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• Diseño Completamente al Azar con arreglo factorial de tratamientos (DCA_factorial)

El DCA _factorial

Ventajas • ¿Qué ventajas tiene en Biotecnología si se compara con el DCA de un factor?

Hipótesis • ¿Qué hipótesis permite someter a prueba a diferencia de un DCA de un factor?

Alcance • ¿Tiene un alcance inferencial mayor que el DCA de un factor?

¡¡No te quedes solo, haz equipos de 5 para realizar esta tarea!!!

mixto

Por afinidad

Trabajo colaborativo

¿En qué consiste la tarea?

Desarrollar un ejemplo biotecnológico aplicando un DCA_factorial que incluya:

• Planteamiento

• Análisis estadístico

• Conclusiones

• Comparación

Planteamiento El planteamiento del problema deberá incluir lo siguiente:

1. Marco de referencia o contexto biotecnológico.

2. Objetivo experimental

3. Desarrollo del experimento (aleatorización, control local y medición de variables)

4. Datos

5. Modelo

6. Hipótesis a probar

Análisis estadístico

Muestra los análisis estadísticos que ofrecen los listados de resultados del SPSS y/o NCSSSin olvidar los supuestos

Fuentes Suma de cuadrados

GL Cuadrados medios

F

A SCA a-1 SCA/a-1 CMA/CME

B SCB B-1 SCB/b-1 CMB/CME

AB SC(AB) (a-1)(b-1) SC(AB)/(a-1)(b-1

CM(AB)/CME

Error SCE n-ab SCE/n-ab

Total SCT n-1

La Interpretación de los resultados

estadísticoque se realizaron con un objetivo

concreto y en un contexto

biotecnológicodeterminado

CONCLUSIONESA partir de:

Resultados estadísticos

Contexto

Objetivo

Comparación

Si el único recurso con el que contaras fuera el análisis del Diseño

Completamente al Azar con un factor ¿Qué estarías concluyendo de tu problema

aplicado?

El día 30 de octubre a las 12 horas1.La tarea se entrega por equipo escrita en Word e impresa. Cada equipo envía al resto de los estudiantes su trabajo escrito por red. 2. Los equipos exponen frente al resto del grupo en el salón de clase (Word o Power point). 15 minutos de exposición y 5 minutos para preguntas y comentarios3. Cada alumno entrega una hoja de evaluación con su nombre donde debe evaluar a cada integrante del equipo y autoevaluarse (área azul)

Puedes utilizar estos recursoso cualquier otro que tenga calidad académica

Internet

• http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r77661.PDF

• http://www.ugr.es/~bioestad/guiaspss/practica7/ArchivosAdjuntos/Factorial%20dos%20factores.pdf

• http://www.galeon.com/colposfesz/est501/dca/dca.htm

Video• http://icatta.izt.uam.mx/

ANOVAdedosvias.wmv

Libros y material didáctico• Diseño y análisis de experimentos

Montgomery, Douglas C., limusa Wiley, 2005. (Cap. 7)

• Análisis y diseño de experimentos. Humberto Gutiérrez Pulido, Román de la Vara Salazar, McGrawHill, 2003. (Cap. 5)

• Aplicaciones de Modelos Lineales en Biotecnología utilizando el paquete SPSS. Rosa O.González, Flor Cuervo López, Alberto Castillo. Material Didáctico UAM_I

Evaluación: trabajo escrito y exposición

• Se evalúa: Contenido, redacción y ortografía• Presentación oral del contenidoPlanteamiento

• Se evalúa la pertinencia de los análisis estadísticos llevados a cabo, que no falte información y que sea veraz (escrita y oral)

Análisis estadístico

• El contenido debe tener coherencia con el contexto biotecnológico no debe faltar información y debe ser veraz

• Tanto en el trabajo escrito como al exponerlo oralmenteConclusiones

• Se evalúan: argumentos y recursos utilizados para comparar

• Tanto en el trabajo escrito como al exponerlo oralmenteComparación

• Cada integrante del equipo evalúa la participación y el trabajo de los 4 compañerosEvaluación del equipo

• Cada alumno evalúa su participación desempeño Autoevaluación

Rubros Se evalúa 4.Excelente 3. Bueno 2. Satisfactorio 1. Requiere mejorar

Nota

Planteamiento ContenidoRedacción y ortografíaContenidoexposiciónoral

Análisis PertinenteCompleto y veraz (escrito)

Estadístico Y oral

Conclusiones Contenido coherenteCompleto y veraz Redacción y ortografíaExplicación coherente, completa y veraz

Comparación Argumentos y recursosRedacción y ortografía

Explicación con argumentos y recursos

Evaluación Integrante 1

del Integrante 2

equipo Integrante 3

Integrante 4

autoevaluación

TOTAL

Este proyecto te permitió:• Reflexionar sobre cómo se planea y se lleva a cabo un experimento con arreglo factorial de tratamientos en un área específica de la Biotecnología.• Desarrollar tus capacidades para resolver problemas derivados de diseños factoriales, que demandan integrar conceptos, analizar e inferir a partir de datos empíricos y comunicar de forma adecuada y responsable las conclusiones que de ellos se deriven. • Contrastar y valorar una metodología contra otra, dándote una visión clara y crítica del papel que juega la estadística en la investigación experimental .