CURRÍCULUM. Definiciones, Elementos, Niveles. Diseño Curricular. Enfoques.
Elementos organizadores del diseño curricular
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UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
RAFAEL VALDEZ
10mo “A”
ELEMENTOS ORGANIZADORES DEL DISEÑO CURRICULAR
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PERFIL DE SALIDA• Son las habilidades o destrezas del niño al finalizar la
educación inicial.• Este requisito no es obligatorio para ingresar el nivel
básico.• Es únicamente un indicador de conocimientos que
posee el estudiante.
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EJES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
• Generan campos de desarrollo y aprendizaje.• Proporcionan el desarrollo integral del niño.• Orienta sus oportunidades de aprender.
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AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
• Espacios específicos de desarrollo y aprendizaje para el niño.
• Identifican, secuencian y organizan objetivos y destrezas de aprendizaje de los mas pequeños.
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OBJETIVOS DEL SUBNIVEL
• Expectativas por alcanzar en cada subnivel.• Posibilita en su gran mayoría alcanzar el perfil de
salida del estudiante.• Su formulación se define en función de los ámbitos.
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• Logros que se desean alcanzar en un determinado tiempo, posee intenciones explicitas de lo que se quiere alcanzar durante el periodo escolar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
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• Habilidades adquiridas por los estudiantes.• Dominio de una actividad concreta u algo.• El estudiante maneja con facilidad por el trabajo
repetido de lo que se practica con frecuencia.
DESTREZAS
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ORIENTACIONES METODOLÒGICAS
• Guías o sugerencias que el maestro proporciona para un mayor entendimiento de varios contenidos.
• Espacios o ideas dictadas con el fin de orientar y re direccionar a los entendidos de la educación sobre aspectos de poco entendimiento.
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ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIÒN
• Sugerencias o guías que sirven de ayuda a los docentes para aplicar el proceso adecuado de evaluación en los estudiantes, lo cual involucra varias técnicas, herramientas o metodologías.
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https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf