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ESTILÍSTICA Y MÉTRICA ESPAÑOLAS PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA CURSO 2015-2016 Debe entregar esta prueba a través de la herramienta “Tareas” de la plataforma. El plazo de entrega finaliza el domingo 22 de noviembre de 2015 a las 23:55 horas. A Don Francisco Giner de los Ríos Como se fue el maestro la luz de esta mañana me dijo: van tres días que mi hermano Francisco no trabaja. ¿Murió?... Sólo sabemos 5 que se nos fue por una senda clara, diciéndonos: Hacedme un duelo de labores y esperanzas. Sed buenos y no más, sed lo que he sido entre vosotros: alma. 10 Vivid, la vida sigue, los muertos mueren y las sombras pasan, lleva quien deja y vive el que ha vivido. ¡Yunques, sonad; enmudeced, campanas! Y hacia otra luz más pura 15 partió el hermano de la luz del alba, del sol de los talleres, el viejo alegre de la vida santa. ...Oh, sí, llevad, amigos, su cuerpo a la montaña, 20 a los azules montes del ancho Guadarrama. […] (Antonio Machado)

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ESTILÍSTICA Y MÉTRICA ESPAÑOLAS

PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA

CURSO 2015-2016

Debe entregar esta prueba a través de la herramienta “Tareas” de la

plataforma. El plazo de entrega finaliza el domingo 22 de noviembre de 2015 a las

23:55 horas.

A Don Francisco Giner de los Ríos

Como se fue el maestrola luz de esta mañaname dijo: van tres díasque mi hermano Francisco no trabaja.¿Murió?... Sólo sabemos 5que se nos fue por una senda clara,diciéndonos: Hacedmeun duelo de labores y esperanzas.Sed buenos y no más, sed lo que he sidoentre vosotros: alma. 10Vivid, la vida sigue,los muertos mueren y las sombras pasan,lleva quien deja y vive el que ha vivido.¡Yunques, sonad; enmudeced, campanas!

Y hacia otra luz más pura 15partió el hermano de la luz del alba,del sol de los talleres,el viejo alegre de la vida santa....Oh, sí, llevad, amigos,su cuerpo a la montaña, 20a los azules montesdel ancho Guadarrama.[…]

(Antonio Machado)

ANÁLISIS MÉTRICO

(Cada una de las respuestas de esta parte será puntuada con un máximo de 2 puntos)

1. Mida los versos 1-8. Especifique el número de sílabas, su separación entre ellas y el nombre de estos versos.

2. Analice el ritmo acentual de los versos 15-18.

3. ¿Hay en el poema algún encabalgamiento? Si es así detalle qué unidades separa y el tipo de encabalgamiento de que se trata.

4. Comente la rima del poema. Precise el tipo de rima utilizado y su esquema de disposición.

5. ¿Se utiliza algún tipo de estructura estrófica o serie de versos? En caso afirmativo, diga de cuál se trata y explique su respuesta.