La lectura: - Concepto- Importancia - Tipos de lectura

U N I V E R S I D A D N AC I O N A L AU T Ó N O M A D E N I C A R A G UAFAC U LTA D R E G I O N A L M U LT I D I S C I P L I N A R I A

U N A N - FA R E M - C A R A Z O

Lic. Patricia López Sánchez Lic. Jorge Luis Ortiz SolanoLic. María Mercedes Arévalo Jirón

“La enfermedad de leer tiene sus ventajas. Otorga silencio, consuelo, oscuridad, compasión y dulce cansancio. Si hay que hacer campaña, hágase de esto. Leer para estar en silencio. Leer para aceptar la muerte, la soledad, la herida y el consuelo”.

(Constantino Bertolo, “La enfermedad de leer”, 1994, p.64)

“Leer es para mí, lo que para Samuel Johnson: ‘Todo lo que nos hace olvidar el aquí y el ahora, todo lo que nos aleja de nuestra circunstancia personal, todo lo que nos ennoblece, todo lo que nos mejora’. Y el placer privado de poseer un libro”. (...)

Jorge Luis Borges.

LA LECTURA

Concepto

Según Juan Ontza : “La lectura es el proceso por el cualnuestros ojos van recorriendo un escrito y nuestro cerebro va interpretando, organizando y comprendiendo las imágenes captadas por los ojos”.

Es ser capaz de describir las ideas mas importantes y emitir un juicio personal.

Es entender bien el contenido del texto.

La mecánica de la lectura implica la puesta en marcha de varios procesos:

La psicología que contribuye a conocer el proceso que se pone en funcionamiento en la mente cuando alguien lee, tanto para interpretar símbolos, caracteres e imágenes como en la asociación de la palabra con lo que ese término representa.

La fisiología que ofrece la posibilidad de analizar y entender la capacidad de lectura del ser humano desde una perspectiva biológica (estudiando el ojo y la habilidad para fijar la visión).

3. El deseo o necesidad de comprender con exactitud lo escrito.

Requisitos para la lectura:

1. La concentración.

2. El interés.

4. Las condiciones ambientales.

5. El estado físico y psíquico de la persona.

La fatiga, la falta de sueño o de alimentos, el exceso de trabajo dificultan el proceso de la concentración. Comer demasiado antes de leer demora la irrigación sanguínea del cerebro y hace difícil la lectura.

Otro factor que entorpece la concentración es el deficiente conocimiento del tema o material de lectura, por eso es necesario concentrar toda la energía intelectual en las clases, no en forma pasiva, si no participando activamente, interviniendo, preguntando, opinando.

Acompañar de un buen diccionario, tener a mano un papel y lápiz para tomar notas.

Lectura exploratoria Rápida Profunda Relectura Repaso

Estrategias de lectura

Si además se las combina con determinadas técnicas de estudio (subrayado, consulta del diccionario, toma de notas, etc.), la lectura será mucho más enriquecedora y los conceptos se asimilarán de manera más profunda.

1. Lectura mecánica : rápida, sin ahondar en los conceptos. 

2. Lectura comprensiva: detallada, intentado captar la mayor cantidad de información posible, de aprehender conceptos y alcanzar una visión analítica sobre el tema.

La lectura sintáctica: identificar la idea principal y las secundarias en cada párrafo. Es captar el tema principal y poder elaborar un resumen del texto.

¿Qué lectura hacemos?: 

Dentro de estas lecturas se incluyen:

La lectura literal: comprender los contenidos tal cual aparecen en el texto (memorizar un poema).

La lectura deductiva: captar el contenido de lo que ha leído y analizarlo para saber si es correcto o no.

a) Regresión: Volver a leer una o más veces las sílabas, palabras o frases ya leídas, dificultando su comprensión, en vez de esclarecer o reforzarla. 

b) Vocalización: Leer en voz alta o acompañar con movimientos de labios la lectura silenciosa. 

c) Movimientos corporales: Indicar con dedos, cabeza o con bolígrafos el avance de la lectura. 

MALOS HÁBITOS DE LECTURA

LA LECTURA: IMPORTANCIA

1. Ayuda con el proceso de desarrollo y maduración en los niños.

2. Aumenta nuestro conocimiento.

3. Nos hace personas más cultas porque enriquece el vocabulario.

4. Desarrolla las capacidades: pensamiento crítico, analítico, reflexivo y creativo.

5. Despierta en nosotros afición e interés.

6. Desarrolla las facultades mentales: percepción, atención, comprensión, memoria, imaginación, abstracción, inteligencia, etc.

7. Enriquece nuestra mente y nos ayuda a crecer espiritualmente, si somos personas dispuestas a cambiar para mejorar.

REQUISITOS PARA SER BUEN LECTOR

Imaginación: para representarse mentalmente los hechos

Sensibilidad: para percibir por medio de los sentidos o de la inteligencia el mensaje del autor.

Voluntad: para disfrutar con entusiasmo el material escrito.

Tipos de lectura:

• Explorativa • Informativa • Estudio • Investigativa • Recreativa • Crítica

“No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nunca por la inteligencia cuando el corazón está sano”.

(Jacinto Benavente).

LECTURA EXPLORATIVA

¿Qué es?

Es la que se realiza sobre un texto, artículo o documento para tener una idea general sobre el contenido.

¿Dónde la encontramos?

El índice de un libro

Las  conclusiones de un discurso

El epílogo de una novela

Los titulares de un periódico 

Es aquella que nos permite encontrar rápidamente las informaciones o tener en pocos minutos una visión general y completa de un material escrito.

LECTURA INFORMATIVA

¿Qué es?

Tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances científicos o tecnológicos y sobre lo que sucede en el mundo.

Con ella se requiere de una lectura  sin  mucho detenimiento o profundidad, procurando  identificar  el tema y las ideas principales. 

¿Dónde la encontramos?

En panfletos (folletos)

Volantes

Banners

Pósteres

Guía telefónica

Menú

LECTURA DE ESTUDIO

Esta es una lectura detenida, atenta que se realiza en los libros de textos asignados para clasificar, describir cómo formular conclusiones, ordenar datos, resolver problemas, adelantar hechos.

Se trata de una lectura inteligente, consciente para dominar el contenido sobre una materia, prepararse para una clase-seminario, una exposición, o la preparación de un examen.

Esta lectura es lenta, siguiendo una guía, un cuestionario, o la elaboración de un resumen. 

LECTURA INVESTIGATIVA

Es la lectura que se realiza para seleccionar datos, ideas, conceptos, opiniones, razonamientos de entre un material más abundante para ampliar el estudio sobre un tema o tópico determinado en un trabajo específico.

Las enciclopedias, los anuarios, los atlas, la bibliografía específica, son libros de consulta que enriquecen los temas estudiados en clases.

¿Qué es? ¿Dónde la encontramos?

LECTURA RECREATIVA

¿Qué es?

Es leer y disfrutar de la misma.

Es una lectura que se hace por placer porque con ella se disfruta.

Tiene como propósito específico resaltar el goce.

¿Dónde la encontramos?

Historietas

Novelas

Fotonovelas

Chistes

Cuentos

Mitos

Leyendas

Poesías

Textos expositivos

Al respecto, Sáez (1974) expresa:

Lectura de recreación es capacidad para aprender nuevos modos de pensar y de sentir, de comprender por qué los demás son cómo son, sienten…Es independencia y elevación del pensamiento y del sentimiento a las más altas cimas humanas.

LECTURA CRÍTICA

¿Qué es?

Es la lectura detenida que se hace para captar valores éticos, estéticos, religiosos o filosóficos.

¿Dónde la encontramos?

Ensayos

Editoriales

Opiniones  Es la que nos lleva a

meditar sobre lo que se lee, libre de prejuicios y actitudes promocionales a favor o en contra, con un criterio objetivo frente a la crisis, juicios, conclusiones y argumentaciones del autor.

(G. Rotschuh T.)

“Leer un libro es una gran empresa y practicarlo, una hazaña mayor”.

ASIGNACIÓN

2. Reflexiona: Cómo desarrollan los estudiantes su capacidad de análisis y su conocimiento del entorno social con los diferentes tipos de lectura que existen.

1. Dé ejemplo de cado uno de los diferentes tipos de lectura existentes. Puede auxiliarse con recortes de revistas o periódicos con temáticas: cultural, social, político y profesional.

GRACIAS