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7/21/2019 Ensayo Ingeniera
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Nombre: Samuel Banda Docene: Ing. Esperanza Vaca
Fec!": 08/12/2015 N#$e%: Tercer Semestre
&LA INCIDENCIA DE LAS CORRIENTES DE DISE'O( SUS HERRAMIENTAS YRELACIÓN CON EL COMUNICADOR SOCIAL)
A través del temp! se van dand! cam"!s en la #st!ra de la #umandad$ est!s pueden
ser avances ! retr!ces!s% l!s cuales n!s a&uda a c!mprender el presente gracas a
nuestr! pasad!. El sgl! '' (ue una edad en la )ue #u"! muc#!s cam"!s$ tales c!m!avances tecn!l*gc!s$ cent+(c!s$ en la ec!n!m+a$ en el aspect! p!l+tc! & clar! est, en el
arte.
El arte c!ntemp!r,ne! se v! s!metd! al mpact! de l!s nuev!s med!s de c!muncac*n
de masas -tant! l!s escrt!s c!m! l!s aud!vsuales$ l! )ue pr!v!c* una verdadera crss
de dentdad )ue c!menz* c!n el mpres!nsm! )ue es un m!vment! art+stc! (rancés$ el
cual r!mp* las reglas en a)uell!s temp!s$ sus representantes elger!n la pntura al are
l"re & l!s temas de la vda c!tdana$ utlzand! c!n ell! l!s c!l!res prmar!s c!m! el
magenta$ el can & el amarll!$ c!n sus c!l!res c!mplementar!s% creand! as+ una lus*n a
la realdad.
En este ensa&! se p!dr, !"servar la trans(!rmac*n del dse! gr,(c! c!ntemp!r,ne!$ lacual se da a través de c!rrentes art+stcas$ )ue s!n las )ue se encargan de encasllar a
las !"ras de arte segn su caracter+stca & ép!ca.
Ar no*$e"*
3lamad! tam"én m!dernsm!$ es una c!rrente art+stca )ue nac* a (nales del sgl! 'I'
& prncp!s del ''. Esta (ue creada p!r la necesdad )ue ten+an en esa ép!ca de ver
c!sas nn!vad!ras & d(erentes% sus representantes se "asa"an en la naturaleza a partr
de l+neas !nduladas & dec!rac!nes (l!rales. Se !pt* p!r aspect!s #ec#!s p!r el #!m"re
para plasmarl!$ c!m! l! s!n carteles$ a(c#es empa)ues$ anunc!s4En cuant! al cartel
t!m! un papel mu& mp!rtante en ranca$ en est!s se plasma"a t!da clase de
n(!rmac*n -e6ceptuand! relg*n e n(!rmes p!lcac!s$ de7and! de lad! l!s cartelestp!gr,(c!s% l!s carteles gr,(c!s ad)urer!n (ama en t!da Eur!pa. n! de sus m,6m!s
e6p!nentes (ue 9ules :#éret$ )uen pr!m!v* la mprenta & pu"lcdad. 3as (!rmas
",scas & c!nt!rn!s (uer!n t!mad!s mu& en ser! en esta c!rrente$ est! a&ud! a un(car
la dec!rac*n nn!vand! en cada traz!$ #acénd!l!s m,s (lud!s & tratand! de nn!var$
para n! llegar a la mtac*n. Se puede !"servar )ue l!s m!tv!s m,s (recuentes eran
p,7ar!s$ las mu7eres$ )ue en esa ép!ca esta"an tenend! un papel mp!rtante en la
s!cedad & las (l!res. :a"e resaltar )ue gracas a est! se t!mar!n tres aspect!s
mp!rtantes para dsear; la dec!rac*n$ la estructura & la (unc!naldad.
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C*b#+mo
El cu"sm! (ue un m!vment! art+stc! desarr!llad! entre 1<0= & 1<1>$ nacd! en ranca$
el cual se caracterza p!r el us! de (guras
ge!métrcas & de m!n!cr!m+a en sus
!"ras% dand! un t!)ue de a"stracc*n al
gual de mltples & !puest!s punt!s devsta. Segn l!s cr+tc!s$ da una aparenca
de vdr!s r!t!s. 3ueg! de est! usan t!n!s
m,s llamatv!s c!n te6t!s c+trc!s. :!m!
c!nsecuenca$ el cu"sm! r!mp* t!d!s l!s
es)uemas de l! )ue el d"u7! #a"+a sd!
cuatr! sgl!s antes. na de las técncas m,s
usadas (ue el c!llage &a )ue este les da"a
l"ertad en la c!mp!sc*n. ?ccas! & Bra)ue (uer!n un!s de sus m,6m!s e6p!nentes.
F**r#+mo
@ac* en l,n$ nducd! p!r el p!eta talan! lpp! T!mmas! arnett$ )uen (und* unac!rrente rev!luc!nara en el )ue l!s prncp!s del (utursm!
est,n plasmad!s en un man(est!. El (utursm! (ue una
vanguarda )ue "usca"a man(estar el m!vment!$ el
temp!$ la vel!cdad$ la (uerza de las c!sas$ la (!g!sdad de
la guerra$ las m,)unas & t!d! l! )ue (uese m!dern!.
Este m!vment! r!mp+a c!n cual)uer es)uema
tradc!nal. En esta n! #a"+a arm!n+a & la tp!gra(+a n!
"a su7eta a la gram,tca$ se p!d+an usar d(erentes
c!l!res en un te6t! & dstntas letras. Se puede aprecar
tam"én la c!la"!rac*n de un! de l!s de(ens!res del
cu"sm! & rval de arnett$ ullaume Ap!llnare )uen ap!rt! al dse! gr,(c! un l"r!llamad! :algramas$ en d!nde se puede !"servar p!emas )ue (!rman (guras.
D","-+mo
Surg* en Suza$ entre 1<1C & 1<22. Es de naturaleza anar)usta$ est, en c!ntra de las
guerras & de t!d! es)uema anter!r de arte$ a tal punt! )ue cuest!na su e6stenca.
Tend+a a n! tener sentd! & ser a"surd!. Sus representantes "usca"an nn!var
c!m"nand! dstntt!s materales & #ac+an sus man(est!s c!n tp!gra(+a radcal$
empezand! est, a ser c!nsderada c!m! peza (undamental del dse!. ue c!nsderad!
un m!vment! l"erad!r. uer!n pr!m!t!res del (!t!m!nta7e.
S*rre"%#+mo
In(luencad! en las te!r+as de reud$ acerca del psc!an,lss$ l!s sue!s el c!nscente &
el nc!nscente$ André Bret*n en el a! 1<2> se nspr* en estas para nstaurar una
c!rrente art+stca )ue se "asa"a en la luc#a del nc!nscente reprmd! p!r la c!ncenca.
D! un gran ap!rte al dse! gr,(c! gracas a d(erentes técncas )ue c!nten+an m,genes
sugestvas & perspectvas% ca"e resaltar )ue tam"én #z! estallar la magnac*n.
Salvad!r Dal+ un! de sus prncpales e6p!nentes se nspr* en el se6! & la paran!a$
#acend! de sus m,genes e6céntrcas & pr!v!cad!ras.
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Con+r*c#$#+mo
Surg* en usa en 1<1>$ de las cenzas de una
guerra & de una rev!luc*n$ )uerend! nn!var &
cam"ar l! )ue era el arte m!dern! de esa ép!ca$
crear!n un!s prncp!s de c!nstrucc*n de m,genes
)ue de"+a ser c!m! la c!nstrucc*n de un ed(c!$!rganzac*n vsual$ dand! a entender )ue l! )ue
mp!rta es la técnca & el pr!ces! del dse!. Esta
c!rrente se desenv!lv* m,s en la p!l+tca$ utlzad!
m,s )ue t!d! en carteles usand! sm"!lsm! c!n (,cl
c!mprens*n para )ue t!d!s puderan c!mprender el
mensa7e.
Ar ,ec.
3lamad! tam"én Arte !dern!$ nac* en 1<20 c!n
n(luencas del cu"sm!$ c!nstructvsm!$ (utursm! & el
Art n!uveau. ?uede ev!car t!d! l! retr!. ue unac!rrente art+stca )ue ten+a c!m! us! prncpal la
ge!metr+a & smetr+a$ l!s c!l!res & la
a"stracc*n. tlzar!n (guras ge!métrcas tales c!m! el
#e6,g!n! & !ct,g!n!$ las l+neas rectas & el zgzag s!n
unas de sus (av!rtas. :read! para el arte & la
dec!rac*n.
3ueg! de este rec!rrd! de las c!rrentes del dse! gr,(c! se puede c!nclur )ue t!d!
est! (ue un ntent! vanguardsta para unr las (uerzas del arte c!n la cenca & la
tecn!l!g+a$ de re!rganzar la estétca del ent!rn! & trans(!rmar la s!cedad de ese
ent!nces$ medante la nn!vac*n & la ruptura de es)uemas tradc!nales% vend! la
ev!luc*n de las tp!gra(+as$ la !rganzac*n de las m,genes$ el us! de (gurasge!métrcas & l+neas$ l! a"stract! & el realsm! m,s las m,genes sugestvas. racas a
est! p!dem!s c!mprender el mund! del dse! gr,(c! & la c!muncac*n vsual.
RELACIONADO CON EL COMUNICADOR SOCIAL
?!drem!s tam"én ver la mp!rtanca del dse! & su n(luenca en l!s mem"r!s de la
c!mundad cuand! es utlzad! en el env+! de mensa7es s!cales$ c!m! al gual n!s
a&udar, a entender me7!r cu,les s!n dc#as causas #umanzand! al recept!r del mensa7e
gracas a la nvestgac*n & el estud! de segmentac*n s!cal )ue n!s permtr, c!n!cer
)uenes rec"en nuestr! mensa7e$ l!grar ntmar c!n ell!s & a"!rdarl!s de una manera
pers!nal e nelud"le #aca un emprendment! de c!nductas actvas c!n respect! al
me7!rament! de l!s males c!muntar!s )ue e6p!nem!s.
ec!rrend! l!s cap+tul!s p!drem!s entender d*nde c!n(lu&en el dse! & la
c!muncac*n s!cal & la necesdad de dc#a c!n(luenca$ su mp!rtanca & su crecment!.
Verem!s el plan de c!muncac*n detalladamente & la (!rma en la )ue el msm! !ptmza
el env+! del mensa7e c!muntar!% c!n!cerem!s l!s re)ust!s para realzar una
segmentac*n s!cal e(ectva )ue esclarecer, el t!n! del mensa7e & las vara"les a
c!nsderar para su e(ectvdad.
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A su vez$ estudarem!s dvers!s cas!s en l!s )ue el dse! en c!n7unt! c!n la
c!muncac*n s!cal #a l!grad! alcanzar al p"lc! apuntad!$ verem!s la (!rma en la )ue
l!s msm!s #an n(lud! en las dstntas s!cedades & las repercus!nes )ue #an surgd! a
partr de l!s msm!s. Verem!s tam"én cas!s d!nde el dse! n! #a sd! utlzad!
apr!padamente ! n! aplcad! en l! a"s!lut! & el resultad! )ue #a desencadenad!
creand! pérddas tant! m!netaras c!m! a nveles de respet! p!r las nsttuc!nes$ sus
ntenc!nes & sus c!muncad!res.
Entendem!s )ue el dse! gr,(c!$ la pu"lcdad & la c!muncac*n s!cal de"en r
estrec#amente lgad!s para l!grar un mensa7e e(caz )ue pueda generar l!s cam"!s
c!nductuales )ue "uscam!s$ c!mpr!"and! de esta manera la necesdad de la ntegrac*n
de l!s msm!s$ & c!n nuestra pr!puesta 7ustamente n!s acercam!s al tema$ estud,nd!l!
& devel,nd!l! para crear c!ncenca de la mp!rtanca de un ensam"le entre el dse! & la
pu"lcdad utlzad!s c!m! #erramenta pr!ductva para la c!muncac*n s!cal.
BIBLIO/RAFÍA:
#ttp;//prez.c!m/6#gz0a#s(gc)/FutmGcampagnHs#areutmGmedumHc!p&
#ttp;//?6t!n.c!m/es/;6>82vc#!
#ttps;//"u""l.us/F#H1e<c58/Jd"a<c/20?0"l7:K
#ttp;//(d!.palerm!.edu/servc!sGd&c/pu"lcac!nesdc/vsta/detalleGartcul!.p#pF
dGartcul!H2>52dGl"r!H=8