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Córdoba, 21 de junio de 2012 Año 3º, Nº 64
Semanario IPEF
Puntos de Interés: Centro de Graduados IPEF.
Pag. 2.
Acto Dia de la Bandera.
Pag.3.
Tesoros ocultos de la Biblio-
teca. Pag 4.
Archivo Histórico del IPEF.
Pag. 8
Feliz Día de la Bandera!!
CEGRA IPEF (Centro de Graduados Instituto Provincial de Educación Física)
Año 3º, Nº 64
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El Centro de Graduados
tiene como objetivo
"...favorecer la vinculación
de los egresados del IPEF,
entre sí, con el instituto y
con otras instituciones
educativas, culturales, de-
portivas, y empresas del
país y el exterior. Generar
y sostener una red de in-
tercambios que mejore el
desarrollo profesional de
los graduados.
El IPEF cuenta a lo largo
de su historia con la parti-
cipación de los graduados
en muchos eventos socia-
les, con la creación del
Centro de Graduados de-
seamos que los mismos
puedan compartir expe-
riencias y puntos de vista
profesional desde distintas
áreas y disciplinas,
además favorecer a la ca-
pacitación de grado y post
grado con ideas y aportes
de los egresados.
Misión:
La principal misión del
centro es agrupar, integrar
y construir con sus egresa-
dos un espacio de partici-
pación, difusión y cons-
trucción de conocimientos
de la Educación Física y
sus múltiples intervencio-
nes educativas en diferen-
tes campos del ámbito la-
boral. El CEGRA quiere
convertirse en un canal de
comunicación genuino,
abierto y con un fuerte
vínculo social y afectivo,
que posibilite la participa-
ción de los egresados en
distintos eventos y proyec-
tos del IPEF.
Visión:
Crear, mantener y fortale-
cer políticas, programas y
proyectos en beneficio de
los Egresados de las dife-
rentes carreras: docentes
y técnicas que pertenecen
a la Institución, favorecien-
do su constante desarrollo
académico, cultural y labo-
ral en el ejercicio profesio-
nal en concordancia con el
crecimiento de ésta institu-
ción.
(para conocer más sobre las
bases del CEGRA IPEF, consul-
tar doc en facebook)
El martes 19 de junio, comenzó la conformación del Centro de Graduados del IPEF.
Veintiséis profesionales de la educación física estuvieron presentes.
Entusiasmo, ganas, compromiso, etc. fue lo que sobresalió de esta 1º reunión. Nuestro
regente, Lic. Emilio Mazzeo, definió a la misma como “un excelente y positiva reunión de
colegas". La Próxima reunión será el Martes 07 de agosto a las 18:30 hs.
BASES DEL CEGRA IPEF
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El martes 19 de junio por la mañana se
realizó el Acto correspondiente al Día de
la Bandera, que se celebró el miércoles 20
de junio.
Estuvieron presentes los abanderados:
Valentina Spillman (Argentina) y Cinthia
Cortés (Córdoba) ,y los escoltas Fabricio
Vinderola y Leonardo Festa. Con esta
presencia se entonaron las estrofas del
Himno Argentino
Posteriormente la Lic. Mónica Garro, Di-
rectora del IPEF, dirigió unas palabras a
los estudiantes.
DÍA DE LA BANDERA
A partir de la Ley 12.361 del 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso y por el Presidente
de la Nación Argentina Roberto M. Ortiz, esta fecha es feriado nacional y día festivo dedicado a
la Bandera Argentina y a la conmemoración de su creador, Manuel Belgrano, fallecido el 20 de
junio de 1820.
LECTURAS
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TESOROS OCULTOS DE LA BIBLIOTECA
Ejercicio terapéutico: fundamentos y
técnicas.
Autoras: Carolyn Kisner y Lynn Allen Col-
by. Este libro es interesante porque trata
temas como los siguientes: Ejercicio te-
rapéutico. Amplitud de movimiento. Estira-
miento para los trastornos de la movilidad.
Movilización de las articulaciones periféri-
cas. Ejercicio contra resistencia para la
recuperación muscular. Ejercicios para las
alteraciones del equilibrio. Ejercicio acuá-
tico. Lesión, reparación y manejo de los
tejidos blandos. Manejo de trastornos, ar-
ticulares óseos y del tejido conectivo. In-
tervenciones quirúrgicas y cuidados poso-
peratorios. Manejo de los trastornos del
sistema nervioso periférico. Tratamiento
con ejercicios en cada región corporal.
SOLICITAR POR: 615.8 KISeje5
El entrenador deportivo: manual
práctico para su desarrollo y forma-
ción.
Autores: M. Perla Moreno Arroyo y Fer-
nando Del Villar Alvarez. En este libro
podrás encontrar desarrollados temas ta-
les como: Características de eficacia del
entrenador deportivo. La formación de los
entrenadores. Programas de formación de
entrenadores. La formación inicial del en-
trenador. La formación permanente del
entrenador deportivo. Desarrollo de un
programa formativo para entrenadores.
Aplicación de un programa formativo para
la optimización de la conducta de los en-
trenadores. La intervención del entrenador
en competición. Una aplicación en volei-
bol: Desarrollo de la investigación; Orien-
taciones para la actuación del entrenador
en competición.
SOLICITAR POR 796.015 MORent
Entrenamiento con balón de ejerci-
cios. Autora: Lisa Westlake. Este libro es
una guía exhaustiva para entrenar con es-
ta revolucionaria herramienta de fitness.
Ofrece técnicas de ejercicios innovadoras
y efectivas para el entrenamiento de la
fuerza, la salud de la espalda y la preven-
ción de lesiones. Es ideal para aquellos
En este espacio tu biblioteca te va a recomendar algunos libros que pueden ser intere-
santes tanto para las materias como para profundizar tus conocimientos en temas de tu
interés. Te recordamos que todas estas adquisiciones las realiza la Asociación Coopera-
dora con el aporte de cada uno de ustedes. Esta semana te presentamos:
LECTURAS
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que buscan tono muscular y definición,
pero también quieren tener un cuerpo más
fuerte, sano y protegerlo de lesiones. Per-
mite seguir los programas de ejercicios
que se presentan o adaptarlos a la propia
rutina de entrenamiento.
SOLICITAR POR: 796.015.9 WESent
La rehabilitación en el deporte.
Autores: A. Hüter-Becker, H. Schewe y W.
Heipertz. Este libro presenta una síntesis
de los conceptos básicos de entrenamien-
to para desarrollar en detalle la rehabilita-
ción física en el deporte. Para el estudio
de las lesiones se agrupa a las distintas
disciplinas deportivas en actividades de
resistencia, de velocidad y de lucha, así
como en juegos deportivos y en tipos de
deporte de coordinación técnica. Asimis-
mo, se describen las lesiones deportivas
típicas por regiones corporales y se hace
referencia a los procedimientos diagnósti-
cos y terapéuticos con ayudas de apara-
tos.
SOLICITAR POR: 615.8 HUTreh
Actividades de animación para la ter-
cera edad.
Autores: Stella Choque y Jacques Cho-
que. En este libro se presentan propues-
tas concretas e innovadoras por medio de
400 fichas-acción, ilustradas con dibujos
explicativos, que permiten responder a las
necesidades fundamentales del manteni-
miento de la autonomía motora, afectiva,
cognitiva y social de las personas de la
tercera edad.
SOLICITAR POR: 379.8-053.88 CHOact
Tareas significativas en Educación
Física escolar: una metodología para la
enseñanza de los ejercicios en la ani-
mación del grupo-clase.
Autor: Jacques Florence
Cap.1. Problemática general de la motiva-
ción: noción de motivación; fines y necesi-
dades propios de la Educación Física. La
elección de la tarea: la elección de la tarea
y los métodos activos. Fundamentos y es-
quema general del proceso: ¿qué significa
aprender en Educación Física escolar?
Metodología para la enseñanza de las ta-
reas simples significativas. Objetivos para
la formación didáctica: autoridad y méto-
dos activos, las capacidades didácticas
para dirigir la clase, las capacidades
didácticas para la animación de la clase, y
la relación de ayuda en la formación del
profesorado
SOLICITAR POR: 37.02FLOtar
La lección de educación física.
Autor: Patrick Seners
Los condicionantes de la lección. Los ob-
jetivos. La unidad didáctica. Aprendizaje y
evaluación. Elecciones didácticas y situa-
ciones. La lección de educación física. La
evaluación de la lección de educación físi-
ca: Competencias pedagógicas: canales
de comunicación - relación profesor-
alumnos - relación alumnos-dispositivos -
estilo de relación pedagógica; Competen-
cias didácticas: la regulación - la adecua-
ción - la diferenciación - la acción - la eva-
luación. – Conclusión
SOLICITAR POR: 372.879 ENlec
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INTERVENCIÓN DEPORTIVA ADAPTADA El miércoles 27 de junio
los estudiantes de 3’ año
que cursan la unidad curri-
cular Educación Física pa-
ra la Modalidad Especial
participarán de una jorna-
da llamada “Las Interven-
ciones Deportivas Adapta-
das”.
La misma, forma parte
un programa de Disca-
pacidad y Capacitación
de la Dirección de De-
portes y Recreación de
la Municipalidad de
Córdoba que se realiza
en distintos ámbitos
públicos (C.P.C., plazas,
etc.) y privados con el ob-
jetivo de dar a conocer las
propuestas del área a la
comunidad y concientizar
a la población en general
de la importancia de la in-
serción de la persona con
discapacidad en el ámbito
Deportivo. Disciplinas que
intervendrán son: jugado-
res de Fútbol para ciegos,
jugadores de Torbol y
alumnas de Gimnasia
Rítmica.
El viernes 10 de agosto a las 12hs. en el
Auditorio del IPEF, contaremos con la
presencia del Lic. PABLO SCHARA-
GRODSKY quien presentará su libro “La
invención del “homo gymnasticus”. Frag-
mentos
históricos sobre educación de los cuerpos
en movimiento en Occidente”.
Este encuentro estará dirigido especial-
mente a las unidades curricular de Histo-
ria de la Educación Física y Epistemolog-
ía II. Así mismo se invita a todos los do-
centes y estudiantes en general del IPEF.
PABLO SCHARAGRODSKY EN EL IPEF
Una visita de lujo
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Con la coordinación de los profesores Li-
cenciada Karina Rodriguez (Problemáticas
Socioantropológicas) y Licenciado Gusta-
vo Rolando Coppola (Juego y Recreación)
se desarrolló el pasado jueves 7 de junio
un taller donde se trabajó desde el juego,
la ronda, la canción y la danza la construc-
ción de nuestra identidad desde diferentes
vertientes que la nutren.
La participación de los estudiantes de 1°f
y 1°b nutrieron con alegría una participa-
ción donde el movimiento se alimentó de
la historia que conllevan los ritmos prove-
nientes de los pueblos originarias, de los
negrso esclavos y de las corrientes inmi-
gratorias.
El licenciado H.Galo Botello, docente y
coordinador CIPE en nuestro IPEF, fue
quién coordinó y produjo la propuesta mu-
sical que fue en vivo durante las casi tres
horas de labor y que, por invitación del
mismo contó con la colaboración de Beto
Durand y Sebastián
Sánchez, músicos que
además pudieron en-
señarnos sobre instru-
mentos y música andi-
na. así como del profe-
sor Jorge Gómez y del
estudiante Lucas Ávila
en sus sones de can-
dombe.
Gustavo Coppola
Coordinador
Académico
TALLER JUEGO, RONDA, RITUAL y DANZAS CIRCULARES
Coordinación de la formación específica: prácticas corporales ludomotrices y de interacción con el medio natural
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ARCHIVO HISTÓRICO DEL IPEF Buscando lugares impor-
tantes de nuestra Institu-
ción encaramos para el
Archivo histórico del IPEF,
nos encontramos con una
persona muy trabajadora
que lleva a cabo la organi-
zación, el control, el man-
tenimiento de todos los
Documentos históricos,
ella es Estela del Carmen
Villanueva, nuestra archi-
vera.
Desde el año 2008 trabaja
en el Archivo Histórico.
Nos cuenta que actual-
mente, está haciendo cla-
sificación de archivos, algo
que antes no había. Tam-
bién se encuentra hacien-
do la Licenciatura porque
se “quiere perfeccionar”,
darle más categoría al Ar-
chivo. Este estudio le per-
mite tener más posibilida-
des de hacer proyectos
que son interesantes, co-
mo por ejemplo “Digitalizar
Documentos”, para que la
toda la Institución tenga
posibilidades de consultar-
los. También lleva adelan-
te un segundo proyecto en
conjunto con Biblioteca a
cargo de Alicia Clariá: la
creación de un centro do-
cumental entre biblioteca y
archivo para poder crear
un Repositorio y mostrar a
nivel Nacional nuestra Ins-
titución.
Nos encontramos con Es-
tela y conversamos un po-
quito sobre su tarea. Ella
nos comenta sobre la im-
portancia aquí se conserva
toda la documentación
desde la creación del insti-
tuto hasta nuestros días.
“Aparte es el paso que ca-
da uno de los seres huma-
nos que ingresan al IPEF
dejan en ella (lo que va
dando y lo que recibe ya
sea como alumno o profe-
sor), es el paso de la gente
que ha venido a engrosar
esta historia que nosotros
estamos llevando a cabo y
la verdad que es una res-
ponsabilidad muy grande
porque uno tiene que mos-
trar tal cual es”. Nos dice
apasionada con la impor-
tancia de su espacio.
¿Qué le dirías a los estu-
diantes para el uso correc-
to del archivo?
Ellos tienen ahora una ma-
teria que se llama historia
de educación física que
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fundamentalmente se basa en eso y nues-
tra Institución es una de las primeras fun-
dadas en Córdoba, por lo tanto hay una
riquísima historia de la Educación Física
en nuestro archivo,. También muchas fo-
tografías que se pueden consultar... en
este momento quizás no estén digitaliza-
das, pero ellos pueden venir con sus
cámaras y tomar sus imágenes.
A parte esta todo lo relacionado a resolu-
ciones ministeriales o de gobierno.
La Historia nuestra en si,
c ó m o se fue. Es
increí- ble. Aparte,
e l
h e c h o
de es-
tar cla-
sificando atentamente los documentos,
me voy dando cuenta cómo administrati-
vamente la Provincia fue evolucionando,
los cambios y realmente se ven en los do-
cumentos. Por ejemplo desde una nota
simple a tener una nota con
membrete de la Provincia o
del Ministerio. Las transforma-
ciones administrativas que
hemos tenido han sido real-
mente fabulosas y por su-
puesto el IPEF no se ha que-
dado atrás por lo tanto siem-
pre que hubo movimiento en
la administración pública el
IPEF formó parte de ello. Por
ello es importante que visiten
esta hermosa Área.
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Los horarios son de lunes a
viernes por la mañana (hasta
las 14) y el Jueves todo el día
(8hs. a 19hs).
Requisitos: para retirar docu-
mentación para fotocopiar de-
berá dejar la libreta o el docu-
mento.
Para hacer consultas puede
acceder el público en general.
En caso de Personas que nece-
siten realizar una Investigación
deberán presentar por mesa de
entradas un permiso a tal fin.
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DESTACADOS
Contanos que haces…
Estudio en el Profesorado y también me
dedico a acrobacias en suelo. Acrobacias
combinadas complemento con un poco de
aérea en tela dúo.
¿Cuándo empezaste?
Empecé hace tres años. Me invitó un pro-
fesor a circo. Conocí un grupo de profeso-
res, nos hicimos amigos y empezamos a
desarrollar esta actividad extra IPEF.
¿Que te motivó a hacer esta actividad?
Porque desde chico hice muchas activida-
des como capoeira, gimnasia deportiva,
un poco de danza. Creo que el circo invo-
lucra todo esto, lo combina y se puede lo-
grar algo muy grande.
¿Como combinas la carrera con esta
actividad?
Es medio difícil porque en realidad esta-
mos todo el día acá en el IPEF, hoy en
día soy profe de la escuelita de circo
estamos todo el tiempo con mi grupo de
colegas estamos juntos y siempre lle-
vando a cabo la Carrera juntos más la
escuelita de circo.
¿Cómo convencerías a un padre para
que mande a su hijo a la escuela de cir-
co?
El punto de vista es que el niño se motiva
más con la parte jugada y no tanto estruc-
tural como son algunos tipos de gimnasia
que llevan un orden. Por ahí es muy tedio-
so para el niño, en cambio la parte jugada
el chico se va divirtiendo, va aprendiendo
a partir de eso y no haciendo una ejercita-
ción y que repite repita..
¿Cuál es el impacto que genera el circo
en la sociedad?
Un ejemplo de circo es el Du soleil, que ha
arrasado con todo, en todo el mundo y se
empieza a ver otra forma de hacer las co-
sas que antes no se veían. El circo ha
cambiado como se veía antes muy estruc-
turado y se trabajaba con animales y se
JUAN ALCALDE
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¿Qué te dijeron tus papás cuan-
do te decidiste a hacer esto?
Al principio se quería matar,
después peleamos por un mon-
tonazo de cosas, no estaban de
acuerdo, hasta que decidí irme
a probar a un circo a Buenos
Aires con mi pareja de baile. La-
mentablemente no quedamos
pero hoy en día ya está todo
aceptado.
¿Como convivís con el riesgo
constante de las actividades
qué haces?
Van la acrobacia en general
producen bastante miedo pero
como también corre mucho la
adrenalina y eso como que te
llama mucho más atención está
más pendiente de la adrenalina
y el sentimiento que produce
superar esa prueba que el mie-
do al riesgo de golpearte. el
miedo que vos tengas en una
actuación se quita inmediata-
mente cuando la gente comien-
za a aplaudirte y alentarte.
Contanos una anécdota:
Gracias al circo encontré un
grupo muy grande de amigos.
Estamos todo el tiempo juntos, y
nos apoyamos mutuamente tan-
to en el profesorado, fuera de la
Institución y en la si Guillermo
Pérez del pulgar como en la es-
cuelita de Circo, esa es mi gran
anécdota… haberme encontra-
do con tanta gente tan buena y
tan sana que está todo el tiem-
po ayudándote en lo que nece-
sites y están para reírse para
llorar en los momentos buenos y
en los momentos malos.
Gracias
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Daniel!!! Vení, vení…
Uf!! Qué quieren?
Vení que te hacemos unas preguntitas….
No.. No..no (se hace rogar pero accede)
Decinos tu nombre completo:
Daniel Enrique Teruel.
¿Cuánto hace que trabajas en el IPEF?
Hace 10 años aproximadamente
(esporádicamente), trabajé como Regente
en el Colegio Presidente Roca y posterior-
mente por un traslado tome un cargo aquí
y actualmente cumplo las 30 hs semana-
les en este Instituto. , cuando ingrese em-
pecé como preceptora.
¿Qué tareas o funciones tenés aquí?
Tareas administrativas en Asuntos Estu-
diantiles, en todas las actividades que se
realizan en esa área ya conocidas por to-
dos.
¿Por qué elegiste este lugar para venir en
ese traslado?
Porque fui alumno del IPEF, egresado del
IPEF, porque lo llevo en la sangre, porque
es mi segundo hogar (estoy todo el día
acá) y me encanta.
¿Cuál es el recuerdo más lindo que tenés
del IPEF?
… a ver… cuando entre al IPEF, en un
Ingreso de 400 aspirantes, solo ingresa-
ban 60 y 60 mujeres y recuerdo que entré
en el orden 20, un ingreso que me costó
muchísimo.
Personajes Ipefianos
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Contanos una anéc-
dota que hayas vivi-
do aquí:
Las i n te r t r i bus
(hincha de Yhoi)
pasábamos lindos
momentos partici-
pando otras de las
lindas cosas fueron
las enseñanzas de
los grandes maes-
tros que tuve, por
nombrar algunos
Walter Garrone entre
otros.
Gracias Vizcacha!!!
FICHA PERSONAL
Nombre: Daniel Enrique Teruel.
Apodo: Vizcacha (por?.. una larga historia que casi todos mis compañeros ya saben y no quieren que se las vuelva a contar..jajaja)
Nacimiento: 11 de sep-tiembre de 1961 .
Profesión: Profesor de Educación Física.
Hobbies: jugar al fútbol.
Comida favorita: asado.
Club: La Gloria cordobesa. Salida ideal: con amigos, amigas un día de camping, jugar al futbol.
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Año 3º, Nº 64
Sin mayores preámbulo, lo vimos., lo hici-
mos sentar y le entregamos el micrófono,
¿Cuándo empezaste?
En el año 2005 en el momento de la crea-
ción de la Tecnicatura Superior en Activi-
dades Físicas, en lo que el taller de pla-
neamiento de programas y proyectos y a
la fecha continuó en ese mismo taller.
En el año 2005 estoy ligado al IPEF, como
docente solamente de la Tecnicatura.
¿Por qué crees que tu espacio es impor-
tante en esta carrera?
Básicamente porque la propuesta de este
espacio es para que cada uno de los
técnicos superiores en actividades físicas
tengan la posibilidad de elaborar un pro-
yecto propio que sea su primera oportuni-
dad de trabajo y de incentivación a la ini-
ciativa propia de trabajo por lo cual está
marcando una diferencia desde el punto
de vista de la gestión o la autogestión con
respecto a otras carreras que también se
dictan dentro de esta institución y en este
caso lo que es la Tecnicatura porque tam-
bién se promueve a una integración de
contenidos a través de los proyectos de
las otras asignaturas o espacios curricula-
res.
¿Que características Actitudes o valores
debiera tener un docente de la Tecnicatu-
ra?
Hay que entender que la Tecnicatura es
una especialización que difiere totalmente
del profesorado a raíz de esto es que los
egresados de la Tecnicatura tienen otro
ámbito de inserción. Aquí se hace una di-
ferencia muy fuerte con lo que son los
postulados pedagógicos del profesorado
en educación física, por eso te contaba
recién que la Tecnicatura y la materia Pla-
neamiento de programas y proyectos, lo
que hace es promover una inserción con
estos proyectos en otros ámbitos de traba-
jo que son no formales o no convenciona-
les. Aquí no es solamente el espacio de
las escuelas sino abrir nuevos espacios
Personajes Ipefianos
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de trabajo como oportunidades y esto tie-
ne que ver con la capacidad de amoldar-
se, de generar nuevos recursos, nuevas
estrategias, la gestión del tiempo la ges-
tión de los recursos humanos la gestión
de distintas habilidades que por allí en
otra medida se diferencian claramente de
lo que es el profesorado casa física.
¿Qué mensaje les darías a los estudiantes
que quieran ingresar a la Tecnicatura?
En una institución como el IPEF que tiene
ya más de 65 años en lo que es la forma-
ción docente y tiene una cultura dentro de
la organización muy fuerte, esta nueva
oferta educativa que a nivel nacional es
sumamente innovadora (porque Yo tuve la
posibilidad de viajar a otros lugares del
país que realmente se sorprenden de lo
que nosotros tenemos en Córdoba) yo di-
go que la importancia está dada en cuanto
a que hay un perfil de gestión y planea-
miento estratégico que tienen los estu-
diantes de la Tecnicatura que los diferen-
cia en una parte superlativa con relación a
lo que es la formación del docente de edu-
cación física principalmente el mensaje
sería “La fortaleza de esta oferta educati-
va está dada por la posibilidad de insertar-
se en otros ámbitos que no es solamente
el educativo sino que podamos hablar de
espacio de salud de integrar espacios no
formales y que básicamente son las nue-
vas demandas que está teniendo la socie-
dad hoy en día en cuanto al actividades
físicas”
Contanos una anécdota que hayas vivido
Que cada vez que vengo IPEF (vengo un
día la semana, los lunes) yo me divierto
mucho con ustedes, con César el guardia.
A mí me marcó mucho o me marca mucho
que cada vez que esta área realiza a un
video institucional para los egresados nos
hace participar... sin duda eso va más allá
de lo que es la formación académica y tie-
ne un impacto en el tiempo que a todos
los egresados y a uno que participa en
esos videos son realmente emotivos y
perduran.
Gracias negro!!!, te tendremos en cuenta
para el próximo videoclip.
FICHA PERSONAL
Nombre: Néstor Daniel Colazo.
Apodo: el negro
Nacimiento: 11 de septiembre de 1961
Profesión: Mag. en Educación Física.
Hobbies: jugar al tenis.
Comida favorita: asado con amigos. Club: Talleres ( y no digas nada que Ustedes todavía no pueden festejar)
Año 3º, Nº 64
Año 3º, Nº 64
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21 de Junio 5516 AÑOS EN EL INCA PUCARA
Feliz Año Nuevo!!
Hoy se celebra el año nuevo aymara (Mara T’aqa)
“Al recibir el año 5516, afirmamos que somos parte de una cultura
milenaria importante, que marco un hito en la historia, cuyos habi-tantes alcanzaron un alto grado de desarrollo intelectual que hoy por hoy es ignorada por propios y extraños.”
(http://ayllusdedalence.blogspot.com.ar/2008/06/5516-aos-machaq-mara-en-el-inca-pucara.html)
GACETILLA DE DIFUSIÓN COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE POLÍTICAS
ESTUDIANTILES - IPEF CIPE- IPEFEN-
Área de Comunicación Institucional:
Lic. Soledad Arias.
Área de Tecnología: Guillermo Suárez
Semanario IPEF
comunicacion@ipef.edu.ar
Quienes quieran compartir con la comunidad del IPEF información sobre
sus actividades y funciones en la institución, comuníquese con nosotros.
www.semanarioipef.blogspot.com Quienes quieran consultar Ediciones Anteriores pueden hacerlo en el blog:
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Gracias a los que ya nos enviaron sus comentarios!!!