El ambiente del aula, un mundo de sensaciones y

aprendizaje

Lic. Sheyla Rojas Iglesias

IV Congreso Nacional de Educación InicialLima- Perú

Como surge el Aprendizaje Activo

David Weikart Psicólogo y fundador de HighScope

HighScope-Surge en Michigan con la intención de rescatar a un grupo de alumnos de los

vecindarios pobres.

-Limitadas oportunidades para desarrollarse.

-Intereses personales.

-Planea – Actúa - Reflexiona

Aprendizaje activo

Aprendizaje activo

-Iniciativa -Experiencias -Interacción

-Planeación-Registro

-Observador-Apoyo

-Mediador

-TLA-Pequeños grupos

-Ronda

-Áreas-Materiales

El Aprendizaje ACTIVO educa para la VIDA por medio de

la VIDA.

Mundo de sensaciones y aprendizaje “Dejémoslos ser niños” - Frato

“Confianza frente a desconfianza,Autonomía frente a vergüenza y duda,

Iniciativa frente a culpa”-Erikson

“autorregulación e interés en el mundo, enamoramiento, desarrollo de la comunicación

emocional, surgimiento de un sentido organizado del yo, creación de ideas

emocionales y pensamiento emocional” - Stanley

Lepidóptero

Uno es uno

Son un orden de insectos, casi siempre voladores, conocidos comúnmente

como mariposas.

En la Escuela activa la inquietud del niño es la

materia primaque, transformada en

trabajo, da por resultado un aprendizaje racional y un

procesogradual de madurez del que

resulta el niño maduro e inteligente.

Materia prima del aprendizaje activo

Educación de adentro hacia

afuera

Educación de afuera hacia

adentro

El del aprendizaje activo.

NO

-No le tengas miedo al ruido y al desorden

-Espacio para usar materiales, explorar, crear y resolver

problemas. -Espacio para desenvolverse,

moverse alrededor, hablar libremente.

-Espacio para trabajar solos y con otros.

-Espacio para exhibir sus inventos.

El aula de clases

“Material recolectado”

Cajas Tubos de cartón

Corchos Tapas

Botellas Papeles

Recipientes

¿Cómo aprenden los niños con el aprendizaje activo?

-Toman iniciativa.-Libertad para interactuar y

aprender: adulto.-Imaginar .

-Resolver problemas .-Desarrollo socio-emocional:

Reflejo familiar.-Ciclo: encuentra – usa –

devuelve .- Libertad : Causa - Efecto

“En este ambiente se produce la armonía de intereses

que hace posible uno de los más importantes ideales

de la Escuela Activa….

¡Salvaguardar la alegría del niño! Cuando ir a la escuela es motivo de júbilo y de euforia,

el niño vive de acuerdo con su naturaleza”

Gracias…Seamos niños!...