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DireccióndeEscuelasAgrariasyRurales.SubsecretaríadeDesarrolloTerritorial1
SecretariadeCoordinaciónyDesarrolloTerritorial
SubsecretariadeDesarrolloTerritorial
UnprogramaparadespertarlacreatividadenlaresolucióndeproblemasconcretosdelAGRO.
ParaalumnosdeEscuelasSecundariasAgrarias
Enero2017
DireccióndeEscuelasAgrariasyRurales.SubsecretaríadeDesarrolloTerritorial2
Contenido1. RESUMENEJECUTIVO....................................................................................................................3
1.1. NombredelProyecto................................................................................................................3
1.2. UnidadEjecutoradeProyecto(UEP).........................................................................................3
1.3. Áreadeinfluenciageográfica....................................................................................................6
1.4. Destinatarios.............................................................................................................................6
1.5. Propósitodelprograma.............................................................................................................6
1.6. Objetivosdelprograma.............................................................................................................6
1.6.1. Objetivosespecíficos..............................................................¡Error!Marcadornodefinido.
1.7. Organización,componentesyactividades................................................................................7
a. Diseñodelaimplementacióndelprograma.................................................................................7
b. Organizacióndelaimplementación..............................................................................................8
Fase3:Gestiónpropiadelprocesodeinvención............................................................................10
Fase4:CampeonatodeAgroInventos............................................................................................10
Anexo..................................................................................................................................................12
A. EscuelasSecundariasAgrariasdelaProvinciadeMisiones.......¡Error!Marcadornodefinido.
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1. RESUMENEJECUTIVO
1.1. NombredelProyecto
ProgramaAgroInventos
1.2. Fundamentos
ElProgramaEscuelAgrofuecreadomedianteResoluciónMinisterialNº349-E/2016,CiudadAutónomadeBuenosAires,28/10/2016.Elmismotienecomofinalidadfortalecerelsistemadeeducación secundaria agraria y agrotécnica, mediante acciones participativas de formación,capacitación e integración de redes de actores e instituciones de pertinencia, tanto para elsectoreducativo,comoalproductivo,poniendoespecialatenciónalasnecesidadeseducativasgeneralesdelapoblaciónruraldemaneraintegral.
Asimismo,dentrodesuslineamientosestratégicos,seencuentran:
§ Vincularmundoeducativoymundoproductivoconcretoen la figuradeproductoresyemprendedoresagroindustrialesreales.
§ Perfeccionar la educación agraria mediante la búsqueda de la innovación y laincorporacióndenuevastecnologíasagroindustriales.
§ Reflexionar y repensar desde las escuelas su cotidianeidad con el aporte del sectoragroindustrial, proyectando su accionar futuro y estableciendo un horizonte depotencialidadesyposibilidades.
§ Promoverlaincorporacióndelusodeenergíasrenovablesalaformaciónagrariayruralde los establecimientos educativos del país; estimular el enfoque de sustentabilidadambientalenlaformaciónderecursoshumanosparaelsectoragroindustrial;apoyarlaformación temprana acerca de la biodigestión, sus beneficios y alcances para laproducciónsustentable;y,fomentarlasredesdeasociatividadentreescuelasagrariasyrurales, productores, emprendedores tecnológicos, equipos de investigación ydesarrollo científico-académico, organizaciones de la sociedad civil y organismospúblicos. Es para ello que iniciamos el programa de entrega de biodigestores aescuelas.
§ Incentivar la accesibilidad y diversidad de prácticas profesionalizantes mediante elvínculoinstitucionaldelsectoreducativoyelsectorproductivo.
El Programa AgroInventos está enmarcado dentro del Programa EscuelAgro, y unacontinuación de las líneas estratégicas relacionadas a la búsqueda de la innovación y laincorporación de nuevas tecnologías agroindustriales, así como también la vinculación del sectorproductivo-emprendedores,productoresyempresasagroindustriales-yelsectoreducativoagrario.
El programa AgroInventos, se realizará en conformidad de al detalle del artículo 2 de lamencionadaResoluciónMinisterialNº349-E/2016,quedetermina:
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“Crearunespaciodestinadoadesarrollarmecanismosparaimpulsaremprendimientosyasuvezfomentarpolíticasdearraigotendientesadisminuirladesercióndelosjóvenesensulugardeorigen.Paraello,elMINISTERIODEAGROINDUSTRIAtrabajaantetodoconelmundoproductivoy la sociedad civil, verdaderos artífices delmundo emprendedor. Además se integra aotrosactoresdelEstadocomoelMINISTERIODEPRODUCCIÓN—especialmenteatravésde laSECRETARÍADEEMPRENDEDORESYDELAPEQUEÑAYMEDIANAEMPRESAydelINSTITUTONACIONALDE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL organismo descentralizado en laórbita del MINISTERIO DE PRODUCCIÓN— y todas las instituciones provinciales ymunicipalesquecontribuyanalageneracióndeemprendedores”
Enesa línea,elprogramaserádiseñadoe implementadocon la colaboracióndel InstitutoNacional de la Propiedad Intelectual Argentina (INPI); los expertos de dicha institución, seríanquienes llevarían adelante las capacitaciones a los alumnos, docentes y directivosde las escuelassecundariasagrariasdelpaís.
1.3. Conceptosfundamentales
DentrodelmarcodereferenciaconceptualenelquesefundamentaelProgramaAgroinventos,seencuentraelcicloagroinventivo1,queseilustraenlafigura1yeldecálogodelinventor.
Figura1.CicloAgroinventivo
1BasadoenEduardoR.Fernández,EscuelaArgentinadeInventores.
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CicloAgroinventivo
1. DetecciónydefinicióndeunproblemavinculadoalaAgroindustria
Algoquenofuncionabien.Algopeligroso.Algodifícil.Algoquefalta.Algoquemolesta.
2. Generacióndeideas
Cómohacerlomejor.Cómohacerlomásrápido.Cómohacerlomásseguro.Cómohacerlomásbarato.Cómohacerlomássimple.
3. Planificación
Buscamosinformación.Analizamoslasideas.Seleccionamoslamejorideayhacemosdibujos.Buscamoslosmejoresmateriales.Leponemosunnombre.
4. Realizacióndepruebas
Diseñamosunamaqueta.Buscamoslasmejoresformasyfunciones.Hacemosplanos.Experimentamos.Sacamosconclusiones.
5. Solución:AgroInvento
Hacemosunprototipofuncional.Verificamosnuestrasconclusiones.Presentamosydefendemosnuestroproyectoinventivo.
Eldecálogodelinventorprofesionalincluye2:
1. Lacreatividadeselpoderoriginalyelorigendetodopoder.2. Paralosverdaderosinventorestodoesposible,yenespecialcuandolamayoríacreeestar
convencidadelocontrario.3. Nohaynadamáscontundentequelasoluciónprácticadeunproblema.4. Una idea no es un invento, un verdadero invento es aquel que se transforma en una
innovación, luegodehaber pasadoexitosamentepor las etapasde la solución técnica, elpatentamiento,laproducciónylacomercialización.
5. Cuandoalgopareceserdefinitivo,yaeshoradepensarencambiarlo.6. Elmejoraprendizajesonlospropiosdescubrimientos.7. Siquieresquelascosassalgantalcuallodeseas,debeshacerlastumismo.8. Lamotivaciónmáspoderosaparaelplenoejerciciodelavoluntadcreadora,eslapasiónpor
lavida.9. Elartedelainvenciónconsisteenhacerfácillodifícil,yenasociarlobelloconloútil.10. Elmejorinventoeselpróximo.
2EduardoR.Fernández(1990).
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1.4. UnidadEjecutoradeProyecto(UEP)
SeconformaráunaUEPbajo laDireccióndeEscuelasAgrarias yRuralesy la SubsecretaríadeDesarrollo Territorial perteneciente a la Secretaría de Coordinación y Desarrollo Territorial delMinisteriodeAgroindustriadelaNación).
1.5. Áreadeinfluenciageográfica
Elpresenteproyectoincluyecomoáreadeinfluenciaalatotalidaddelterritoriodelpaís,enlamedidaqueinvolucraaescuelassecundariasagrariasyruralesdelaRepúblicaArgentina.
Valedestacarque:
§ Lapruebapiloto,sellevaráacaboenlaprovinciadeMisiones.
§ Ensucesivasetapasdeimplementación,seincorporaránprogresivamentelatotalidaddeescuelassecundariasagrariasyruralesdelpaís.
1.6. Destinatarios
Losdestinatariosdirectosdeprogramason:
§ Alumnosqueesténcursandosusestudiossecundariosenescuelasagrariasyrurales.
§ Directivosydocentesdeescuelassecundariasagrariasyruralesenequipoconsusalumnos.
1.7. Propósitodelprograma
§ Fomentar la creatividad de los alumnos y su capacidad de resolver problemas y asílograrposicionaralaescuelacomoelfarodelainnovacióneninteracciónconstanteconlos actores del mundo productivo (productores y emprendedores agroindustrialeslocales;municipioyactoresdelMINAGROysusorganismosdescentralizados).
1.8. Objetivosdelprograma
§ Contribuirconelprocesodeformacióndelosjóveneseneldesarrollodelpensamientoinventivoylacreatividadrelacionadasconelsectoragroindustrial.
§ Estimularydesarrollarenlosalumnosdelasescuelassecundariasagrariasyrurales,sucapacidaddepercepciónyresolucióndeproblemasenformaprácticayoriginal.
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§ Involucrar a alumnos, docentes y familia en el proceso de inventar soluciones aproblemasde la losprocesosagroindustriales, fortaleciendocapacidadesyhabilidadestécnicasvinculadasalsectoragro,fomentandoel
§ Desarrollar contenidos de capacitación continua a docentes y directivos en temasvinculados a la innovación y la tecnología aplicada a los procesos productivosagropecuariosyagroindustriales.
§ Propiciar la formación de equipos de trabajo interinstitucionales orientados alintercambiodeconocimientosyexperienciasdeinnovaciónagroindustrial.
1.9. Organización,componentesyactividades
1.9.1. Diseñodelaimplementacióndelprograma
Etapa Acciones
DiseñoyPiloto
I. JuntoalINPIseleccionarespecialistasII. Desarrollodematerialesdidácticos.III. DiseñodelPrograma.IV. Produccióndelosmaterialesdidáctico-educativosprevistosenel
Programapara:instructor,asistentes,establecimientosescolares.
V. Seleccióndelequipodeinstructores/capacitadores.VI. Entrenamientoenelprogramaysudictado.VII. Desarrollodelapruebapiloto(*).VIII. Revisiónyajustes.
Implementaciónmasiva
IX. Determinacióndecantidaddeedicionessimultaneas.X. Definicióndealcanceycantidaddeasistentesporedición.XI. Convocatoriadeescuelas.XII. Inscripcióndeasistentes.
XIII. FaseImplementaciónmasivaprimerafase.XIV. Supervisiónymonitoreo.
XV. Preparaciónyelaboracióndedocumentosdeevaluacióndelaevaluacióndelprogramayresultados.
XVI. FaseImplementaciónmasivasiguientesfases.
(*)VII.PruebaPiloto-CaracterísticasGenerales
§ LapruebapilotoserealizaráenlaprovinciadeMendoza
§ Seprevéncuatroencuentrosdecapacitación(unoporcadagrupodeescuelas),cadaunadeundíaentero.
§ Realizadoelencuentrode formación, losalumnosparticipantes iniciaránelprocesocreativo de la invención -con la guía de los docentes capacitados en el programa-
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enfocadoenlosproblemasvinculadosalsectoragroindustrial,dandocomoresultadoAgroInventos.
1.9.2. Organizacióndelaimplementación
Fase1.Convocatoria
§ Difusióndeliniciodelprograma,susobjetivos.
§ Inscripciónporinstituciónescolar,voluntaria,noobligatoria.
§ Estádestinadoaalumnos,docentesydirectivosdeescuelassecundariasagrariasyrurales.
§ Convocatoriaaestáabiertaajóvenesde12a18años.
Fase2.Capacitaciónsobregeneración,evaluación,seleccióneimplementacióndeideascreativas
Características
§ LascapacitacionesserándiseñadaseimplementadasporlosexpertosdelInstitutoNacionaldelaPropiedadIntelectualArgentina(INPI).
§ Serealizarandos instanciasdecapacitaciones introductorias:unadestinadaa losalumnossecundarios que incluye los contenidos teórico prácticos para llevar adelante el procesoinvestigativo;yotra,dirigidaa losdocentesydirectivos.Estaúltimatendrá la finalidaddetransferirlascapacidadesnecesariasparapromoverlaactividadinventivadelosalumnos.
a. CapacitacióndestinadaaDocentesyAlumnosyluegodeellosalosalumnossecundarios
§ Modalidad:presencial.Unencuentrode6a8horas.
§ Contenidoteórico-prácticovinculadoagenerar,evaluar,seleccionareimplementarideascreativas,incluyendoPlanOperativoparaAgroinventores(verTabla1yFigura1).
Fase1
• Convocatoria
Fase2
• Capacitación
Fase3
• Gestiónpropiadelprocesodeinvención
Fase4
• CampeonatodeAgroInventos
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Tabla1:ContenidosPreliminares
Módulo1¿Quéesunaidea?¿Quéformastienenlasideas?¿Dedóndevienenlasideas?¿Quéclasesdeideashay?¿Paraquésirvenlasideas?Ejerciciosdeaplicación.
Módulo2¿Cómoestimularlageneracióndeideas?¿Cómoseseleccionayevalúaunaidea?¿Cómoseordenanyclasificanlasideas?¿Cómoplanificarenbaseaunaidea?¿Cómoprotegerunaidea?Ejerciciosdeaplicación.
Módulo3
¿Existelacreatividad?¿Quéeslacreatividad?¿Paraquésirvelacreatividad?¿Cómosabemossiunaideaescreativa?¿Somostodoscreativos?¿Puedoaprenderasercreativo?Losrolesdelacreatividad.Losmitosdelacreatividad.Lasbarrerasdelacreatividad.Ejerciciosdeaplicación
Módulo4
¿Cuálessonlasetapasdelacreatividad?¿Cuálesladinámicadelacreatividad?¿Cuálessonlasáreasdeaplicacióndelacreatividad?¿Existelacreatividadgrupal?¿Cómoplanificar,desarrollareimplementarunproyectocreativo?Ejerciciosdeaplicación.
Fuente:FundaciónBiro
b. Capacitacióndestinadaalosdocentesydirectivos
§ Capacitacióndocentebásica,parapromoverlaactividadinventivaenlosjóvenes,abordandoaspectosteóricosyprácticos(vercontenidosdestinadosalosalumnossecundarios).
§ Modalidad:presencial.Unencuentrode4horas.
c. Encuentrodeavances
§ Aproximadamente luego de seis meses de la realización de los espacios de formaciónintroductorios para alumnos y para docentes, se desarrollará un nuevo encuentro queincluirá formación contenidos teórico práctico ampliatorios, trabajar sobre consultas einquietudesvinculadasalosavancesrealizadosenlosAgroInventosdesarrolladosporlosalumnossecundariosparticipantes.
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Fase3:Gestiónpropiadelprocesodeinvención
§ En lapresente fase, seda lugaraque losalumnosde lasescuelas secundariasponganenjuego su desarrollo innovador, dando respuesta a un/os problema/s en el sectoragroindustrialdesuámbito,partiendodelsiguienteesquema.
Figura2.PlanOperativoparaAgroinventores
Fuente:EduardoR.Fernández,ForoArgentinodeInventores
Fase4:CampeonatodeAgroInventos
a. Concurso de exposición de los agroinventos creados de los alumnos de las escuelassecundariasagrariasyrurales:
§ A nivel institucional. El agroinvento (*) seleccionado participará en la instanciagrupaldeescuelas
§ A nivel grupal (de escuelas). El agroinvento (*) seleccionado participará en lainstanciaprovincial.
§ A nivel provincial. El agroinvento (*) seleccionado participará en la instancianacional.
§ Anivelnacional.
Problemaaresolver/Idea
Dibujos/Maquetarepresentativa
Búsquedadeantecedentes
RegistrocomoPropiedadIntelectual
Prototipofuncional(Investigaciónydesarrollo)
Patentamientoenelpaísdeorigen/exterior
Transferenciadelatecnología(Comercialización,licenciamiento,asociación,oventadelapatente)
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Para la realización del concurso, se contará con la colaboración del INPI, Ministerio deEducación y Deportes de la Nación, los Ministerios de Educación Provinciales, las empresasagroindustrialesparticipantes,entreotros.
Elprogramaprevéreconocimientos,estímulosymencionespor………….
divididosentrescategorías:
………
(*)Enfunciónaladefinicióndeljurado,puedenresultarseleccionadosunAgroInventoomásAgroInventosporinstancia.
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Anexo:EscuelasParticipantes