestigadadetarea.

Lealap.10yexpliqueesunavideoteca,bibliotecaydiscoteca.Comentequeesunacoleccin,sihacoleccionadoalgoyparaqusirveunacoleccin.Expresecmoestnorganizadoslosobjetosdeunacoleccin.Digasiconocecomoestnorganizadosloslibrosdeunabiblioteca.Registreenlalibreta:Biblioteca:coleccindelibros.Videoteca:coleccindevideos.Discoteca:compilacindediscos.

Comentesobreeltipodetextosquepuedeincluirsubiblioteca.ContestaLAp.3.

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Significado y uso de nmeros. Nmeros naturales.1.2. Organizar grandes colecciones para facilitar el conteo o su comparacin con otras colecciones.Presenteunacoleccindeobjetosenelpizarrn.Formeequiposparacontarlosobjetospresentadosyexpliquequprocedimientoutilizparasaberlacantidad.

Discutasobrelanecesidaddeorganizarlascoleccionesparadeterminarsunmerodeelementosyfacilitarelcontroldelresultado.

Descubraque,alorganizarobjetosensubcoleccionesde5ode10elementos,suconteopodrrealizarsefcilmente.

ContesteengrupoLAp.16ycomenteengrupolasrespuestas.

Bloque 1. Cmo mantener la salud?Tema 1. Movimientos del cuerpo y prevencin de lesionesPropongalaconstruccindemodelosconmaterialesdereusopararepresentarlaformaenquesearticulanloshuesosymsculosysurelacinconelsistemanervioso,afindeexplicarcmosemuevenlaspersonas.Socialicesusrespuestas.

Destaquelaparticipacindelcerebroylosrganosdelossentidosenlosmovimientosvoluntarios.

LeaLTpp.14a22.,socialicelasideasprincipalesyrealicelasactividadessugeridas.Escribasusconclusionesenlalibreta.Formarequiposdetrabajo.ContestarLApp.29y30;compararengrupolasrespuestas.

1.Escriba2cuidadosparaelsistemamusculareilstralo.2.Visitaunabibliotecayescribecomoestnorganizadosloslibros.3.Escribequeserviciosteprestanenloshospitalesyenlosmuseos.4.Describequecuidadostienescuandoestsenfermoyquedebeshacerparaprevenirenfermedades.

5.Representelassiguientescantidades:40,35y25.Librodetexto,librodeapoyo,cuaderno,colores,tijeras.

Bloque 1 nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A1. Nuestro cuerpo: una mquina maravillosaComentealgunaexperienciadeenfermedadespadecidasylainformacinqueposeensobrelaspartesdelcuerpoquesevieronafectadas.

Elaboreuntextodondeexpresesusideassobrelaimportanciadenuestrocuerpo.Discutayreflexione:Culeslaactividadprincipaldellugardondevivo?Quhacenlosniosdemilocalidad?Qulugaresestndestinadosalosniosynias?Hayniosquetrabajanenlalocalidaddondevivo?Dequmanerasonrespetadosnuestrosderechosenlacomunidad?

Elaboreunplanodelalocalidaddondevivenysitenloslugaresquedanatencinaniasynios:escuelas,hospitales,centrosrecreativos,parques,museos,etctera.

ContestaenparejasLApp.48a50(nmero28)Reflexionasobresusrespuestas.



Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS



Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Significado y uso de nmeros. Nmeros naturales.1.2. Organizar grandes colecciones para facilitar el conteo o su

comparacin con otras colecciones.Formebinasconsuscompaerosyrealicelaactividaddelap.12delL.T.Concluyaquelamultiplicacinfacilitaelconteodeobjetosunavezdeterminadoelnmerodefilasydecolumnas.

Respondaenequiposlaactividad2delap.13delL.T.Mencionequeotraposibilidadparacontarlacantidaddeobjetosconsisteenmarcarcadaunodelosobjetosyacontados,sinopuedenserdesplazados.

Cuentelascanicasdelap.13delL.Tysocialicesusprocedimientos.Concluyaculeselmejorprocedimientodetodos.ContesteenbinasLApp.17y18.Compareengrupolasrespuestas.

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaExploran los materiales de la biblioteca del aulaMencionesiconocesiensuescuelahayunabibliotecaysilavisitadoalgunavez.Visitelabibliotecadelaescuelayobservecomoestnorganizadosloslibrosquelaforman.

Registreenlalibretasusobservaciones.Formeequiposyanaliceloslibrosqueleproporcionesumaestro.Establezcacmopuedeclasificardichoslibros.(registresusconclusiones)ContestaengrupoLAp.4

BLOQUE 1. Mi entidad y sus paisajesTEMA 1. Dnde se localiza mi entidad?Presenteunmapaylocalicelaentidaddondeviveenunmapaeidentificasuslmites.LocaliceenunmapadeMxico,condivisinpoltica,laentidaddondeviveneidentificansunombreyforma,ascomolasentidades,pasesomaresconlosquecolinda,conreferenciaalospuntoscardinales.

EnunmapadeMxicoiluminesuentidadycondiversoscoloreslosestadosconlosquecolinda.

ContestaenformaindividualLApp.38y39.Advierteculessonlasentidadescolindantesalaquevive.Mencionasusnombresyubicacin.

1.Investigaquesonlostextosliterarios,informativos,instructivos,humorsticosypublicitarios.

2.Escribeloslmitesdetuentidad.


4Organizar la biblioteca

del aula.Del 29 de agosto


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN ARTSTICA

TAREA

MATEMTICAS

EDUCACIN FSICA

RECURSOS DIDCTICOS



Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aula Clasifican los materiales. Comentelasconclusionesdecmoorganizarloslibrosdelabibliotecadelaula.Determineculeslamejormaneradeclasificaryorganizarloslibros.Digaquesonlibrosinformativosyliterariosyejemplifquelos.Propongayargumentesobrelamejormaneradeclasificarlos.Acuerdeloscriteriosparaordenarlospor:temas,tipodetextos,etc.Registreenlalibreta:Tiposdetextos:Lostextospuedenser:informativos,literarios,instructivos,humorsticosypublicitarios.

Adviertacmoseescribenlosttulosdeloslibros.(usodemayscula)ContesteengrupoLAp.5

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Significado y uso de nmeros. Nmeros naturales.1.3. Identificar regularidades en la serie numrica para interpretar, producir y

comparar escrituras numricas de distinta cantidad de cifras.Recuerdelasseriesnumricasdel2al100.Completelasseries,escribiendolosnmerosfaltantes.Comentedequseriessetrataencadacaso.

Formeequiposyrealicelasactividadesdelap.14delL.T.Socialicesusrespuestas.Completelasseries: 120____140____160170____190_____ 256____260____264____268____272ContesteLAp.19conlaguadesumaestro.

Leccin 1: Comencemos el ao Leaycomentelaspginas10y11delL.T.Comentelosdiferentestiposdeformasqueexistenenelentorno.Muestrediversosobjetosyproduccionesvisualeseidentifiquenelformatoylosmotivos:dimensin,direccin,caractersticasdelabidimensionalidad.

Identifiqueysealeculesellargoyelanchodeobjetosrealesydeobjetosopersonasenimgenesimpresas,ydetermineenellosculeslacabezaylospiesdepersonasyanimales,ycullaposicinderecha,invertida,acostadaoparadaenlosobjetos.

Organiceequiposparatraerobjetosparaelbaldelarte.

Aventura 1: Escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 1: Bandern cooperativo Formaequiposyelaborenunbanderndecartnopapelydecrenlo.Comentequeelbandernrepresentauncompromisodetodoslosparticipantes.Realizalaactividaddelap.15delL.T.Reto 2: El timn del capitn Formeequipos:tmensedelasmanos,formenuncrculo,unodeellosserelperseguidorysecoloca5pasosfueradelcrculo.

Digaenvozaltaelnombredeuncompaeroqueestenelcrculo.Repitalainstruccinquedeberrealizarelrestodelosparticipantesenelcrculo.Realicelaactividaddelap.17delL.T.Concluyasiidentificaronsuubicacinyladeellosenelespacioquetienenparamoverse.

1.Investigayescribeelttulodeunlibroinformativo,literario,instructivo,humorsticosypublicitarios.

2.Escribe1vlasseriesdel4,7y9.3.Traerobjetosparaformarelbaldelarte.

Librodetexto,librodeapoyo,cuaderno,colores,tijeras.Materiales:hojasdepapel,cartulina,recortesoperidicos,pegamento,lpicesdecolores

5Organizar la biblioteca del aula.Del 29 de agosto


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

CIENCIAS NATURALES

TAREA

MATEMTICAS


RECURSOS DIDCTICOS



6

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Significado y uso de nmeros. Nmeros naturales.1.3. Identificar regularidades en la serie numrica para interpretar, producir y

comparar escrituras numricas de distinta cantidad de cifras.Recuerdelovistoenlaclaseanterior.Presente la siguiente situacin: Si se trabaja con nmerosmayores a 100 se podrorganizaruncuadroparaalgunacentena,porejemplodesde700a799.

Expresesusopinionesymanifiestecualserlacorrecta.Observelatabladelap.14desuL.T.ydescubralasregularidades.Porejemplo,quedespusdeunnmeroqueterminaennuevesigueunoqueterminaencero;queencadafilasepuedenreencontrarlosnmerosdeunadecena.

Analicequeseriedenmerosseenunciarsisesumade10en10,ode5en5.Formenuevamenteequipos,resuelvalaactividad2delap.15delL.Tysocialicesusrespuestasanteelgrupo.

Planteequesucedesiacualquiernmerodetresocuatrocifrasselesuma(oresta)sucesivamente100o1000.Solicitea losalumnosanticiparsise llegaronoaesenmero,antesderealizarlasrestas.

Formebinasyrealicelaactividad3delap.15delL.T.

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaOrdenan los materiales de acuerdo con la clasificacin decidida. Recuerdelostiposdetextosvistosenlaclaseanterior.Copieenlalibretaelcuadrodelap.13delL.T.ycontstelo.Formeequiposyordenenloslibrosdelabibliotecadelaula.Tome5librosdelabibliotecadelaula,registresusttulosenunahojaydetareainventenunahistorietabreveydivertida.

OrganizalosttulospropuestosenLAp.5pararelatarlaHistoria.

Bloque 1. Cmo mantener la salud?Tema 1. Movimientos del cuerpo y prevencin de lesionesEnfaticelaimportanciadeconsumiralimentosnutritivosyhacerejercicioregularmenteparamantenerelbuenfuncionamientodehuesosymsculos,ascomoevitaresfuerzosqueexcedanlacapacidaddelsistemalocomotorypuedanocasionardaos.

Lealasp.21a24,socialicelasideasprincipales.Registreuncuadrosinpticoconlasideasprincipales.EnequipocontestaLApp.31a33ycomparaengrupolasrespuestas.

FORMACIN CVICA Y TICABloque 1 nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A2. Nuestros derechos en la comunidadLeademaneraindividuallaspginas12y13delL.T.Formebinasysocialicelasideasprincipalesdelalectura.Expresenoralmentesusconclusionesanteelgrupo.Elaboreuntextoenelquesealenquderechossecumplenenhospitales,etc.yporquesimportantequeestosserviciosexistanenlalocalidad.

Describalascondicionesdellugardondevivequefavorecenoqueobstaculizanelcumplimientodemisderechos.

Mencionelosderechosqueinvestigdetarea.Comentequetododerechotienedeberes.Investigayescribelosderechosdelosnios.ContestaLApp.50y51enformagrupal.

1.ContesteLAp.202.Escriba2cuidadosparaelsistemanerviosoeilstralo.3.Realiceunescritoconlainvestigacinrealizadaenclase.4.Traerunmapadesuentidadcondivisinpolticaynombres.5.ContestaLTdeMatemticasp.15




Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS



7

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaOrganizan el prstamo a domicilioSocialicenlashistorietasrealizadasdetarea.Lealap.14delL.Tysocialicelafuncinycaractersticasdelosreglamentosdelasbibliotecas.

Formeequiposydrespuestasalaspreguntasdelapginaanterior,registrndolasensulibreta.

Intercambienconotroequipodichasrespuestasycomntelasconelrestodelgrupo.Digasisabequesonlosverbosyejemplifquelos.Lealap.15delL.Tycomentequesonlosverboseninfinitivoyculessonsusterminaciones,ascomoalgunosejemplos.

Lealassugerenciaspropuestasparaelaborarunreglamentodelaula.Definalasreglasparaelusodelabibliotecadelaulayparaelprstamodomiciliarioyescrbalasenunahojaderotafolioqueestalavistadetodos.

ContesteengrupoLapp.6y7.

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Estimacin y clculo mental Nmeros naturales.1.4. Desarrollar procedimientos mentales de resta de dgitos y mltiplos de diez menos un digito, etctera que faciliten los clculos de operaciones ms complejas.RevisapginadetareaResuelvademaneraindividuallasactividadesdelap.18delL.T.Elijaauncompaeroycomentecmoresolvieronlasactividadesanteriores.Socialiceconelrestodesuscompaeroslaconclusinobtenidayescrbalaenlap.19desuL.T.

Presentesituacionescomo572289yexpliquequprocedimientoempleara.Resuelvaejerciciossimilaresenelpizarrn.Expliquelosprocedimientosempleados.Resuelvamentalmentelassiguientesoperaciones:147=___ 2915=___ 176=___268=____y 128=____FormaequiposdetrabajoycontestaLAp.21.

BLOQUE 1. Mi entidad y sus paisajesTEMA 1. Dnde se localiza mi entidad?Reflexionasobrelaubicacindesuentidadenelpasconsiderandolospuntoscardinales.DibujalaentidaddondeviveenLAp.40.Completaexpresionesrelacionadasconlaubicacingeogrficadesuentidadenelpas.LAp.41

Intercambieideasconsuscompaerosacercadelosaspectosquemslegustandesuentidadymunicipio.

Platiquequsienteporsuentidaduyporsuciudad:Cmoloexpresaraconpalabras?Investiguecuntossonlosmunicipiosdesuentidadysusnombres.ContesteLAp.42ypegueelmapacorrespondiente.EnparejascontestaLAp.43yevalasusrespuestas.

1.Escribeporquetegustarallevartealgnlibrodelabibliotecadelaula.Traerunafichadeprstamodelibrosdealgunabiblioteca.

2.Resuelvementalmentelassiguientesoperaciones:269=____,189=____y116=____ Librodetexto,librodeapoyo,cuaderno,colores,tijeras.



Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS



8

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Estimacin y clculo mental Nmeros naturales.1.4. Desarrollar procedimientos mentales de resta de dgitos y mltiplos de diez menos un digito, etctera que faciliten los clculos de operaciones ms complejas.Recuerdelovistoenlaclaseanterioryejemplifquelo.Realicelaactividad3delap.20delL.T.Socialicesusrespuestas.Ingresealapgina: http://ares.cnice.mec.es/matematicassep/colegio/

maquina.html (recursos,educacinprimaria,matemticas,problemticasPrimariaeiraaplicacin,entrar)

Formeparejasyresuelvanalgunosejerciciosylaactividad4delap.21delL.T.Socialicelasrespuestas.EnparejascontestaLAp.22yseautoevala.

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaEligen algn material para llevarlo a casa. LealaseccinPrstamoadomiciliodelap.15ycomntenla.Formeequipospararevisarformatosdeprstamodeotrasbibliotecasydiscutansobreloselementosquecontieneyculessuutilidad.(verej,delap.16delL.T.)

Elaboredemaneragrupalunformatoderegistroparacontrolarlosprstamosdesubiblioteca.

Completanelformulariodeprstamodelap.16delL.T.Establezcaquinseencargardellevarelcontroldelprstamodelibrosydondeseguardarnlasfichas,ascomoloscriteriosparallevaracaboestaactividad.

ContestaenparejasLApp.8y9.Seleccioneunlibrodelabibliotecadelaulayllenelafichadeprstamoparaleerlo.Registreensulibretaloselementosdelafichadeprstamo.

Bloque 1. Cmo mantener la salud?Tema 1. Movimientos del cuerpo y prevencin de lesionesLealasp.21a24,socialicelasideasprincipales.Planteeactividadesparaidentificarsituacionesderiesgodeaccidentes.Realicelasactividadessugeridasenlasp.24y25delL.T.Propongamedidasdeprevencin(usodeequipodeproteccinalpracticardeportes,evitarcorreryempujarenlasescaleras).

Orientealosalumnosenlaidentificacindealgunasaccionesdeatencinantegolpes,torcedurasyfracturas.

Registrealgunoscuidadosparacuidarelaparatolocomotor.ContestaLApp.34y35enformaindividual.Intercambiaconuncompaeropararevisin.

Bloque 1 nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A2. Nuestros derechos en la comunidadRetomeloinvestigadoenlaclaseanterioryelescritorealizadoencasa.Destaquelamaneraenqueestassituacionesafectanelejerciciodesusderechosyquserequierehacerparamodificarlas.

Formaequiposdetrabajo.ContestaLApp.52y53.Engrupocomparasusrespuestas.

1.Leerencasaellibrodelabibliotecadelaula.2.Escribe3restasdiferentesenlasqueelresultadosea8.3.Elaboreuncuadrocomparativosobrelassemejanzasydiferenciasdelsistemalocomotor,muscularynervioso.4.Traerrecortesdepaisajesdesuentidad.




Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS



9

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaDevuelvenlosmateriales.Recuerdeloslineamientosparallevarelcontroldedevolucinyelacomododelosmateriales.

Integreequipospararecogerlosmateriales.Regreselosmaterialessolicitadosdeacuerdoconlafechadedevolucinestablecida.Drecordatoriosalosalumnosqueolvidaronloslibrosprestados.FormeequiposdetrabajoContesteLApp.9a11Enplenariacomparesusrespuestas.

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Estimacin y clculo mental . Multiplicacin y divisin.1.5. Obtener de manera rpida los productos de dgitos que se necesiten al

resolver problemas u operaciones.Resuelvalosproblemasplanteadosporsumaestroqueimpliquenmultiplicardgitosyactividadesenlasquenicamentecalculeproductos.

Registreenunahojaderotafoliolasmultiplicacionesqueyasesabensinregistrarsusresultados.

Calculecuntasestampashayenseisfilasdesieteestampas.Mencionelosprocedimientosempleadospararesolverelproblemaanterior.Propicieelintercambiodelosprocedimientosquevanencontrandoparaobtenerproductosquenosesabenapartirdelosqueyaconocen,porejemplo,nos8x4,perosise4x8.

Elijaauncompaeroyresuelvalaactividad1delaspginas22y23ysocialicelosprocedimientosysusrespuestas.

ContestaenequipoLApp.23y24.ESTUDIO DE LA ENTIDAD Y LA NATURALEZABLOQUE 1. Mi entidad y sus paisajesTEMA 2. Mi entidad y sus paisajesLeeuntextorelacionadoconelrelievedesuentidad.LAp.44Observadistintasimgenesdepaisajesdelaentidad.Reconoceeltipoderelieveyclimapredominante,lapresenciaderos,lagosymares,ascomolavegetacinylafauna,conlafinalidaddereflexionarenlaimportanciadeladiversidadnaturaldesuentidad.

FormaequiposdetrabajoycontestaLAp.45.EscuchalaexplicacindesumaestrosobreloscontinentesycomposicindelaTierra.Adviertesobrelasdiferentesformasderelieveylasidentifica.LAp.46ContestaLAp.47

1.Escribaloslogrosdeesteproyecto.2.Resuelve:Juantrabajaenunajuguetera.Siguarda8tromposen7cajas.Cuntostromposempaquet?Sicadatrompocuesta$9pesos.Cuntaganarporsuventa?




Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN ARTSTICA

TAREA

MATEMTICAS

EDUCACIN FSICA

RECURSOS DIDCTICOS



10

Bloque 1 mbito: Estudio Proyecto 1 Organizar la biblioteca del aulaDevuelven los materiales.Contestelaautoevaluacindelap.17delL.T.Proyectodelecturas.Leaenvozaltafrenteasumaestro.Adviertalacantidaddepalabrasqueleeenunminuto.

Leccin 2: Las dos dimensionesRecuerdelasformasdelosobjetos.Responda:Encuntasposicionespuedesutilizarunahojablancaparadibujar?Lealap.12delL.T.ycomentelasideasprincipales.Observelasimgenesdelap.12delL.T.yexpreselasdiferenciasqueencuentreentreellasylamaneraenqueidentificaelvolumen.

Realicenlaactividadsugeridaenlap.13delL.T.Compartasuscomentariosentodoelgrupo.Solicitealosalumnosqueobservenobjetos,imgenesimpresasyobrasplsticasyestablezcarelacionesdebidimensionalidadentrelosdiferentesmotivosyformatos.

Concluyaquetodaslaimgenesmientrasestnplasmadasenunahojasonbidireccionales.

Sentido Numrico y pensamiento algebraico.Estimacin y clculo mental Nmeros naturales.1.5. Obtener de manera rpida los productos de dgitos que se necesiten al

resolver problemas u operaciones.Elijaauncompaeroyresuelvalasactividadesdelaspginas24y25delL.T.Socialicesusprocedimientosutilizadospararesolverloysusresultados.ElaboreenlalibretaunCuadrodemultiplicaciones(tambinllamadocuadrodePitgoras)yresuelvaalgunasmultiplicaciones.

Identifiqueregularidadesdelcuadroanterior,porejemplo,todoslosnmerosdelafiladel5terminanen5oen0.

ConsuequipodetrabajocontestaLApp.25y26.Engrupocomparalasrespuestas.

Aventura 1: Escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 3: Desechos de su lugar MATERIALES:HOJASDEREUSO,GISLeayrealicelasactividadesquesesugierenenlap.18delL.T.Distingalosdesechosorgnicosdelosinorgnicos.Realicelareflexinqueseindicaenlap.19delL.T.Reto 4: La ruta adecuada MATERIALES:Paliacate,botelladeplsticovaca,cubetamochila,sillayotrosobjetosLeayrealicelasactividadesquesesugierenenlap.18delL.T.Sugieradiversosdesplazamientos:saltos,giros,cambiardelugarlosobstculos,etc.Verifiquesielalumnoorientalosmovimientosdelaspersonas.Realicelareflexindelap.21delL.T.


1.Leer30minutosenvozaltayregistralasideasprincipales.2.Terminarelcuadrodemultiplicaciones.3.Escribe2multiplicacionesparacadaunosdelossiguientesresultados:36,56y15.Traerplastilina,migajnobarroyloscuerposgeomtricosquelessoliciteelmaestro.



Escuela Primaria:



CIENCIAS NATURALES


MATEMTICAS


ESPAOL


Obtengademanerarpidalosproductosdedgitosquesenecesitenalresolverproblemasuoperaciones.

Distingalascaras(rectasocurvas)aristasyvrticesencuerposgeomtricos

Identificaenlospaisajesdelaentidadlascaractersticasdelrelieve,clima,agua,vegetacinyfauna.

Reconocelascaractersticasdelospaisajesculturalesdesuentidad.

Identificadiferenciasentreoralidadyescritura,yelempleodealgunosrecursosgrficosparadarsentidoalaexpresin.Identificalasdiferenciasgeneralesentre

discursodirectoeindirecto.Identificayusajuegosdepalabras.Empleasignosdeinterrogacinyadmiracin,yguiones.

Reconocelarelacinentrelossistemasyaparatosqueparticipanenlanutricin.

Identificalaimportanciadelanutricinenelcrecimientoybuenfuncionamientodelcuerpo.

Expresalaimportanciadeactuarenbeneficiodesusaludyempleamedidasparaunadietacorrecta,activacinfsicaregular,higieneyseguridad

Identificadiversosritmosdetipoexternoylosasociaconlaexpresincorporalparaestimularlaorientacinylamemoriaauditiva.

Respondesensorialmenteadiversosestmulosexternosparaorientarseutilizandodistintasformasdedesplazamiento.

Actaconperseveranciaantelosretosquelepresentan,valorandosupotencialydesempeoparamejorarsuactuacin.

Distinguediferentesmanerasderelacionarseconobjetosyconloscompaerosenelespaciogeneral.

Distinguevisualyauditivamentealasfamiliasinstrumentales.

Contar y escribir chistes 2 semanas

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS



1

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.6. Construir cuerpos geomtricos con distintos materiales. Distinguir caras

planas, aristas rectas o curvas. Contar numero de caras, aristas, vrtices.Observelosobjetosquehayensusaln.Identifiquecualestienenformacircular,cuadrada,triangular,rectangular,etc.Llameporsunombrecadafigurageomtricaydibjelasenelpizarrnycontestelapgina26delL.T.

Reproduzcaloscuerposgeomtricosqueaparecenenlap.26(esfera,cilindro,cubo,prismas,pirmides,etctera)conplastilina,masaobarro,oconpopotesyplastilinaparaestudiarsuspropiedades.

mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesCuentan chistesComentequeesunchiste.Formeequiposycuentechistesqueconozcan.LeaLTp.19ydrespuestaalaspreguntas.Discutasobreaspectosqueloshacegraciosos(ellenguaje,ladramatizacin,lasanalogas,eljuegodepalabras,lassituacionesdescritas,etc.).

EnformaindividualleaLAp.54ycontestelaspreguntasdelapginapropuesta.Compareengruposusrespuestasyadviertasuserrores.

Contar y escribir chistes.Del 12 al 23

de septiembre de 2011.

Leccin 1 Cmo mantener la salud?Tema 2. La alimentacin como parte de la alimentacinFormeequiposylealaspginas28y29delL.T.Comentensobrelasfuncionesdelsistemadigestivoylosrganosqueloforman.Identifiquelaimportanciadelanutricinenelcrecimientoyfuncionamientodesucuerpo.

Elaboremodelosquelesayudenarepresentarlarutaquesiguenlosalimentosenelorganismo:ingestin,digestin,absorcinyeliminacin.

Elaboreunesquemaconlasideasprincipalesdelsistemadigestivo.ContestaenparejasLApp.73y74.Comparaengrupolasrespuestasycorrigesilocreenecesario.

Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A3. Nias y nios precavidosRetomeloinvestigadoenlaclaseanterioryelescritorealizadoencasa.Destaquelamaneraenqueestassituacionesafectanelejerciciodesusderechosyquserequierehacerparamodificarlas.

Mencionarecomendacionesyprecaucionesquedebenseguirlosniosparaelcuidadodesusaludysuintegridad.

Platiquesobrelautilidaddelasvacunasylahigienepersonalparamantenerlasalud.Formeequiposdetrabajoyparticipeenunacompetenciadeconocimientos.ContesteLApp.93a95.Cuenteunpuntoporcadarespuestaacertadaydetermineculequipogan.

1.ContestaLap.552.Realiceundibujodelsistemadigestivoyescribesusnombres.3.Escribe2manerasenquepuedescuidartusistemadigestivo.4.Investigaelsignificadodearista,carayvrtice.

Librosdetexto,cuaderno,librodeapoyo,colores,tijeras.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS



2

mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesEl chiste del chisteRevisapginadetareaLealasp.p.19y20delL.T.yrealizalasactividadessugeridas.Formebinaseintercambienloschistesinvestigadosdetareaparacomentarquelespareci.

Localicenlosjuegosdepalabrasqueseempleanencadachisteyescrbalasensulibretaconsurespectivosignificado.

Clasifiqueloschistesescuchadossegneltema,personajesuotrasformas.Escribaaqutemaserefierenloschistesregistradosensulibreta.

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.6. Construir cuerpos geomtricos con distintos materiales. Distinguir caras

planas, aristas rectas o curvas. Contar numero de caras, aristas, vrticesMencionesiconocecomosellamanloscuerposgeomtricoselaboradosenlaclaseanterior.

Utilicelostrminos:caras,aristasyvrticesparallamaracadaunadelaspartesdeesoscuerpos.

Comenteloinvestigadodetarea.Reconozca,cuenteyregistreenunatabla(envinculacinconAnlisisdelainformacin)elnmerodecaras,aristasyvrticesquetienencuerposdiferentes.

Porejemplo:

Cuerpos Aristas Caras Vrtices

Cubo 12 6 8

Cono 1 2

Esfera 0 0

Semiesfera 3

Cilindro 1

Toro 1 0


1.Terminarlatabla.2.Realiceundibujodelospaisajesdesuentidad.

BLOQUE I Mi entidad y sus paisajesTEMA 2. Mi entidad y sus paisajes.LeaeltextodeLAp.79.Completelascuestionesplanteadasenlamismapginasobrelalectura.Escuchelaexplicacindeldocente.Observedistintasimgenesdepaisajesdelaentidadycomentecmoeselclimaencadaunadeellas.LAp.80

Describeelclimadesuentidadenlaactividaddelamismapgina.ParticipeenlalecturacomentadadeLAp.81Contesteenparejaslasactividadesplanteadas.Enunmapadetuentidadmarcalosprincipalesros.LTp.82Reconozcaeltipoderelieveyclimapredominante,lapresenciaderos,lagosymares,ascomolavegetacinylafauna,

Reflexionelaimportanciadeladiversidadnaturaldesuentidad.Realiceunesquemaconlostiposdepaisajes.



Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS



3

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.6. Construir cuerpos geomtricos con distintos materiales. Distinguir caras planas, aristas rectas o curvas. Contar numero de caras, aristas, vrticesParticipaenlalecturacomentadadeLAp.66yrescatalosconceptosprincipales:cuerposgeomtricos,caras,vrtices,aristas,poliedros,prismasypirmides.

Reconocepoliedrosregulareseirregulares.Discriminapoliedrosdeentreungrupodecuerposgeomtricos.LAp.66ConlaguadesumaestrocontestalapartesuperiordeLAp.67.Enequiposcontestalaparteinferiordelamismapgina.Engrupocomparayevalasusrespuestas.

Leccin 1 Cmo mantener la salud?Tema 2. La alimentacin como parte de la alimentacinFormeequiposylealaspginas30y31delL.T.Comentendemaneragrupallasideasprincipalessobrelasfuncionesdelaparatocirculatorioylosrganosqueloforman.

Identifiquelaimportanciadelacirculacinenelbuenfuncionamientodetucuerpo.Orientealosalumnosparaqueelaborenmodelosquelesayudenarepresentarlarutageneralquesiguenlasangreenelorganismoylarelacinqueexisteentreesteaparatoyelsistemadigestivo.

Elaboreunesquemaconlasideasprincipalesdelaparatocirculatorio.ContesteenformaindividualLAp.75.

1.Enelsiguientechistemarcaconcolorrojolosguioneslargos,conazullossignosdeadmiracinyconverdelosdeadmiracin.-Mam,mam,hayunosextraterrestresenlapuerta.-Ay,hijo,yqutehandicho?-Quesondelplanetaagostiniyquierenhablarcontigo!!

2.Escriba2cuidadosparaelaparatocirculatorioeilstralo.3.ContestarLAp.974.MATERIALES:CUERDAYSUETER.

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.6. Construir cuerpos geomtricos con distintos materiales. Distinguir caras planas, aristas rectas o curvas. Contar numero de caras, aristas, vrticesParticipaenlalecturacomentadadeLAp.66yrescatalosconceptosprincipales:cuerposgeomtricos,caras,vrtices,aristas,poliedros,prismasypirmides.

Reconocepoliedrosregulareseirregulares.Discriminapoliedrosdeentreungrupodecuerposgeomtricos.LAp.66ConlaguadesumaestrocontestalapartesuperiordeLAp.67.Enequiposcontestalaparteinferiordelamismapgina.Engrupocomparayevalasusrespuestas.

mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesEscriben un chiste que sirva como modeloEscribaunchisteenelpizarrn,laloentretodosycomntenlo.Centresuatencinenelusodeguionesdedilogo,discursodirectoeindirecto,lapuntuacinyelusodesignosdeadmiracineinterrogacin.

Comenteparaqusirvenlosaspectosanteriores.Lealosdelapgina21delL.T.eidentifiquelosguionesdedilogo,discursosdirectoseindirectos,lapuntuacinyelusodesignosdeadmiracineinterrogacin.

ReflexionasobreelusodesustantivosymaysculasenlaredaccinEnparejascontestaLApp.58y59Enplenariacompararespuestas.




Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN FSICA

TAREA

MATEMTICAS


RECURSOS DIDCTICOS



4Contar y escribir chistes. Del 12 al 23 de septiembre de 2011.

mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesEscribe un chisteElijaunchisteyescrbeloenlalibreta,sincontarloalosdems.Leaelchisteasuscompaeros.Comprendacmosedividenenslabaslaspalabras.Identifiquenlosguioneslargos,ysignosdepuntuacin.Transformeloschistesenlaversincontraria.(discursodirectooindirectosegncorresponda)

CopiaelLTp.23ytransfrmaloempleandoeldiscursodirecto.ConlaguadesumaestrocontestaLApp.60y61

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos 1.7. Clasificar cuerpos con base en el adverbio todosRecuerdelovistoenlaclaseanterior,contestelaseccinLoqueconozcodelap.28delL.T.ysocialicesusrespuestas.

Formebinasyrealicelaactividad1deLTp.28Mencionelascaractersticasdelasfigurasqueaparecenensulibro.(comosonsuscaras,sisusaristassoncurvas,sitodassuscarassontringulos,etc.)

Clasifiqueloscuerposgeomtricosdeacuerdoalascaractersticasantesmencionadas.Observeformassimilaresaloscuerposestudiadosylosnombredemaneraadecuada.

Aventura 1: escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 5: Jinetes Formebinasparajugaralosjinetesyesquivarobstculos.Lealap.22delL.T.yrealicelasactividadessugeridas.Realizalareflexindelap.23delL.T.Reflexionesiescapazdeorientarasucompaerotomandoencuentalosobjetosdelespaciodejuegodondeseencuentra

BLOQUE I Mi entidad y sus paisajesTEMA 2. Mi entidad y sus paisajesRecuerdelostiposdepaisajesdesuentidad.Leaeltextosobrevegetacinyfauna.Contestalaspreguntasplanteadas.Platiquesobrelasplantasyanimalesqueconoce.Reflexione:hayalgunarelacinentreelclimaylasplantasyanimalesdeunalocalidad?

Formaequiposdetrabajo.ContestaLAp.84.Conlaguadesumaestrocomparalasrespuestasylascorrigecuandoesnecesario.


1.Dibujaunprimatriangularyunapirmide.2.Traerlaestampadeltrajetpicodesuentidadydeunaprofesinquesepractiqueensulocalidad.

3.ContestarLApp.62y634.MATERIALES:cajasgrandesvacas,tela,sillasymesas

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN ARTSTICA

TAREA

MATEMTICAS

EDUCACIN FSICA

RECURSOS DIDCTICOS




mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesCorrigen el chisteRevisapginasdetarea.Formebinaseintercambieeltextorealizadodetarea.Evaleeltrabajorealizadoporsucompaero,tomandoencuentaelefectoqueprodujosuchiste,siesclaro,sicausagracia.

Realicesugerenciasporescritosobrelasformasdemejorarlostextos.Corrijasutexto,tomandoencuentaloscomentariosescritos.FormenequiposyrealicenlasactividadessugeridasenLTp.23Registreensulibretasusconclusiones.

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.7. Clasificar cuerpos con base en el adverbio todosRecuerdequesunprismayunapirmide,ascomosuscaractersticas.Comentesisabequeesuncono,unaesferayuncilindro.Representeenelpizarrnlasanterioresfiguras.Mencionequcaractersticastienen.Contestelaactividad3deLTp.29.

Leccin 3: Un objeto en el camino. Bloque 1. DanzaLeaycomentelaspginas14y15delL.T.Conteste:Cmoreaccionatucuerpocuandounobstculoteimpideelpaso?Exploremedianteimprovisacionesyjuegosconsuscompaerosycondiferentesobjetoslasrelacionesde:conciencia,mirar,acercarseoapartarsesindesplazamiento;desplazarsehaciaunobjetoopersonaeirselejosdestosydesplazarsehastallegaraunlugarohastatocaraunobjetoopersona.

Invitealosalumnosacrearsuspropiassecuenciasdemovimiento,proponiendounahistoriaysuspropiosrecursos.

Solicitealalumnoincorporarlasrelacionesenfrasesysecuenciasdemovimientocreadasporl,conunsentidoartstico,entrabajoindividualydeequipo.

Aventura 1: escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 6: Cambiemos su forma Lealap.24delL.Tyrealicelasactividadessugeridas.Adaptesucuerpoadistintosespaciosysituacionesindicadasporsuspropioscompaeros.

Juegueaconstruirmediosdetransporte,puentesoedificios,ybusquenlamaneradeentrarysalirdeesasconstrucciones.

Realicelareflexindelap.15delL.TConcluyamanifestandosifuecapazdeidentificardistintasformasdeadaptarsucuerpoadiferentesespacios.


1.Dibujauncono,unaesferayuncilindroyescribesuscaractersticas.2.Traersilbatosoflautasdecarrizo,botellasgrandesdeplstico.Hojasdepapelblancoycolores.

3.Inventaunchiste.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS




Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.7. Clasificar cuerpos con base en el adverbio todosMencioneloscuerposestudiadoshastaelmomentoysuscaractersticas.Clasifiquecuerposdeacuerdoaalgunadesuscaractersticas.Utilicelapalabratodosenrelacinconciertaspropiedadesyclasificarloscuerpos,segnsitodassuscarassonplanas,todassusaristassoncurvas,todassuscarassontringulos,etctera.

EnbinascontesteLAp.68yconlaguadesumaestrocontesteLAp.69.Reconozcalascaractersticasdelosdiferentescuerposgeomtricos.

mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesA escribir chistes!Revisapginasdetarea.Leaelchisteinventadodetareayescrbaloenelpizarrn.Identifiquelossignosdepuntuacinydesernecesariorealicecorrecciones.Recuerdeelusodelossignosdeadmiracinydeinterrogacin.LApp.63y64Escribaenlalibretaelusodelossignosdeadmiracineinterrogacin.Identifiquecualeseltemaalqueserefiereelchiste.Transcribaelchistecorregidoensulibreta.

Leccin 1 Cmo mantener la salud?Tema 2. La alimentacin como parte de la alimentacin Formeequiposylealaspginas32y33delL.T.Comentendemaneragrupallasideasprincipalessobrelasfuncionesdelaparatorespiratorioylosrganosqueloforman.

Identifiquelaimportanciadelarespiracinenelorganismo. FormeequiposyrealicenlaactividadCmorespiro?,delap.33delL.TPropicielareflexinentornoalarelacindelarespiracinylanutricinenlaobtencindeenergadelosalimentos;ascomodesustanciasqueintervienenenelcrecimientoymantenimientodelorganismo.

Elaboreunesquemaconlasideasprincipalesdelaparatorespiratorio. Formeequiposdetrabajo.ContestaLApp.76y77(1a15)yengrupocomparalasrespuestas.

Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A3. Nias y nios precavidosRevisalapginadetarea.Retomelovistoanteriormente.Discutasobrecasoscomoelsiguiente:Martncursaeltercergradodeprimaria,viveconsumam;ellalodejaenlaescuelaporlasmaanasyluegosevaatrabajar.Martnregresasoloasucasayenvariasocasionestienequeprepararsedecomer.QucuidadosdebetenerMartnalvolveracasayprepararsusalimentos?.

Elaboredemaneragrupalunalistaderecomendacionesquesepuedanagrupar,porejemplo,enloqueMartndebepreverduranteeltrayectodelaescuelaasucasayalprepararsucomida.

Lealaspginas16y17delL.T.Expliqueloqueentendidelalectura.Yregistreensucuadernounaconclusin.ContesteLTpp.23y24.

1.Leerlaspginas18y19delL.T.2.Ilustraelchisteescritoenlalibreta.3.Escribe2cuidadosquedebemostenerconelaparatorespiratorio.


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS




mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesPreparan sus textos para ser publicadosFormeequiposyleanloschistestradosdetareaenlaclaseanterior.SeleccioneelchistefavoritoIdentifiqueaqutipodechistecorresponde,segnlaclasificacinrealizadaenclasesanteriores.

Escribeelchistecorrectamenteentulibreta.Considerelaspalabrasdelchisteydivdalasenslabas.Verifiquelacorrectaescrituradelaspalabrasyelusodemaysculas.Adviertasinecesitaemplearsignosdeinterrogacinoadmiracin.Ordenefrasesparacrearchistes.

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.8. Representar cuerpos grficamente.Recuerdeloscuerposgeomtricosqueconoce.ContestelaseccinLoqueconozcodelap.30delL.T.ysocialicesusrespuestasconuncompaero.

Realicelaactividad1delap.30delL.T.ysocialicelorealizado.Formeequiposde4,muestrealazarundibujoeidentifiqueelobjetodibujadoycontesteelcuadrodeLTp.30

BLOQUE I Mi entidad y sus paisajesTEMA 2. Mi entidad y sus paisajesLeaeltextosobrelospaisajesculturalesLAp.85Subrayelasideasprincipalesdeltexto.Reflexionesobrelospaisajesculturalesdesuentidad.Comentequaspectosculturalesconoce:religin,lengua,costumbres,etc.ConlaguadesumaestrocontestaLApp.86y87Comentalascaractersticasdeltrajetpicodesuentidad.PlaticasobrelasactividadeseconmicasquesepracticanensulocalidadEnparejascontestaLAp.88Engrupocompararespuestas.

1.Copiacorrectamenteelsiguientechiste. Unniopreguntaaotro: Quseponeunsuperniodespusdebaarse Sucapa Nooooooosuperfume.2.ContestarLAp.893.Describelascaractersticasdeldibujorealizado.


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS




Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos1.8. Representar cuerpos grficamente.Describelascaractersticasdeldibujorealizadoenlaclaseanteriorytratedeadivinardequesetrata.

Realiceundibujodeunobjetoquetegusteydescribesuscaractersticasenlap.31delL.T.

ResuelvaelretodeLTp.31.yregstraloenlalibreta.ContestaenformaindividualLAp.70Intercambialibretaconuncompaeropararevisin.

mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesCorreccin de textosFormeequiposeintercambiaeltrabajorealizadoenlaclaseanterior.Reviselaortografa,elusodesignosdepuntuacin,lasegmentacindepalabras,etc.Intercambiasutrabajoconuncompaeropararevisarlosaspectosmencionados.Realicelascorreccionesnecesariasatuescrito.Escribeenunahojaderotafolioalgunosdeloschistesrevisadosycomenteengrupocmomejorarlosparaqueprovoquengracia.

Reviseloscambiosrealizadosysiesnecesariorealiceotrosquehaganfalta.

Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A3. Nias y nios precavidosLealaspginas18y19delL.T.Expliqueloqueentendidelalectura.Realiceunalluviadeideasyregistreensulibretaunaconclusin.Sealelosrecursosqueseencuentraasualcanceparacuidarsusaludydifndalosatravsdeunperidicomuralatodalaescuela.

Comenteloscasosqueconocesobreenfermedadesquehanatacadoagruposdepersonas.(InfluenzaAH1N1

Platiqueloquesedebehacerparaevitarelcontagio.ConsumaestrocontestaLAp.98

Leccin 1 Cmo mantener la salud?Tema 2. La alimentacin como parte de la alimentacinRecuerdelaimportanciadelossistemasyaparatosvistosconanterioridadascomodelosrganosquelosforman.

Analiceenequipolarelacindelossistemasseo,muscularynerviosoconlosaparatoscirculatorio,digestivoyrespiratorio.(verLTp.33

ElaboraunesquemaendondeserepresentenlarelacinentrelossistemasyaparatosvistosLApp.77y78

Enplenariaverificalosesquemaselaborados

1.Transcribaenunahojademquinaelchisteescritoenclaseeilstrelo.2.Dibujeunprimayuncilindroyescribesusdiferenciasysemejanzas.Observaelrecorridodetucasaalaescuelayrealizaundibujo.

3.Dibujeunprimayuncilindroyescribesusdiferenciasysemejanzas.Observaelrecorridodetucasaalaescuelayrealizaundibujo.

4.Contestarlap.26delL.T.5.MATERIALES:DospaliacatesLibrosdetexto,cuaderno,librodeapoyo,colores,tijeras.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN FSICA

TAREA

MATEMTICAS


RECURSOS DIDCTICOS




mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesProducto finalMuestreasuscompaeroslatarearealizadaenclase.Acuerdeengrupoeldiseoqueutilizarnparaintegrarloschistesenunlibro.RespondalaspreguntasdeLTp.26Realicelacartula,elndice,captulososecciones,ilustracionesparaorganizarloschistesenellibro.

Integreloschistesenelacervodelabibliotecadelaula.Seleccionealgunosdeellososaquecopiaparaelaborarunperidicomural.

Forma, espacio y medida.Ubicacin espacial .Representacin.1.9. Representar y describir desplazamientos en lugares conocidos.Presenteasuscompaeroseldibujoquerealizastedetareaydescrbelo.ContestelaseccinLoqueconozcodelap.32delL.T.Formeequiposydescribanlaimagenqueapareceenlap.32delL.T.Describalosrecorridosquesemencionanenlap.anterior.Socialicedichosrecorridosydetermineculdeelloseselcorrecto.Llamecroquisaldibujodeunterreno,paisajeoposicinmilitar,quesehaceaojoysinvalersedeinstrumentosgeomtricos.

Realicela2.partedelaactividad1ycomparaturespuestaconotrocompaero.

BLOQUE I Mi entidad y sus paisajesTEMA 2. Mi entidad y sus paisajesRevisapginadetarea.EscuchalaexplicacindelmaestrosobrelainformacindeLAp.90Advierteladiferenciaentreentidadfederativaymunicipio.Reflexionasobrelacantidaddemunicipiosquehayensuentidad.InvestigalacantidaddehabitantesdecadaunodelosmunicipiosycompletalatabladeLAp.91

Reflexionasobre:culeselmunicipiomspobladodesuestado?,culeselmunicipioconmenoshabitantes?,conquservicioscuentasuestado?,aqusededicalamayorpartedelaspersonasdesulocalidad?

ContestaLAp.92conlaguadesumaestro.

Aventura 1: escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 7: SalvndonosFormeequiposde8personasyrealicelasactividadesquesesugierenenlap.26delL.T.

Utilicenotrasvariantespararealizarlasactividadessugeridas.(palmadas,sonidos,etc).Identifiquesirespetaladiversidaddelosparticipantes.Realicelareflexindelap.27delL.T.Reconozcasiproponeonodiferentesestrategiasparaconseguirelobjetivodeljuego.


1.DescribeentulibretaelrecorridoqueinicieenelZcaloeincluya5lugares.Despus,trazaentucroquisestarutaconotrocolor.

2.Escribaloqueaprendisteenesteproyecto.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN ARTSTICA

TAREA

MATEMTICAS

EDUCACIN FSICA

RECURSOS DIDCTICOS



10Contar y escribir chistes.Del 12 al 23


mbito: LiteraturaProyecto 2: Contar y escribir chistesContestelaautoevaluacindelap.27delL.T.FormeequiposdetrabajoContesteLApp.64y65.Engrupocomparerespuestasycorrigesilocreenecesario.Proyectodelecturas.

Forma, espacio y medida.Figuras. Cuerpos 1.9. Representar y describir desplazamientos en lugares conocidos.Renaseconuncompaero,intercambieeltrabajorealizadoyverifiquesutrabajo.Recuerdecmosellamaeldibujo.Contesteenbinaslaactividad2deLTp.33Socialicelasrespuestasconelrestodesuscompaeros.Formeequiposdetrabajo.ContesteLApp.71y72Engrupocomparelasrespuestasyreflexionesobreloserrorescometidos.

Bloque 1 MsicaLeccin 4: Sube y baja Leaycontestelaspginas16delL.T.Conteste:Quobjetosdetuvidacotidianaydetuentornoproducensonidosagudos?,Conquobjetospuedesproducirsonidos?

Realicelasactividadessugeridasenlap.16delL.Thaciendonfasisenlasdiferenciasentresonidosgravesyaltura.

Identifiquelosobjetosquelosemitenyelefectoquetienenenellosmismosyensucomunidad,elemisorylafuncinoemocinasociadaastos.

Realicelasactividadessugeridasenlap.16delL.T.Concluyaquelasvocestambintienenalturasegnelsonidoqueemitan.

Aventura 1: escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 8: Aros saltarines MATERIALES:arosdeplsticoFormaequiposde3integrantes.Pidaauncompaeroqueleaenvozaltalap.28delL.T.paracomentarlasactividadesarealizarenestaactividad.

Realicevariantesalutilizarlosaros.Realicelareflexindelap.29delL.T.Concluyasiseorientonoadecuadamenteenelespacio.

RealiceelretodeLTp.33deMatemticas.yregistralasrespuestasenlalibreta.Leerchistesycontrselosasusfamiliares.Traerunrecibotelefnicodesucasaydeotrosservicios.(agua,luz,etc)


Escuela Primaria:



CIENCIAS NATURALES


MATEMTICAS


ESPAOL


Useelrelojparaverificartiempos.

Obtenganuevainformacinapartirdedatoscontenidosendiversosportadoresdados.

Localizalaentidaddondeviveeidentificasuslmites.

Identificaenlospaisajesdelaentidadlascaractersticasdelrelieve,clima,agua,vegetacinyfauna.

Reconocelascaractersticasdelospaisajesculturalesdesuentidad.

Identificadiversosritmosdetipoexternoylosasociaconlaexpresincorporalparaestimularlaorientacinylamemoriaauditiva.

Respondesensorialmenteadiversosestmulosexternosparaorientarse,espacialmenteutilizandodistintasformasdedesplazamiento.

Actaconperseveranciaantelosretosqueselepresentan,valorandosupotencialydesempeoparamejorarsuactuacin

Utilizalasposibilidadesdemovimientoenunescenarioaldistinguirlasrelacionesdeaccinqueexistenenelespacioteatral.

Empleadirectoriosparaelregistroymanejodeinformacin.

Identificalautilidaddelordenalfabtico.

Usamaysculasyabreviaturasenlaescrituraconvencionaldenombresydirecciones.

Separapalabrasdemaneraconvencional

ArgumentalaimportanciadelconsumodiariodealimentosdelostresgruposrepresentadosenelPlatodelBienComerydeaguasimplepotableparaelcrecimientoyelbuenfuncionamientodelcuerpo.

Explicalainteraccindelossistemasdigestivo,circulatorioyexcretorenlanutricin.

Aplicahabilidades,actitudesyvaloresdelaformacincientficabsicadurantelaplaneacin,eldesarrollo,lacomunicacinylaevaluacindeunproyectodesuintersenelqueintegracontenidosdelbloque.

Aplicahabilidades,actitudesyvaloresdelaformacincientficabsicadurantelaplaneacin,eldesarrollo,lacomunicacinylaevaluacindeunproyectodesuintersenelqueintegracontenidosdelbloque.

Expresalaimportanciadeactuarenbeneficiodesusaludyempleamedidasparaunadietacorrecta,activacinfsicaregular,higieneyseguridad.

Elaborar el directorio de los nios del saln 2 semanas

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS



1Elaborar el directorio de los nios del salnDel 26 de septiembre

al 7 de octubre.

mbito:ParticipacinComunitariayFamiliarProyecto:ElaborareldirectoriodelosniosdelsalnBuscansudireccinenrecibosLealap.29delL.Tycomntela.Formeequiposyexplorelosrecibostradosdesucasa.Ubiquelosdatos(nombre,direccin,telfono,etctera)quecontienen.Subrayeeldomicilioyeltelfonoqueaparecenenelrecibo.Socialiceconsuscompaeroslautilidaddelosrecibos.LeaengrupoLAp.99ContesteenparejasLApp.99y100Compareengrupolasrespuestas

Forma,espacioymedida.Medida.Nociones.1.10.Comparartiempos.LeerelrelojAnalicehechosqueabarquendistintasduraciones,porejemplo,minutos,horas,das,semanas,meses,aos(cocinaralgo,elcrecimientodeunaplantaounamascota)

ContestelaseccinLoqueconozcodelap.34delL.T.ycomentesituvodificultadparaidentificarlahoraqueseindicaenlosrelojesyporqu.

Mencioneenquaonaciycomentecuntotiempohatranscurridoalafecha.Contestelap.34delL.T.Socialicelasrespuestas.

Bloque1Cmomantenerlasalud?Tema3.LosgruposdealimentosComparealimentosconaltoscontenidosdegrasas,carbohidratosoprotenasReflexionesobrelaimportanciadecombinarlosenunadietacompletayequilibrada.Formeequiposylealaspginas36y37delL.T.Comentendemaneragrupallasideasprincipalessobreeltema.Identifiquelaimportanciadelanutricinenelcrecimientoydesarrollodenuestrocuerpo.

OrganiceequiposyrealicelaactividadReconoceeidentificadelap.34delL.T.LeeconsumaestroLap.113yrescataideasprincipales.EngrupocontestaLAp.114.

Bloque1niasynioscuidadosos,prevenidosyprotegidosSECCINA4.PertenecemosavariosgruposLealaspginas20y21delL.TSocializalasideasprincipales.Elaboreunesquemaconlasideasprincipales.RepaselostemasvistosenLTpp.10y11.EngruporealicelaactividadpropuestaenLAp.125Formaequiposdetrabajo.LeaLTp.12ycontestaLAp.125(abajo)Reflexionaycompartesusrespuestas.

1.Registreensulibretaladireccinysutelfonodesucasa.2.Preguntarencasaqudatospersonalespuedecompartirconsuscompaeros.3.Traer6tarjetasdelamitaddeunahojademquina.4.Escribequtipodealimentosybebidasdebesconsumirenmayorcantidadyculesenmenorcantidad.


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

mbito: Participacin Comunitaria y FamiliarProyecto: Elaborar el directorio de los nios del salnIntercambian direcciones y telfonos.Comenteloquesuspapsledijeronsobrelosdatosquepuedencompartirconsuscompaerosdegrupoyconotraspersonas.

Platiquesobrelaimportanciademantenerdemaneraconfidenciallosdatospersonalesparagentedesconocida.

Investigueenlosrecibostradosenlaclaseanterior:domicilio,telfonoycdigopostal.

Escribaenlatarjetasunombrecompletoylosdatosanteriores.(vermodelodelap.30delL.T)

Intercambiesutarjetacon5compaerosyregistreenlastarjetassusnombres,direccionesytelfonos.

Formeequiposdetrabajo.ContesteLApp.101y102Reflexioneseintercambieconlosotrosequipossusrespuestas.

Forma, espacio y medida.Medida. Nociones.1.10. Comparar tiempos. Leer el relojMencionealgunasactividadesquerealizadiariamenteomsfrecuentementeascomocuandolarealiz:enqumes,da,horaysisabecuntoduracadauno.

Establezcacuntotiempohapasadoenlaactividadesquesucedieronayerahoy.Registreenlalibreta:1aotiene365das12meses.1mestiene28,29.3031dasrespectivamente.1mestiene4semanas.1semanatiene7das.1datiene24horas.1hora24horas.1horatiene60minutosy1minutotiene60segundos.

Platiquesobreelinstrumentoqueseempleaparamedireltiempo:poseeuno?,cuntoshayensucasa?,dequtipo?

Bloque 1 Mi entidad y sus paisajesTEMA 3. Paisajes que nos hablan del pasado.EscuchalalecturadesumaestroLAp.120.Reflexionasobrelostrminosrelacionadosconeltiempoenlalectura.RelacioneconeltemaqueestestudiandoenMatemticas.Conozcaelconceptoa.C.yd.C.yloquestassignifican.Sealediversoshechosylosclasifiquecomoa.C.yd.C.Comentehechosdesucomunidadylafechaenqueocurrieron,digacuntosaoshanpasado.Formeequiposdetrabajo.ContesteLAp.121(hastapregunta13)Compareengrupolasrespuestasycorrijasilocreenecesario.

1.Investiguecmopuedenorganizarselosdatospersonalesdelaspersonas.Contesta:Aquhorastedormiste?____Aquhorastelevantaste?_____Cuntashorastranscurrierondelahoraquedormistealaquetelevantaste?____


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

Forma, espacio y medida.Medida. Nociones.1.10. Comparar tiempos. Leer el relojObserveunreloj,identifiquelasmanecillasqueposeeysisabeparaqusirvec/u.Identifiquelashorassealadasporsumaestro(a)enelreloj.Representelashorasdealgunasdelasactividadesrealizadasduranteelda.Realicelasactividades2y3delap.35(libreta)delL.T.ysocialicesusrespuestas.ConlaguadesumaestroleelainformacindeLAp.105ycomentalainformacin.EnequiposcontestapartesuperiorLAp.106Observalosrelojesdelamismapgina.Empleacolorrojoyazulparadistinguirlasmanecillasquedibujar.

mbito: Participacin Comunitaria y FamiliarProyecto: Elaborar el directorio de los nios del salnEl abecedarioFormacontugrupounalfabetogigante.(seguirindicacionesdelap.30delL.T.)Formeequiposyjueguealbasta.Reflexionesobreelnmerodeletrasdelalfabeto.Platiquesobreelsignificadodelapalabradgrafo:culessonlosdgrafosdelidiomaespaol?

Escuchelaexplicacindelmaestrosobreelordenalfabtico.EnbinasrealiceelejerciciopropuestoenLAp.103

Bloque 1 Cmo mantener la salud?Tema 3. Los grupos de alimentosComentequealimentosincluyeelPlatodelBienComerylaJarradelBienBeber.Lealaspginas35y36delL.T.demaneraindividualysocialicelasideasprincipales.ReflexionesobrelaconvenienciadepreferirelconsumodealimentosdelalocalidadElaboreunesquemaconlasideasprincipalesdeltema.Realicelasactividadesdelap.35delL.T.Planteelaposibilidaddeconstruirunhuertoescolarofamiliar.Realicelasactividadesdelap.37delL.T.Elaboreensulibretalasconclusionessobreeltema.ContestaLApp.115y116ycomparaengrupolasrespuestas

Bloque 1 nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A4. Pertenecemos a varios gruposObservelosrasgosfsicos,socialesyculturalescompartidosporlaspersonasdellugardondevive.(maestros,alumnos,etc.)

Discutayreflexionesobrelascaractersticasquecompartimosyquenoshacendiferentes:respetosobrelosrasgosfsicos,socialesyculturalesdeniosyniasdelsalndeclasesylaescuela,susfamiliares,compaerosdeescuelayamigos.

ElaboreundibujodesusamigosyamigasdelaescuelaDestaquejuegos,plticasyalimentosquelesgustacompartirconsusamigosylosrasgosenquesondiferentesentres.

Formaequiposdetrabajo.ContestaLApp.126y127(preguntas14a21)ycompareengruporespuestas.

1.Hacer1velabecedario.2.Realizaelretodelap.35delL.T.3.Elaboreunmendeunaalimentacinbalanceadaparaeldesayuno,comidaycena.4.Traerrecortesdepocaspasadasdesucomunidad. Librosdetexto,cuaderno,librodeapoyo,colores,tijeras.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

mbito: Participacin Comunitaria y FamiliarProyecto: Elaborar el directorio de los nios del salnAcuerden un formato grficoLealap.31delL.T.ydrespuestaalaspreguntas.Discutaentretodoslamaneradeordenarlosdatos.Presenteejemplosdedirectoriostelefnicosparaqueporequiposestablezcansimilitudesydiferencias.

Decidademaneragrupalelformatoqueseguirnparasudirectorio.Tomanotaenunahojaderotafolioyespecifiquelaubicacindelasentradasdedatosenelpapel(nombre,nmerodetelfono,direccin,etctera).

Registrelasconclusionesdelaformaenqueestorganizadoundirectoriotelefnico.

Forma, espacio y medida.Medida. Estimacin y clculo1.11. Utilizar el reloj para verificar estimaciones de tiempo.Elijaauncompaeroyreviseelretoencargadodetarea.Recuerdeelusodelrelojyrepresentealgunashoras.RealizalaseccinLoqueconozcodelap.36delL.T.ysocialicesusrespuestas.Determineladuracinentredosactividades;dadalahoradefinalizacindeunaactividadysuduracin,determinarlahoradeinicio.

Anticipeyverifiqueconunrelojcuantotiemposevaademoraralrealizarunaact.Formeparejaconuncompaeroyrealicelaactividad1deLTpp.26y27.Intercambieconotrasbinasellibroyrevisenlosejerciciosrealizados.

Bloque 1 Mi entidad y sus paisajesTEMA 3. Paisajes que nos hablan del pasado.Observaimgenesdelpasadodesucomunidad.Comentacuntosaoshanpasadodesdelapocarepresentadaalaactual.Adviertecambiosenelpaisaje.Discuteacercadelorigendeesoscambios.Formaequiposconvarioscompaeros.Renelosrecortesquetrajodetareaylosclasificaporsupoca.Observaloscambiosdesuentidadalolargodeltiempo.RealizalaactividadpropuestaenLAp.122y123.ContestalaspreguntasdeLAp.121.

1.Anoteelnombre,direccinytelfonode3familiares.2.Conteste:Aquhorassalesdelaescuela?Aquhorasllegasatucasa?Cuntotiempohaydediferenciaentreambasactividades?MATERIALES:pelota,cuerda,cintaoresorte,sillas.


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL

EDUCACIN ARTSTICA

TAREA

MATEMTICAS

EDUCACIN FSICA

RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

mbito: Participacin Comunitaria y FamiliarProyecto: Elaborar el directorio de los nios del salnReconocen la utilidad y caractersticas del orden alfabtico. Formeequiposconsuscompaerosyencuentrenlosnmerosdetelfonodealgunaspersonasenlosdirectoriostelefnicosdesulocalidad(seccinblanca)

Reflexionesobreelordenquesigueeldirectorio.Presentarleselalfabetoycolocarloenunlugarvisibleparaquelessirvaparaencontrarmsrpidoelnombredelapersona,sunmerodetelfonoydireccin.

Escribalautilidaddelordenalfabticoenlosdirectoriostelefnicos.FormeequiposdetrabajoycontesteLAp.104Engrupocomparerespuestas.

Forma, espacio y medida.Medida. Estimacin y clculo.1.11. Utilizar el reloj para verificar estimaciones de tiempo.Comentelatarea.Formeequiposyrealicelaactividad2delap.38delL.T.Socialicelasrespuestasdelejercicioanterior.Verifiqueconunrelojlashorasestimadasenelejercicioanterioryregstrelasensulibreta.

Comentesitodoslosrelojesqueconocesonigualesoexistendiferenciasentreellos.Recuerdeelnombredelasmanecillasdelrelojyregistreenlalibretasuutilidad.ContesteLAp.107consuequipo;yengrupocomentesusrespuestasyreflexione.

Bloque 1 - Leccin 5: A escena! LeaycomenteLTpp.19a21:Cmosellamaellugardondeserepresentanobrasconactores? Identifiquelarelacinentreescenario,intrpreteypblico.Realicelasactividadessugeridasenlasp.20delL.T.Ubiquealosalumnosenunescenario:solos,enrelacinconuncompaeroyfrenteaunpblico.Propicieelmanejoylacomprensindelarelacinexistenteentreescenario,intrpreteypblicoeilustreconelcuerpolafraseelegidayaexpresarlasinpalabras.

Cuentealosdemsloquehizoeldaanterioroalgnrecuerdograto,yrepresntelo.Concluyaidentificandolarelacinqueexisteentrecadaaccinomovimientodelcompaero,conlahistoriaquecuenta.

INGRESAR:http://teatrodesordos.org.mx/seniayverboofrececss.php?ido_obra=2

Aventura 1: Escucho y olvido; veo y recuerdo; hago y entiendoReto 9: Enlazados Escuchelasindicacionesdesumaestro.Lealasactividadesdelaspginas30y31delL.T.Realicemovimientosdemanerasegmentaria,esdecir,sloconalgunaspartesdetucuerpo.

Sugieravariantesalaactividad:primeroconlasmanosydespusconlospies.Realicelareflexindelap.31delL.T.Comentesiescapazonodecontrolarsusmovimientossegmentariosysimuestratoleranciaaltrabajarenequipo.

Escribeenordenalfabticolossiguientesnombresconsustelfonos.MarielGutirrezGuerra81123456TeresaBenavidesGarza83677890RalGarzaGonzlez81456791ContestaLAp.108 Librosdetexto,cuaderno,librodeapoyo,colores,tijeras.

Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

Manejo de la informacinAnlisis de la informacin. Bsqueda y organizacin de la informacin.1.12. Obtener nueva informacin a partir de ciertos datos.Intercambieconuncompaeroyreviselatarea.Comentesipresentdificultadalresolverla.RealicelaseccinLoqueconozcodelap.39delL.T.Elijaauncompaeroyrealicelaactividad1delap.39delL.T.ysocialice.Verifiqueconelrestodelgruposusrespuestasascomolosprocedimientosqueutilizpararesolverlaactividadanterior.

ConsucompaerocontesteLAp.109(1a6)ycomparteengruposusrespuestas.

mbito: Participacin Comunitaria y FamiliarProyecto: Elaborar el directorio de los nios del salnArman su directorioComentelautilidaddetenerundirectoriodelgrupo.Respondalaspreguntasdelap.32delL.T.Formeequiposyproponganformatosparaelaborarundirectoriodelgrupoeintercambiensuspropuestas.(versugerenciasdelap.32delL.T.)

Decidaunformatoparatodoelgrupo.Proporcionecopiasconelesquemadeldirectorio(nombre,direccin,telfono,etc.Ordenealfabticamenteelnombredesuscontactosytranscribasusdatosenelformatodeldirectorio.(borrador)

Bloque 1 Cmo mantener la salud?Tema 3. Los grupos de alimentosComenteloquesabesobrelasbrigadasyseguridad.Formebinasyrealiceunalecturadelasp.38delL.T.Identifiquequeesunproyectoyculessonsuspasos.Reflexioneycomentequesunincendio,ascomolasmedidasdeprevencin.Consultarlapgina:http://www.bomberosmexico.orgyregistresusconclusiones.ConlaguadesumaestrocontesteLAp.117Realizauncartelsobrelaprevencindeincendiosenlaescuela,casaolugarespblicos.

Bloque 1 nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidosSECCIN A4. Pertenecemos a varios gruposPlaticasobrelasactividadesquerealizaconsufamilia.Comentalasactividadesquepracticaconsusamigos.Elaboreuncuadroenelquecomparanlascosasquecompartenconsufamiliaylasquecompartenconsusamigos.

Identifiquelosgruposdelosqueformaparte(familia,escuela,amigosylocalidad).Formeequiposdetrabajo.Elaboreundibujodelascaractersticasquecompartenloshabitantesdelalocalidad:lasactividadesquerealizan,laropaquevisten,lamaneraenquehablan,laformaenquecelebrancumpleaos,bautizos,bodas,etctera.

ContestalaactividaddeLAp.127.

1.Revisalaortografadetuscontactosdeldirectorio.2.Plantea2preguntasdiferentesalaspresentadasenlap.39delL.Tydrespuesta.3.Contestalaautoevaluacindelap.41delL.T.


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


ESPAOL


TAREA

MATEMTICAS

RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

mbito: Participacin Comunitaria y FamiliarProyecto: Elaborar el directorio de los nios del salnCorrigen y ordenan los datosRevisenlaortografadelosnombresenlosrecibostradosanteriormente.Intercambieconuncompaeroyrevisenlorealizadodetarea.Comentelaimportanciadeescribircorrectamentelosdatosdeloscontactos.Identifiquelasmaysculasenlosnombresdeloscontactosyexplicaporqueseescribenas.

Registreenlalibretaculeslautilidaddelasmaysculas.

Manejo de la informacinAnlisis de la informacin. Bsqueda y organizacin de la informacin.1.12. Obtener nueva informacin a partir de ciertos datos.Intercambieconuncompaerosulibretayreviselatarea.Compartaconsuscompaeroselproblemaylamaneraenqueloresolvi.Observelaimagendelap.40,inventaenlalibretaunproblemaapartirdeellayresulvelo.

Intercambieconuncompaerosulibretayverifiquensusrespuestas.ObserveelanunciopropuestoenLAp.109.FormeunequipoycontesteLAp.109y110.Consideraelanunciofinaldelap.110einventeenformaindividualunproblema.

Bloque 1 Mi entidad y sus paisajesTEMA 3. Paisajes que nos hablan del pasado.Observanimgenesdepaisajesdesuentidadendiversosperiodoshistricosparadistinguirloscambios.CompletauntextopropuestoporsumaestroLAp.123sobreloscambiosquehasufridosucomunidadalolargodeltiempo.

Elaboraunalneadeltiempodivididaensiglosyperiodoseilustrarlaconlosdiferentespaisajes.Dividasulneadeltiempoutilizandolasconvencionesa.Cyd.C.Mencionehechosrecientesquehayanprovocadocambiosensucomunidad:cmoerasulocalidadantes?,cmoeshoy?

Comenteloquecaracterizaaunapocadistintiva:a)lasconstruccionesb)losobjetosc)losmediosdecomunicacin

1.Resuelve:Luiscomprenlapapelera2cuadernosprofesionales,1cajadecoloresy5lpices.Sipagcon$100.Cuntolesobr?


Escuela Primaria:

Tema del proyecto:


MATEMTICAS

CIENCIAS NATURALES

TAREA

ESPAOL


RECURSOS DIDCTICOS




al 7 de octubre.

Manejo de la informacinAnlisis de la informacin. Bsqueda y organizacin de la informacin.1.13. Leer informacin contenida en distintos portadores.Intercambieconuncompaerosulibretayreviselatarea.ContestedemaneraindividuallaseccinLoqueconozcodelap.41delL.T.Socialicelasrespuestas.Formeequipoconuncompaeroyrealicelaactividad1delap.41delL.T.ysocialice.Comentelaimportanciadeanalizarlainformacinobtenidaenetiquetasydiversosportadorespararesponderpreguntassobrestas.

Cons

3o planificación

Documents

Transcript of 3o planificación