REUNIÓN DE REUNIÓN DE PADRESPADRES

PRIMER PRIMER TRIMESTRETRIMESTRE

PROFESORADO• TUTORAS:

– Irene Benito Sáenz

– Ana Iñiguez Jiménez

• PROFESORAS DE APOYO:– Apoyo: Natalia Bravo Medrano

– Psicomotricidad: Silvia González Martin

– Informática: Inmaculada Rodrigo Martin

• ESPECIALISTAS:– Inglés: Patricia Ramírez González

– Religión: Isabel Sainz Medrano

– PT: Laura Prada Pérez

– AL: Deborah Flamenco Ruiz

– Orientadora: Susana Serrano

NORMAS• Puntualidad en las entradas y salidas

• Para salir o entrar (justificante médico) o en el

recreo

• Almuerzos saludables

• Si los niños están enfermos dejarlos en casa hasta

que estén totalmente recuperados

• Tira en las prendas de abrigo y el nombre

• NO TRAER JUGUETES A LA ESCUELA NI RELOJES,

PULSERAS, ETC

OBJETIVOS DEL CURSO (5 AÑOS)

• Adquirir mayor autonomía en las actividades diarias.

• Respetar las normas de convivencia del centro.

• Progresa en la lectura y escritura de palabras mayúsculas y

minúsculas.

• Establecer conversaciones cada vez más complejas.

• Resolver sumas y restas de forma gráfica y simbólica.

• Desarrollar la lógica mediante la manipulación de las regletas.

• Mostrar interés por los proyectos de los distintos momentos

históricos.

CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE

• Centro de interés: la casa, la familia, el cuerpo y la alimentación

(tipos de familia, viviendas a lo largo de la historia, los sabores, alimentos

naturales y elaborados, profesiones,…).

• Grafomotricidad: castillos, picos, bucles y espiral

• Lectoescritura: Trazo y reconocimiento visual y auditivo de las letras (u, a,

i, o, e, p, l, m, s, n , ñ, t, d, j , y, ll, b) en minúsculas.

• Conceptos básicos: muchos/pocos/ninguno, algunos/ninguno, más

grande/más pequeño, tan grande como/tan pequeño como, más alto que/más

bajo que, tan alto como/tan bajo como, más largo que/más corto que, tan

largo como/tan corto como, mañana/tarde/noche,

antes/ahora/después, derecha/izquierda, cerca, pero no el

más cercano, dulce/salado/ácido.

CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE

• Formas: rombo y formas simétricas.

• Números: 0 y 7 (cantidad y grafía), ordinales del 1º al 6º.

• Operaciones: suma hasta el 7

• Series de tres variables: tamaño, color y forma.

• Colores: gamas de rojos y amarillos

• Proyectos : La Prehistoria y el Antiguo Egipto.

• Estaciones: el otoño y el invierno

• Dias especiales: pisado uva, halloween, castañada, constitución y

Navidad.

HORARIOHORARIO

ELEFANTESLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9.00-9.30RUTINAS RUTINAS RUTINAS RUTINAS RUTINAS (Nat)

9.30-10.30LETRILANDIA LETRILANDIA LETRILANDIA (Nat) LETRILANDIA LETRILANDIA (Nat)

10.30-11.00 RECREO

11.00-12.00

LÓGICO-MATE (PT) LÓGICO-MATEINGLÉS

P.MANOS LÓGICO-MATE

RELIGIÓN

13.00-15.00 COMER

15.00-16.00

INFOR/FUNDI MÉTODO MÉTODO MÉTODO

RELIGIÓN

INGLÉS

16.00-17.00

PROYECTO PSICO/ P. MANOS PROYECTO PROYECTO MÉTODO

HORARIOHORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

 9.00-9.30

RUTINAS 

RUTINASNatalia

RUTINAS RUTINASNatalia

RUTINAS

 9.30-10.30

LETRILANDIA LETRILANDIANatalia

LETRILANDIA LETRILANDIA Natalia LETRILANDIA 

10.30-11.00 RECREO

 

11.00-12.00

MATE/ PT MATE RELIGIÓN P. MANOS MATE

INGLÉS

13.00-15.00 COMER

 

15.00-16.00

 

MÉTODO PSICOMOTRICIDAD/

P. MANOS

INFORMÁTICA/

FUNDI Y EL CEREBRO

 

MÉTODO

 

 

INGLÉS

RELIGIÓN

 

16.00-17.00

PROYECTO MÉTODO PROYECTO PT / PROYECTO MÉTODO

METODOLOGÍA DE LAS UNIDADES

• Cuento motivador

• Mural de la unidad

• Textos orales

• Mural o rincón de la unidad

• Libro de fichas

• Pensar con las manos (juego de regletas)

• Libros informativos de los distintos momentos históricos.

Os entregamos: el cuento motivador, los textos orales y el libro informativo para trabajar en casa.

METODOLOGÍA DE LETRILANDIA

• Cuento y canción sobre el personaje

• Realizar el trazo en diferentes materiales: pizarra, papel continuo, gomets, repasando con el dedo…

• Libros de trabajo

• Cartilla de lectura

En el blog iremos subiendo los videos y canciones de los personajes para que los vean en casa con los niños y trabajen la letra en casa. Y la cartilla se la llevarán los fines de semana a casa

PROYECTOS

• “ARIS VIENE A CASA”

• “LOS VIAJES EN EL TIEMPO DE ARIS” (lapbook)

• “PROYECTOS: ÉPOCAS DE LA HISTORIA”– La Prehistoria– Antiguo Egipto– Edad Media– Los indios norteamericanos– Inventos del siglo XX (actualidad)– El espacio

GUSANO LECTOREste año se realizará el préstamo de libros igual que el curso pasado. Los niños se llevarán los jueves, el libro a casa metido en un sobre junto con una cuartilla, en la que tendrán que realizar un dibujo sobre el cuento (con lápiz) y copiar el título del cuento. Empezaremos esta semana. Y deben devolver el cuento

el martes.

PSICOMOTRICIDADLos martes por la tarde los niños de los elefantes y de las jirafas tendrán la sesión de psicomotricidad.

Recordar que deben asistir con chandal y zapatillas de velcro.

Si es posible, traer al centro alguna zapatilla vieja, para aprender a atarse los cordones.

INFORMÁTICAEste curso además del rincón del ordenador en clase, asistiremos al aula de informática con la maestra de apoyo.

Allí trabajaran la autonomía a la hora de encender/apagar el ordenador y manipular diferentes juegos.

Los elefantes: los lunes a la tarde.Las jirafas: los miércoles a la tarde.

DEBERES Y CARTILLALos viernes se llevarán a casa el archivador de fundas con una hoja de la cartilla para “leer” (según la letra trabajada durante la semana) y una o dos hojitas para hacer de deberes. El lunes habrá que devolver el archivador.

CUMPLEAÑOSEste curso los cumpleaños se celebrarán con una merienda conjunta el último día del mes. Dependiendo del número de niños que cumplan años os diremos a cada uno lo que tenéis que traer.

El día del cumpleaños seguiremos realizando el libro del cumpleañero y se llevarán la corona a casa.

FUNDI Y EL CEREBRO'Fundi y el cerebro' es un material pedagógico para el aula diseñado con el objetivo de facilitar al maestro/a la estimulación de la función cognitiva de los alumnos. Este material consta de unos vídeos y un conjunto de actividades que tienen por objetivo dar a conocer el funcionamiento del cerebro.'Fundi y el cerebro' es un material que facilita un camino alternativo para el desarrollo de la competencia de aprender a aprender. Está diseñado para los cursos de educación infantil (5 años).

La aplicación de este material se realizará por parte de la orientadora del centro junto con las tutoras de 5 años, en el aula.

BLOGOs recordamos que podéis visitar el blog: www.rincondeireneyana.blogspot.es.com

El objetivo principal es mejorar la relación entre la escuela y la familia. A través de él os facilitaremos videos, canciones, información sobre lo que estamos trabajando en el aula, fotos sobre cosas que hacemos en el aula etc.

NO SE SUBEN FOTOS DE LOS NIÑOS

Otras cosas

• Compra de materiales a comienzo de curso

• Libros de cuentas

• Racima

• Notas para entregar: calendario curso escolar

2013/2014, hoja faltas de asistencia,…