UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL

RAFAEL VALDEZ

10mo “A”

ELEMENTOS ORGANIZADORES DEL DISEÑO CURRICULAR

PERFIL DE SALIDA• Son las habilidades o destrezas del niño al finalizar la

educación inicial.• Este requisito no es obligatorio para ingresar el nivel

básico.• Es únicamente un indicador de conocimientos que

posee el estudiante.

EJES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

• Generan campos de desarrollo y aprendizaje.• Proporcionan el desarrollo integral del niño.• Orienta sus oportunidades de aprender.

AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

• Espacios específicos de desarrollo y aprendizaje para el niño.

• Identifican, secuencian y organizan objetivos y destrezas de aprendizaje de los mas pequeños.

OBJETIVOS DEL SUBNIVEL

• Expectativas por alcanzar en cada subnivel.• Posibilita en su gran mayoría alcanzar el perfil de

salida del estudiante.• Su formulación se define en función de los ámbitos.

• Logros que se desean alcanzar en un determinado tiempo, posee intenciones explicitas de lo que se quiere alcanzar durante el periodo escolar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Habilidades adquiridas por los estudiantes.• Dominio de una actividad concreta u algo.• El estudiante maneja con facilidad por el trabajo

repetido de lo que se practica con frecuencia.

DESTREZAS

ORIENTACIONES METODOLÒGICAS

• Guías o sugerencias que el maestro proporciona para un mayor entendimiento de varios contenidos.

• Espacios o ideas dictadas con el fin de orientar y re direccionar a los entendidos de la educación sobre aspectos de poco entendimiento.

ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIÒN

• Sugerencias o guías que sirven de ayuda a los docentes para aplicar el proceso adecuado de evaluación en los estudiantes, lo cual involucra varias técnicas, herramientas o metodologías.

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https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf