Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos basado en

Estilos de Aprendizaje

SHA-CEPESUniversidad de la HabanaJunio 2011

Autor

Josué Fernando Llópiz Arias

Tutores

Msc. Irina García Ojalvo

Msc. Isidro Abelló Ugalde

Objetivos

Diseñar e implementar un sistema capaz de ofrecer

características de adaptabilidad con base en

estilos de aprendizaje

Implementar un algoritmo que actualice los estilos de

aprendizaje

Proveer una interfaz de usuario amigable

Desarrollo de un Sistema Hipermedia

Adaptativo (SHA)

SHA

“Un sistema basado en hipertextoe hipermedia que refleja algunascaracterísticas del usuario en unmodelo y aplica este modelo paraadaptar varios aspectos visiblesdel sistema al usuario”

(Brusilovsky, 1996)

ClasificaciónArquitectura

Modelo del Usuario

Modelo del Dominio

Modelo de Adaptación Interfaz de Usuario

Sistemas de comercio electrónicoSistemas de Información y AyudaSistemas educacionales

ConocimimientosObjetivosProcedenciaPreferencias

Adaptación de contenido

Adaptación de opciones de navegación.

Estilos de Aprendizaje

“…cada persona utiliza su propio método o estrategia para aprender.”

(Williams, 1995)

Felder y Silverman

Mecanismo de Adaptación Propuesto

Estructura Tareas:Reglas:EstructuraContenidos Fragmento:

Atómica o Compuesta

VisitaTiempo empleadoEjercicios ResueltosEjercicios Resueltos Correctamente

ANDANYORXOR

Mecanismo funcionamiento

Cond. Activación T4-T9: Nivel NovatoT4-T7: Nivel ExpertoT6: Prerrequisito de T8

No Disponible

Disponible

Visitada

T#

Finalizada

AND

OR

ANY

XOR

ANY

Novato

SHA-CEPES

Representación del Estilo de Aprendizaje

<A-R;V-V;G-S;I-D>

ILS (Index of Learning Styles)

[-1,1] [-11, 11]

Creación del curso

Tarea Disponible 4

𝑒𝑖,𝑛+1= 𝑗=0𝑛+1𝑤 𝑡𝑖,𝑗 ∗𝑡𝑖,𝑗

𝑗=0𝑛+1𝑤(𝑡𝑖,𝑗)

Actualización del Estilo de Aprendizaje

0

0.5

1

1.5

-2 -1 0 1 2

Valores Y

0

0.5

1

1.5

-2 -1 0 1 2

Valores Y

𝑖=1

4

(𝑒𝑖2 − 𝑡𝑖

2)

Interfaz

Tecnologías

Conclusiones

Permite manejar otras características que el docente pudiera definir para llevar a cabo la adaptación.

Se desarrolló un Sistema Hipermedia Adaptativo para contenidos educativos basado en estilos de Aprendizaje.

Permite la creación de cursos adaptativos de manera accesible a docentes no relacionados con la programación

Se implementó un formalismo basado en tareas y reglas

Se programó un algoritmo basado en promedios ponderados

Recomendaciones

1-Realizar pruebas para evaluar el progreso de aprendizaje de los estudiantes

2-Implementar una herramienta que le permita al docente generar ejercicios sobre los contenidos que ofrece en su curso

3-Establecer mecanismos para medir la efectividad del sistema al actualizar el estilo de aprendizaje del estudiante

4-Incluir la posibilidad de adaptación orientada a la presentación

5-Incluir mecanismos de seguridad en el registro de docentes y estudiantes.

Fin

Gracias…

Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos basado en

Estilos de Aprendizaje

SHA-CEPESUniversidad de la HabanaJunio 2011

Autor

Josué Fernando Llópiz Arias

Tutores

Msc. Irina García Ojalvo

Msc. Isidro Abelló Ugalde

Preguntas del oponente

1-Diga qué aspectos se tuvieron encuenta desde el punto de vista deseguridad a la hora del diseño de laaplicación.¿Cómo se protege la aplicación deusuarios malintencionados?De los siguientes elementos,mencione si fueron tenidos en cuentay en caso negativo diga quemodificaciones habría que hacer paramejorar la seguridad:- inyección de código SQL en la

base de datos- registro automático de robots con

el objetivo de colapsar el sitio

Preguntas del oponente

2- Haga un pequeño resumen delestudio del estado del arte quedebería haber aparecido en eldocumento escrito.

Mencione las principalesherramientas en investigacionessobre el tema de los SoftwareHipermedia Adaptativos.

Diga las principales ventajas ydesventajas de los más importantes.

Diga la razón por la cuál se decidióhacer este software.

Preguntas del oponente

Sistemas

Adaptación de navegación

Adaptación de los contenidos

Características del estudiante a las que se adapta el sistema

Obj. Con. Exp. Pref.

AHA! Ocultamiento y Anotación de enlaces .

Inclusión condicional de fragmentos.

√

TANGOW Ocultamiento y Ordenamiento de enlaces .

Variantes de fragmentos

√ √

CAMALEON Ocultamiento y Ordenamiento de enlaces .

Variantes de fragmentos

√

ELM-ART Anotación y Ordenamientode enlaces.

√

Preguntas del oponente

3-En el documento se habla de PHPy Javascript, pero no se menciona sise utilizó algún "framework" queagilice el desarrollo de aplicacionesWeb en PHP.

En caso de haber usado algunomencione cual fue y que ventajastiene y por qué se escogió.

En caso de no haber escogidomencione los motivos de estadecisión.

Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos basado en

Estilos de Aprendizaje

SHA-CEPESUniversidad de la HabanaJunio 2011

Autor

Josué Fernando Llópiz Arias

Tutores

Msc. Irina García Ojalvo

Msc. Isidro Abelló Ugalde