Formación de Tutores UNIDa

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FORMACIÓN DE TUTORES UNIDa

Información General del Curso.

Objetivo: Que los tutores del Sistema UNIDa identifiquen y apliquen a través de diversas actividades en línea, un modelo de tutoría adecuado al Sistema UNID y al modelo educativo UNIDa para el adecuado desarrollo académico de los alumnos.. Qué temas incluye el curso:

A quién se dirige este curso:

A los tutores de UNIDa en las diferentes sedes del Sistema UNID

Evaluación del curso: Este curso está dividido en 5 módulos:

• Identidad UNID • Modelo Educativo UNID • Modelo UNIDa • Metodología instruccional para la Tutoría UNIDa • Modelo de Tutorías UNIDa

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Para evaluar tu desempeño, cada módulo cuenta con un Ejercicio y una Evaluación, esto es, 10 cuestionarios en total. Para acreditar el curso, debes resolverlos todos, de modo que el promedio de las calificaciones que obtengas en cada uno, será tu calificación final.

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Actividad de inicio: Conoce el sitio (Audiovisual)

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Actividades de desarrollo: Nuestra Identidad (Audiovisual)

  

              

Nuestra Filosofía Educativa (Audiovisual)    

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Nuestra Visión 2015 (Audiovisual)

                   

Nuestra Oferta Educativa (Audiovisual)

 

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Nuestras Sedes (Video)

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Actividades de desarrollo: Modelo Educativo UNID

Recursos del Modelo UNID (Audiovisual)

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MÓDULO 3. MODELO UNIDa Objetivo: En este módulo identificará el modelo educativo y características generales del programa UNIDa. Mapa del módulo:

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Actividad de inicio: ¿Qué tanto sabes? (Interactivo)

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Actividades de desarrollo: Modelo UNIDa

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Características generales del programa UNIDa

 

  

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 MÓDULO 4. METODOLOGÍA INSTRUCCIONAL PARA LA TUTORÍA UNIDa Objetivo: Al concluir el módulo reconocerá las características generales para llevar a cabo la tutoría del modelo educativo UNIDa. Mapa del módulo:

 

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Actividad de inicio:             

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Actividades de desarrollo: Descripción de los materiales de apoyo.

2b.1 Materiales de apoyo. El área de Desarrollo Académico diseñó una serie de materiales de apoyo para los alumnos inscritos en el sistema UNIDa. En ellos, el alumno encontrará el contenido de la asignatura desglosado en 14 semanas efectivas de trabajo, de las cuales, 2 corresponden a las evaluaciones (parcial y final).

Los materiales de apoyo deben trabajarse previamente a la tutoría, con el fin de facilitar el estudio independiente del alumno ya que están elaborados en función del objetivo general de la materia.

Los alumnos pueden acceder a los contenidos a través de la plataforma de enseñanza Moodle o bien, a través de los textos impresos y editados por El Arca.

2b.2 Materiales impresos. Para facilitar el estudio independiente de los alumnos, el material impreso se encuentra organizado de la siguiente manera:

Unidad Esquema conceptual Presentación y semana Objetivos específicos Tema y subtemas Contenidos Reactivos de autoevaluación Glosario Fuentes de información Lecturas complementarias Panel de verificación

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1. Unidad.

Corresponden al programa académico con validez oficial ante la Secretaría de Educación Pública. Ubica al alumno en la unidad que revisará.

2. Esquema conceptual.

Permite visualizar el tema y los subtemas que se estudiarán en la sesión, así como los conceptos básicos que se analizarán a lo largo del material.

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3. Presentación y semana.

Introduce al alumno a los contenidos que revisará durante la sesión, además de brindarle un panorama general de su relación con el campo laboral.

4. Objetivo(s) específico(s) de la sesión.

Expone(n) lo que se pretende que el alumno aprenda, ejecute o valore al término de la sesión.

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5. Tema y subtemas de la sesión.

Es posible que por su extensión o complejidad, un tema sea analizado en varias semanas.

6. Contenidos.

Es el desglose del tema y subtema(s) de esa semana, en una lectura que explica los conceptos a través de definiciones, ejemplos, situaciones reales, etc.

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6. Contenidos (continuación). A lo largo del contenido, el alumno encontrará 2 elementos recurrentes: las ideas guía y las preguntas de reflexión.

Las ideas guía están situadas a la derecha e izquierda del texto. Se trata de un breve título que hace alusión a la idea central del párrafo en cuestión, de manera que el alumno identifique más fácilmente los conceptos importantes.

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6. Contenidos (continuación). Las preguntas de reflexión son cuestionamientos insertos dentro del cuerpo del texto. Tienen la finalidad de cuestionar al alumno sobre el contenido o sobre ejemplos correspondientes al campo laboral.

7. Reactivos de autoevaluación.

Son ejercicios que el alumno responde para reafirmar los conocimientos adquiridos y/o las habilidades desarrolladas. El tipo de reactivos con los cuales se trabaja son:

• Falso o verdadero • Opción múltiple con sólo una respuesta correcta • Emparejamiento de columnas • Completar con combo • Combinación de las anteriores

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9. Fuentes de información.

Es la bibliografía básica de la cual el autor del material extrajo la información. Constituye una propuesta para que el alumno consulte otros textos que le permitan complementar su aprendizaje.

8. Glosario.

Es el conjunto de conceptos importantes cuyo significado ayuda al alumno a comprender mejor el contenido y facilitar el proceso de aprendizaje. En ocasiones se apoyan con ejemplos que permiten contextualizar el concepto.

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10. Lecturas complementarias.

Tal y como su nombre lo indica, son lecturas que complementan los contenidos expuestos, de modo que el alumno pueda profundizar sobre el tema.

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11. Panel de verificación.

Muestra al alumno los resultados correctos de los reactivos de autoevaluación.

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Plataforma electrónica. Como parte del apoyo formativo hacia el estudiante, UNIDa cuenta con una plataforma electrónica en la que el alumno podrá revisar los materiales de apoyo y resolver los ejercicios y autoevaluaciones de forma automatizada. El alumno contará con un nombre de usuario y una contraseña personalizada que le permitirán ingresar a la plataforma de aprendizaje.

La siguiente es una imagen de página de inicio de la plataforma electrónica de UNIDa:

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Plataforma electrónica (continuación). Una vez ingresados los datos (iniciada la sesión), aparecerá el listado con las materias correspondientes a cada Licenciatura y cuatrimestre.

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Plataforma electrónica (continuación). Una vez situado en la Licenciatura y cuatrimestre que le corresponde, el alumno tendrá acceso a los esquemas, lecturas y autoevaluaciones de cada semana. Este es un ejemplo de la vista en pantalla que tendrá el alumno:

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El proceso de evaluación en UNIDa

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MÓDULO 4. MODELO DE TUTORÍAS UNIDa Objetivo: Al concluir el módulo identificará e interpretará las particularidades del modelo de tutoría sugerido para el sistema UNIDa a través de un ejemplo aplicable a 1 hra. Mapa del módulo: Actividad de Inicio:

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Cuestionario

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Actividades de desarrollo: Lectura: Modelo de Tutorías UNIDa

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Ejercicio de participación: Etapas de la tutoría (Interactivo)