Julio César Pichardo Castillo

Introducción… El futuro es innegable y se deben de buscar alternativas

en la educación, una de ellas es la formación en línea,que ha buscado trasmitir de una manera adecuada losconocimientos a través de la educación virtual.

De ello surgen 4 tendencias en la evolución de la formación en línea.

1ª Tendencia: La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning TIC´S Uso intensivo, pero no exclusivo del

e-learning

Los recursos avanzados de internet son un modelo para el e-learning.

El e-learning actual ha evolucionado de acuerdo a lasnecesidades de todo el mundo

Mientras que los modelos antigüos de e-learning hantenido dificultad para evolucionar

2ª Tendencia: El afloramiento del aprendizaje informal

Aprendizaje no intencionado, a menudo inesperado y de naturaleza informal.

Emerge en la actividad diaria de los usuarios y ejerce presión sobre los entornos educativos formales.

El aprendizaje informal es consecuencia de la actividaden la red, y su resultado depende del conocimiento,dominio y uso.

La habilidad de los estudiantes para desarrollar susambientes de aprendizaje, es un elementofundamental para que emerja el aprendizaje informal

El PLE es la confluencia entre la vida digital, laactividad educativa formal, la vida profesional, laactividad social.

Son modelos de evaluación activos y de participación donde todos juegan roles importantes

Transparencia entrelas actividadesformativas y laexperiencia personal

Edutaiment oaprender de maneradivertida.

3ª Tendencia: Más social y colaborativo que nunca

El valor del contenido esta dado por el significado y difusión de alguien más

Identidad Digital

Autonomía de la constitución de grupos

Adecuación de las estructuras académicas y formativas

Sistemas de visualización de redes de conocimiento

Anytime, anywhere, anyway

La ubicación es lo más importante

Concepción transmediática del conocimiento

Del escritorio al sofá

Dispositivos multidispositivos

Conclusiones… La tecnología puede también conectar a los docentes

entre sí.

Desafortunadamente, muchos docentes trabajan aisladosy pierden de este modo la oportunidad de aprender cosasvaliosas que quizás ocurren en el aula de al lado, puertade por medio, y ni hablar de intercambiar buenas ideascon aquellos que están aún más lejos.

Uno de los mayores retos para un docente es el deproveer a sus alumnos oportunidades de aprendizajesignificativas que satisfagan las necesidades de uncuerpo diverso de alumnos, diverso en habilidades yestilos de aprendizaje, así como diverso enexperiencias culturales.