Enfoques proyecto

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Objetivo de la sesión

Los alumnos comprenderán los aspectos que conforman la problemática de investigación como un medio para desarrollar sus propias

problemáticas, tomando en cuenta la pregunta inicial y la exploración

cartel

Etapa 1: La pregunta inicial

LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO

Etapa 2: La exploración

Las lecturas Las entrevistas exploratorias

Etapa 3: La problemática

Etapa 4: La estructuración del modelo de análisis

Etapa 5: La observación

Etapa 6: El análisis de la información

Etapa 7: Las conclusiones

RUPTURA

ESTRUCTURACIÓN

COMPROBACIÓN

ANIMACIÓN

1) Concretar el problema como se vislumbró en la ruptura

2) Inscribir el problema en un marco teórico o concebir una problemática nueva

3) Aclarar la problemática: estructura conceptual

CARTEL

Pasos de la problemática:

El modelo se compone de conceptos e hipótesis

Los conceptos son una estructura abstracta que buscan dar cuenta de lo real

Una hipótesis es una proposición que anticipa la relación entre dos términos.

Estructuración del modelo de análisis

1) Describir los datos2) Medir las relaciones entre las variables3) Comparar las relaciones observadas

con las relaciones teóricas

Operaciones del análisis de información

La pregunta inicial

La pregunta inicial pretende plasmar lo que el investigador pretende saber, esclarecer, dilucidar o comprender

ClaridadFactibilidad Accesible Pertinencia

Cualidades de la pregunta inicial:

Ejemplo de pregunta precisa

¿Cuáles son las causas de reprobación en las

zonas rurales de México?¿En qué medida el aumento de profesionistas universitarios en el sector público disminuye las oportunidades de empleo para las personas con carrera técnica?

Precisión Claridad Concisión

Factibilidad Carácter realista

Sin juicios moralesPertinencia Preguntas, no afirmaciones Estudiar lo que existe Comprender, no sólo describir

Criterios para la selección de lecturas

1. Partir de la pregunta inicial2. Dimensión razonable del programa de

lectura3. Elementos de análisis e interpretación4. Revisar diferentes enfoques5. Periodos de reflexión personal e

intercambio6. Tomar notas

¿A quién entrevisto?

Expertos en el campo de la investigación

Testigos privilegiados Público relacionado con el estudio

La problemática es el enfoque o perspectiva teórica que se decide adoptar para tratar elproblema planteado en la pregunta inicial

La observación, descripción y explicación de la realidad que se investiga deben ubicarse en laperspectiva de lineamientos teóricos

El marco de referencia implica analizar y exponerteoría, buscar conceptos y antecedentes válidosen otras investigaciones para encuadrar elestudio, es decir sustentarlo teóricamente

El marco de referencia se plantea a partir de tres líneas:

1. Marco teórico2. Marco conceptual3. Marco contextual

Finalidades del marco teórico

1. Ubicar el objeto de estudio dentro de las teorías existentes2. Hacer una descripción de los diferentes elementos de la teoría

Funciones del marco teórico

Decidir los datos y las técnicas de recolección

Proporcionar un sistema de clasificación de datos

Orientar al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis

Homogeneizar el lenguaje técnico empleado

Unificar los criterios y conceptos básicos

La función del marco conceptual es definir el significado de los términos que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales converge toda la investigación

Funciones del marco conceptual

Es un método de investigación que se centra en indagar el significado que las personas dan a sus actuaciones en la vida social

El enfoque cualitativo

• Busca la construcción social de los

significados

Características del enfoque cualitativo

• Comprensión del escenario social

• Se fundamenta en un proceso inductivo

• No se prueban las hipótesis de forma estadística

Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados

Las indagaciones cualitativas no pretendengeneralizar de manera probabilística losresultados a poblaciones más amplias

Características del enfoque cualitativo

Técnicas de recogida de información • Observación no estructurada• Entrevista a profundidad• Análisis de documentos• Discusión de grupo• Evaluación de experiencias• Registro de historias de vida

Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica el

análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías

El enfoque cuantitativo

La recolección de datos se fundamenta en la medición, de acuerdo a los conceptos,hipótesis y variables

Características del enfoque cuantitativo

• Los datos se analizan a través de métodos estadísticos

• Se pretende generalizar los resultados

Se busca la construcción y demostración de teorías

Características del enfoque cuantitativo

• Utiliza la lógica o razonamiento deductivo

Se establecen al inicio del proceso de investigación y tienen que ser verificadas

Hipótesis en el Enfoque Cuantitativo

Tipos de Variables

1. Variables Independientes y Dependientes2. Variables Activas y de Atributo3. Variables Continuas y Discretas

Es un procedimiento de recopilación de información que proporciona una representación de la realidad de los fenómenos estudiados

La Observación

Es el ingrediente principal de la metodologíaCualitativa. Permite obtener información sobre un fenómeno o un acontecimiento tal y como se produce.

Observación No Estructurada

Apartados de una Guía de Observación

1. Descriptiva2. Interpretativa

Categorías de Observación

• El profesor plantea problemas• Ofrece información• Organiza debates• Anima a participar• Orienta el diálogo

Ejemplo de Escala Estimativa

1. El profesor plantea problemas

( ) Nunca ( ) Casi nunca

( ) A veces ( ) Casi siempre

( ) Siempre

2. El profesor organiza debates

( ) Nunca ( ) Casi nunca

( ) A veces ( ) Casi siempre

( ) Siempre

Ejemplo de Escala Estimativa

Ejemplo de Escala Estimativa

3. El profesor anima a participar

( ) Nunca ( ) Casi nunca

( ) A veces ( ) Casi siempre

( ) Siempre

Enfoque Cualitativo

Observación No Estructurada o Participativa En el escenario natural Durante todo el tiempo que dure el fenómeno El registro es a través de una guía de observación

Enfoque Cuantitativo

Observación Estructurada y Cerrada, Estandarizada Se establecen categorías de observación Se trabaja con muestras El registro es a través de listas de control o de

escalas estimativas

Es una técnica de interacción en la que un entrevistador solicita información a un entrevistado, con el objetivo de obtener datos acerca de una situación determinada.

La Entrevista

Permite describir e interpretar aspectos que no son directamente observables como los sentimientos, las impresiones, las emociones, las intenciones y los pensamientos de las personas

La Entrevista en Profundidad

Es una técnica de recopilación de información que supone un interrogatorio con base en un formulario, previamente preparado y estrictamente normalizado.

El Cuestionario

1. Abiertas2. Cerradas3. Opción múltiple

Tipos de Preguntas

Es una técnica para recolectar datossistemáticos de una población o muestra

La Encuesta