2° Trimestre 4 Básico
-
Upload
fenita-alvarez -
Category
Documents
-
view
216 -
download
3
description
Transcript of 2° Trimestre 4 Básico
________________________________________________________P.1
El niño nos presenta una comparación, pues él se compara con un avestruz y dice que es tan rápido como ella.
Contesta: 1.- ¿ Qué es una comparación ?
____________________________________________________
____________________________________________________
2.- ¿Qué son las figuras literarias?
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________P.2Lee las siguientes comparaciones:
1 .El algodón es blanco como la nieve.
2. Su piel es blanca como la leche.
3. Su pelo es dorado como el oro.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 1
TEMA : GÉNERO LÍRICOSUBTEMA : LA COMPARACIÓN
Soy rápido como un avestruz
Una, comparación es una figura literaria que consiste en destacar las características en común que tienen dos cosas.
Las figuras literarias son maneras de decir las cosas que nos permiten expresar con una mayor belleza las ideas o sentimientos.
4.14
Responde:
1) ¿Con qué se compara el algodón?
______________________________________________
2) ¿Con qué se compara la piel?
_______________________________________________
3) ¿ Con qué se compara al pelo ?
________________________________________________
P.3Lee atentamente:
Completa cada oración con una de estas expresiones: es más, tan bien, es como.
1. Su abrigo ______________________hermoso que el mío.
2. Canta _________________________como su hermano.
3. Cristian ________________________rápido que Juan.
4. Su mochila ____________________ grande que la mía.
5. Su estuche _____________________chico que el de José.
6. El norte _______________________el sur tiene hermosos paisajes
7. El avión vuela __________________como un pájaro.
P.4Pinta los rectángulos que contienen una comparación.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 2
Las expresiones: Es más, tan bien, es menos, como, tal cual, tal como, así como, etc., nos sirven para hacer comparaciones.
Un día de sol y una noche estrellada
Tus ojos son azules como el cielo
Juventud divino tesoro.
Sus labios son rojos como el copihue.
4.14
P.5 Completa las expresiones para que sean comparaciones.
1. Tus lápices _________________________________________
2. El mar _____________________________________________
3. El invierno __________________________________________
4. Ella es _____________________________________________
5. El Colo-Colo ________________________________________
6. Los aviones _________________________________________
7. El sol ______________________________________________
8. Tú corres __________________________________________
P.6Subraya la comparación presente en este poema:
I.- La cabra suelta en el huerto andaba comiendo albahaca. Toronjil comió después y después tallos de malva. Era blanca como un queso como la luna era blanca. Cansada de comer hierbas se puso a comer retamas.
II.- Madre, cuando sea grande, ¡Hay!, ¡qué mozo el que tendrás!Te levantaré en mis brazos,como el viento alza el trigal.
¿Quieres ser un pequeño poeta? P.7Lee este poema. Si te fijas, falta completar las comparaciones. Debes
completarlas tú. ¡Inspírate!
El sol como _____________________________
se refleja en el inmenso mar,
yo lo miro y lo veo tan cerca
que lo quisiera tocar .
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 3
4.14
Es él quien nos alumbra
cada mañana al despertar
y como ____________________________
me dice que hay que salir a estudiar .
P.8Crea un poema usando algunas comparaciones.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 44.14
______________________________________________________________________________________P.1¡Hola!
Hoy día aprenderemos algo más del lenguaje de los poetas
Recuerda que ellos usan figuras literarias para expresar sus sentimientos de una forma más bella. Pues bien, hoy conocerás las metáforas.
¿Qué es una metáfora?
Una metáfora es una figura literaria que consiste en establecer una relación de igualdad entre una cosa y otra. Para que entiendas esto, lee atentamente esta estrofa:
Apegado a mí
(Gabriela Mistral)
Velloncito de mi carneque en mi entraña yo tejívelloncito friolento,duérmete apegado a mí
Observa:
Cuando dice "Velloncito de mi carne", está refiriéndose a su hijo, a su niño. de decir "hijo", dice "velloncito de mi carne", esto es, una metáfora.
Los poetas utilizan las metáforas para dar más belleza a sus poemas.
Observa los dibujos e interpreta estas metáforas:
P.2
La lluvia de tus ojos.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 5
TEMA : GÉNERO LÍRICOSUBTEMA : LA METÁFORA
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 6
4.15
El astro rey.
__________________________________
Los luceros de la noche.
__________________________________
Los luceros de tu cara.
__________________________________
Las perlas de tu boca.
__________________________________
Torres de Chile.
__________________________________
Campo de agua y sal.
______________________________
P.3Escribe una metáfora para nombrar los siguientes elementos:
_____________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 74.15
__________________________________
__________________________________
P.4
¿A quién o a qué se refieren estas metáforas?
1.- "El manto negro que nos cubre"
____________________________________________________
2.- "Guardián de mi casa"
____________________________________________________
3.- "El lucero de la noche"
____________________________________________________4.- "La reina de la casa"
____________________________________________________
5.- "El rey de la selva"
____________________________________________________6.- "El metal rojo"
____________________________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 8
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 9
4.15
________________________________________________________P.1
Escribe aquí las palabras subrayadas
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________
Observa atentamente y responde: ¿Qué tienen en común las palabras que escribiste?
¿ Te doy una pista? Debes fijarte qué grupo de letras se repite en
todas las palabras.
Respuesta: ___________________________________________________ ¡Correcto! EI grupo de letras qué está en todas las palabras es OLV
Observa nuevamente las palabras:
¿Después de OL se usa V o B?
Respuesta:
____________________________________________________
P.2 En las siguientes oraciones subraya las palabras que tengan la
combinación OLV, y escríbelas en la línea.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 104-16
TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE V.
¿Quién puede resolver este
ejercicio?
Estoyrevolviend
o laolla.
¡Hum! Debo
espolvorear un poco
más de sal.
Con esta polvareda vamos a
quedar todos empolvados..
¡Perdón! , olvidé que hoy es tu
cumpleaños.
1.- Todos los alumnos resolvieron bien el ejercicio. _______________
2.- Los niños resolverán el problema _______________
3.- Nosotros resolveremos el misterio. _______________
4.- El resolvía la multiplicación. ________________
5.- Vosotros debéis resolver las indicaciones. _______________
6.- Nosotros resolvemos nuestros conflictos. _______________
7.- Ella resolverá la sustracción . _______________
8.- Ella resolvió todos los problemas. _______________
9.- Rosa sacude el polvo. ______________
10.- No debes olvidar tus materiales. _______________
11.- Me olvidé de vivir . _______________
12.- No olvidaré tu cumpleaños. _______________
13.-Es mejor volver . _______________
14.-Ella volverá mañana. _______________
15.-Nosotros volveremos el próximo año. _______________
16.-EI volvió de Santiago. _______________
A partir de estos ejercicios podemos escribir la regla ortográfica.
________________________________________________________P.3Ejercicios:
En el listado siguiente aparecen palabras en las que se utiliza “v” y “b”. Subraya sólo aquellas que llevan v después de “ol” y cópialas en la línea que corresponda.
volveré ______________ albóndiga _______________
abanico ______________ resolver _______________
alba ______________ polvareda _______________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 11
Completa: Después de OL se escribe ______.
4.16
alborada ______________ olvidado _______________
olvidar ______________ albaricoque _______________
olvido _______________ empolvar _______________
albergue _______________ abrazo _______________
polvillo _______________ polvo _______________
álbum _______________ pólvora _______________
espolvorean _______________ palabra _______________
polviento _______________ albacea _______________
polvorín _______________ solventar _______________
solvente _______________
P.4Escribe V o B según corresponda:
resol ___ ieron resol ___erán
al___ orotada resol ___ía
resol___ eremos al ____ ergue
resol___ er resol___ ería
al___ ino resol ___erá
resol___emos pol___ o
al ___ahaca ol ___idé
resol___ ió al___ acora
ol___ idar al ___añil
ol ___idaré vol___ er
vol___ erá vol___ eremos
vol___ió sol___ ente
sol___ entar pól___ ora
al____ acea al___oroto
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 12
Recuerda:Después de OL se escribe con V.
4.16
________________________________________________________P.5Subraya las palabras que llevan V en el siguiente trozo:
El señor Pérez es muy solvente, pero no ha logrado olvidar el tiempo en que fue muy pobre.
Nunca olvidará sus largas y agotadoras jornadas de trabajo cuando tuvo que resolver múltiples problemas.
Copia las palabras que acabas de subrayar y explica ¿Por qué se usa v en cada una de ellas?
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 134.16
P.1
Lee con cuidado este trozo y fíjate en las palabras subrayadas.
Ese señor es elegantísimo, usa corbata, lindos zapatos y un terno
bellísimo. Además, él es tiernísimo, cada vez que ve un niño se le
acerca con un gesto bellísimo.
Escribe a continuación las palabras subrayadas del trozo
1.- _______________________ 3.- __________________________
2.- _______________________ 4.- __________________________.
Pregunta : ¿Las palabras que escribiste se escriben con C o S?
Respuesta : __________________________________________
P.2Agrégale la terminación “-ísimo” o “-ísima”, a las siguientes palabras:
Ej.: Poco Poquísimo (masculino ) Flaca Flaquísima(femenino)
1. Corto ___________________________________________.
2. Malo ___________________________________________
3. Correcta ___________________________________________
4. Viejo ___________________________________________
5. Pesada ___________________________________________
6. Peligrosa ___________________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 14
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERALSUBTEMA : PALABRAS TERMINADAS EN ÍSIMA –
ÍSIMO (SUPERLATIVO).
¡Hola amiguitos!Esta guía te enseñará a escribir palabras terminadas en ísimo, ísima. Trabaja con mucha atención y aprenderás
4.17
7. Pobre ___________________________________________
8. Delgado ___________________________________________
Completa:
1.- Las palabras terminadas en _______________,_______________
se escriben con______________________________.
P.3
Lee con cuidado y completa lo que dice :
Me gustaría comprar unos pasteles dulc ____________, para
regalárselo a un nieto mon _____________ que tengo.
Me imagino sus ojos brillant_______________de alegría, porque este
niño es golos ___________________.
¿Cree usted señora Clotilde que le gustarán los dulces chilenos?
¡Ay, hijita!, es una idea buen ________________, iré rapid ________a
comprarlos.
Sí, vaya liger _________________ porque estos dulces son
escas__________
¡Bah!, se me pegó la costumbre de los ísimos.
________________________________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 15
¿Te cuento?Doña Clotilde es una señora muy exagerada y todo lo dice con palabras terminadas en ísimo
4.17
P.4
Completa las siguientes palabras con S o C:
1.- golosí_____________imo 11.- viejí_______________imo
2.- dé________________imo 12.- pesadí_____________ima
3.- rapidí_____________ imo 13.- delgadí_____________ima
4.- escasí_____________imo 14.- hi_________________imos
5.- héli________________e 15 .-pobrí______________imos
6.- inteligentí__________imo 16.- re_________________itar
7.- pequeñí___________imo 17.- grandí_____________imo
8.- tranquili___________é 18.- lindí_______________imo
9.- perdi_____________es 19.- agili________________e
10.- avion____________ito 20.- anali________________e
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 16
Recuerda: estas palabras sirven para exagerar una cualidad, terminan en ísimo o ísima y se escriben con S.
¡Felicidades!Has aprendido muy bien que las palabras terminadas en ísimo o ísima se escriben con “S”
No olvides que: las palabras terminadas en ísimo o ísima se escriben con S.
4.17
________________________________________________________P.1 ¡HOLA!
Hoy estudiarás las palabras terminadas en sión y ción.
Lee atentamente lo que dicen estos animales:
Escribe las palabras subrayadas:
1.- ______________________ 2.- ________________________
3.-_______________________ 4.- ________________________
5.- ______________________
________________________________________________________
Pregunta 1 : ¿Qué tienen en común estas palabras?
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 17
TEMA : USO DE C Y SSUBTEMA : TERMINACIONES CIÓN Y SIÓN.
Me gustaVer televisión
Tengo una gran Ilusión
Hoy daré mi examen de admisión¿Quién
cometió esa agresión?
Este trabajo requiere de gran precisión..
Completa la respuesta: Que todas terminan en la sílaba ___________.
Pregunta 2: ¿La última sílaba de estas palabras se escriben con S o
C?
Respuesta : ______________________________________.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 18
4.18
________________________________________________________P.3Lee atentamente:
La palabra televisión deriva de televisor.La palabra precisión deriva de preciso.
La palabra admisión deriva de admisible.
La palabra ilusión deriva de iluso.
La palabra agresión deriva de agresivo.
P.4Observa las palabras del recuadro:
Forma con ellas parejas de palabras.
Sigue el ejemplo :
Confesor confesión
1.- _____________________ ____________________
2.- _____________________ ____________________
3.- _____________________ ____________________
4.- ____________________ ____________________
5.- _______________________ ____________________
6.- _______________________ ____________________
7.- _______________________ ____________________
Palabras terminadas en Palabras terminadas so-sor-sivo-sible. en sión.
________________________________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 19
¡Atención!
Las palabras televisión, precisión, admisión, ilusión, agresión terminan en sión y derivan de una palabra terminada en sor, so, sible o sivo.
Confesor -confesión -confusión -iluso -profesión -adhesivo –profesor- adhesión -extensión -confuso -comprensión -
ilusión -comprensivo -extenso -preciso -precisión.
4.18
P.5¡Atención! Completa la regla ortográfica:
Se escriben con ______________las palabras terminadas en sión que
derivan de una palabra terminada en ______________, __________ ,
_________.
P.6Completa las siguientes palabras con S o C.
Explica su uso de acuerdo al ejemplo.
Ejemplo:
Impresión: se escribe con S, porque deriva de impreso.
1.-televi_____ión : se escribe con ______porque deriva de _________
2.-corro _____ión : se escribe con ______porque deriva de_________
3.-explo_____ión : se escribe con ______porque deriva de_________
4.-compa____ión : se escribe con ______porque deriva de _________
5.-confu _____ión : se escribe con _____porque deriva de _________
6 -adhe _____ión : se escribe con ______porque deriva de _________
7.-deci______ ión : se escribe con _____porque deriva de _________
Recuerda:
________________________________________________________P.7
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 20
¡Muy bien!
Rápidamente lo estás aprendiendoSe escriben con S, las palabras terminadas en sión que
derivan de una palabra terminada en so, sor ,sivo o sible.
Se escriben con s los terminados en sión, derivados de, palabras terminadas en: so-sor-sivo-sible
4.18
Veamos ahora las palabras que terminan en ción. Observa estas palabras:
Terminaciones Terminación do -dor -to -tor "' ción
Completa los espacios:
1.- Se escriben con ___C__las palabras terminadas en ción _______,
que provienen de otras terminadas en: do – dor – to - tor
2.- Terminan en ción________, las palabras que derivan de otras
terminadas en _____________, dor,______________ , tor.
¡OJO! Terminación: Do -Dor Terminación ción C
To -Tor________________________________________________________P.8Contesta: 1.- ¿Por qué la palabra elevación termina en ción?
Porque proviene de_______________ , que termina en dor.2.- ¿Por qué la palabra instrucción termina en ción?
Porque proviene __________________ de, que termina en tor.¡Muy bien !
Completa la regla ortográfica:
Se escriben con __________las palabras terminadas en ción, que
derivan de palabras terminadas en____________, ___________, o
______________.
________________________________________________________________________________________________________________P.9Completa el siguiente esquema:
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 21
PobladoElevadorCantoInstructor
población elevación canción instrucción
4.18
Terminaciones Do, Dor Terminaciones ción, ciones.
1.- invitado invitación -invitaciones
2.- clasificado
3.- derivado
4.- acomodo
5.- articulado
6.- especificado
7.- administrador
8.- condensador
9.- coordinador
10.- educador
11.- edificador
12.- refrigerador
________________________________________________________P.10 Escribe una oración con cada palabra subrayada:
1.- Observación ______________________________________.
2.- Producción ______________________________________.
3.- Estación ______________________________________.
________________________________________________________P.11Completa el esquema:
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 22
Se escriben con C las palabras terminadas en ción, que proviene de otras terminadas en: do o dor
4.18
Terminaciones To, Tor Terminaciones ción - ciones.
1.- Acto acción -acciones
2.- adicto
3. -concreto
4.- bendito
5.- correcto
6.- desatento
7.- locutor
8.- inyector
9.- locutor
10.- productor
11.- receptor
12.- traductor
13.- invento
P.12Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:
1.-Protección : __________________________________________
2.- Oposición :__________________________________________
3.-Lección : __________________________________________
________________________________________________________P.13Escribe C o S cuando corresponda:
1.- Ac________ ión 11 .-can_________ión
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 23
RecuerdaSe escriben con C las palabras terminadas en CIÓN derivadas de otra terminadas en TO o TOR
4.18
2.- profe _________ ión 12.- pen ________ ión
3.- locu________ ión 13.- direc________ ión
4.- audi______ión 14.- protec_______ ión
5.- le________ ión 15.- preví ________ ión
6.- inyec _____ión 16.- pobla ______ión
7 .-bendi_____ ión 17 .-excur______ ión
8.- inver _____ión 18.- aten_______ión
9.- educa_____ión 19.- refrigera_______ ión
10.-pri______ión 20.- reserva________ión
P.14Escribe un cuento utilizando las siguientes palabras:
Población televisión explosión confusión
Prisión canción estación inyección
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 24
No olvides que:Se escribe con S las palabras terminadas en sión, derivadas de una palabra terminada en so, sor, sivo o sible.Se escribe con C las palabras terminadas en ción, que derivan de una palabra terminada en do, dor, to o tor.
4.18
________________________________________________________ P.1
Lee el siguiente texto :
Mi tía E nr iqueta está tejiendo y tiene un tremendo e nr edo en su lana,
mientras tanto, un niño a su alr ededor ve un documental sobre I sr ael.
Anota las palabras subrayadas :
1.- ___________________________2.- ________________________
3.- ___________________________ 4.- ________________________
¿Lo ves?La letra R va después de las consonantes N, L y S.P.2 Estudia :
Completa :
1) Se usa una _______después de ______, __________, _________.
2) Después de n, ___________, ___________,se usa ____________
sola______.
P.3Observa la diferencia : El perro estaba comiendo, pero el gato lo molestó desde la enredadera.
Anota todas las palabras con r o rr, que aparecen en la oración.
1) ________________________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 25
TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE “R” DESPUÉS DE CONSONANTE.
¡Hola amiguitos!Con esta guía aprenderás un nuevo uso de la letra “R”.
Se usa una sola R después de N, L, S.
4.19
2) ________________________________________________
3) ________________________________________________
Si te fijas, algunas palabras llevan una R o doble RR entre vocales, pero siempre irá una r después de las consonantes n, s ,l.Clasifica las siguientes palabras en las filas correspondientes :
loro marrón israelita carros honrados alrededor claridad aro turrón.
Una R entrevocales
Una R después de
N, S, L
Doble R entrevocales
________________________________________________________P.3Ubica la letra r en las siguientes palabras :
Ej : 1. is ____r__aelita 6. en_____edadera
2. en____edar 7. en____oscar
3. en_____ejar 8. hon____ado
4. en_____iquecer 9. Is____aeI
5. en_____ojecer 10. al______ededor
¿Dónde ubicaste la letra “r”?.
Completa la respuesta:
Ubiqué la letra ____________después de las consonantes_____,
_______y ___________.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 26
________________________________________________________P.4Ahora une las palabras con su antónimo correspondiente. Subraya la letra r .
H O N R A D O D E S E N R O L L A R
E N R O J E C E R D E S E N R O S C A R
E N R O S C A R D E S E N R E D A R
S O N R I E N T E D E S H O N R A D O
E N R E D A R P A L I D E C E R
E N R O L L A R E M P O B R E C E R
E N R I Q U E C E R T R I S T E
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 27
No olvides que:Se usa una sola letra “R” después de las consonantes N, L y S.
4.19
4.19
________________________________________________________P.1Lee el siguiente trozo:
Pelé es considerado el jugador azo más grande del mundo. Pelé tuvo un tremendo cabez azo . Todo balón que llegó a él fue a dar al fondo de la red; pero no debemos olvidar que no solamente su cabezazo fue espectacular , sino también sus pelot azo de media cancha.
El gran arquerazo de Alemania aplaudió a Pelé por su espectacular
gol azo que le dio el triunf azo a su equip azo y el reconocimiento como
el mejor del mundo.
Escribe las palabras subrayadas del texto leído
1- __________________ 5-. __________________
2.- __________________ 6.- __________________
3.- __________________ 7.- __________________
4..- ___________________
________________________________________________________P.2Completa:
Las palabras que has escrito terminan en _________y aumentan el significado de las palabras.
Encierra la alternativa correcta
Las palabras que terminan en AZO:
a) Disminuyen el significado de la palabra.
b) Aumentan el significado de la palabra.
________________________________________________________P.3Completa las siguientes palabras con la terminación AZO:
1.- Libr______ 2.- cuadern______ 3.- bolson _____ 4.-porr______
5.-tort ______ 6.- papel ______ 7.- triunf ______ 8.- zapat ._______
9. - pelot ______
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 28
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL SUBTEMA : TERMINACIÓN “AZO”
4.20
____________________________________________________P.4Las palabras; de la columna (A), escríbelas en la columna (B) con terminación AZO
(A) (B) Ej.: pelota pelotazo
1.-Piedra ___________________
2.-balón ___________________
3.-negro ___________________
4.-zapato ___________________
5.-mochila, ___________________
6.-carpeta ___________________
7.-mesón ___________________
8.-cabeza ___________________
________________________________________________________P.5Las palabras que aumentan el significado se llaman aumentativos. Encierra en un círculo las palabras que son aumentativas:
1.-Paso 4.-manazo 7.-vaso 10.-chiquillazo
2.-banderazo 5.-raso 8.-muñecazo 11.-caso
3.-masazo 6.-maso 9.-golazo 12.-carpetazo
________________________________________________________P.6Escribe 5 aumentativos terminados en AZO 1.- _______________________ 2.- _____________________3.- _______________________ 4.- _____________________
5.- _______________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 29
Recuerda se usa Z en:Las palabras terminadas en “azo”.Las palabras terminadas en “azo” son aumentativas
4.20
________________________________________________________P.1Lee el siguiente párrafo con mucha atención:
En el colegio habrá varias acciones que se realizarán para
expresar y agradecer a los estudiantes su extraordinaria
participación en la selección de fútbol del Liceo Exequiel Fernández.
Nuestro curso hará una recolección de fotos de los alumnos
participantes en años anteriores. Todos han reaccionado
positivamente para lograr el éxito y destacar a sus compañeros.
En este párrafo hay palabras con X y CC.
Anota las palabras que tengan X: Anota las palabras que tengan CC: _______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________________________________________________________________P.2Lee y recuerda:
Completa:
En el sonido cc _____________________________________suena
fuerte y ____________________suena suave.
_______________________________________________________P.3Lee las siguientes palabras y encierra las letras cc.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 30
TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE X Y CC.
En el sonido cc, la primera c suena fuerte y la segunda c suena suave. Ejemplo: acción, acceso
¡OJO!Recuerda en las palabras con cc, la primera c suena fuerte y la segunda c suena suave.
4.21
lección
accidente
acceso
inyección
colección
selección
________________________________________________________P.4
El sonido x siempre suena suave.
Ejemplos: éxito, examen.
Completa:
El sonido ________________, _____________________suena suave.
________________________________________________________P.5
Completa:
Se usa __________delante de las _________________:pla -pli -plo -y
pre. - pri -pro.
Las _______________que empiezan por ________________también
se escriben con ____________________.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 31
¡Ahora, aprendamosel uso de la letra X!
También se usa x delante de las siguientes sílabas: pla -pli -plo y pre -pri -pro, menos esplendor, esplendidez y espliego.
Ejemplos: explanada, explicar, expresar.
Las palabras que empiezan por extra también se escriben con x. Ejemplos: extraño, extracto, extravagante.
4.21
________________________________________________________P.6Ahora piensa muy bien y completa las palabras con cc y x según
corresponda:
1. Cole_______ ión 14. e__________tinguír
2. e__________plicación 15. le__________ión
3. e _________presa 16. o__________ígeno
4. a _________idente 17. e__________igir
5. a _________ión 18. e__________planada
6. e_________plosión 19. e__________tramuros
7. e _________tranjero 20. recole______ión
8. é _________ito 21. e__________propiación
9. sele_______ ión 22. e __________tralimitar
10. e_________plosivo 23. fri__________ ión
11. di ________ionario 24. e __________ tracto
12. e _________ plorar 25. a__________ eso
13. inye_______ ión
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 324.21
________________________________________________________P.1
Lee con atención :
Mi tío Guillermo toca muchas canciones en guitarra, incluso sabe algunos merengues.
Escribe aquí las palabras subrayadas: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Observa:
________________________________________________________P.2Si te fijas, guitarra y Guillermo se escriben con GUI; merengue se escribe con GUE, pero en las sílabas GUI y GUE la "U" no suena.
Completa: 1.- Guillermo y _____________________se escribe con GUI.
2.- Meren ______________ se escribe con ______________.
3.- En las sílabas GUI y _________________, la "U" ________ suena.
________________________________________________________P.3Observa con atención:
Ese niño, a quien le dicen Pirigüín, hizo un mueble que sirve de paragüero.
Escribe las palabras subrayadas: __________y ________________.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 33
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERALSUBTEMA : USO DE GEN GUE, GUI, GÜE Y GÜI.
¡Hola!Si estudias con mucha atención esta guía, podrás mejorar un poco más tu ortografía, ¡Suerte!
Guillermo, guitarra Llevan G U I merengue Lleva G U E
LA "U" NO SUENA
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERALSUBTEMA : USO DE GEN, GUE, GUI, GÜE Y GÜI
4.22
Atención :
Aquí la "ü" sí suena porque lleva cremillas (")
Completa:
1.-Pirigüín y __________________llevan güi y ________________.
2.-En las sílabas güi y güe, la "ü" _________________suena porque
lleva __________________________.
________________________________________________________P.4Completa :
1.-En las sílabas GÜE y ___________ , la letra "u" ___________suena
2.-En las sílabas ___________ y GÜI, la letra "u"____________suena
porque lleva ____________________.
P.5Lee el siguiente listado de palabras:
Guillermina - amiguito - exangüe manguera - hoguera - guinda pingüino - agüero - guerrero águila - juguera - hormiguita agüita - jilguero - hormiguero
Clasifica la lista anterior:
Palabras con Gue Palabras con Gui Palabras con Güe
1.- _________________ 1.- _______________ 1.- _____________
2- _________________ 2- _______________ 2- _____________
3.- _________________ 3.- _______________ Palabras con Güi
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 34
Pirigüín y paragüero llevan G Ü I y G Ü E
La “Ü” si suena
4.22
4.- _________________ 4.- ________________ 1.- ____________
5.- _________________ 5.- ________________ 2.- ___________
6.- _________________ 3.- ____________
¡OJO!
________________________________________________________P.6Mira el listado anterior y realiza lo pedido: Escribe tres palabras con "gue" :
1.- ______________ 2.- ______________3.- ___________________
Escribe tres palabras con "gui":
1.- _______________ 2.- ______________ 3.- _________________
P.7Escribe dos palabras con güe :
1.- __________________________2.-__________________________
Escribe dos palabras con güi :
1.- __________________________ 2.-______________________
Subraya las palabras que deben usar cremillas. Coloca el signo sobre la letra "u" (güe, güi).
Ejemplo: P a r a g i t a
1.- Pinguinos
2.- águila
3.- hormiguicida
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 35
Agüero = señal
Exangüe = falto de sangre
RECUERDA: EN LAS SILABAS GUE y GUI LA "U" NO SUENA.
RECUERDA: EN LAS SILABAS GÜE y GÜI LA "U" SI SUENA PORQUE LLEVA CREMILLA.
ü
debe lIevar cremillas
4.22
4.- guaguita
5.- merengue
6.- exangue
7.- juguetes
8.- guitarrista
9.- aguita
10.- paraguero
11.- Miguel
12.- aguero
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 36
4.22
_______________________________________________________________P.1
¿Te acuerdas?
Lee atentamente el siguiente texto:
a. Juan no ha llegado. b. Hemos decidido ir a la playa. c. Yo he llegado muy temprano. d. Ellos han pedido una oportunidad.
Escribe las palabras subrayadas:
a.-_________________________
b.- _________________________ Formas verbales del c.- _________________________ verbo HABER.
d.- _________________________
P.2Conjuga el verbo haber :
Presente Pretérito imperfecto Pret. perf. simple
Yo he ___ Yo había Yo hube
tú ________ tú ___________ tú _____________
él _________ él ___________ él _____________
nos. ________ nos. __________ nos. ___________
vos. ________ vos. __________ vos. ___________
ellos ________ ellos __________ ellos ___________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 37
TEMA : ORTOGRAFIA LITERALSUBTEMA : USO DE LA “H” REPASO.
¡Hola!Hoy recordaremos algunos Usos de la letra “H”
Recuerda: se escriben con “H” todas las formas verbales del verbo haber.
4.23
Futuro Condicional
Yo habré Yo habría
tú ________ tú ___________
él _________ él ___________
nos. ________ nos. __________
vos. ________ vos. __________
ellos ________ ellos __________
P.3Recordemos otro uso de la H :
a. Yo hago las tareas. b. Haz una torta para mí. c. Haremos un castillo de arena. d. El hizo un volantín.
Escribe las palabras subrayadas:
a.- ______________________
b.- ______________________ Palabras derivadas del
c.- ______________________ verbo HACER.
d.- ______________________
P.4Completa la conjugación del verbo hacer:Presente Pretérito imperfecto Pret. perf. simple
Yo hago ___ Yo hacía Yo hice________
tú ________ tú ___________ tú _____________
él _________ él ___________ él _____________
nos. ________ nos. __________ nos. ___________
vos. ________ vos. __________ vos. ___________
ellos ________ ellos __________ ellos ___________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 38
Recuerda: se escribe con H todas las formas verbales del verbo hacer.
4.23
________________________________________________________ P.4 Futuro Condicional
Yo haré Yo haría tú ________ tú ___________él _________ él ___________
nos. ________ nos. __________
vos. ________ vos. __________
ellos ________ ellos __________
P.5Recordemos otro uso de la H.
Escribe el nombre de los siguientes dibujos:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________________________________________________P.6
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 39
¿Te fijaste?, todas las formas verbales del verbo “hacer” se escriben con “H”
¡No lo olvides!
Recuerda se escribe con H las palabras que empiezan con “hua” –“hue” –“hui” –“hie”.
4.23
Lee y memoriza estas palabras:
P.7Coloca “H” a las palabras que corresponda:
1. _______ulmo 11. ______abía 21.- _________ acero
2. _______uevo 12. _________imán 22. _______umbral
3. _______universidad 13. _________iena 23. _______e (haber)
4. _______emos 14. _________abría 24. ________ielera
5. _______uerto 15. _________uincha 25. _________uerta
6. _______ago 16. _________abeja 26. ______as (haber)
7. _______idiota 17._________uelga 27. _________iglú
8. _______uaso 18. _________ierro 28. _________uemul
9. _______uiste 19. _________abierto 29. ______az (hacer)
10. ______ielo 20. _________untar 30. _________único
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida.
Hua Hue Hui Hiehuasca hueco huida hiedra huáscar huelga huifa hiel huaso huella huila hielo
huemul huir hiena huérfano huillín hierba huerto huincha hierbabuena huesillo hierro hueso huésped huevo
40
Entonces, se escriben con H:Las formas verbales de los verbos Haber y Hacer.Las palabras que empiezan con “hua”, “hue”, “hie”, “hui”.
4.23
4.23
P.1¡ HOLA!¿ Cómo estás? Hoy estudiarás los pronombres interrogativos.
Estudia:
Ejemplos: Ganará la copa?
Es el mejor equipo de fútbol?
Llena los espacios:
1. Los ________________ interrogativos se usan para __________
2. Para preguntar, se usan los_____________________________
________________________________________________________P.2Observa: Los pronombres interrogativos son los siguientes:
¡OJO! Siempre llevan tildeP.3Completa: ¿Cuáles son los pronombres interrogativos?
Respuesta: _______________________________________ _______________________________________
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 41
TEMA : MORFOLOGÍASUBTEMA : PRONOMBRES INTERROGATIVOS.
Los pronombres interrogativos se usan para preguntar.
Pronombresinterrogati
¿Quién
¿Cu
Qué, Cuál, Cuáles, Quién, Quiénes, Cuánto,
4.24
Ejercitación :Realiza preguntas con los siguientes pronombres:
1 .-Qué : __________________________________________ 2.-Cuánto : ___________________________________________
3.-Cuáles : ___________________________________________
4.-Quiénes: ___________________________________________
USA LOS SIGNOS DE INTERROGACION.P.4Atención: Los pronombres interrogativos pueden encontrarse en dos tipos de preguntas: directas o indirectas, y siempre llevarán tilde. Observa las diferencias:
1 .-Preguntas directas : ¿Qué pintarás?
¿Cuál es tu nombre?
2.- Preguntas indirectas:
Pregúntale quién ganó
Dime cuál te gusta más
Responde : 1.-¿Cuál es la diferencia entre las preguntas directas y las preguntas indirectas? Las directas llevan _______________________________________y
las _______________________no llevan ______________________,
pero igual ____________________________________________para
alguien.
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 42
Llevan signo deinterrogación
No llevan signo de interrogación,Pero igual formulan una pregunta
Para alguien
4.24
________________________________________________________P.5Reconoce las oraciones que lleven pronombres interrogativos y subraya cada uno:
Ejemplos: ¿Quién eres tú?
Pronombre interrogativo 1.- ¿Cómo te llamas?
2.- ¿Por qué viniste?
3.- Dime qué necesitas.
4.- ¿Quiénes irán al estadio?
5.- ¡ Yo no fui!
6.- ¿Qué dices?
7.- ¡Qué calor!
8.- Cuando llegue, pregúntale qué le pasa.
9.- Pensé que llegarías temprano, porque hoy no fuiste al colegio.
10.- ¿Cuántas carretillas mandarás?
11.- Pregúntales cuál es el color.
12.- ¿Cuál es tu apellido?
13.- Exprésale cuánto la quiero.
14.- ¿Cuándo iremos a la piscina?
15.- Unas cuantas personas irán al campo este año.
16.- y usted, qué sabe de la vida?
17.- Jorge es al que le va bien en todo.
18.- ¿Dónde y cómo aterrizará el helicóptero?
RECUERDA:
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 43
Los pronombres interrogativos sirven para hacer preguntas (directas o indirectas). Son los siguientes: qué, cuál, cuáles, quién, quiénes, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Siempre llevan tilde.
4.24
4.24