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Garantizando que las

tecnologías instruccionales le sean útiles

Garantizando que las

tecnologías instruccionales le sean útilesLawrence C. Ragan

Penn State World Campus

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A manera de presentación

Director de diseño instruccional y desarrollo

Responsable de la producción de los cursos del World Campus

Diseñador instruccional en la educación presencial

Coordinador de desarrollo profesoral

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Otras presentaciones

Padre, esposo, líder scout, líder en la iglesia católica

Trabajador de la construcción amateur

Proyectos actuales: finalizar el sótano de mi casa

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Objectivos

Proporcionar un marco referencial para quienes consideran emplear la tecnología educativa (TI) en cursos

Estimular la presentación de ideas sobre cómo, cuándo y y dónde emplear la TI para beneficio de usted (y de sus estudiantes)

5

Objetivos

Proporcionar guías prácticas sobre cómo comenzar

Revisar la gama de opciones disponibles para comenzar

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Definiciones

Tecnología instruccional/educativa: métodos o sistemas que empleamos para completar una tarea educativa (tanto para enseñar como para aprender)

Diseñador instruccional: alguien que construye una experiencia de aprendizaje (usted)

De regreso al sótano

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Preguntas con respecto al sótano¿Cómo queremos usar el sótano

(motivación)? ¿Cuánto queremos gastar

(presupuesto)? ¿Cuánto puedo hacer y cuánto

necesito contratar (recursos)? ¿Cuándo queremos que esté listo

(calendario)?

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Gamas de opciones para el sótano

Simple “salón de

juego para los niños”

$1.000

Otro “salón de estar”

bien acabado$12.000

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Respuestas para el sótano

Espacio útil (cierto grado de comodidad adicional)

Podemos gastar entre $4-5 milPuedo hacer trabajos básicos de

construcción, un poco de plomería, muy poco de electricidad

Lo quiero terminar en un año

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Elementos básicos para el sótano

Preparar un plan que tenga en cuenta los objetivos (incluyendo el calendario y el presupuesto)

Preparar las paredesElectricidad y plomeríaAislamientoFinalizar los detalles

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Recursos disponibles

Libros de guía (tiendas Lowes/Home Depot)

Personal de las tiendas Lowes/Home Depot

ProfesionalesVecinos/familiares/otros

De regreso al salón de clases y a la

TI

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Preguntas sobre la TI¿Por qué emplear la tecnología

instruccional (motivación)? ¿Cuánto dinero tenemos que gastar

(presupuesto)? ¿Cuánto puedo hacer y cuánto contratar

(recursos)? ¿Cuándo quiero comenzar a usarla

(calendario)?

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Preguntas sobre TI (motivación)

Atender un reto instruccional específicoAumentar la efectividad de la

instrucciónAumentar el aprendizaje activoTener acceso a más recursosRealmente cambiar la dinámica de los

cursos

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Motivador #1

Facilitar algunos aspectos de la vida de los profesores

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Preguntas sobre TI (presupuesto)

Tiempo liberadoDonaciones (locales, institucionales,

fuentes especiales)Fondos departamentalesRecursos institucionales (unidades de

apoyo)Fondos privados

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Preguntas sobre TI (recursos)

PersonalEstudiantes preparadores (sueldo u

otros fondos)- graduados o de pregrado Participación de los preparadores en las

actividades de claseRecursos institucionales (unidades de

apoyo)

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Preguntas sobre TI (calendario)

Pequeñas tareas incrementadas en el tiempo

Reconstrucción totalAlguna vez antes de que me jubile

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Noticias Flash!

BUENAS NOTICIAS: La tecnología no es el problema!

MALAS NOTICIAS:La tecnología no es la solución!

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NOTICIAS NEUTRALES

El empleo de la tecnología NO lo hará a usted un mejor profesor

Muestrario de

tecnologíainstruccion

al

Análisis

De un suceso educativo

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Elementos básicos de un suceso educativo

Presentación del contenidoInstrucciónInteracciones/diálogosActividades estudiantiles/tareasEvaluaciónAdministración en el salón de clase

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5 partes de un suceso educativo

Actividades estudiantiles

Interacciones/ intercambios

Contenido

InstrucciónEvaluaciones

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Reglas básicas

Use la tecnología cuando ésta sea apropiada

NO realice trabajo innecesarioReduzca las barreras tecnológicasReduzca su carga de trabajo

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El modelo frutal

Frutas bajas (solución fácil)

Requiere alguna energía y tiempo

Se requiere mucho trabajo

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Contenido-Métodos

Libros de texto en línea

Páginas Web

Sistemas de presentación

Comercial CBI

CBI desarrollado en casa -

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Estrategias para el contenido

Textos:conexiones- Web de editoresPáginas Web: asigne a estudiantes la

elaboración de listas anotadasCBI-comercial: editores, búsquedas

en la web, colegasCBI desarrollados por usted: talleres,

tutoriales, otros instrumentos

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Contenidos Tareas de 1 minuto

Identifique 1 ó 2 métodos o estrategias para su contenido

Compártalo con sus asociados

31

Instrucción-Métodos

FAQs:

vídeo/audio interactivo:

Colega a colega:

Powerpoint anotado

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Instrucción-Estrategias

FAQs: reúna las notas y ponga las respuestas en la Web

Capture vídeo/audio interactivo: usualmente debe coordinar sus actividades con audiovisuales

Colega a colega: sus asistentes construyen/mantenienen grupos

Use PP, agregar voz vía la Web

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Instrucción Tarea de un minuto

Identitifique 1 ó 2 métodos o estrategias empleados para administrar el proceso de instrucción

Compártalos con sus colegas

34

Interacciones-Métodos

e-mail estándard:

Distribución/LISTSERV:

Conferencias (WebBoard):

Búsqueda de sitios Web:

Retroalimentación PDA:

Chat/IM:

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Interacciones-Estrategias

e-mail estándard: use el e-mail para la lista de clase en vez de cuentas personales manejadas por asistentes

Distribución/LISTSERV: distribuya información relativa a la clase

Conferencias basadas en la Web (WebBoard): “preguntas típicas”

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Interacciones-Estrategias

Búsqueda de sitios: manera de obtener retroalimentación anónima

Retroalimentación PDAChat “horas de consulta”

37

Interacciones Tareas de 1 minuto

Identitifique 1 ó 2 métodos o estrategias empleados para administrar el proceso de instrucción

Compártalos con sus colegas

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Actividades estudiantes-MétodosCree escenarios PBL

Presentaciones de los estudiantes

Desarrolle tecnología basada en la solución de problemas

Tareas alternativas/opcionales

CBI-comercial

CBI-hecho en casa -

39

Actividad estudiantes Estrategias

Cree escenarios PBL: cree modelos basados en caso que requieran investigación en la Web

Presentaciones de los estudiantes: se requiere que los estudiantes investiguen y presenten sus conclusiones

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Actividad estudiantes Estrategias

Tecnología basada en problemas y soluciones: desarrolle un problema específico que necesite la aplicación de una herramienta Web/ CBI

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Actividad estudiantes Estrategias

Tareas de investigación alternativas/opcionales vs el desarrollo de proyectos que requieran exámenes

CBI-comercial: tareasCBI-hecho en casa

42

Actividades estudiantiles Tarea de 1 minutoIdentitifique 1 ó 2 métodos o

estrategias empleados para las actividades estudiantiles dentro de su curso

Compártalos con sus colegas

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Opciones para la evaluación

Alternativas creativas:

Métodos de bajo costo:

Sitios para la auto-evaluación:

Exámenes supervisados:

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Opciones para la evaluación

Alternativas creativas: proyectos/ trabajos de investigación

Métodos de bajo costo: múltiple/ frecuente

Sitios de auto-evaluación: respuesta rápida/auto administrado

Exámenes supervisado: rapidez

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Evaluación Tarea de 1 minuto

Identitifique 1 ó 2 métodos o estrategias empleadas para las actividades de evaluación dentro de su curso

Compártalos con sus colegas

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Opciones administración clase

Agregar notas para la clase:

Libro electrónico de calificaciones:

Agregar/sustraer a la lista de clase:

Consejería por E-mail:

Ventajas y desventajas del

Uso de la TI

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Algunas ventajas de la TI

Selección más amplia para los aprendices

Habilidad para recibir información sobre los sucesos diarios

Habilidad de accesar más recursosPermite respuestas más rápidasExtiende la experiencia de la clase

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Más ventajas

Nuevas habilidades para los aprendices

Interés renovado en la docenciaMayor facilidad para actualizar los

contenidosEstandarización en la transmisión del

contenido

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Algunas desventajas

Puede desincentivar a algunos aprendices

Requiere “cuidado constante”Cambia el foco del contenido a la

tecnología“Aumenta las expectativas” - para el

aprendiz y para el instructor

51

Más desventajas

Complica el sistema de aprendizajeFrustración tecnológica

(incompatibilidad) Consume tiempo