Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

MÓDULO 1 La formación en línea. Antecedentes y

modalidades

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

MÓDULO 2 Rol tutorial, tareas y competencias

El trato cordial, activo y responsable es imprescindible para lograr éxito de la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales MÓDULO 3

Sostenimiento y moderación de comunidades virtuales de aprendizaje

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtualesMÓDULO 4 – Primera parte

Taller de práctica en la plataforma

Generalidades del entorno virtual de aprendizaje o Learning MangementSystem (LMS) educativa.Diferentes perfiles de usuarios en el LMS. Contenidos y Repositorios.Herramientas del LMS, aprendizaje al servicio de la tutoría. Herramientas de comunicación(Noticias, Foros, Calendarios). Espacios de trabajo colaborativo (wikis). Uso de Glosarios. Espaciode encuentros sincrónicos (Sala de chat, Sala de Videoconferencias).

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtualesMÓDULO 4 – Segunda parte

Taller de práctica en la plataforma

Creación de Pregunta y Evaluaciones. Cómo hacer el seguimiento del cursante (Reportes). Cómosubir calificaciones

CONCLUSIÓN:

En definitiva podemos decir que la tutoría virtual es un proceso de orientación, ayuda o consejo, que realizamos sobre el alumno para alcanzar diferentes objetivos como son: integrarlo en el entorno técnico-humano formativo, resolverle las dudas de comprensión de los contenidos que se le presente, facilitarle su integración en la acción formativa, o simplemente superar el aislamiento que estos entornos producen en el individuo, y que son motivo determinante del alto abandono de los estudiantes en estas acciones formativas.

En la medida que vamos avanzando en desarrollo tecnológico también se va favoreciendo el uso de nuevas plataformas tecnológicas aplicadas a la educación y facilitando la labor de los docentes tutores que permita desarrollar sus labores educativas para guiar, motivar y facilitar el trabajo con los alumnos, para que ellos puedan construir sus propios conocimientos.