Instrumentos MetodolóGicos Para La FormacióN Continuada Sanitaria On Line

Instrumentos metodológicos para la Formación Continuada

Sanitaria on-line

Esther Ezquerro Rodríguez

XIX Congreso Nacional de la Sociedad Española de Transfusión Sanguínea.Cádiz, 29-31 de mayo de 2008.

Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008

Formación Continuada

Aspectos definitorios

Relación con la práctica profesional Tienen como objetivo mejorar

conocimientos, habilidades y actitudes del profesional

Ausencia de titulación específica derivada

Mejorar las competencias profesionales Adaptación a nuevos avances y desarrollos

tecnológicos Consolidarse en su puesto de trabajo Reciclarse en un nuevo ámbito profesional “Credititis”

Formación Continuada en la LOPS

Proceso de enseñanza y aprendizaje ACTIVO y PERMANENTE Derecho y obligación Destinado a actualizar y mejorar:

Conocimientos Actitudes Habilidades

Formación on-line: ¿Qué es y en qué consiste?

e-learning

CONSTRUCCIÓN

SOCIAL

CONOCIMIENTO

Ventajas e inconvenientes

VENTAJAS

Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las

competencias profesionales

INCONVENIENTES

Alfabetización digital de proveedor y destinatario

Adaptación a la asincronía

Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento

Cambio de rol del tutor y del alumno

VENTAJAS

DeslocalizaciónDeslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las

INCONVENIENTES

VENTAJAS

Deslocalización UniversalizaciónUniversalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las

INCONVENIENTES

VENTAJAS

Deslocalización Universalización AsincroníaAsincronía Enriquecimiento personal Mejora de las

INCONVENIENTES

VENTAJAS

Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento Enriquecimiento

personalpersonal Mejora de las

INCONVENIENTES

VENTAJAS

Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las Mejora de las

competencias competencias profesionalesprofesionales

INCONVENIENTES

VENTAJAS

INCONVENIENTES

Alfabetización Alfabetización digital de proveedor digital de proveedor y destinatarioy destinatario

VENTAJAS

INCONVENIENTES

Adaptación a la Adaptación a la asincroníaasincronía

VENTAJAS

INCONVENIENTES

Inversión inicial, Inversión inicial, desarrollo y desarrollo y mantenimientomantenimiento

VENTAJAS

INCONVENIENTES

Cambio de rol del Cambio de rol del tutor y del alumnotutor y del alumno

Cambio de Roles

“Dígame y olvido, Muéstreme y recuerdoInvolúcreme y comprendo” (Proverbio chino)

Aprendizaje

Rol del tutor

Protagonista

Formación ContinuadaClasificación

Nivel de usoNTICs Proveedor

Formación Continuada y NTICs (Clasificación)

Formación presencial con apoyo de “NTICs”

Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)

Nivel de uso de NTICs

Formación presencial con apoyo de“NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)

Formación Continuada y NTICs

Formación presencial con apoyo de “NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)

E-LearningEl proceso de enseñanza-aprendizaje se

vehiculiza a través de un Aula Virtual

HERRAMIENTAS

• De comunicación

• De edición de contenidos

• Colaboración

• Control de participación

• Evaluación

• Otras

Ventaja añadida

Imagen Corporativa

Usos del aula virtual

Formación continuada sanitaria Formación en nuevas tecnologías Preparación exámenes Apoyo a grupos de trabajo Repositorio de documentación

Formación ContinuadaClasificación

Nivel de usoNTICs Proveedor

Formación Continuada y proveedor (Clasificación)

PROVEEDOR

Formal

Turorizada Autogestionada

Informal

Autogestionada

Formación on-line FORMAL(Tutorizada)

El tutor ejerce el papel de “mentor” Se imparte en un Aula Virtual

Contenidos multimedia Herramientas de comunicación Herramientas de evaluación Directorios

Estrategias didácticas participativas

Formación on-line FORMAL(Autogestionada)

No existe la figura del tutor Si existe, ejerce de experto (resuelve

dudas, corrige ejercicios) Contenidos digitales

Multimedia (DVDs) Alojados en un Aula Virtual

INTERNETLa red de redes

Formación on-line INFORMAL(Autogestionada)

INTERNETFuente de conocimiento riguroso

Bases de datos de citas Bases de datos de síntesis Bases de revistas a texto completo Agencias de evaluación de tecnología sanitaria Repositorios institucionales abiertos

GRATUITO

Bases de datos de citas

Bases de datos de síntesis

Agencias de evaluación de tecnología sanitaria

AETS de Andalucía AETS de Galicia. AVALIA-T AETS del ISCIII AETS del País Vasco. OSTEBA Agencia catalana de evaluación de

tecnologías médicas. AATM AETS de la Comunidad de Madrid

Otros recursos de internet

VALORADOS POR:

Adhesión a códigos de conducta Presencia de sellos de calidad

NAVEGANDO POR LA RED

Otros recursos de internetSellos de calidad

Otros recursos de internetCódigos de conducta

HONcode

IQUAnet

Transparencia y honestidad

Autoría Protección de datos Actualización de la

información Esponsorización Accesibilidad Navegación

PARÁMETROS DE CALIDAD

Otros recursos de internetSellos de calidad

Características de la Web 2.0

Al servicio del usuario Interacción Sindicación de contenidos Etiquetado Accesibilidad Interoperabilidad Integración e interacción multimedia

Marcadores sociales

Un blogblog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila textos o artículos de uno o varios autores, ordenados cronológicamente apareciendo primero el más reciente.

Los blogs

Usos docentes de los blogs

Divulgación de eventos Búsqueda de información Trabajo colaborativo Apoyo a una acción formativa presencial

Beneficios de los blogs

Función divulgativa Comparte conocimiento Implica al alumno activamente Prolonga en el tiempo el aprendizaje Multimedia Recuperación de aportaciones Propicia el debate Apoya la autoevaluación

Los blogs

GRACIAS

Instrumentos MetodolóGicos Para La FormacióN Continuada Sanitaria On Line

Education

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Criterios metodológicos utilizados

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3. CRITERIOS METODOLÓGICOS.

FORMACIÓN MÉDICA CONTINUADA

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Momentos Metodológicos

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Principios Metodológicos Generales

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3.- Enfoques Metodológicos

Niveles Metodológicos

Recursos MetodolóGicos