hgf ulmhochshule

für

gestaltung

1955 -1968

Inge Sholl

Otl aicher

• Continuar la obra de la Bauhaus.

• Apoyar la reconstrucción cultural desde el diseño.

• Introducir el concepto de la función social del diseño en la actividad productiva.

• Crear productos útiles para la sociedad.

• Entender el diseño como valor cultural integrado a la vida cotidiana.

• Compromiso de enriquecer la vida cotidiana.

Objetivos de creación

de la

Hfg Ulm

• Formar especialistas diseñadores para la industria de los bienes de consumo, con conocimientos específicos, tecnológicos y científicos, para colaborar con la industria moderna.

Objetivos

pedagógicos

Plan de Estudios 1º Año Curso preliminar

2º y 3º AñoTalleres orientados:• Diseño de productos.• Industrialización

productiva.• Comunicación Visual.• Información.• Posteriormente se

agrega Cine.

4º AñoTesis de grado

Otl Aichercon estudiantes, 1958.

Walter Zeischeggcon estudiantes, 1962.

Alumnos de la hfg ulm.

Curso preliminar • Superar déficit cultural del trayecto anterior en lo proyectual y lo creativo.

• Desarrollar aspectos perceptuales: redes, retícula, tramas, color, espacio, luz.

• Análisis de materiales. Experimentación.

• Ejercicios sintácticos.• Ejercicios proyectuales

de baja complejidad.• Integración cultural.

Redes.

Alumno: Christian Franz. Año 1966.

Docente:

Metodología visual.

Alumno: Marcel Herbst. Año 1959.

Docente: Otl Aicher.

Espacialidad en el plano.

Alumno: Andrés Dimitri. Año: 1968.

Docente: Herbert Kapitzki.

Objeto entramado.

Alumno: Hans Jürgen Lannoch. Año 1963.

Docente: Tomás Maldonado.

Parábolas y elipses.

Alumno: Dominique Gilliard. Año 1956.

Docente: Herman Von Baravalle.

Superficie hiperbólica.

Alumnos: L. Fünfschilling, W.Wurm. Año 1959.

Docente: Tomás Maldonado.

Estructura espacial.

Enlaces.

Alumno: Konrad Diepolder. Año 1961.

Docente: Paul Hildinger.

Superficie no orientable.

Alumno: Ulrich Burandt. Año 1959.

Docente: Tomás Maldonado.

Transformaciones.

Alumno: Dagnar Arnod. Año 1955.

Docente: Georg Leowald.

Forma cerrada. Elementos catamétricos.

Alumno: Klaus Schmidt. Año 1962.

Docente: Tomás Maldonado.

Módulos. Compactación del espacio.

Alumno: Herbert Falk. Año 1960.

Profesor: Walter Zeischegg.

Colores básicos, positivo- negativo.

Alumno: Ciril Cesar. Año 1964.

Docente: Tomás Maldonado.

Gradación horizontal – diagonal de tres colores.

Alumno: Eric Rossicci. Año 1961.

Docente: Friechich Vordemberge.

Campos de igualdad de brillo y/ó valor.

Alumno: Gudrum Haegele. Año 1961.

Docente: Tomás Maldonado.

Transparencia.

Alumno: Christel Sztankovitz. Año 1954.

Docente: Josef Alberts.

Profundidad graduada.

Alumno: Erhard Schreiber. Año 1955.

Docente: William Huff.

Negro como sombra.

Alumno: Peter Westenfelder. Año 1964

Docente: Tomás Maldonado.

Principios • Procesos de diseño en forma conciente y controlada. Se adquieren mecánicas de pensamiento.

• Rígida actitud cartesiana.• Máximo grado de objetividad a

través de una metodología proyectual.

• Máximo funcionalismo.• Elevada utilidad del producto.• Satisfacción de los requisitos

ergonómicos y fisiológicos.• Elevada utilidad del producto.• Diseño esmerado hasta en los

detalles más pequeños.• Diseño armónico alcanzado

con medios simples y reducidos

Posturas • Max Bill

• Otl Aicher• Tomás Maldonado• Hans Gugelot

Gute Form La buena forma no constituye un fin o un valor en sí mismo, sino más bien, la forma de aparición y la expresión de calidad de un producto, la cual depende de su material, su fabricación y su fincionalidad. Adquiere fuerza figurativa y pregnante en el ámbito humano, social y cultural.

Eduard Schalfejew

Poster para conreso

Herbert LindingerAño 1963

Poster para congreso

Stefan May Año 1963.

Poster para congreso

Alumno: Dieter Wagner. Año 1964.

Docente: Herbert Lindinger

Tapa de disco long play

Alumno: Hansrudolf Buob. Año 1963.

Docente: Tomás Maldonado.

Unidad de servicio odontológico.

3ª año.

Alumnos: P. Beck, P.Emmer, D. Reich. Año 1962.

Docente: Walter Zeischegg.

Parador de autobus.

Alumnos: K. Gröbli, J. Ludi,

R. Scrärer, M.Weis. Año 1968.

Docentes: H. Lindinger, C. Schnaidt.

Surtidores de combustible.

Alumnos: F. Clivio, H. Emundts, P. Hofmeister,

V. Loibl, Z. Mendugorac, E.Ross, W.Zemp.

Año 1965.

Docentes: G.Bonsiepe, P. Raacke.

Vehículo de reparto.

Alumnos: H. Hoffmann, R. Wiener. Año 1964.

Docente: Rodolfo Bonetto

Proyecto de graduación.

Juego de vajilla TC100.

Alumno: Hans Roehricht. Año 1959.

Automóvil: Autonova fam.

Autores: F.Busch, M. Conrad, P. Manzú. Año 1965.

Proyecto de graduación.

Osciloscopio.

Alumno: Hans von Klier. Año 1959.

Proyecto de graduación.

Motoniveladora.

Alumno: Klaus Krippendorf. Año 1960.

Otl AicherLogotipo

Braun, 1953.

Otl aicher.Identidad corporativa.

Lufthansa, 1963.

Otl AicherPictogramas para olimpíadasMunich 72.

Otl AicherEmblema olimpicoMontréal 76

Otl AicherTipografía

Max BillPicaporte

Max Bill.Taburete.

Hans Gugelot.Radio tocadiscos SK4.

Braun, 1956.

Hans Gugelot.Combinado PK-G5

Braun.

Hans Gugelot.Radio y tocadiscos, Studio 1.

Braun.

Hans Gugelot.Radio G-11

Braun, 1955.

Hans Gugelot, Dieter RamsAfeitadora.

Braun, 1962

Hans Gugelot.Proyector de diapositivas.

Carousel - S.

Kodat, 1963.

Dieter Rams Radio portable, modelo T3.

Braun, 1958.

Dieter Rams.Radio 3 bandas, RT20.

Braun, 1961.

Decálogo de Lindinger 1. Elevada utilidad práctica.

2. Seguridad suficiente.3. Larga vida y validez.4. Adecuación

ergonómica.5. Independencia técnico

formal.6. Relación con el entorno.7. No contaminante para el

medio ambiente.8. Visualización de su

empleo.9. Alto nivel de diseño.10. Estímulo sensorial e

intelectual.

Bibliografía • Bozzano, J.

Proyecto, razón y esperanza.• Bürdeck, B.

Diseño, historia y teoría.• Gay, A., Samar, L.

El Diseño Industrial en la Historia.• Jacocob, H y otros.

Diseño.• Maldonado, T.

Vanguardia y racionalidad• Salinas Flores, O.

Historia del Diseño Industrial