Se construyen cuando setrabaja la información en funciónde un esquema de presentación delreporte de investigación.

Microensayos de tercer nivel

* Se organizan en función de unaintegración global y final en torno a lapresentación de la evolución de lapráctica docente.

* La práctica docente se muestra comoun todo en donde al modificar unaparte se modifica a su vez el todo.

5. Visión Global del Proceso

La recuperación de la práctica docente implica un proceso reflexivo y de

construcción de significados que el docente en formación tiene que realizar

para lograr entender su práctica, explicarla y transformarla.

Proceso de desarrollo simultáneo de actividades

Registro ampliado

Levantamiento

Registro simple

ME 3er. nivel

ME 1er. nivel

ME 2do. nivel

TESISTESIS

En cada proceso individual de recuperación de la propia práctica docente

seguramente se generarán nuevas y originales propuestas de recuperación

que enriquecerán las planteadas hasta el momento.