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Documentos revisados (MBD, MODELO GESTIÓN DE CALIDAD (MINEDUC) BASES CPEIP.

Diplomado Ejes Áreas Dimensiones AsignaturaCoherenciaentre elmodelo decalidad yelementos

esperados enbases.

Competencias Esperadossegúnbases

GestiónEscolar modelo queapunta agenerar lascapacidadesnecesariaspara que

Competencias blandas

Áreas deprocesose dan en elplano de lasprácticas degestión quedesarrolla elestablecimientoeducacionalpara lograrsus metas y

Liderazgo Visión Estratégicay PlanificaciónPrácticas deplanificaciónrealizadas en elestablecimientoeducacional quefavorecen ellogro de losobjetivos y metasinstitucionales.

(taller)Desarrollo dehabilidadesycompetencias para liderarinstitucioneseducativas

ConducciónPrácticas delequipo directivoque aseguran unactuarcoordinado de

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cadaescuela setransformeen uncentro decalidad yefectividada partir desu propiaidentidad

objetivos. los actores de lacomunidadeducativa, enfunción del logrode los objetivos ymetasinstitucionales.

Planificaciónestratégica ydesarrolloinstitucional

AlianzasEstratégicasPrácticas queaseguran laarticulación delestablecimientoeducacional con

actores uorganizacionesde su entorno,contribuyendo allogro de susmetasinstitucionales.Información yAnálisisPrácticas

realizadas en elestablecimientotendientes agenerar yanalizarinformación útilpara laevaluación

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institucional, latoma dedecisiones yrendición de lacuenta pública

Liderazgo enGestióncurricular ypedagógicas.

GestiónCurricular

OrganizaciónCurricularSon todasaquellas prácticastendientes aasegurar que lapropuestacurricular

diseñada seacoherente con elPEI y articuladatanto con elMarco CurricularPreparación de laenseñanzaAccionesrealizadas en elestablecimiento

educacional queaseguran elanálisis yevaluación de losdiseños deenseñanza, encoherencia con lapropuesta

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curricular y lasnecesidades eintereses de losestudiantes.

Acción Docenteen el AulaSon las prácticasrealizadas en elestablecimientoeducacional, paragarantizar que laimplementación

curricular seconcrete en elaula a través delproceso deenseñanzaaprendizaje

Taller deEvaluacióndeDesempeñodocente

Evaluación de laImplementaciónCurricularAquellas

prácticasrealizadas en elestablecimientoeducacional paradeterminar ellogro que tiene laimplementaciónde la propuesta

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curricular; así como realizar losajustesnecesarios.

Área deConvivenciaEscolar yApoyo alosEstudiantes

ConvivenciaEscolarPrácticasrealizadas en elestablecimientopara asegurarque lainteracción de los

actores de lacomunidadeducativa se déen un ambientepropicio para elaprendizaje delos estudiantes.FormaciónPersonal y Apoyoa los

Aprendizajes delos EstudiantesIncluye lasaccionesrealizadas en elestablecimientoeducacional paracontribuir al

Manejo delclimaorganizacion

al

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desarrollo yaprendizaje detodos losestudiantes.

Área deRecursos

RecursosHumanos

Son las prácticasrealizadas en elestablecimientoeducacional queprocuran eldesarrolloprofesional delpersonal docentey asistente deeducación en

coherencia con ellogro de metasinstitucionales.

Gestión delas personasen laorganizaciónescolar

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RecursosFinancierosAquellasprácticasrealizadas en elestablecimientopara asegurar lautilizacióneficiente tanto delos recursosfinancieros comode lainfraestructuraen función del

logro deobjetivos y metasinstitucionales.

Dimensiónfinanciera

Área deResultados se da en elplano de losdatos einformaciones que

posee ogenera elestablecimiento

Logros deAprendizajeDatos delestablecimientoeducacionalreferidos aniveles de logro

de losaprendizajesdeclarados en elMarco Curricular.

Estadísticaaplicada alcontextoeducativo

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educacional,que dancuenta delresultado delosaprendizajes, de loslogrosinstitucionales y el niveldesatisfacciónde lacomunidad

educativa.

LogrosInstitucionalesDatos delestablecimientoreferidos al logrode metasinstitucionales.

Desarrollo deherramientasDiagnosticoY evaluacióninstitucional

Satisfacción de laComunidadEducativaDatos delestablecimientoeducacional que

muestran nivelesde satisfacción delos actores de lacomunidadeducativa.