ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ...

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №20«ЮГОРКА»

Название программы

«Легоконструирование».

Направленность программы Программа «Легоконструирование» технической

направленности

Ф.И.О. педагога,

реализующего

дополнительную

общеобразовательную

программу

Воспитатель: Махмузова Уланкерек Вазирхановна

Год разработки

2015 год.

Где, когда и кем утверждена

дополнительная

общеобразовательная

программа

Утверждена на педагогическом совете 27.08.2015года,

заведующим МБДОУ №20 «Югорка» Собакинских О.В.

Информация о наличии

рецензии

Цель

Создание организационных и содержательных условий,

обеспечивающих развитие у дошкольников

первоначальных конструкторских умений на основе

легоконструирования.

Задачи

Развивать у дошкольников интерес к моделированию и

конструированию, стимулировать детское техническое

творчество, обучать конструированию по образцу,

чертежу, условиям по собственному замыслу;

Формировать предпосылки учебной деятельности: умение

и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с

инструкцией и поставленной целью, доводить начатое

дело до конца, планировать будущую работу;

Пробуждать творческую активность и воображение

ребенка, желание включаться в творческую

деятельность;Развивать пространственное и творческое

мышление, активизировать мыслительные процессы

дошкольников (творческое решение поставленных задач,

изобретательность, поиск нового и оригинального).

Совершенствовать коммуникативные навыки детей при

работе в паре, коллективе; выявлять одаренных,

талантливых детей, обладающих нестандартным

творческим мышлением;

Развивать мелкую моторику рук, стимулирую в будущем

общее речевое развитие и умственные способности.

Ожидаемые результаты

освоения программы

Слушает и понимает взрослого, действует по правилу или

образцу в конструктивной деятельности. Стремится к

результативному выполнению работы в соответствии с

темой, к позитивной оценке результата взрослым.

Любит и по собственной инициативе конструирует из

LEGO-конструктора.

Создает постройки, сооружения, транспорт по заданной

теме, условиям, инструкции, собственному замыслу,

придумывает сюжетные композиции.

Проявляет творческую активность и самостоятельность.

Может самостоятельно поставить цель, обдумать путь к

еѐ достижению, осуществить замысел и оценить

полученный результат с позиции цели.

Умеет сотрудничать с другими детьми в процессе

выполнения коллективных творческих работ.

Срок реализации программы

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Количество часов в неделю /

год

Годовая нагрузка на ребенка составляет 49 занятий.

4зан. в месяц.

25 мин. в неделю.

Продолжительность занятий 25 минут.

Возраст обучающихся

Программа предусматривает занятия с детьми 5-6 лет.

Формы занятий

Занятия проводятся в форме игры, дискуссии,

демонстрации, сотрудничества в малых группах и

индивидуальной и парной работы.

Методическое обеспечение

Реализация курса «Легоконструирование» осуществляется:

с использованием методических пособий:

Комарова, Л. Г. Строим из ЛЕГО: моделирование

логических отношений и объектов реального мира

средствами конструктора ЛЕГО / Л. Г. Комарова. -

М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2001.-88 с Куцакова Л. В.

Занятия по конструированию из строительного

материала в детском саду. —М.: Мозаика-Синтез,

2006-2010.

Фешина Е.В. Васильевна Лего-конструирование в

детском саду.-М: Сфера,2012

Шайдурова Н. В. Развитие ребенка в конструктивной

деятельности: справочное пособие / Н. В. Шайдурова. - М.: ТЦ

Сфера, 2008.- 128

Новикова В. П., Тихонова Л. И. Лего-мозаика в играх и

занятиях / В. П. Новикова, Л. И. Тихонова-М.: Мозаика-Синтез,

2005.

www.lego.com/ru

http://www.lego.com/ru

Условия реализации

программы (оборудование,

инвентарь, специальные

помещения, ИКТ и др.)

Занятия проводятся в кабинете, соответствующем

требованиям техники безопасности, пожарной

безопасности, санитарным нормам. Кабинет имеет

хорошее освещение и возможность проветриваться. А

также:

-столы, стулья (по росту и количеству детей);

Материально-техническое оснащение образовательного

процесса:

-Магнитно-маркерная доска;

-Конструкторы ЛЕГО DUPLO: 10575; 10572

-Конструкторы LEGO 4+:: 6177; 10681

-Пластины DUPLO

-Пластины 4+

-игрушки для обыгрывания.

Пояснительная записка

о реализации учебно-тематического плана

на 2015 /2016 учебный год

Учебно-тематический план составлен в соответствии с рекомендациями НИИСИ РАН

и учебно-методического центра образовательной робототехники .

Направленность дополнительной общеобразовательной программы – Программа

«Легоконструирование» научно-технической направленности.

Вид образовательной деятельности - техническое творчество.

Цель: Создание организационных и содержательных условий, обеспечивающих развитие у

дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе легоконструирования.

Задачи : Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию,

стимулировать детское техническое творчество, обучать конструированию по образцу,

чертежу, условиям по собственному замыслу;

Формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять

задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца,

планировать будущую работу;

Пробуждать творческую активность и воображение ребенка, желание включаться в

творческую деятельность;

Обучающие:

-развитие познавательного интереса к методам и приѐмам работы.

Развивающие:

совершенствование коммуникативных навыков детей при работе в паре, коллективе;

выявление одарѐнных, талантливых детей, обладающих нестандартным творческим

мышлением;

развитие мелкой моторики рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные

способности.

Воспитательные:

-развитие личностных свойств: самостоятельности, ответственности, активности,

актуальности; формирование потребности в самопознании, самореализации;

-способствовать развитию интереса к легоконструированию.

Содержание.

Задачи образовательной деятельности:

Развивать конструкторскую деятельность детей: самостоятельно определение замысла

будущей модели, стремление создать выразительный образ, умение самостоятельно отбирать

детали, выбирать способы скрепления деталей, определять сюжет, планировать деятельность и

достигать результата, оценивать его, взаимодействовать с другими детьми в процессе

коллективных творческих работ. Развивать технические, конструктивные и изобретательские

умения.

Поддерживать личностные проявления в процессе конструкторской деятельности,

самостоятельность, индивидуальность и творчество.

Продолжать развивать эмоционально–эстетические, творческие, сенсорные и познавательные

способности.

Описание образовательной деятельности.

Развитие умений определять замысел будущей модели, самостоятельно отбирать детали,

определять сюжет, создавать выразительный образ и передавать свое отношение. Развитие

умений планировать деятельность, доводить работу до результата, оценивать его. Освоение

новых более сложных способов скрепления деталей. Создание моделей по схеме, образцу,

творческому замыслу. Умение анализировать объект, свойства, устанавливать

пространственные, пропорциональные отношения, передавать их в работе.

Развитие умений анализировать постройку выделять крупные и мелкие части, их

пропорциональные соотношения. Создание построек, сооружений с опорой на опыт освоения

архитектуры: варианты построек жилого, промышленного, общественного назначения, мосты,

крепости, транспорт, сказочные постройки, придумывание сюжетных композиций.

Создание построек по заданным теме, условиям, самостоятельному замыслу, схемам,

моделям. Знакомство с некоторыми способами создания прочных, высоких сооружений.

Освоение плоскостного и объемного конструирования.

Развитие умений сотрудничать с другими детьми в процессе выполнения коллективных работ.

Развитие умений адекватно оценивать результаты деятельности, стремиться к

совершенствованию умений, продуктов деятельности, прислушиваться к оценке и мнению

взрослого.

Данная программа разработана для дополнительного образования детей, в рамках реализации

ФГОС ДО.

Информационная справка об особенностях реализации УТП в 2015/2016 учебном году:

Общий срок реализации исходной программы

(количество лет)

1 год

Год обучения (первый, второй и т.д.) первый

Возраст воспитанников 5-6 лет

Количество воспитанников в группе в текущем

учебном году

4 группы по 6-8 детей

Количество часов в неделю 1 час

Общее количество часов в год 49 часов

Ожидаемые результаты на текущий учебный год:

Слушает и понимает взрослого, действует по правилу или образцу в конструктивной

деятельности. Стремится к результативному выполнению работы в соответствии с темой, к

позитивной оценке результата взрослым.

Любит и по собственной инициативе конструирует из LEGO-конструктора.

Создает постройки, сооружения, транспорт по заданной теме, условиям, инструкции,

собственному замыслу, придумывает сюжетные композиции.

Проявляет творческую активность и самостоятельность. Может самостоятельно поставить

цель, обдумать путь к еѐ достижению, осуществить замысел и оценить полученный результат

с позиции цели.

Умеет сотрудничать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих

работ.

Виды и формы контроля:

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы - по мере

усвоения материала Программы предусматривается участие детей в городских конкурсах-

выставках по легоконструированию.

Оценка эффективности образовательной деятельности осуществляется с помощью

педагогической диагностики достижений детьми планируемых результатов освоения

Программы. В процессе мониторинга изучаются характеристики образования детей на

соответствующих уровнях дошкольного образования, путем наблюдений за ребенком и

экспресс-диагностики.

Критериями выполнения программы служат: знания, умения и навыки детей.

Отражение в УТП особенностей текущего учебного года:

памятные даты:

23 февраля, 12 апреля

крупные мероприятия учреждения:

Спортивное развлечение посвященное 23 февраля с элементами Легоконструирования,

совместно с инструктором ФК.

Демонстрация построенных моделей ко Дню Земли.

Развлечение в летний период «Насекомые».

Учебно-тематический план

на 2015/2016 учебный год по «Легоконструированию».

Перспективное планирование работы по Легоконструированию:

1. Знакомство с ЛЕГО

2. Конструирование по образцу

3. Конструирование по модели

4. Конструирование по условиям

5. Конструирование по простейшим чертежам и схемам

6. Конструирование по теме

7. Конструирование по замыслу

Перспективное планирование работы по Легоконструированию:

№

Форма

Задачи Продукт Оборудование Источни

к

образования

Сентябрь

Конструировани

е по замыслу на

тему летнего

отдыха.

(по замыслу)

1.Определение уровня

конструктивных навыков у

детей.

2.Пронаблюдать степень

самостоятельности в работе с

конструктором: умение

переносить известные способы

конструирования на новый.

Формировать представления о

здоровом образе жизни

(физминутка, гимнастики)

Формировать элементарные

общепринятые нормы и

правила взаимоотношения со

сверстниками и взрослыми в

процессе конструктивной

деятельности.

Воспитывать ценностное

отношение к собственному

труду и его результату, к труду

других детей.

Развивать все компоненты

устной речи детей

(грамматический строй,

связную речь –

монологическую и

диалогическую, обогащать

словарь).

Развивать творческое

воображение.

Постройки из лего-

конструктора

Наборы базового


лего.

«Моя любимая

игрушка»

(по схемам)

Закреплять умения детей

работать по рисунку, по

инстркции педагога

Постройки из лего

деталей

Кирпичики

разных размеров

Создание

животных

Закреплять навыки

симметричного

конструирования, по образцу

Предметы быта Детали по

выбору детей

Человек

(по схеме)

Формировать умение

анализировать образец,

выделять основные части

конструкции, устанавливать

пространственное

расположение, подбирать

необходимые детали и

скреплять их, уметь заменять

одни детали другими.

Роботы Наборы базового


лего.

Октябрь

Осенний лес


Формировать представление

детей о коллективной

постройке и формировать

умение планировать процесс

создания совместного проекта.

Деревья Наборы базового


лего.

Животные

осенью

(по словесному

описанию)

Формирование умения

анализировать условия,

действовать в соответствии с

инструкциями педагога и

передавать особенности

предметов средствами кон-

структора лего

Белка Наборы базового


лего.

Комбайн

(по образцу)

Формировать умения

самостоятельно анализировать

условия, действовать в

соответствии с инструкциями

педагога и передавать

особенности предметов

средствами конструктора лего

Комбайн Наборы базового


лего.

Создание

модели попугая

(по модели)

Формировать умение видеть в

части целое, находить разные

варианты решения одной и той

же задачи

Попугай Наборы базового


лего.

Пингвин

(по словесному

описанию)

Формировать умение намечать

последовательность

практических действий, уметь

отбирать материал в

соответствии с заданными

условиям.



лего.

Ноябрь

Моделирование

динозавров.


анализировать схему, подбирать

необходимые детали по форме,

размеру, цвету, выделять

основные функциональные

части, устанавливать связь

между их назначением и

строением.

Динозавр Тематические

наборы лего-

конструктора и

базовый набор

Коллективная

работа «Дикие

животные


планировать этапы создания

собственной постройки,

планировать

последовательность

практических действий,

находить конструктивные

решения, создавать

конструкцию в соответствии с

темой

Заяц, лиса Наборы базового


лего.

Создание

избушки на

курьих ножках.


самостоятельно анализировать

схему, подбирать необходимые

детали по форме, размеру,

цвету, выделять основные

функциональные части,

устанавливать связь между их

назначением и строением.

Избушка Тематический

набор лего

Декабрь

Создание

модели Деда

Мороза.

(по теме)

Формировать навыки

коллективной работы: умение

распределять обязанности,

планировать процесс

изготовления, работать в

соответствии с темой

Дед Мороз Тематический и

базовый наборы

лего


работа «Зимний

лес».


Формирование умения

анализировать модель и

передавать образ конструкции

с помощью необходимых

деталей

Елки, деревья Наборы базового


лего.


е по мотивам

дымковской

игрушки.



передавать форму объекта

средствами деталей

конструктора лего

Петушки Наборы базового


лего и

тематический

Создание

модели

Снегурочки.

Обучение планирования образа

Снегурочки на основе анализа

особенностей его вида.

Освоение навыков работы с

конструктором

Снегурочка Тематический

набор


наборы базового


лего.

Создание своего

сказочного

героя.


самостоятельно намечать

средства реализации, отбирать

материал по форме, цвету,

величине, последовательность

практических действий при

конструировании,

самостоятельно обозначать

свой замысел

Тематический

набор


базовый

Январь

«Ёлочные

игрушки».



замысел и практически

осуществлять задуманное


набор


базовый

«Птицы зимой».




свой замысел, планировать

свою деятельность.

Большая и

маленькая птицы

Набор базового


лего

Работа по

замыслу детей.


Формировать умение Набор базового


лего

Февраль

Сооружение

моделей

современного

наземного

транспорта.


передавать характерные

особенности животного с

помощью подходящих деталей

Машины Набор базового


лего


работа

«Автопарк».

Закреплять умение передавать

характерные особенности

животного с помощью

Гараж, парковка Набор базового


лего

подходящих деталей


работа «Улицы

города»


Закреплять навыки

коллективной работы: умение

распределять обязанности,

планировать процесс

изготовления, работать в

соответствии с темой

Набор базового

и тематического


Творческое

конструирование

«Подарок папе»


оформлять свой замысел путем

предварительного рассказа;

Развивать умение отбирать

детали конструктора,

наилучшим образом

передающие характерные

особенности задуманного

животного.

Танк Набор базового


лего

Март

«Цветы для моей

мамы»

Закрепление навыков создания

цветов разных размеров. Развития творческих

способностей у детей.

Цветы Детали по

выбору детей.


е по замыслу

детей.

Развитие умения планировать

свою работу.

- Развитие фантазии,

воображения.

Детали по

желанию детей.

«Лес

просыпается»

Научить детей моделировать

птиц разной величины и

формы.

Развивать фантазию и

творчество.

Птицы разной

формы


набор


базовый

Улица полна

неожиданностей

Развитие фантазии и

воображения детей, развитие

умения передавать форму

объекта средствами

конструктора; закрепление

навыков скрепления, обучение

созданию сюжетной

композиции, вспомнить

основные правила дорожного

движения.



лего и


Апрель

Наш двор

Развитие фантазии и

воображения детей,

закрепление навыков

построения устойчивых и

симметричных моделей,

обучение созданию сюжетной

композиции; воспитывать

бережное отношение к труду

людей.

Дома Детали по

выбору детей


е космических

Развитие навыков анализа

объекта и передачи его формы

Детали по


кораблей средствами ЛЕГО

конструктора.


е вертолѐтов.

Ознакомление с деталями для

крепления пропеллеров.

Пластины,

стекло для

кабины,

кирпичики,

пропеллеры,

колѐса для

шасси.


е самолѐтов.

Обучение детей

конструированию самолѐтов по

иллюстрации.

Кирпичики,

стекло для

кабины, колѐса

для шасси,

пластины.

Май

«Город

развлечений»

-Развитие творческих

способностей у детей в

процессе конструирования.

Детали по

желанию детей.

«Насекомые» - Умение пользоваться ЛЕГО

конструктором при создании

насекомых.

- Определения уровня

конструктивных умений у детей

Детали по


«Мой город» Умение пользоваться ЛЕГО

конструктором.

Определения уровня

конструктивных умений у

детей.



лего и


Июнь

Работа в парах

«Мост»

Учить детей делать перекрытия

на высоких, редко

поставленных устоях; развивать

самостоятельность и

инициативу в осуществлении

строительного замысла; учить

договариваться с товарищем о

совместной работе.



лего и

нетематический

По замыслу. Упражнять детей в сооружении

знакомых построек по памяти и

по замыслу. Побуждать детей к

творческому конструированию.

По выбору

«Клоун»

Закрепить умение использовать

различные способы крепления.

Формировать навык

творческого конструирования

человеческой фигуры.

Игровой


набор

«Кресло для

мамы»

Упражнять в творческом

конструировании. Закрепить

умение использовать

лестничное крепление деталей.

Частичное использование схем



лего и


и инструкций.

Июль.


е семейного

транспорта

Развивать творчество,

эстетический вкус в

гармоничном сочетании

деталей. Поддержать

стремление сочетать

изобретательность,

экспериментирование и

практичность.

Конструктор

«Транспорт»,

«Железная

дорога»


е семейного

транспорта

Развивать творчество,

эстетический вкус в

гармоничном сочетании

деталей. Поддержать

стремление сочетать

изобретательность,

экспериментирование и

практичность.


«Транспорт»,

«Железная

дорога»

«Сельхозтехника

» Совершенствовать умение

создавать модели реальных

Конструктор«Ферма»,

«Спецтранспорт»объектов.

Активизация навыка

анализировать строение

предмета, выделять основные

его части. Освоение способа

конструирования движущихся

моделей.

«Лего-цветок»

Создание

устойчивой

конструкции

Продолжать учить детей

закреплять навыки прочного

соединения деталей. Введение

правила чередования деталей.

Обучать детей соотносить свои

действия с правилом и

образцом постройки.

Картинки цветы.

Август

«Тренажѐрный

зал»

Формировать навыки

творческого конструирования

на основе некоторых образцов

крепления. Инструкции из

конструкторов.

Кубики LEGO

System

«Я буду

здоровым» Закреплять умение детей в

строительстве по условиям.

Совершенствовать умение

сооружать постройки по

разным параметрам,

преобразовывать их по

словесным инструкциям.


«Ферма»

«Избушка Бабы-

Яги» Закрепить умение создавать

кубическую коробку.

Продолжать учить

анализировать образец.

Определять положение деталей

на поделке и порядок их



лего и


крепления.

Свободная тема. Упражнять детей в сооружении

знакомых построек по памяти.

Побуждать детей к творческому

конструированию.

По выбору

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ...

Documents

Transcript of ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ...