Post on 30-Jul-2015
La docente al leer los capítulos en
voz alta, durante varias sesiones, es-
tableció una situación de enseñanza: la
continuidad.
Estas situaciones implicaron reto-
mar capítulos ya leídos, recordar y
volver atrás en la búsqueda de algún
dato o situación perdida, seguir un
personaje, etc.
La maestra generó situaciones de
lectura, leyendo con voz expresiva y
realizando una lectura interesante y
persistente. Luego propició un espacio
de intercambio donde todos los alum-
nos intervinieron.
También leyeron por sí mismos, cada
uno con su texto, avanzando en los di-
ferentes capítulos, apropiándose de
algunas características del lenguaje
escrito y del sistema de escritura.
La escritura también estuvo presen-
te: los chicos escribieron para recor-
dar los nombres de los personajes,
cómo eran y qué hacían . Las aventuras
vividas, los hechizos que decía Sofi,
etc.
En esta actividad se alternaron las
situaciones de dictado a la maestra y
la escritura por sí mismos.
Cecilia Pisos
Ilustraciones de Viviana Garafoli
Buenos Aires, Ediciones SM, 2004
Colección el Barco de Vapor; Serie
Azul.
Recomendado a partir de 7 años.
Una novela de fantasía en la que hay sapos,
princesas, un hada madrina y un libro de
hechizos.
En las páginas hay hechizos graciosos que
divierten mucho. Uno de los mejores es
“trepe al árbol la manzana, a su ola vuelva el
pez, el pájaro tenga alas y tú seas tú otra
vez”. Además tiene dibujos interesantes y
coloridos que atraen bastante a los chicos,
porque es una historia fuera de lo común.
Cecilia Pisos nació en la Argentina y co-
menzó a escribir a los nueve años, porque se
enamoró de un chico. Escribió poesías, cuen-
tos y novelas.
Programa de Fortalecimiento Pedagógico
en las Áreas de Lengua y Ciencias
3° grado A y B
Maestra de Grado: Cecilia González
Maestra de apoyo: Marisa Alejandra González
El té de la princesa
Leer y escribir a partir de
una novela
Se trata de incluir a los niños
en el mundo de la cultura escri-
ta con el propósito de avanzar
en el conocimiento del lenguaje
escrito y de profundizar sabe-
res acerca de una novela clási-
ca, en interacción con los com-
pañeros y el docente
Así escribimos la recomendación
Escuela Oscar Raúl Malvasio
Camino a San Antonio Km 7 1/2
Primero leímos la biografía de la autora, la leyó la maestra y los chicos la
seguimos con la vista. Conocimos datos de la autora, de sus obras. También
leímos una entrevista que le hicieron a Cecilia Pisos los alumnos de cuarto
grado de otra escuela.
Después exploramos diferentes recomendaciones y elegimos un modelo
para hacer la nuestra.
Al final le dictamos a la maestra entre todos: leíamos cada tanto las re-
comendaciones que usamos de modelo, la biografía, la entrevista y la novela,
buscando datos para incluirlos.
UEPC—Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba.
25 de Mayo 427 –Córdoba, Capital
Tel. 0351 4101400