Sistema de

Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha: Agosto de 2010

Versión: 2.0

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1. INFORMACIÓN GENERAL

Centro de Formación: CIES x CASA

Programa de formación: Tecnólogo en Salud Ocupacional No de Ficha: 179620

Nombre del Equipo Ejecutor

Nombre del instructor ejecutor:

Alix Eximira Landazuri Monoga

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Nombre de la guía de aprendizaje:

Código de la guía: Guía 03-05

Duración (días): diez

Competencias a desarrollar: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa diseñado en salud ocupacional y normatividad vigente.

Resultados de aprendizaje relacionados:

Fomentar estilos de vida y trabajo saludables en la población trabajadora.

3. DESARROLLO DE LA GUIA

Proyecto: Plan de emergencia Código del Proyecto:

Fase del proyecto: Alistamiento

Actividad del proyecto: Capacitar al grupo primario aprendices de la tecnología en salud ocupacional.

4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Descripción: Investigar y aplicar en el diario vivir los estilos de vida saludables. *El aprendiz orienta y atiende las enfermedades repentinas de las diferentes áreas en el centro de formación de acuerdo a las guías de manejo y protocolos institucionales. *el aprendiz realiza un afiche para cada ambiente de formación que identifique enfermedades profesionales y realización correcta de pausas activas. * El aprendiz identifica la importancia de rehabilitación integral, funcional, social, profesional, reincorporación laboral. * El aprendiz verifica las partes de las historias ocupacionales. * El aprendiz conoce la importancia de GATISO * El aprendiz consulta casos de la vida real sobre ausentismo * identifique las causas del ausentismo y realiza una estadística sobre esta enfermedad epidemiológica profesional. *el aprendiz identifica el sistema de vigilancia epidemiológica Como está estructurada, cual es la fase de información, de análisis, de intervención y evaluación. * El aprendiz prepara temas que conforman estilos de vida saludables basados en temas de tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, planificación familiar y alimentación. * El aprendiz realiza la planeación de actividades recreativas con la participación de los demás grupos de formación del SENA.

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5. Bibliografía: GLARP- IIPD. Serie Básica en Rehabilitación Profesional. Manual 2. Bogotá 1989.

GLARP-IIPD. Actualización del Marco Conceptual de la Rehabilitación Profesional en el Glarp. Bogotá, 1996 Papalia, Diane E. Desarrollo Humano. 4ta. Edición. Bogotá 1990. Marranzini, Mary P. Panel: conceptos y Prácticas sobre la Discapacidad. Seminario Taller Comunicación y Discapacidad. Sto. Dgo. 1998.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Programa Fecha

Autores Alix Eximira Landazuri Instructora Salud Ocupacional 01-11-2011

Ambiente(s) requerido: Aula de formación

Instructor (es):

Profesional en Salud

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad: Fomentar estilos de vida y trabajo saludables en la población trabajadora.

EVIDENCIA 1: Tipo de Evidencia: Desempeño x Conocimiento Producto Descripción: Conocer las importancias aplicar la salud ocupacional en los diferentes disciplinas Producto entregable: *Celebración de la semana de la salud ocupacional aplicando en diferentes

ambientes de formación conocimientos adquiridos. *Salida de campo a diferentes grupos demográficos para la aplicación de plan de mejoramiento en temas de ergonomía en las diferentes empresas visitadas. *Imparte información sobre los temas: Tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, planificación familiar, alimentación. En diferentes entidades de Pamplona. *Los aprendices realizaran actividades recreativas que permitirán hacer énfasis en estilos de vida saludable para combatir y evitar enfermedades.

Forma de entrega: Presencial-Aula de formación. Criterios de Evaluación: *Toma decisiones apropiadas sobre la identificación de posibles enfermedades

profesionales y direccionamiento según el caso asignado. *Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes. *Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temática trabajada.

Instrumento de Evaluación:

Técnicas Tipo

Observación Directa Lista de Chequeo Cuestionario

Formulación de Preguntas Lista de Chequeo Cuestionario x

Juego de Roles Lista de Chequeo x Cuestionario

Simulación de Situaciones Lista de Chequeo x Cuestionario

Análisis de Casos Lista de Chequeo x Cuestionario

Otras Lista de Chequeo x Cuestionario

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Monoga