Ambiente en El Aula 1516
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“El ambiente de aula, clave en la Acción Tutorial.
Ser yo, ser nosotros”
Luis Alfonso Salvatella Plaza
Ed. Infantil/Primaria CEIP Ginés Morata cuadernodebitacoradeunauladeinfantil.blogspot.com
El ambiente de aprendizaje…
Las personas Los corazones
El sentido
Teoría lineal del aprendizaje
Teoría del Caos
El Efecto Mariposa
Conectivismo
Desarrollo de Competencias
Importancia del ambiente
¿Me acompañas?
¿Quién decide el ambiente en al aula?
¿EL MAESTRO/A COMO LIDER?
Si la sociedad avanza, la escuela avanza Si la sociedad cambia, la escuela cambia Si el niño/a cambia, el maestro/a cambia
NIÑO
NIÑA
ESCUELA
MAESTRO
MAESTRA
FAMILIA
ENTORNO
FILOSOFÍA
EDUCATIVA
PERSONAS CAPACES DE...
CONEXIÓN CON LA VIDA
MODELOS, GUÍAS, RECEPTORES
EXPERTOS, AYUDA , MODELOS
FUENTE DE CONOCIMIENTO Y SENTIDO
ESCUELA INNOVADORA, COMUNICATIVA, SOCIAL
¿Cómo cambio? ¿Cómo cambio la escuela? ¿Cómo organizo mi aula?
¿Cómo genero un adecuado ambiente?
Querer es poder
Estás en el camino
Al principio te sentirás perdido
Al final cambias, pruebas, mejoras, con ayuda, con estilo,…
Un buen ambiente lo genera: - Una buena expectativa - Pensar en positivo - Animar a crecer - Animar a pensar - Animar a crear… UNA BUENA IDEA
- Has sido capaz de hacerlo.
- Si necesitas algo, pídemelo.
- Estoy muy orgulloso de ti.
- Sabes que te quiero mucho.
- Puedes llegar donde tú quieras.
- Yo sé que eres bueno.
- Sé que lo has hecho sin querer.
- Creo lo que me dices.
- Noto que cada día eres mejor.
- ¡Qué sorpresa más buena!
- Confío en que lo resolveréis sin mi.
- …
10 frases
positivas
para los
niños y
las niñas
Te vas a encontrar con obstáculos. Todos somos diversidad. Todos aprendemos de todos. El error es aprendizaje. El mejor maestro/a es el que se equivoca, el que analiza, el que reflexiona.
¿Lo tienes más claro?
Haz que la escuela tenga sentido. Crea un ambiente comunicativo. Un ambiente de respeto. Aprovecha los problemas para el aprendizaje
¿Preparados? ¿Preparadas?
Respeto Libertad Corazón
Entusiasmo Motivación
Guía Ayuda
Modelo Conflicto Paciencia Sentido
TEMÁTICAS PROYECTOS DE TRABAJO
- PROYECTO CIENTÍFICO - PROYECTO SOBRE ARTE - LO QUE NOS MARCA EL ENTORNO - PERSONAJE RELEVANTE - TIPOS DE TEXTOS - PROYECTO DE NATURALEZA - PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN - ITINERARIOS
¿QUIÉN LOS PROPONE?
¿CUÁNDO Y CÓMO LOS PROGRAMAMOS?
¿TODO EL NIVEL/CICLO IGUAL?
¿ACTIVIDAD MOTIVADORA Y EFICAZ?
¿Cuáles son los rasgos de
una actividad educativa
motivadora y eficaz?
Rasgos de una actividad
motivadora y eficaz
* Plantear un producto final deseado por el
aprendiz.
* Seguir un proceso de aprendizaje
intrínsecamente interesante
➡Autonomía personal y grupal
➡Socialización rica
➡Complejidad cognitiva
Un cambio gradual
El ABP supone recorrer el camino…
Desde una pregunta,
problema o reto hasta
el producto final.
Criterios de calidad de un
proyecto de aprendizaje
• Autenticidad
• Conexión con adultos
• Exploración activa
• Aprendizaje Aplicado
• Rigor Académico
• Prácticas de evaluación de calidad
Fases del PBL
• Pensar en el resultado final (real, atractivo, altas expectativas)
• Pregunta orientadora • Planear evaluación • Hoja de ruta • Puesta a punto • Puesta en práctica
Un guión para el diseño de la tarea
Ciclo de trabajo
AbP
Planificación detallada del proyecto Nombre del proyecto
Objetivos del proyecto de aprendizaje
Personas implicadas: alumnado, profesorado, expertos/as…
Secuencia de actividades a realizar por estudiantes
Tareas a realizar por parte del profesorado
Productos parciales y Producto final del proyecto
Calendario de trabajo
Listado de recursos
Criterios, mecanismos e instrumentos de evaluación
Propuesta de difusión
Tarea
común
Recursos
Interacción
Responsabilidad
Innovación
(y mejora)
Porque
• se vive mejor;
• se trabaja mejor;
• se aprende mejor;
• se es mejor.
Cada uno
tiene su papel
Movimiento hacia fuera
del aula:
Investigación de Campo
Aportan
realismo y veracidad
Puertas
abiertas a
miembros
de la
comunidad
Lo más importante ...
Difusión
¿diseñamos?
VEAMOS ALGUNAS EXPERICIENCIAS DE
ÉXITO
¿diseñamos?
59
Últimos Mensajes
60
¡Somos competentes!
61
62
Creatividad
Diálogo
Cualquier cambio debe ser deseado.
Cualquier cambio debe ser gradual.
Tenemos que lanzar el mensaje:
“¡Es posible!”
Así pues,
¡qué comience tu aventura!
¿Alguna pregunta?
SIEMPRE TENER EN CUENTA…
- DESARROLLO INDIVIDUAL. - PERSONALIDAD. - SON CAPACES DE RESOLVER. - TIENEN SUS PROPIAS IDEAS. - TRABAJO COLABORATIVO. - ESCUCHARLES Y DAR IMPORTANCIA A SUS APORTACIONES.