Elementos organizadores del diseño curricular

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UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL RAFAEL VALDEZ 10mo “A” ELEMENTOS ORGANIZADORES DEL DISEÑO CURRICULAR

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UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL

RAFAEL VALDEZ

10mo “A”

ELEMENTOS ORGANIZADORES DEL DISEÑO CURRICULAR

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PERFIL DE SALIDA• Son las habilidades o destrezas del niño al finalizar la

educación inicial.• Este requisito no es obligatorio para ingresar el nivel

básico.• Es únicamente un indicador de conocimientos que

posee el estudiante.

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EJES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

• Generan campos de desarrollo y aprendizaje.• Proporcionan el desarrollo integral del niño.• Orienta sus oportunidades de aprender.

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AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

• Espacios específicos de desarrollo y aprendizaje para el niño.

• Identifican, secuencian y organizan objetivos y destrezas de aprendizaje de los mas pequeños.

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OBJETIVOS DEL SUBNIVEL

• Expectativas por alcanzar en cada subnivel.• Posibilita en su gran mayoría alcanzar el perfil de

salida del estudiante.• Su formulación se define en función de los ámbitos.

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• Logros que se desean alcanzar en un determinado tiempo, posee intenciones explicitas de lo que se quiere alcanzar durante el periodo escolar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

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• Habilidades adquiridas por los estudiantes.• Dominio de una actividad concreta u algo.• El estudiante maneja con facilidad por el trabajo

repetido de lo que se practica con frecuencia.

DESTREZAS

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ORIENTACIONES METODOLÒGICAS

• Guías o sugerencias que el maestro proporciona para un mayor entendimiento de varios contenidos.

• Espacios o ideas dictadas con el fin de orientar y re direccionar a los entendidos de la educación sobre aspectos de poco entendimiento.

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ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIÒN

• Sugerencias o guías que sirven de ayuda a los docentes para aplicar el proceso adecuado de evaluación en los estudiantes, lo cual involucra varias técnicas, herramientas o metodologías.

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