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KINDER GARDEN 15 de
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EEEEditorialditorialditorialditorial Kínder Garden es una revista planeada
especialmente para educadoras y estudiantes
de la licenciatura en educación preescolar,
que piensan inicialmente en formar empresa
educativa además como guía de apoyo para
padres de familia, ya que contiene artículos
adicionales sobre: como escoger el jardín
adecuado a las necesidades tanto de sus hijos
como de los padres.
Fomenta los valores a parte de abordar
diferentes temáticas proponiendo
competencias en base a los 6 campos
formativos y los aspectos en que se originan.
Propone en cada edición, diferentes proyectos
escolares, orientaciones pedagógicas y formas
de mejor la empresa educativa; Enriquece
también la práctica docente al proporcionar
herramientas
pedagógicas,
empresariales y
profesionales
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ÍndiceÍndiceÍndiceÍndice Pág.
1. Proyecto BUEN COMIENZO MEDELLIN como
un ejemplo de un proyecto para la sociedad
………………………………………………………..…………4
2. proyecto sala cuna y jardín infantil la
máquina del tiempo………………………………….10
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PPPPrograma rograma rograma rograma
buen comienzobuen comienzobuen comienzobuen comienzo Buen Comienzo fue creado como programa adscrito a la Secretaría
de Educación por medio del Acuerdo Municipal 14 del 2004 del
Concejo de Medellín. Posteriormente, con el Decreto 2851 del 27 de
noviembre de 2006, se reglamenta la administración y ejecución
del mismo.
Es el proyecto estratégico del Plan de Desarrollo 2008 – 2011
“Medellín es Solidaria y Competitiva” que busca promover el
desarrollo integral, diverso e incluyente de las niñas y los niños
desde la gestación hasta los 6 años, en una perspectiva de ciclo
vital y a través de la protección de los derechos, como lo son la
educación, salud, nutrición y el cuidado. El programa es
gerenciado por el Despacho de la Primera Dama de la Alcaldía de
Medellín, mediante el trabajo intersectorial e interinstitucional
que tiene como gran meta la consolidación, formulación e
implementación de una política pública de infancia para la
ciudad.
JJJJustificaciónustificaciónustificaciónustificación
El programa Buen Comienzo surge del compromiso de la Alcaldía
de Medellín con los niños y las niñas de los niveles 1, 2 y 3 del
SISBEN de la ciudad, con quienes se tiene la mayor deuda social y
quienes podrán transformar sus condiciones de vida en la medida
que se les brinden oportunidades. Según el DANE 2007, en Medellín
viven 207.610 niñas y niños menores de 6 años, de los cuales el
73,8% se encuentran en condiciones de vulnerabilidad. Esto quiere
decir, que en la ciudad hay aproximadamente 99.369 niños y
niñas que no tienen las condiciones básicas para que puedan
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desarrollar integralmente todas las competencias y
potencialidades que como seres humanos, se deben gestar en la
primera infancia.
Aunque en los primeros años el Estado, a través del ICBF, ha
orientado la atención a la protección de los niños y niñas, y a
partir de los 5 años el sector educativo asume la educación pública
preescolar, la administración municipal a través de la gestión del
programa Buen Comienzo reconoce actualmente que la atención
integral temprana tiene impactos positivos en el desempeño escolar,
personal y social futuro de los ciudadanos.
PPPPrincipiosrincipiosrincipiosrincipios de de de de actuaciónactuaciónactuaciónactuación....
Toda la gestión del programa Buen Comienzo está
transversalizada a través de los siguientes principios de actuación:
• Educación inicial: Como fundamento conceptual y operativo
para garantizar la atención integral a la primera infancia.
• Institucionalización temprana: De la población vulnerable como
mecanismo de protección y garantía de derechos.
• Progresividad: En el mejoramiento de la calidad de los servicios
de atención integral para la primera infancia (salud, educación,
nutrición y protección).
• Concurrencia: En la financiación con los entes nacionales
responsables de la política pública de la primera infancia.
• Corresponsabilidad: De la familia, la comunidad y el Estado con
el desarrollo integral de los niños y niñas.
MMMModalidades odalidades odalidades odalidades de de de de atenciónatenciónatenciónatención....
Estas son las modalidades de atención integral que el programa Buen Comienzo implementará para ofrecer atención integral con calidad a los niños y niñas de SISBEN
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1, 2 y 3 de Medellín:
▲ENTORNO FAMILIAR:ENTORNO FAMILIAR:ENTORNO FAMILIAR:ENTORNO FAMILIAR:
El programa Buen Comienzo reconoce que la interacción que los niños y niñas realizan con sus padres, madres y adultos responsables, es vital para su desarrollo afectivo, cognitivo y social. Por eso en la modalidad Entorno Familiar se atiende directamente a los niños y niñas menores de 5 años pertenecientes al SISBEN 1, 2 Y 3 por medio de un acompañamiento educativo a estos adultos responsables, para potenciar su función educativa en el hogar.
Esta atención será dirigida inicialmente a los niños y niñas de familias que por dificultades geográficas o de otro tipo no puedan acceder a otra modalidad de atención. Las zonas priorizadas son las áreas rurales del municipio y los asentamientos urbanos periféricos o en situación de desplazamiento. A los niños y niñas beneficiarios, se les dará atención integral en salud, nutrición, educación y
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protección.
Inicialmente la modalidad Entorno Familiar operará en los corregimientos: San Antonio de Prado, San Cristóbal, San Sebastián de Palmitas, Altavista y Santa Elena. También lo hará progresivamente en el área urbana en los asentamientos de Altos de la Torre, Altos del Pacífico y Camboya pertenecientes a la Comuna 8.
Operación de la modalidad Entorno Operación de la modalidad Entorno Operación de la modalidad Entorno Operación de la modalidad Entorno
FamiliarFamiliarFamiliarFamiliar
Se conformarán grupos con los niños y niñas
de 2 años y menores de 5 años con sus padres
de familia o responsables, que se reunirán
con un docente en un espacio de la
comunidad, una vez por semana. En estos
encuentros educativos los adultos
responsables recibirán acompañamiento
pedagógico y material didáctico, que les
permitirá trabajar con los niños y niñas en
sus hogares. También recibirán
periódicamente visitas de seguimiento en sus
casas.
▲ENTORNO INSTITUCIONALENTORNO INSTITUCIONALENTORNO INSTITUCIONALENTORNO INSTITUCIONAL::::
Para gestionar esta modalidad el programa Buen Comienzo utiliza la capacidad instalada y la experiencia de los centros infantiles que ya están en las comunidades, brindándoles los componentes de educación inicial, salud, nutrición y cuidado.
Está dirigida a niños y niñas de 2, 3 y 4 años de los niveles 1, 2 y 3 del SISBEN o que están en situación de desplazamiento ubicados en zonas urbanas y que no reciben ninguna atención. Los centros infantiles podrán prestar el servicio en sedes propias o alquiladas, que cumplan con los requerimientos básicos para la atención integral de los niños y niñas.
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Las entidades prestadoras del servicio deberán desarrollar un plan de atención integral y un proyecto pedagógico institucional que les posibilite desarrollar las competencias para la primera infancia.
Operación de la modalidad Entorno Operación de la modalidad Entorno Operación de la modalidad Entorno Operación de la modalidad Entorno InstitucionalInstitucionalInstitucionalInstitucional Cada centro infantil atenderá durante 8 horas diarias y 5 días a la semana a un mínimo de 100 niños y niñas, quienes recibirán el acompañamiento educativo de docentes que desarrollarán actividades pedagógicas con sus madres comunitarias, basadas en metodologías que favorezcan el desarrollo de competencias propias en la primera infancia. Cada centro infantil deberá desarrollar un Plan de Atención Integral (PAI), con el objetivo de dar cumplimiento a la implementación de la Política Educativa para la Primera Infancia.
▲ENTORNOENTORNOENTORNOENTORNO COMUNITARIO:COMUNITARIO:COMUNITARIO:COMUNITARIO:
El programa Buen Comienzo reconoce el valioso proceso de formación que las madres comunitarias realizan con los niños y niñas. Por esta razón implementará la modalidad Entorno Comunitario donde las madres recibirán formación para garantizar un entorno saludable y adecuado que promueva aprendizajes tempranos de calidad necesarios para el desarrollo integral de los niños y las niñas. Por medio de esta estrategia se dará atención integral a los niños y las niñas menores de 5 años, que son beneficiarios de los hogares comunitarios del ICBF. El programa Buen Comienzo complementará los servicios de cuidado y nutrición que reciben actualmente en los hogares comunitarios, con un componente educativo.
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Operación de la modalidad Operación de la modalidad Operación de la modalidad Operación de la modalidad Entorno Comunitario Entorno Comunitario Entorno Comunitario Entorno Comunitario Por medio de la Unidad Pedagógica de Apoyo (UPA) las madres comunitarias con sus niños y niñas recibirán durante una jornada una vez a la semana, acompañamiento pedagógico con material educativo que luego les permitirá trabajar el desarrollo de competencias en el hogar comunitario. El coordinador pedagógico el docente a cargo de estas reuniones, también programarán visitas a los hogares comunitarios para que este proceso de formación también sea “in situ” a la labor que las madres comunitarias realizan.
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Sala cuna y Sala cuna y Sala cuna y Sala cuna y
jardín infantiljardín infantiljardín infantiljardín infantil
La máquina La máquina La máquina La máquina
deldeldeldel
TiempoTiempoTiempoTiempo
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JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación del proyectodel proyectodel proyectodel proyecto
SSSSala ala ala ala cuna cuna cuna cuna y y y y JardínJardínJardínJardín infantil infantil infantil infantil
la la la la máquinamáquinamáquinamáquina del tiempodel tiempodel tiempodel tiempo
Este proyecto nació inicialmente del
programa buen comienzo de la alcaldía de
Medellín ya que atenderá a niños entre 0 y 4
años de edad, con la diferencia que la Sala
cuna y Jardín infantil la máquina del tiempo
los atenderá todos los días de la semana.
Además, El jardín en el siglo XXI entrega a los
niños posibilidades de estimulación,
desarrollo, aprendizaje y convivencia que, por
ser entregados en un período clave de
formación de conexiones neuronales y
desarrollo privilegiados, crean grandes
diferencias entre quienes asisten y quienes no
tienen la oportunidad de hacerlo.
A través de su quehacer educativo, nuestra
sala Cuna y jardín infantil la máquina del
tiempo da fundamental importancia al
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desarrollo de niños de edades entre los 0 a los
4 años en forma integral, considerando el
aspecto de satisfacción de necesidades básicas,
como así al desarrollo de sus áreas bio-Sico-
social y motrices basadas en el afecto.
MISIÓNMISIÓNMISIÓNMISIÓN: Por eso, nuestra Misión es otorgar, con afecto y
profesionalismo, una variedad de
experiencias innovadoras y significativas,
para facilitar un aprendizaje activo y el
desarrollo de habilidades y actitudes que
potencien la creatividad del niño(a),
logrando así la autonomía necesaria para
seguir disfrutando siempre el arte de
aprender a crecer. Entendemos la
Creatividad como una capacidad presente en
todos los seres humanos, que se caracteriza
por formar combinaciones nuevas con
elementos o experiencias dadas. Para
lograrlo, la persona ha roto esquemas y se ha
abierto a la experiencia con los brazos
abiertos y sin miedos. Es parte de nuestra
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inteligencia y de gran relevancia en todos los
ámbitos del ser humano; cognitivo, social y
afectivo. Una herramienta para enfrentar y
disfrutar mejor la Vida.
VISIÓN Nuestra sala cuna y Jardín infantil la
máquina del tiempo será en cinco años un
Jardín Infantil que trabajara y se reconocerá
por; velar por el respeto, la promoción y puesta
en práctica de los Derechos de los niños y
niñas, potenciando a través de sus procesos
administrativos, nutricionales y pedagógicos
las capacidades y dimensiones que favorecen
el desarrollo infantil, por medio de una
formación integral. Contara con un equipo de
trabajo calificado, innovador, investigativo y
competitivo que contribuirá en forma
significativa a la solución de problemas que
afectan a nuestros niños y niñas, a sus padres
y madres de familia y a la comunidad en
general.