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5/16/2018 Tabla evaluaci n exposici n oral - slidepdf.com
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Categoría 4 2 1 Puntuación
Volumen El volumen es losuficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia a travésde toda la
presentación.
El volumen es losuficientemente
alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de laaudiencia al
menos el 80%
del tiempo.
El volumen confrecuencia es
muy débil para
ser escuchado
por todos los
miembros de laaudiencia.
Habla
claramente
Habla claramente y
distintivamente todo(100-95%) el
tiempo y no tienemala pronunciación.
Habla claramente
y distintivamentela mayor parte
(94-85%) deltiempo. No tiene
mala
pronunciación.
A menudo habla
entre dientes ono se le puede
entender o tienemala
pronunciación.
Postura delcuerpo y
contacto visual
Tiene buenapostura, se ve
relajado y seguro de
sí mismo. Establece
contacto visual con
todos en la clase
durante la
presentación.
Algunas vecestiene buena
postura y
establece
contacto visual.
Tiene malapostura y/o no
mira a las
personas durante
la presentación.
Oraciones
completas
Habla con oraciones
completas (99-
100%) siempre.
Algunas veces
(70-80%) habla
usando oracionescompletas.
Raramente habla
usando oraciones
completas.
Seguimientodel tema
Se mantiene en el
tema todo (100%) el
tiempo.
Se mantiene en el
tema algunas
veces (89%-
75%).
Fue difícil decir
cuál fue el tema.
Apoyo visual y
multimedia
Usa adecuadamente
los recursos
digitales comoapoyo a su
presentación oral.
Los recursos son
apropiados y
creativos, de modo
que complementansu discurso.
Usan con poca
frecuencia los
recursos comoapoyos.
Los recursos son
irregulares:
algunos, poco
adecuados y de
dudoso gusto.
Prácticamente,
no usa como
apoyo losrecursos
digitales.
Límite-Tiempo La duración de la
presentación es de
4-5 minutos.
La duración de la
presentación es
de 3 minutos.
La duración de la
presentación es
de menos de 3minutos o más
de 6.
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Contenido Demuestra un
completo
entendimiento del
tema.
Demuestra un
buen
entendimiento de
partes del tema.
No parece
entender muy
bien el tema.
Entusiasmo Sus expresionesfaciales y lenguaje
corporal generan un
fuerte interés y
entusiasmo sobre el
tema en otros.
Expresionesfaciales y
lenguaje corporal
son usados para
tratar de generar
entusiasmo, pero
parecen ser
fingidos.
Muy poco uso deexpresiones
faciales o
lenguaje
corporal. No
genera mucho
interés en la
forma de
presentar el
tema.
Pausas Las pausas fueron
usadas 2 o másveces para mejorarel significado y/o
impacto dramático.
Las pausas
fueron usadas,pero no fueronefectivas en
mejorar elsignificado o
impacto
dramático.
Las pausas no
fueron usadas.
Evaluación decompañeros
Completa laevaluación de su
compañero y
siempre da la
puntuación basadaen la presentación y
no en otros factores
(por ejemplo, la
persona es un amigo
cercano).
Completa lamayor parte de la
evaluación de su
compañero y
siempre da lapuntuación
basada en la
presentación y no
en otros factores
(por ejemplo, la
persona es unamigo cercano).
Llena la mayorparte de la
evaluación de su
compañero, pero
la puntuaciónparece ser
parcial.
Escucha otras
presentaciones
Escucha
atentamente. No
hace movimientos o
ruidos que sonmolestos.
Algunas veces
aparenta no estar
escuchando, pero
no es molesto.
Algunas veces
no aparenta
escuchar y tiene
movimientos yruidos que son
molestos.