Título: SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEÑANZA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LAS CLASES DE ATLETISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL IPUEC “HONORATO DEL CASTILLO CANCIO” DEL MUNICIPIO DE SANCTI SPÍRITUS

Autor: Lic. Raúl Sorí Monteagudo.

Tutor: MSc. José Francisco Valdivia Sardiñas.

Consultante: Dr C. José Alfredo León Méndez.

PROBLEMA CIENTÍFICO

¿Cómo contribuir al perfeccionamiento

de las clases de atletismo en el IPUEC

“Honorato del Castillo” del Municipio de

Sancti Spíritus?

El objeto de estudio: el proceso de enseñanza y

aprendizaje del Atletismo.

Campo de acción: los medios de enseñanza en el

proceso de enseñanza aprendizaje del Atletismo.

OBJETIVO:

Aplicar diferentes medios de

enseñanza rústicos para el

perfeccionamiento de las clases de

atletismo en el IPUEC “Honorato del

Castillo” del Municipio de Sancti

Spíritus.

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos que

sustentan la enseñanza del atletismo en el

preuniversitario?

2. ¿Cuáles son las dificultades que se presentan

en las clases de atletismo en el

preuniversitario?

PREGUNTAS CIENTÍFICAS

3. ¿Qué medios de enseñanza se deben emplear

para perfeccionar el proceso de enseñanza y

aprendizaje del atletismo en preuniversitario, en

las condiciones actuales?

4. ¿Cómo validar los medios de enseñanza

rústicos elaborados como alternativa para

favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje

del atletismo en preuniversitario, de acuerdo a la

situación económica del país?

TAREAS CIENTÍFICAS

Determinación de los fundamentos teóricos del proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en preuniversitario.

Diagnóstico de las principales deficiencias del proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en preuniversitario.

Elaboración de medios de enseñanza rústicos para perfeccionar el proceso de enseñanza y aprendizaje del atletismo en el preuniversitario.

Aplicación de los medios de enseñanza rústicos para el proceso de enseñanza aprendizaje del atletismo.

ESTRUCTURA DE LA TESIS

CAPÍTULO 1: CONCAPÍTULO 1: CONSIDERACIONES TEÓRICAS GENERALES ACERCA DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA.

CAPITULO II: FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA DEL SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEÑANZA.

CAPITULO III: EL SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEÑANZA Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

Resultados obtenidos después de

aplicado el diagnóstico inicial.

REGULARIDADES.

Deficiencias en el

desarrollo de habilidades

y capacidades.

Pobre estimulación y la

carencia de medios de

enseñanza.

Exigencias para la elaboración del sistema

de medios de enseñanza.

El carácter educativo del trabajo con los medios de

enseñanza en el proceso de enseñanza-aprendizaje

de la Educación Física.

El enfoque interdisciplinario como elemento

esencial del carácter flexible, sistémico y sistemático

del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tipología según la estructura de los materiales

que se utilizaron en la confección.

Primero: Medios confeccionados con madera.

Entre estos se destacan los siguientes:

1- Tabla para el despegue.

2- Vallas.

3-Pancartas señalizadoras.

4-Saltímetro.

Segundo: Medios confeccionados con plásticos.

Entre estos se destacan los siguientes:

1-Batón.

2-Delimitadores.

3- Vallas.

4- Saltímetros.

Tercero: Medios confeccionados con tejido.

Entre estos se destacan los siguientes:

1-Cintas.

2-Brazaletes.

3-Almohadillas.

4-Tapetes.

5 –Chalecos.

Cuarto: Medios confeccionados con la combinación de

materiales.

Entre estos se destacan los siguientes:

1-Señalizador de terreno.

2-Banderas de colores.

3-Bloques de arrancada.

4-Señal auditiva de arrancada.

5-Medidor de la inclinación.

6- Mancuerna.

7-Goma resistente.

Tipología de medios de acuerdo con las habilidades y

capacidades que se pretenden desarrollar.

Primero: Medios que se utilizan para contribuir al desarrollo de

habilidades físicas.

1- Tabla para despegue.

2- Vallas.

3- Saltímetros.

4- Batón.

5- Bloques de arrancada.

6- Señal auditiva de

arrancada.

7- Medidor de inclinación.

Segundo: Medios que se utilizan para contribuir al

desarrollo de capacidades físicas.

1-Almohadillas.

2-Tapetes.

3-Mancuerna.

4-Chalecos.

Medios que se utilizan de manera general en la clase,

tanto para el desarrollo de habilidades como para el

de las capacidades físicas:

1- Cintas.

2- Brazaletes.

3- Señalizador de terreno.

4- Banderas de colores.

5- Goma resistente.

Dimensión: Estimulación hacia las clases. Pre - Tes Post- Tes

Se esfuerzan al realizar los ejercicios. 6.6 % 93.3 %

Cumplen las órdenes. 16.6 % 100%

Satisfacción al realizar las tareas. 0 % 100 %

Búsqueda de vías novedosas. 0 % 93.3 %

Dimensión: Efectividad de los medios

Rápida asimilación. 53.3 % 96.6 %

Precisión en la ejecución de las habilidades. 60 % 96.6 %

Fluidez en la ejecución de las habilidades. 40 % 90 %

Análisis de los resultados

Indicador Nivel de desarrollo de las capacidades físicas

Pruebas Carrera 50 metros

Planchas Abdominales S longitud Resistencia

Pre - tes 36,6 % 70 % 60 % 60 % 30 %

Post - tes 90 % 90 % 90 % 90 % 90 %

CONCLUSIONES