Autores: Acosta Belkis De Leca Roselis

García Tulio Martínez Marlyn

Docente: Tomas Pérez

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROAPROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICATEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA

Barquisimeto, Septiembre 2015

Medios y recursos para el aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROAPROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICATEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA

Material en proceso de

evaluación…

Recursos para el aprendizaje

Medio Didáctico: Cualquier material dinámico que facilite el proceso enseñanza –Aprendizaje.

Recursos Didácticos: Medios utilizados por el docente para complementar, apoyar o evaluar el proceso educativo que conduce.

Diferencia entre “Medios” y “Recursos” : Los primeros fueron diseñados para procesos educativos, los últimos se diseñaron con otros fin pero fueron adaptados al ejercicio educacional.

Definiciones:

Propósitos que cumplen los recursos para el aprendizaje

Acercar al estudiante a la realidad, de lo que se quiere enseñar.

Actuar como mecanismo de motivación en clase.

Facilitar la captación, percepción y compresión del tema objeto de estudio.

Ilustrar lo que se describe escrito y oralmente.

Coadyuvar a la fijación del aprendizaje.

Generar oportunidades para que se expresen y desarrollen destrezas relacionada con el manejo de equipos, además de la construcción de los mismos.

Características esenciales que deben reunir los recursos para que sea

efectivos

Adecuarse a los estudiantes a quienes va dirigido.

Presentarse de modo simple, claro y accesible, para su fácil comprensión e interpretación por parte del alumno.

Ser suficientemente atractivo.

Ser verdaderamente manuables, prácticos y de sencilla utilización.

El material a implementar para su elaboración debe garantizar calidad en cuanto a resistencia y durabilidad.

Clasificación de los recursos para el aprendizaje

A) Material básico de trabajo: Libro, texto, pizarrón, tiza, borrador, cuaderno, reglas, compases.

B) Material informativo: Libros de consulta, diccionarios, enciclopedias revistas, periódicos, ficheros entre otros.

C) Material Audiovisual: Comprende una variedad amplia como muestra el gráfico.

Herramienta

Criterios para la selección de recursos

Criterios:

Útiles y funcionales

No sustituyen al profesor

Marcos de referencia:Funcionalidad: Facilitan procesos de intercambio de información suponiendo un ahorro de recursos personales, de tiempo y estado.

Posibilidades didácticas: Se adaptan a las necesidades y condiciones de procesos educativos que se quiere desarrollar, motivando al trabajo en equipo e individual según sea necesario.

Aspectos Técnicos: Puede considerarse la economía, la flexibilidad del recurso, la adaptación al medio donde se requiere y la interacción con otros medios

Criterios de selección de medios en la tecnología:

El elemento mas significativo para concretar el medio y el efecto que este puede instruir en el proceso

Para seleccionar el medio es imprescindible establecer para quien, como y la finalidad del método

EL medio lo define el aprendizaje, es una herramienta, el aprendizaje es definir por el método o estrategia.

Elaboración de medios: televisivos, radio, película y video:

Requiere un proceso de producción y postproducción y tomar en cuenta los equipos y procesos necesarios para la elaboración y puesta en práctica.

El uso del computador en el proceso educativo:

Amplía el espacio del proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que elimina las barreras del espacio físico

Amplía el espacio del proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que elimina las barreras del espacio físico

Sistema modular enriquecido:

Provee información al estudiante, asesorías individuales o grupales

Teleconferencias:

Dictada por uno o más expertos. Puede haber interactividad

Multimedia Individual:

Enseñanza asistida del computador. Autoinstruccional

Rotafolio:

Económico Fácil traslado No requiere electricidad

Retroproyector: Puede emplearse láminas, unas sobre otras requiriendo de la electricidad

Pizarrón: Medio más usado por los docentes

Pizarra magnética: Similar al pizarrón convencional, con características adicionales

Medios didácticos y los recursos educativos:

Medio didáctico: Material elaborado para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje

Recurso educativo: Material de cualquier naturaleza, utilizado para fines educativos

Componentes estructurales de los medios:

Sistema de símbolos El contenido material Plataforma tecnológica Entorno de comunicación con el usuario

Funciones que pueden realizar los medios:

Proporcionar información Guiar los aprendizajes Ejercitar habilidades Motivar Evaluar Proporcionar evaluaciones Proporcionar entornos para la expresión y creación

Tipología de los medios didácticos:

Materiales Convencionales:

Materiales impresos y fotocopiados

Tableros didácticos:

Materiales de imagen fija no proyectada:

Otros: Juegos, materiales de laboratorio:

Materiales Audiovisuales:

Materiales sonoros: radios, discos, cd, cintas.

Materiales audiovisuales: tv, videos

Nuevas Tecnologías:

Programas informáticos, servicios telemáticos, tv y videos interactivos:

Evaluación de los medios:

La evaluación objetiva:

Valora la calidad de los medios didácticos.

La evaluación contextual:

Valora la manera en que han sido utilizados los medios en un contexto educativo determinado.

Autores: Acosta Belkis De Leca Roselis

García Tulio Martínez Marlyn

Docente: Tomas Pérez

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROAPROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICATEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA

Barquisimeto, Septiembre 2015

Medios y recursos para el aprendizaje