COLONIA RUBI - pdf.usaid.gov

IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA Y

OPORTUNIDADES SOCIALES

PROYECTO DE OPORTUNIDADES SOCIALES

“Desarrollando Vidas y Comunidades”

Diagnóstico Comunitario

COLONIA RUBI

C ho lom a , C o r t és , M a yo d e 2 01 2

IN D IC E D E C O NTE N ID O

Contenido I. Introducción ......................................................................................................................... 1

II. Objetivo del diagnóstico ..................................................................................................... 5

III. Metodología utilizada ........................................................................................................ 7

a. Fuentes Primarias ........................................................................................................... 9

b. Fuentes Secundarias ..................................................................................................... 10

IV. Descripción de la comunidad .......................................................................................... 12

1. Información general de la comunidad ......................................................................... 12

1.1. Ubicación ............................................................................................................... 12

a. Ubicación exacta de la comunidad ........................................................................... 13

b. Colindancias .............................................................................................................. 13

c. Comunidades vecinas ............................................................................................... 14

1.2. Hidrografía ............................................................................................................. 14

1.3. Características geográficas - vulnerabilidad .......................................................... 14

1.4. Vías de comunicación ............................................................................................ 15

1.5. Transporte ............................................................................................................. 16

2. Información socioeconómica ....................................................................................... 17

2.1. Población y vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de viviendas) ...................................................................................................................................... 17

2.2. Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas) ........................................................ 20

2.3. Economía ............................................................................................................... 23

2.4. Educación ............................................................................................................... 25

2.5. Salud .......................................................................................................................... 31

g. Disponibilidad de servicios ....................................................................................... 31

h. Accesibilidad a los servicios ...................................................................................... 32

i. Natalidad y mortalidad ............................................................................................. 33

V. Estado de violencia y delincuencia ................................................................................... 34

1. Factores de riesgo ......................................................................................................... 34

i. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo). ........................................................ 34

j. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable. ........................ 35

k. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo. .............................................................................................................. 37

l. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas. .......................................... 39

m. Acceso a armas. ....................................................................................................... 39

n. Carencia de políticas sociales preventivas del delito. .............................................. 40

ñ. Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza entre la ciudadanía. ................................................................................................................... 41

o. Migración (interna/externa) y deportación. ............................................................ 41

2. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año ................................................ 45

2.1. Tipo de delitos (homicidios, extorsiones, delitos contra menores, etc.) ................. 45

2.2. Existencia de grupos de maras, pandillas, bandas, barras deportivas, etc. ............. 56

3. Elementos de prevención ................................................................................................. 56

3.1. Infraestructura social – comunitaria ..................................................................... 56

3.2. Programas de prevención en implementación ..................................................... 57

3.3. Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención .................... 58

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad .......................................................... 59

VII. Conclusiones ................................................................................................................... 61

Bibliografía ........................................................................................................................ 63

VIII. Anexos ........................................................................................................................... 64

Anexo No.1, Mapa de la Colonia Rubí .............................................................................. 64

Anexo No.2, Fotografías de la Colonia Rubí ..................................................................... 65

ANEXO No.3 Reunión Lic. Gumercinda Alvarado (CESAMO, CHOLOMA) ........................ 70

ANEXO No.4, Reunión con la Lic. Nelmi Padilla (Dirección departamento de educación de Choloma) ..................................................................................................................... 71

ANEXO No.5, Reunión con Ing. Armando Amaya, Director Ejecutivo Cámara de Comercio Industria de Choloma ....................................................................................................... 72

ANEXO No.6, Reunión Dilcia Lizeth de Mata, ................................................................... 73

ANEXO No.7, Datos estadísticos de Incidencias en comunidades intervenidas (datos de la zona Norte y Centro son iguales, de acuerdo a la Lic. Dilcia Lizeth de Mata) .............. 74

ANEXO No.8, Comercio de la Colonia Rubí ...................................................................... 75

ANEXO No.9, Número de vivienda de la comunidad, 2001 ............................................. 75

ANEXO No.10, Número de habitantes de la comunidad (Fuente Municipalidad de Choloma, 2004) ................................................................................................................ 76

ANEXO No.11, Número de viviendas con Necesidades Básica Insatisfechas, Municipio de Choloma, 2001. ................................................................................................................. 77

ANEXO No.12, Preguntas utilizadas en los grupos focales ............................................... 78

ANEXO No.12, Listado de asistencia grupo focal ................ ¡Error! Marcador no definido.

Ín d i ce d e T ab la s

Tabla 1 Población Colonia Rubí ............................................................................................ 17

Tabla 2 Total de Viviendas Colonia Rubí .............................................................................. 18

Tabla 3 Población Necesidades Básicas Insatisfecha, Municipio de Choloma ..................... 20

Tabla 4 Viviendas con/sin NBI .............................................................................................. 21

Tabla 5 Población de Viviendas con NBI ............................................................................... 22

Tabla 6 Niños/as matriculados en Educación Pre escolar .................................................... 28

Tabla 7 Niños matriculados en edad Escolar (básica), Municipio de Choloma .................... 29

Tabla 8 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma ....................... 30

Tabla 9 Tipos de delitos en Zona Norte del Municipio de Choloma ................................... 55

Ín d i ce d e G r á f i co s

Gráfico 1 Población porcentual Colonia Rubí ....................................................................... 18

Gráfico 2 Total de Viviendas en la Colonia Rubí ................................................................... 19

Gráfico 3 Población Necesidades Básica Insatisfecha, Municipio de Choloma ................... 20

Gráfico 4 Viviendas con/sin NBI en el Municipio de Choloma ............................................. 21

Gráfico 5 Viviendas con NBI en el Municipio de Choloma ................................................... 22

Gráfico 6 Matrícula de niños en Pre Escolar, Municipio de Choloma .................................. 28

Gráfico 7 Matrícula de niños en Educación Básica (escolar), Municipio de Choloma ......... 29

Gráfico 8 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma .................... 30

Gráfico 9 Incidencias delictivas Zona Centro, Municipio de Choloma ................................. 55

Ín d i ce d e I l u s t r ac i on es

Ilustración 1 Colindancias Colonia Rubí ................................................................................ 13

Ilustración 2 Departamento de origen de los emigrantes hondureños, al 2007 ................. 42

Ilustración 3 Razón por la que decidió migrar ...................................................................... 43

Ilustración 4 Muertes por causa externo, Municipio de Choloma ....................................... 45

Ilustración 5 Homicidio según mes de ocurrencia, Municipio de Choloma ......................... 46

Ilustración 6 Muertes por homicidios según día de ocurrencia, Municipio de Choloma .... 47

Ilustración 7 Muertes por homicidios según hora de ocurrencia, Municipio de Choloma .. 48

Ilustración 8 Muertes por homicidios según posible móvil, Municipio de Choloma ........... 49

Ilustración 9 Muertes por homicidios según tipo de arma, Municipio de Choloma ............ 50

Ilustración 10 Muertes por homicidios según lugar del hecho, Municipio de Choloma ..... 51

Ilustración 11 Muertes por homicidios según grupo de edad y género, Municipio de Choloma ................................................................................................................................ 52

Ilustración 12 Distribución de muertes por homicidio según área de Municipio de Choloma .............................................................................................................................................. 53

Ilustración 13 Muertes por homicidios según barrio/colonia, Municipio de Choloma ....... 54

Ín d i ce d e Fo t o gr a f í a s

Fotografía 1 Pasajes Colonia Rubi ........................................................................................ 65

Fotografía 2 Centro Pre básica "El Buena Samaritano", Colonia Rubí ................................. 66

Fotografía 3 Solares baldíos como depósito de basura, Colonia Rubí ................................. 66

Fotografía 4 Solar baldío como depósito de basura, Colonia Rubí ...................................... 67

Fotografía 5 Iglesia Medalla Milagrosa, Colonia Rubí .......................................................... 68

Fotografía 6 Iglesia Monte de Los Olivos, Colonia Rubí ....................................................... 68

Fotografía 7 Iglesia de Cristo Misionera, Colonia Rubí ......................................................... 69

Fotografía 8 Iglesia de Dios, Colonia Rubí ............................................................................ 69

I . Introducción

E l P ro gr am a Im pac t os “ Im p ul s an do l a P a r t i c ip ac i ón C iu dad an a ,

T r ans p ar en c i a y O p o r t un i d ad es So c i a l e s d e Co un te r p ar t In t e r na t i ona l

c r ead a p a r a d a r apo yo In s t i t u c io n a l y d e p a r t i c ip ac i ón c í v i ca e l cu a l

e s un a in i c i a t i v a co n u n a d u r ac ió n d e c i n co añ os f i n an c i ad a p or

U S A ID e s t á con fo r mado p o r do s p r o yec t o s q u e s on e l P r o yec t o

P a r t i c ip ac i ón C i ud ad an a y T r an sp ar en c i a (CPR G ) y e l P ro yec t o

O p o r tu n i d ad es So c ia l es (C AP ) .

La m e t a d e l P ro yec t o O po r t un id ades So c i a l es es m ej o r a r l a s egu r i dad

c i ud adan a y co m un i t a r i a m ed i an t e e l f o r t a l e c imien to d e l a s

h ab i l i d ad es d e l a s com un id ades y d e l os go b i e rn os l o ca l es p a ra

p r ev en i r l a v io l enc i a . P a ra l o g r a r e s t a m et a , e l p royec t o s e ha

p r op u es t o t r es ob j e t i vo s p r i nc ip a l e s : ( 1 ) M ejo r a r l a c ap ac i d ad

m ul t i s ec t o r i a l p a ra d a r r e sp u es t a s co o rd i n ad as e i n t eg r a l e s a l a s

n ece s id ad es cam bian t es de s egu r i dad ; (2 ) Me jo r a r l a c ap ac i d ad

m un ic ip a l y co m un i t a r i a p a r a p r opo r c i on a r s e r v i c i os e f i c aces d e

p r ev en c i ón d e l c r im en y l a v i o l en c i a ; y ( 3 ) A mp l i a r l a s o p or tu n id ades

s o c i a l e s p a r a l a j uv en t ud con e l l i d e raz go d e l a s comu nid ad es . E s en

e l m a rco d e l P r o yec t o d e O po r tu n idad es S o c i a l es e s qu e FU N A DE H

es t á en as o c i o con IM P AC T OS p a r a d e s a r r o l l a r e s t e p ro yec t o en l a

C o l on i a Ru b í d e l Mu ni c i p i o d e C ho loma , C or t es .

C u an do un o s e r e f i e r e a p ro yec t o s s o c i a l e s , s e e s t á r e f i r i en do a

p r o yec t o s de s t i n ado s a s a t i s f ace r u na n eces id ad d e l a s o c i ed ad , e s

d ec i r , so l v en ta r l a s c a r en c i as po r l a s q u e d í a a d í a s e en f r en tan

n u es t r a s com un id ad es . En to nces p ud i é r am os es t a r hab lan do d e los

p r o yec t o s com un i t a r io s . U n p r o yec t o com un i t a r i o es u n do cum ento

e s c r i t o en e l q u e se r e f l e j a u n co n j un t o d e ac t i v i d ad es a r e a l i z a r , con

e l f i n d e r es o lv e r un p ro b l em a en l a co mu ni dad . Com o t od o p r o yec t o ,

l o s comu ni t a r i os t i en en un as fa s es q u e cu mpl i r y l a p r im er a y

p r in c i p a l e s l a f a se d e d i agn ós t i co , p u es e s e l m om ento q ue n os va

p e rm i t i r con oce r a f o nd o l a r e a l i d ad ex i s t en t e , p a r a p od er p r o ced e r a

b us ca r l e s o lu c ió n .

C om o l os p r o yec t o s com uni t a r io s se r e a l i z an p a r a ayu d a r a l a s

co mu nid ad es , e s ev id en t e y f u n d am en t a l qu e l a mi s ma p a r t i c i p e , e s

d ec i r , d eb e ex i s t i r p a r t i c ip ac ió n ac t i va y p r o t agón i ca d e l os mi em bros

q u e l a co n fo rm an .

U n d i agnó s t i co co mu ni t a r i o e s u n p r oce so de r eco l ecc i ón ,

o r d en am i en t o , e s tud io y an á l i s i s d e d a t os e i n f o r m ac i ón q u e n os

p e rm i t e co no ce r me j o r l a r e a l id ad d e l a comu ni d ad o d e u n a p a r t e de

e l l a , p a ra d a r r e sp ues t a s a l o s p ro b l emas . (R am oni , 20 07)

E s imp o r t an t e s eñ a l a r , q u e es l a p r op i a com uni d ad q u i en d e t e rm in a rá

cu á l e s s on s us n ece s id ad es p r im o rd ia l e s po r r eso lv e r , e s t ab l ece r án l a

j e r a rq u iz ac ió n d e l a s mi s mas y p o dr án p r op on e r l a s p os ib l es

s o l u c io n es . (R amon i , 2 00 7 )

E l d i agn ós t i co com un i t a r io es u n i ns t r um en to em pl ead o p or l a s

co mu nid ad es p a r a l a ed i f i c ac ió n en co l ec t i vo d e u n co no c imi en to

s ob r e s u r ea l i d ad , en e l q u e s e r eco no cen l os p r ob lem as q u e l as

a f ec t an , l o s r ecu rso s con l os q ue cu en t a y l a s po t en c i a l id ad es p r op i as

d e l a l o ca l i d ad q ue p u edan s e r ap rov ech ad as en b en e f i c i o d e to do s .

( R am oni , 2 00 7)

P e rmi t e i d en t i f i c a r , o rd en ar y j e r a r qu iz a r l o s p r ob l em as co mu ni t a r i os .

¿P OR Q U É HA C ER U N D IA G N ÓS T IC O CO M U N IT A R IO?

P or qu e mi en t ra s l a co mu ni dad an a l i z a y p r o du ce e l d i agn ós t i co va

co mp r en d i end o me j o r s u s i t u ac ió n . Id en t i f i c a l o s p r ob lem as y

o bs t ácu l os q u e i mpi d en s u d es a r r o l lo , y l e p r o po r c io n a lo s e l em en tos

p a r a es t ab l ece r l a s p r i o r i dad es . E l d i agn ó s t i co s i r v e , ad em ás , como

b as e p a r a qu e l os m iemb r os de l a com un id ad p l an i f i qu en

co l ec t i vam en t e ac t i v i dad es q u e l es p e rm i t an m e jo r a r s u s i t u ac ión

ac t ua l . (R amo ni , 20 0 7)

Ex i s t e un a mar cad a d i f e r en c i a en t re un d i agn ós t i co h echo p or agen t es

ex t e r no s a un a lo ca l i d ad y aq u e l h ech o po r l o s p r op i os v ec in os . Lo s

p l an es d e acc ió n y l a s s o l uc io n es s u e l en s e r m ás ap r op i ado s y

e f i c aces cu an do se b as an en u n an á l i s i s d e l o s p r ob l emas h echo p or

l a s pe r so n as a f ec t ad as . E l d i agnó s t i co co mu ni t a r i o es u n a ac t iv id ad

d e l co l ec t i vo com un a l , s i n em b ar go , e s co nv en i en t e q u e l a co mu ni dad

cu en t e con e l ap oyo d e f ac i l i t ad or es p a r a ex p l i ca r l a m e to do lo g ía

ad ecu ad a a l p r o ces o i nv es t i ga t iv o l l ev ado a c ab o p o r l o s s ec to res

p o pu l a r es . (R am oni , 20 07 )

Ex i s t en d iv e r s a s t écn i ca s ap l i c ad as a l a h o ra de r ea l i z a r d i agn ós t i cos

co mu ni t a r i os , en t re e l l a s , un g r up o d e p a r t i c i p ac ió n co mu ni t a r i a

c r eado po r Fe y A l egr í a r e co mi en d an p e r t i n en t e s y d e ó p t imos

r e s u l t ado s l a s s i gu i en t e s t é cn i cas d i s eñ ad as y ap l i c ad as po r e l l o s

m i sm os :

a . Á r b o l d e l p ro b l em a

b . C u ál e s e l p r ob l ema

c . E l cens o co mu ni t a r i o

d . D i bu j an l a co mu nidad

C on l a ap l i c ac i ón d e e s t as l o q u e s e bu sca e s o b t en e r l a ma yo r

i n fo rm ac i ón po s i b l e d e l a com un id ad , l o g r an do qu e s e i nv o l uc r en a

f o nd o , p a ra d e es t a m an e r a t r ab a j a r m an com un ad amen t e con los

l í d e r es com un i t a r ios y e l r e s t o de l a po b l ac i ón en p r o de s u b en e f i c i o .

E l d i agnó s t i co d e l a Co l on i a Ru b í , s e r e a l i zó po r m ed io d e una

i nv e s t i gac ió n cu a l i t a t i va , d on d e s e u t i l i zó co mo h er r ami en t as l a

o bs e r v ac ió n , en t r ev i s t a s , g r u po f o ca l o d e en f oq u e ; a l a v ez se

r e co l ec t o in f o r m ac ió n e s t ad í s t i c a .

S e p r es en t a en e s t e d i agnó s t i co l a i n f o rm ac i ón gen e r a l d e l a

co mu nid ad : como s u ub i cac ió n , h id r o gr a f í a , c a r ac t e r í s t i cas

geo gr á f i c as , v í a s d e com un i cac ió n y t r an sp or t e ; t am bi én i n f o rm ac i ón

s o c i oecon ómi ca com o e l nú m er o d e p o b l ac i ón , v iv i end a , po br eza ,

e co no mí a , fu en t e de emp leo , edu cac i ón , s a l ud , e s t ado d e v io l en c i a y

d e l in cu en c i a , l o s f a c t o r e s d e r i e s gos , e s t ad í s t i c a s y d e l i n cu enc i a en

l os ú l t imo s añ os , l o s e l emen t os d e p r ev en c i ón qu e ex i s t en en l a

co mu nid ad y l a s opo r tu n id ad es d e in t e r v en c ió n en l a co mu ni d ad .

II . Objet ivo del diagnóst ico

a . Ob j e t i vo Gen era l

1 . E l ab o ra r e l d i agnó s t i co co mu ni t a r i o d e l a Co lo n i a R ub í ,

u b i cada en l a Zo na C en t ro , d e l a c i udad d e Ch o l om a, Cor t és ,

co n l a f i na l i dad de co no ce r l a co mun id ad y q u e s e use d e

b a s e p a ra l a e l abo r ac i ón d e l P l an E s t r a t ég i co d e A cc ión

C om uni t a r i a (PE AC ) .

b . Ob j e t i vo Esp ec í f i co s

1 . D es c r i b i r l a com un id ad , s u ub i cac ió n , h id r o gra f í a ,

c a r ac t e r í s t i ca s geo gr á f i c as , v í as d e co mu ni cac ió n y

t r an sp o r t e .

2 . D et a l l a r l a i n fo rm ac i ón so c i o eco nóm ica d e l a comu ni d ad , en

p o b l ac ió n y v i v i end as , p o br ez a ( N eces id ad es Bás i cas

In s a t i s f ech a) , f l u j o e con óm ico , edu cac i ón , p ro gr am as es co l a r ,

d e s e rc ió n , ed ucac ió n in f o r m al , s a l ud .

3 . Ex pl i ca r l a v io l enc i a y d e l in cuen c ia d e l a co l on i a R ub í ,

i nv o l uc r and o l os f a c t o r e s d e r i e s go s d e acces o d e a rm as ,

ex c lus ió n e s co l a r , l ab o ra l , a l co ho l i s mo , a cces o d e o t ras

s us t an c i a s , c a r en c i a de po l í t i c a s so c i a l es p r ev en t iv as de l

d e l i t o , l a p é rd i d a d e v a l o r e s f ami l i a r es y l a m i g r ac ió n y

d epo r t ac ió n .

4 . Id en t i f i c a r l o s e l em en to s d e p r ev en c i ón en l a co l on i a R ub í ,

en in f r aes t r u c tu r a , p r o gr am as d e p r ev en c i ón imp l em en tados ,

i nv en t a r io d e r ecu rs os co mu ni t a r i os .

5 . Id en t i f i c a r l a s o po r t un id ad es d e in t e r ven c ió n en l a co mu ni dad

R ub í .

III . Metodología ut i l izada

La m e to do lo g í a u t i l i z ad a en l a r e co l ecc i ón d e d a t os d e e s t e

d i agnó s t i co , s e d esa r r o l ló d esd e e l en f o qu e cu a l i t a t i v o , a l i gua l q ue

p a r a e l cu an t i t a t i v o , l a r e co l ecc ió n d e d a to s r es u l t a f u n d am ent a l ,

s o l am en t e qu e s u p r op ós i to n o e s m ed i r v a r i ab l e s pa r a l l ev a r a c abo

i n fe r en c i as y an á l i s i s e s t ad í s t i cos . E l e s tu d i o cu a l i t a t i vo e s ob ten er

d a to s ( qu e s e conv i e r t an en in f o r m ac i ón ) d e p e r so n as , s e r es v i vos ,

co mu nid ad es , co n tex to o s i t u ac i o n es en p ro fu nd id ad ; en l a s p r op ias

“ f o rm as de ex p r es ió n ” d e cada u no d e e l lo s . (S ampi e r i , 2 0 06 )

A l t r a t a r s e d e se r e s h um an os l os d a to s qu e in t e r e san s on

co n cep t os , p e r cep c i on es , im ágen es men t a l es , c r een c i a s , emo ci on es ,

i n t e r acc io n es , p ens ami en tos , ex pe r i en c i a s , p r o ces os y v i v enc ias

m an i f es t ad as en e l l en gu a j e d e lo s pa r t i c i p an t es , ya s ea d e m an e ra

g r u p a l o co l ec t iv a . S e r eco lec t an con l a f i n a l i d ad d e an a l i z a r lo s y

co mp r en d e r lo s , y a s í r e sp on d e r a l a s p r egun ta s d e inv es t i gac ió n y

gen e r a r co no c i mi en t o . (S am pi e r i , 20 06 )

E n l a i nd agac ió n cu a l i t a t i v a , e l i n s t r u men t o no e s u n a p r u eba

e s t and a r i z ad a n i un cues t i on a r i o n i u n s i s t em a d e m ed i c ió n ; e s e l

m i sm o i nv es t i gad or , qu e con s t i t u ye t am bi én u na f u en te d e d a t os . E l

gen e r a l a s r es pu es t a s d e l o s p a r t i c ip an t es a l u t i l i z a r u n a o v a r i as

h e r r ami en t as , ad em ás r eco l ec t a d a to s d e d i f e r en t es t i po s : l en gua je

e s c r i t o , v e r b a l y n o v e rb a l , co nd uc t as o bs e r v ab l e s e im ágen es . Su re to

m a yo r con s i s t e en in t r od u c i r s e a l am bi en t e y m im et i za r s e con és t e ,

p e r o t ambi én en l og r a r c ap tu r a r l o que l a s un i d ad es o c as os ex pr e san

y ad q u i r i r u n p ro f un do s en t id o de en t en d im ien t o d e l f en óm eno

e s tu d i ad o . (S amp i e r i , 20 06 )

E n es t a i n v es t i gac ió n s e u t i l i z a r on l as p r in c ip a l e s h e r ram ien t as

d e un a i nv es t i gac ió n cu an t i t a t i v a d e l a s qu e s e pu ed e d i s po n e r e l

i nv es t i gad or , com o s e r : ob s e rv ac i ón , en t rev i s t as y g r u p o f o ca l .

La O b s e r vac ió n : e l p ro pó s i t o p r i nc ip a l e s l a i n d ucc ión

cu a l i t a t i v a qu e p er mi t e : S egú n Gr inn e l l , 1 99 7 , ex p lo ra r am bi en te ,

co n t ex to s , su b cu l tu r a s y l a m a yo r í a de l o s a sp ec t os de l a v id a s o c i a l ,

d e s c r ib i r com un id ad es , co n t ex to s o am bi en te s ; a s imi smo l as

a c t i v i d ad es qu e se d e s a r r o l l an en és tos , l a s p e r s on as qu e p a r t i c ip an en

t a l e s a c t i v i dad es y l o s s i gn i f i c ad os d e l a s mi sm as , s egú n P a t to n ,

1 9 80 , e s com pr ende r p r o ces os , v in cu l ac i on es en t r e p r e r s on as y s u s

s i t u ac io nes o c i rcu ns t an c i a s , l o s even to s qu e s u ced en a t r avé s d e l

t i emp o , l o s p a t ron es q u e s e d e sa r ro l l an , a s í com o lo s co n t ex tos

s o c i a l e s y cu l tu r a l es s on lo s cu a l e s o cu r r en l as ex pe r i en c i a s h um anas ,

y s e gú n G r in n e l l , 1 9 98 , e s i d en t i f i c a r p r o b l em as y gen e r a r h ip ó t es i s

p a r a f u t u r os es tu d io s . (S am pi e r i , 2 00 6)

La E n t r ev i s t a : E s t a s e d e f in e co mo u na r eun ión p a r a

i n t e r camb i a r i n f o rm ac i ón en t r e un a p e r so n a ( e l en t r ev i s t ad or ) y o t r a

( e l en t r ev i s t ado ) u o t r as ( en t r ev i s t ado s ) , l a en t r ev i s t a cu a l i t a t i v a es

m ás í n t i m a , f l ex ib l e y ab i e r t a . (S ampi e r i , 20 06 )

E l p r op ós i to d e l a s en t r ev i s t a s es ob t en e r r es pu es t as s ob r e e l

t em a , p r ob l em a o tó p i co d e in t e r é s en l os t é rmi no s , e l l en gu a j e y l a s

p e r sp ec t i v a d e l en t rev i s t ad o . Lo gr a r n a t u r a l i dad , e spo n t an e id ad y

am pl i tu d de r es pu es t as r e su l t a es en c i a l . (S amp i e r i , 2 00 6)

S es io n es en P r o fun d i d ad o g r u po s de en f o qu e : e s u n m ét o de

r eco l ecc i ón d e d a to s cu ya p o p u l a r id ad h a c r ed id o so n lo s g r u po s d e

en f oq u e ( fo cus g ro u ps ) . Al gun os au t o re s l o s con s id e ran co mo u na

e s p ec i e d e en t r ev i s t a s g r up a l e s . E s t ás ú l t im as co ns i s t en en r eun io nes

d e g r u pos p eq u eñ os o m ed iano s ( t r es a 1 0 p e r s on as ) , en l a s cu a l es l o s

p a r t i c ip an t es co nv er s an en to r no a u no o v a r io s t em as en u n am bi en te

r e l a j ado e i n fo rma l , b a jo l a co ndu cc ió n d e un esp ec i a l i s t a en

d in ám i cas g r u p a l es . (S ampi e r i , 20 06 )

S egú n C r ew el l (2 00 5 ) e l fo r ma to y n a tu r a l ez a d e l a s e s ión o

s e s i on es d epend e d e l ob j e t i vo y l a s c a r ac t e r í s t i c as d e lo s

p a r t i c ip an t es y e l p l an t eami en t o de l p ro b l em a . (S amp i e r i , 20 06 )

E n e l p r es en t e do cu m ent o se m ues t r an c i e r to s pa r r a fo s en com i l l as y

r e s a l to en n egr i l l a , d e i n f o rm ac i ón ob t en i d a en e l g r upo f o ca l en e l

p r o ces o de r eco l ecc i ón d e d a t os p a r a an á l i s i s .

P o r l o t an t o s e d o cu m ent a e s t a i nv es t igac i ó n con f u en t e s p r im a r i as y

s ecun d ar i as .

a . Fu en t es P r i ma ria s

S e d es a r ro l lo u n g r u po f o ca l co n l os l i de r e s y j ó v en es d e l a co l on i a

R ub í , d on d e s e t uvo l a p a r t i c ip ac i ón d e 11 p er so n as , con f o rm ad as p o r

t r es j óv en es y n u ev e ad u l t os , u t i l i z an do un es qu em a d e p r egu n t as

ab i e r t as p a r a l a r e co l ecc ió n d e l os d a to s d e l a co mu nid ad .

S e v i s i t o l a s O f i c in a s d e l a P o l i c í a N ac io n a l d e C ho lom a , d on d e e l

C omi s a r io d e Po l i c í a R aú l M ar t ín ez A lv a r ad o , n os p ro p or c i o nó l a s

i n c id en c i as en h om ic id ios , ro bo s , v io l en c i a dom és t i c a , g r u po s o

p and i l l a s qu e s e dan l a Co lo n i a Ru b í , a s im i sm o s e en t r ev i s t ó a l a

s eño r a D i l c i a Li z e th de M a ta .

A l a v ez s e v i s i t o a l a C ám ar a d e C om er c io In d u s t r i a d e Ch o l om a,

d o nd e n os a t end ió e l Li cen c iado A rman do Am a ya Lec l a r i – D i r ec to r

E j ecu t iv o , d on d e n os p ro po r c i on o l i s t ad o d e n ego c io s qu e se

i d en t i f i c an y o p e r an en l a co l on ia R ub í .

T amb ién s e en t rev i s t o a l a Li cen c i ad a Gu mer c i nd a A l va r ado d e l

C en t ro d e S a l ud de C ho lom a , d on d e n os b r i nd o d a t os es t ad í s t i cos de

l a as i s t en c i a m ed i ca s d e s a l ud p r im a r i a y l o s co n t ro l e s d e emb a razos

q u e s e l e s b r in d a a l o s p ob lado r e s de l a co l on i a Ru b í .

T amb ién s e ob t uv o d a tos e s t ad í s t i cos d e l a D ep ar t am en t a l d e

E d ucac ió n d e Ch o lo m a, do nd e l a Li cen c iad a N e lmi P ad i l l a no s b r i ndo

l os d a tos es t ad í s t i co s d e l a s es cu e la s d e l mu n i c i p io d e C ho lom a,

d o nd e s e p re s en tan e l nú mer o d e ap ro b ad os , r ep ro b ad os y d e s e r c i ón

p o r e s cu e l a .

D e l a s O f i c in a s de C a t as t r o d e Ch o l om a, s e o b tu vo e l m ap a d e l a

C o l on i a Ru b í y l a s co l in d an c ia s d e l a co mu nid ad .

b . Fu en t es Secu nda r ia s

S e u t i l i z ó como fu en t e s ecu nd a r i a , d a to s e s t ad í s t i cos d e Vio l en c i a ,

p o r m ed io d e l “O b s er v a t o r io d e l a v i o l en c i a d e l a U n i v e rs i d ad

A u tó nom a d e H on du r a s ” .

A si mis mo d a t os e s t ad í s t i co s de l a P ob l ac ió n d e l a s comu ni d ad es , po r

m edio d e l a Mu ni c i p a l i d ad d e C ho lom a , “D es a r ro l lo C om un i t a r io ” , a l

2 0 04 .

T amb ién s e re cop i l o i n f o r m ac ió n d e l In s t i t u t o N ac i on a l E s t ad í s t i cos

( IN E ) , do nd e se ob tu vo e l C ens o N ac i on a l d e Po b l ac i ón y V i v i enda

( 2 00 1 ) .

IV. Descripción de la comunidad

1 . In f o rma c ión g en era l d e la co mun id ad

1 . 1 . U b i ca c ió n

La co l o n i a ru b í s e en cu en t ra en l a z on a cen t ro d e l a c i ud ad de

C ho lom a , d ep a r t amen to d e Co r t é s , fu e f un d ad a ap rox im ad am ent e en t r e

e l año 1 98 4 y 1 9 8 5 com o u n p ro yec t o de l Ban co BAN C AHS A D E

H O N D UR AS, q u i en en e s e en t on ces ad qu i r ió l o s t e r r eno s p o r med io

d e un emb a r go , p a r a l u ego lo t i f i c a r lo s y co n s t i t u i r l o s co mo u na

co lo n i a , ah í l o s p ob l ad or e s adq u i r i e ron l os t e r r eno s p a ra co ns t r u i r sus

v iv i end as y u n a v ez p agad a l a d eud a a l a i n s t i t u c ió n s e l e s o t o r gab a l a

e s c r i t u r a d e p r op i ed ad .

La co m u ni d ad Rub í , s e c a rac t e r i z a p o r qu e es t á d iv id id a en d o s

co lo n i as , i den t i f i cad as com o Co lo n i a R ub í N o . 1 q ue f ue f u nd ada en

1 9 84 y l a C o l on ia R ub í N o . 2 p a r a e l añ o d e 19 85 , aun que l os d a tos d e

C a t a s t ro d e Ch o l om a , es t á r ep r es en tad a com o un a s o l a co m uni dad

d o nd e s e l l am a Co lo n i a Ru b í .

E n l a co l on i a R ub í N o . 2 , t i en e p a t ron a to , p e r o en l a Ru b í No .1 , no

h a y p a t r on a t o id en t i f i cado , l o q u e s e c r eo f u e un com i t é d e ap o yo

co mu ni t a r i o .

a . U b i ca c ió n exa c ta de l a com un id ad

P a r a l l ega r a l a Co lo n i a Ru b í , s e en cu en t r a en l a zon a cen t r o de l

m un ic ip io d e Ch o lo m a, s e i n g r e s a po r l a en t r ad a d e l a G as o l i n e ra

T ex aco q u e es t á ub i cada en e l bo u l evar d h ac i a Pu e r t o C or t és , a p a r t i r

d e ah í s e r e co r r e n d os k i l óm et ro s , l l egan d o a l a es qu i n a d e l Es t ad io

d e C ho lo ma , g i r a h ac i a l a d e r ech a , y s e r e co r r e 2 00 m et r os , p a ra

l l ega r a l a c a r r e t e r a d e t i e r r a , d e ah í e s t a a 10 0 m et r os l a co l on ia

R ub í .

b . Co l in da n c ia s

La C o lo n i a Ru b í , co l i nd a :

A l n o r t e : R i o Ch o l om a

A l Su r : Ba r r io Ab a j o

A l E s t e : C o l on i a Las Am ér i ca s y C o lo n i a M an an t i a l

A l O es t e : Ba r r io Gu a yab a l

Ilustración 1 Colindancias Colonia Rubí

Fuente: Google maps, extraído Abril 2012.

c . C om un id ad es vec i na s

Las co m uni d ad es v ec in as de l a co lo n i a R ub í , so n Ba r r io Ab a j o ,

C o l on i a Las A m ér i ca s , C o lo n i a Man an t i a l , Ba r r io G u aya b a l , Ba r r i o E l

C en t ro , Ba r r i o Ad he .

Lo s p o b l ad or e s de am b as co l on i as , s e i d en t i f i c an com o R u b í No .1 y

R ub í N o . 2 , l o ún i co q ue lo s d i v i d e e s u n pa s a j e q u e p a r t e d e l a Ig l e s i a

C a t ó l i c a “M ed a l l a M i l ag r os a” .

1 . 2 . H idr og ra f ía

a . Fu en t es d e A gua E x i s t en t e en l a co mu nida d

La co m uni d ad Ru b í , cu en t a con e l s e rv i c i o de agu a po tab le d e sd e h ace

d i ez añ os , d on d e l a co n ces io na r i a e s Agu a s d e C ho l om a , e l s e rv i c io es

r e c ib id o l a s 24 hor a s d e l d í a , l o s s i e t e d í a s de l a s em an a , e n am b as

co mu nid ad es .

La co l on i a R ub í No . 1 , no cu en t a co n e l s e rv i c io d e d ren a j e l o q u e l a

h ace v u ln e r ab l e a i n un d ac io n es en l os p as a j e s en épo ca d e l l u v i a ,

m ien t r as q u e l a co lo n i a Ru b í N o . 2 , s i cu en t a con es t e s e rv i c io .

1 . 3 . Ca ra c t e r í s t i cas g eog rá f i ca s - vu ln e ra b i l i d ad

La co l o n i a R ub í s e l o ca l i z a a do s cuad r a s d e l R i o Ch o lo m a. P a r a e l

añ o d e 1 99 3 l a To rm en t a G ER T in un do l a co mu ni dad Rub í , q u ed ando

l a s f ami l i as qu e h ab i t an l a co l on ia “ da mn i f i cad os po r 3 mes es”

d o nd e l a m a yo r í a pe r d i ó to d as s us p e r t en en c i a s .

Lu ego d e e s e d e s as t re en l a com un idad , l a s au to r i d ad es m u n i c i pa l es

r e a l i z a ro n t r ab a j o s d e ench ap e en e l c an a l d e l R io Ch o l om a p a r a

ev i t a r e s t e s u ce so n u ev am ent e en l a co l on i a . P a r a e l añ o 1 99 8 e l

H u r acán Mi t ch fu e l a p ru eb a d e f u ego en los t r ab a j os qu e s e hab í an

r ea l i z ad o en e l c ana l d e l r i o , ya q u e e s t e r es i s t i ó l a t o rm en t a ; l o qu e

r ep r es en t a m en o r v u ln e r ab i l i d ad an t e d e s as t r e s na t u r a l es po r

i nu nd ac i on es .

P a r a i n g r e s a r a l a co l on i a R ub í N o .2 , s e d ebe hace r po r l a co l on ia

R ub í N o . 1 . La C om un id ad Ru b í No .2 e s t á a l l ado d e l R i o C ho l om a,

d iv id i énd o l es u n a ca l l e .

1 . 4 . V í as d e co mu ni ca c ió n

a . C a rre t era Pr in c ip a l

E n l a co lo n i a Ru b í s o lo h ay u n a ca r r e t e r a p r in c i p a l q ue i n i c i a en l a

co lo n i a R ub í N o . 1 y f i n a l i z a en l a C o lo n i a R ub í N o . 2 , e s t a c a l l e no se

en cu en t r a p av im en tad a , e s de t i e r r a y s o l o un a v ez a l añ o l a a r r eg l an .

b . Pa sa j es

E n l a co lo n i a R ub í , h a y o ch o s en t r adas d e i n g r es o a l a co mu ni dad p or

m ed io d e p as a j e s , c ad a u no d e é s to s s on d e t i e r r a , y n o s on r ep a r adas

p o r l a mu n i c ip a l id ad , c ad a p a s a j e s on d e esp ac io e s t r e ch o , l a

p o b l ac ió n es l a en ca r gad a d e da r l e m an t en imi en to cu and o es t as

p r e s en t an d e t e r io r o . ( Ve r en an ex o , fo t o gr a f í a N o . 1 )

c . B l oqu es

La co m u ni d ad n o es t á i d en t i f i c ad a p or b l oq u es , l a s v i v i en d as s o l o se

i d en t i f i c an p o r su s d os ca l l e s qu e s on l a 7 y 8 y l o s qu e no h ab i t an en

e s t a s , su d i recc ió n e s p o r m ed io d e p a s a j es o po r i d en t i f i cac ió n de

a l gú n l u ga r co no c id o o n ego c i o d en t ro de l a co l on ia .

d . T e le f on í a

E n l a com uni d ad se cu en ta co n s e rv i c i o d e t e l e f on í a c e l u l a r , i n t e rn e t

y en a l gu nas v i v i end a t e l e f on í a f i j a ( ho n du t e l ) .

1 . 5 . T r ans po r t e

a . T ax i s

E n l a com uni d ad no h ay n i n gún t i p o d e t r ans po r t e co l ec t iv o d e t ax i s ,

y l o s t ax i s p r iv ados n o en t r an a l a co lo n i a p o r s e r a p e r cep c ió n d e los

m ot o r i s t a s u n a zo na d e a l t o r i e s go , a l o s us u ar io s d e e s t e s e r v i c i o son

d e j ad os a l a en t r ada d e l a co lo n i a Ru b í .

b . Bu s es d e ru t a o in t eru rb ano

E n l a co mu nid ad n o s e cu en t a con b us e s de r u t a o i n t e ru r b an o , e l

ú n i co t r an sp or t e q u e p a s a p o r l a en t r ad a d e l a co lo n i a R ub í , a l

co s t ad o d e l e s t ad io d e Ch o l om a es e l T ran spo r t e “Lo s Ca rao s” , y

e s t e t i en e un h o r a r io de d os v eces a l d í a d e lu n es a s áb ado .

c . Mo t o ta x i s o B ic i t ax i s

E n l a co l on ia Ru b í , n o s e t i en e e l s e rv i c io d e m ot o t ax i s o b i c i t ax i s ,

l o s h ab i t an t e s d eben s a l i r c amin and o f u e r a d e l a co l on ia p a r a po d er

t om ar e l t r ans po r t e y p o d e r h ace r s us d i l i gen c i as l abo r a l es o

p e r so n a l es .

2 . In f o rma c ión s o c i o econ ó mi ca

2 . 1 . P ob l a c i ón y v i v i end a (g ru po s e t ar io s , d ens i da d

p o b la c i on a l , nú m ero de v i v i end as )

a . Po b la c i ón

S e cu en ta co n un a p o b l ac ió n d es c r i t a a con t in u ac ió n :

Tabla 1 Población Colonia Rubí

Descripción Cantidad de

población Valor porcentual

Hombres 622 24%

Mujeres 860 34%

Jóvenes de 0 a 17 años 1081 42%

TOTAL 2563 100%

Fuente: Desarrollo Comunitario Municipalidad de Choloma, censo 2004.

Gráfico 1 Población porcentual Colonia Rubí

Población Colonia Rubi

Hombres Mujeres Jovenes de 0 a 17 años

Fuente: Desarrollo Comunitario Municipalidad de Choloma, censo 2004.

S e pu ede o bs e rv a r q u e en l a co l on i a R ub í , l o s j ó v en es rep r e sen t an l a

m a yo r í a d e l a po b lac i ón en un 4 2 %.

b . N ú mero de v iv i end a s

E l nú m er o d e v i v i end as en l a Co lo n i a Ru b í e s t á co n fo rm ado de

acu e rd o a l a s i gu ien t e t ab l a :

Tabla 2 Total de Viviendas Colonia Rubí

Detalle No.de viviendas Valor porcentual

Viviendas ocupadas 455 90%

Viviendas desocupadas 53 10%

TOTAL 508 100%

Fuente: Instituto Nacional de Estadística, INE (Censo Nacional de Población y Vivienda 2001)

Gráfico 2 Total de Viviendas en la Colonia Rubí

Total viviendasColonia Rubi

Viviendas ocupadas Viviendas desocupadas

Fuente: Instituto Nacional de Estadística, INE (Censo Nacional de Población y Vivienda 2001)

S e p ued e v er q u e d e sd e s u fu nd ac i ó n en e l añ o 19 84 , e l 1 0 % de l as

v iv i end as h an s id o d e so cu p ad as po r l a p ob l ac ió n d e l a co lo n i a Ru b í

s egú n d a t os es t ad í s t i co s a l 2 00 1 . Aun q ue h ay q u e r e sa l t a r q u e en l a

a c t ua l i dad ( m arz o 2 01 2 , en t r ev i s t a g r u po fo ca l ) , e l n úm ero d e

v iv i end as d es ocupad as h a i n c r emen tad o a u n 20 % en l a com un id ad ,

e s t e aum en to s e h a d ado , po rq u e h ubo en s u m om ento jó v en es d e l a

m a r a 1 8 , l o qu e a t em or i zo a l o s po b lad o r es d e l a co l on i a , h ac i en do

q u e a l gu n as f am i l i a s ab an do n ar an s us c a s as y h a s t a l a f e ch a no h an

r eg r e s ado , en s u m om en to es t as v iv i end as s i rv i e r on d e r e fu g i o por

e s to s g r up os d e jó ven es .

2 . 2 . P ob re za (N eces id ad es Bá s i ca s In sa t i s f e ch as )

a . Po b la c i ón ( N eces id ad e s Bá s i ca s Ins at i s f ech as )

S egú n d a t os e s t ad í s t i co s d e l In s t i t u t o N ac io n a l d e Es t ad í s t i c a ( IN E,

2 0 01 ) , l a po b l ac i ón d e l mu n i c i p io d e Ch o l om a , p r e s en t a l a s

N eces i dad es Bás i ca s In s a t i s f ech a , co mo s e r v iv i end a , agu a ,

s an eami en to , ed u cac i ón , s ubs i s t en c i a , h ac i n ami en to y e s t ado d e l a

v iv i end a :

Tabla 3 Población Necesidades Básicas Insatisfecha, Municipio de Choloma

Detalle Población

Con un NBI 40,626

Con dos NBI 21,372

Con tres y más NBI 13,258

Sin NBIs 76,514

TOTAL 151,770 Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

S e p r es en t a g r á f i cam en t e l a s nece s idad es b ás i ca s i n s a t i s f echas d e l a

p o b l ac ió n d e l Mu nic i p io d e C ho l om a:

Gráfico 3 Población Necesidades Básica Insatisfecha, Municipio de Choloma

Con un NBI27%

Con dos NBI14%

Con tres y más NBI9%

Sin NBIs50%

Poblacion Necesidad Básica InsatisfechaMunicipio de Choloma

Fuente: Instituto Nacional Estadístico (INE), 2001

E n l a g r á f i ca s e pu ed e ob s er v a r qu e e l 50 % d e l a pob l ac ió n t i en e

n ece s id ad es b ás i cas i n s a t i s fech as en e l Mu ni c i p i o d e Cho lo ma , do nd e

ca r ece m ás d e u n a n ece s id ad .

b . Pob la c i ón de Viv i enda s ( N eces id ad es B ás i cas

I nsa t i s f echa )

S egú n da to s e s t ad í s t i co s b r in d ad os p or e l In s t i t u t o N ac i on a l de

E s t ad í s t i c a s , l a p ob l ac ió n d e v i v i en das con y s i n n eces id ad es b ás i cas

i n s a t i s f ech a , s e p r es en t an en l a s s i gu ien t e s t ab l a s :

Tabla 4 Viviendas con/sin NBI

Detalle Valor

Porcentual

Viviendas con NBI 43%

Viviendas sin NBI 57%

Gráfico 4 Viviendas con/sin NBI en el Municipio de Choloma

Población de Viviendas con/sin Necesidades Básicas Insatisfecha(NBI)

Viviendas con NBI Viviendas sin NBI

La p o b l ac ió n d e v iv i en d as con n eces id ad es b á s i cas i n s a t i s fech a en e l

M un i c ip io d e Ch o lo m a, r ep r e sen t a c as i l a m i t ad d e l a p o b l ac ió n d e

v iv i end as .

T amb ién s e p r es en t a l a d i f e r en t e n eces id ad b á s i ca i n s a t i s f echa d e l a s

v iv i end as d e l Mu nic i p io d e C ho l om a:

Tabla 5 Población de Viviendas con NBI

Gráfico 5 Viviendas con NBI en el Municipio de Choloma

59%27%

Población de Viviendas con Necesidad Básicas Insatisfecha (NBI)

Viviendas con 1 NBI Viviendas con 2 NBI

Viviendas con 3 y más NBI

Detalle Población Vivienda

Valor porcentual

Viviendas con 1 NBI 8,464 59%

Viviendas con 2 NBI 3,872 27%

Viviendas con 3 y más NBI 2,062 14%

D e acu e r do a l o s d a to s es t ad í s t i cos d e l IN E ( 2 0 0 1) , l a s n eces id ades

b á s i cas i n s a t i s f echas d e l m un ic ip i o de C ho l om a , l a s v iv i en d as es t án

a r r ib a d e l a m i t ad q u e ca r ecen de un a n ece s i dad b á s i ca i n s a t i s fecha

co mo s e r : agu a , s an eami en to , ed u cac ió n , s ub s i s t en c i a y h ac in am ien t o .

Lo s p a r t i c i p an te s d e l g ru po f o ca l d e l a co lo n i a R ub í m an i f es t a r on :

“ qu e en sus v iv i end as ca rece d e s i s t ema d e d ren a j e , a lu mb rado

púb l i co , edu ca c i ón y ha c in a mi en to ” .

2 . 3 . E con om ía

a . I n f ra es t ru c tu ra indu s t r ia l , co merc ia l y d e

s erv i c i os

E n l a co l on ia R ub í no s e ex i s t e un com erc io f lu id o d en t ro d e l a

co mu nid ad , en e l l a h a y p eq u eño s n ego c io s , como s e r : 12 p u lp e r í a s ,

d os t a l l e r es , u n a em pr e s a d e t r ans po r t e y u n a em p r esa q u e co mp ra

m et a l . t o do s es t os n ego c io s cu en t an co n su p e rmi so d e o pe r ac i ón ,

ex t en d id o po r l a Mu ni c i p a l i d ad d e C ho lo ma (v e r an ex o N o .8 , l i s t ado

co m er c io d e l a comu ni d ad ) .

T amb ién en l a comu ni d ad se d es a r ro l l a co mer c i o i n fo rm al , com o s on :

r e co l ecc i ón d e m ate r i a l es d e r ec i c l a j e , v en ta d e d es p er d i c i os d e t e l a ,

v en t as de t o r t i l l a s , t am al es , p as t e l i t o s , do nas y co m er c i a l i z ac ió n de

o r o y en ch ape .

b . Fu en t es de t raba j o

D en t r o d e l a co mu ni d ad n o h ay f u en t e de em pl eo s , l o s p equ e ños

n ego c io s qu e ex i s t en so n p ar a s ub s i s t en c i a s d e lo s mi s mo s du eños

p a r a s us f am i l i a s en s us h o ga r es .

La s o p o r t un id ades d e t r ab a jo s e dan f ue r a de l a co mu ni dad , en

C ho lom a y S an P edr o Su l a . E n Ch o lom a l os j ó v en es s on lo s qu e t i en e

l a v en t a j a d e con segu i r u n t r aba jo en l a i nd us t r i a m aqu i l ad o r a , en

r e s t au ran t e d e comi d as r áp id a s , t i en das d e co m er c i o , p e r o en gen e ra l

l a ma yo r í a t r ab a j an en S an P ed ro S u l a , aq u í en Ch o lo m a s on p ocas l a s

em pr e s as q u e s e b r in d an o po r tu n id ad es d e empl eo a l a j u ven tu d .

A h o ra b i en p a ra l a s p e r so n as m a yo r e s , “n o ex i s te n ingu na

o po r tun id ad d e emp l eo” , ya q u e e s t a s em p r es as s o lo b us can a l o s

j óv en es .

A l gu nas p e r so nas m a yo r e s s e d ed i can a l co mer c i o i n fo r ma l en l a

co mu nid ad o en e l c en t r o d e Ch o lo m a, t am bi én a l gun os hacen t r ab a jos

d e a l bañ i l e r í a , o m u ch os d e e l lo s se q u ed an en ca s a , p o r qu e e s l a

m uj e r q u e t r ab a j a y m an t i en e e l h oga r , p o rq u e e l l a s s i t i en en más

o p or tu n id ad es d e t r ab a j a r en l u ga r es co mo g l o r i e t as d e co mid as y en

l a s m aqu i l as .

La s i n s t i t u c io n es b an car í as d e ch o lo m a o su s a l r ed ed o r es no d an

o p or tu n id ad d e emp l eo n i a l o s j óv enes n i a l a s p e r s on as m a yo r e s , ya

q u e cu an do s e l e s i n d i ca en qu e co l on ia v iv en , so n n egad os p a ra

t r ab a j a r en l a i n s t i t u c i ón , y s i e s pa r a c a j e ro , p eo r pa r a q u e s e l e

ab r an l as p u er t as pa r a l ab or a r en es t as em p r es as . A l a co lo n i a Ru b í l a

t i en en es t i g ma t i za da “y a qu e hub o un t i empo qu e s i hubo

p andi l la s , e ra un a co mun idad to ma da p o r e l l os” , p e ro ah o r a ya n o ,

e s o s e t e r mi no , ( com en t a r i o d e l a P r o f es o r a d e l K í nd e r Bu en

S am ar i t ano , d e l a co mu ni dad , en e l g ru p o fo ca l ) .

La s f am i l i as d e l a co lo n i a R ub í , r e c i ben ap rox im ad am en te u n s a l a r io

m ín i mo m en su a l en s u s h o ga r es , equ iv a l en t e d e acu e r do a l s a l a r i o de

l a i n du s t r i a m an u f ac t u r e r a d e Lp s . 4 , 3 82 . 50 ( G ace t a , 2 01 1) .

E l Li cen c i ado M arco Mi d en ce , Mi n i s t r o d e l a J uv e n tu d , ex p r es ó que

u n a encu es t a d e l P N UD (P r o gr am a d e l as N ac i on es Un id as p a r a e l

D es a r ro l lo ) e s t ab l ece q u e e l 4 6 . 5 % d e l o s j óv enes t r ab a j a en e l s ec to r

p r iv ad o , 3 .8 % en e l s ec to r pú b l i co y e l 22 .1 % po r cu en ta p r op i a , y e l

2 1 % d e l os en cu es t ad os d i j o q u e l a f a l t a d e o po r t un id ades d e empleo

en e l p a í s s e r í a l a r az ón p r i nc ip a l p o r l a q u e s e i r í an d e l p a í s ”

( Po n ce , 2 01 2 ) .

E l Li cen c i ado M anu e l Sh e r an , p r es iden t e d e l a C ám ar a d e Com er c io

d e Ch o l om a, d i jo q u e , en e l p r i m er t r im es t r e d e 2 01 2 , e l 17 % d e l as

m aqu i l as i n s t a l ad as en e l m un i c ip io s e f u e ro n a Ni ca r agua .

2 . 4 . E du cac ió n

b . T as a d e a l f ab e t i zac i ón

La D i r ecc ió n d ep ar t am en t a l d e Ch o lom a , n o s e t i en en da t os so b r e l a

a l f ab e t i z ac ió n d e cad a comu ni d ad , adem ás en l a co l on i a R ub í , p o r no

co n t a r con cen t r o de e s tu d i os n o s e pued e d e t e rm in a r e l po r cen t a j e .

E n e l de s a r r o l l o de l g r up o fo ca l , l o s p a r t i c ip an t es ex p re s a r on q u e e l

9 0 % d e l os j óv enes d e l a com uni dad e s t ud i an en los c en t r o s de

ed u cac ió n b ás i ca de l a s com un id ades v ec in as , p e ro q u e u n a v ez s a l en

d e l a e scu e l a so lo e l 3 0 % de e s t os j ó v en es t i en e l a op o r t un i d ad de

co n t i nu a r co n s us es tu d i os en s ecu nd a r i a , e s to s e d a p o r do s r az on es :

1 . Li m i t an e l i n g r e so d e lo s j óv en es a e s t a s i n s t i t u c i on es p o r

q u e ex i s t en d i s c r im in ac i ón po r s e r hab i t an t es d e l a co lo n i a

R ub í ; y ,

2 . P o rq u e l os pad r e s d e e s to s j óv en es no cu en tan co n los

r e cu rs os e co nóm icos p a r a apo ya r l o s en su s e s tu d i os .

d . Ed uca c i ón f orma l

i . N ú m er o de es cu e l as y ma es t r os

E n l a co l on i a R ub í no h ay n i n gu na e s cu e l a e i n s t i t u to p úb l i co y

p r iv ad o p a r a l o s j ó v en es d e l a co mu ni d ad . Lo q u e s e t e rmi nó de

co ns t r u i r e s t e añ o 2 0 12 , fu e e l p r im e r Kí nd e r p a r a l o s n iñ os d e l a

co lo n i a , d án do l e e l nom b r e po r l o s hab i t an t es d e l a co lo n i a “ Kín der

E l Bu en Sam ar i t ano ” , é s t e co ns t a de d os au l as co n cap ac i d ad p a r a 40

n iñ os cad a u n a . In i c i o c l a s es en e l m es d e m arzo , co n 2 0 n i ño s , l o s

cu a l e s es t án cu r s an d o p r ep a r a t o r i a co n un a m aes t r a . (V e r en anex o ,

f o to gr a f í a No .2 )

E s i mp or t an t e r e ca l ca r q u e es t a i n s t i t u c ió n edu ca t iv a s u p r o f eso r a

t r ab a j a com o vo l un t a r i a , po r qu e se deb e d e h ace r un p r oce s o p a r a que

l a d ep ar t am en ta l de s a r ro l l e e l t r ab a jo d e i ns c r i b i r l a i n s t i t uc ió n y

p os t e r io rm en t e qu e l a m aes t r a p a r t i c ip e en un co n cu rs o p a r a o b t en er

u n a p l az a en e l m ag i s t e r i o y p o d e r p e r c ib i r un s a l a r i o .

Lo s j ó v en es e s tu d ian en l as i n s t i t uc ion es u b i cad as en l as co mu nid ad es

v ec in as , d on d e a lgu n as d e es t a s no acep t an a l o s j óv en es que

p r ov ien en d e e s t a co l on i a , p a r a p od e r i n g r e s a r a a l gu n os d e e s tos

c en t r os ed u ca t i vos “ s e n eces i t a in f lu en c i as pa ra ma tr i cu l a r l os en

e s t as in s t i tu c ion es” .

A l gu nos j óv en es es t ud ian en l a s es cue l a s d e l a C o l on i a Las A m ér i ca s

y en e l Bar r io E l Cen t r o .

i i . P ro gr am as es co l ar e s

D e acu e rd o a l o s p r o gr am as q u e m an e j an l as i n s t i t u c io n es p úb l i cas

d e l mu n i c i p i o d e ch o l om a, d e acu e rd o a l a en t r ev i s t a q u e s e l e h i z o a

l a Li cen c i ad a N elm i P ad i l l a . Of i c i a l A d mi n i s t r a t i v a y E n ca r gada d e

In f o T ecn o l o gí a , e l d í a 2 8 d e f eb r e ro d e 2 01 2 , nos ex p r e so q u e l os

j óv en es qu e a s i s t en a e s t a s i n s t i t uc i on es r ec ib en como p r o gr am as

e s co l a r es :

i . La m er i en d a e s co l a r ,

i i . m a t r í cu l a g r a t i s ,

i i i . ap rend amo s ma t em á t i cas y

i v . b eca s .

i i i . Des er c i ón

D e acu er d o a l o s d a to s p ro por c io n ad os po r La D i r ecc ión

D ep a r t am en t a l d e ed u cac ió n d e C ho lo m a, p r e s en t amos lo s s i gu i en t es

cu ad ro s :

a . E d ucac ió n P r e Es co l a r

Gráfico 6 Matrícula de niños en Pre Escolar, Municipio de Choloma

Matrícula de niños en Pre escolarMunicipio de Choloma

Ingreso Deserciones

Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

D e acue r do a e s t os da to s s e pu ede an a l i z a r qu e lo s n i ño s d es d e l a

ed ad p r ee sco l a r ( a p a r t i r d e l o s c in co añ o s a s i e t e añ os ) m u es t r an un

a l t o i n t e r és p o r ap ren d e r a l e e r y e s c r i b i r , do nd e l a d es e r c ió n en es t e

n iv e l so lo es d e u n 3 % d e un a po b l ac ió n d e 32 78 n iñ os de l m un i c ip io

( v e r t ab l a No .5 ) .

Tabla 6 Niños/as matriculados en Educación Pre escolar

Detalle Niños/as Valor porcentual

Ingresos 3179 97%

Deserciones 99 3%

Total 3278 Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

c . E d ucac ió n Es co l a r ( b á s i ca )

Gráfico 7 Matrícula de niños en Educación Básica (escolar), Municipio de Choloma

La D ep a r t am en t o d e E du cac ió n de C ho l om a , t i ene co mo d a tos

e s t ad í s t i cos a l añ os 20 10 qu e l os j óv en es en ed ad es co l a r ( b ás i ca ) ,

p r e s en t an un a l t o po r cen t a j e d e ap ro bac i ón , y u n a d e se rc i ón b a j a q ue

n i a l 1 % d e l t o t a l d e n i ño s m at r i cu l ad os en e l mu n ic i p io ab a r ca ,

m os t r and o q u e s i t i en en un in t e r é s en ed u ca rs e e s to s n iño s y q u e l os

p ad r es de e l l o s , l e s apo yan en e s t e p r o ce so de ap r en d iza j e (v e r t ab l a

N o .6 )

Tabla 7 Niños matriculados en edad Escolar (básica), Municipio de Choloma

Detalle Niños Valor porcentual

Deserción 112 0.00328

Aprobados 33606 0.98502

Reprobados 399 0.01170

TOTAL 34117 Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

c . E du cac i ó n M edi a

Gráfico 8 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma

D e acue r do a e s t os d a t os es t a d í s t i cos d e l a Di r ecc ió n d e E d ucac ió n de

C ho lom a , s e p u ed e o b s e rv a r qu e l a ap r ob ac i ón d e e s t os j ó v en es en

ed u cac ió n m ed i a es a l t a .

Tabla 8 Matrícula de jóvenes en Educación Media, Municipio de Choloma

Detalle Niños Valor porcentual

Deserción 443 3%

Aprobados 12593 94%

Reprobados 409 3%

TOTAL 13445 Fuente: Ministerio de Educación Pública, Matricula año 2010

A l ana l i z a r l o s t r es g r á f i co s d e l os d i s t i n t os n iv e l e s d e ed u cac ió n d e

l os j ó v en es en e l M u ni c i p io d e Cho lo ma , s e p u ed e o bs e r v ar q ue

cu and o e l e s t ud i an te f i n a l i z a su ed u cac i ón b á s i ca ( e s co l a r ) , e l 6 0 % de

e l l o s n o con t in ú an s us es t ud io s en ed ucac ió n m ed i a .

f . Edu ca c ión In f o rma l

E n e l mu n i c i p i o de C ho lom a , s e cu en t a co n u n cen t ro d e edu cac i ón

T écn i co , l l am ado “C en t ro T écn i co M ar i o U ga r t e ” , en e s t a i n s t i t u c i ón

s e l e s en s eñ a a l o s j ó v en es p r o f e s i on es t é cn i cas ( o f i c i os ) , su

c ap ac i d ad e s l imi t ad a , ya q u e a l año s o l o a t i end en a 3 0 0 jó ven es ,

ad emás l os co s to s d e m ens u a l i dad so n a l to s pa r a l a ma yo r í a d e lo s

h ab i t an t es d e l m un i c ip io . La u b icac i ón d e l i n s t i t u to e s Bo u l ev a rd

h ac i a Pu e r t o Co r t é s , d es pu és d e l R io De C ho l om a , en l a zo n a No r t e de

l a c iu d ad (d a t os r eco l ec t ad os d e l g r upo fo ca l d e l a com un id ad) .

2 . 5 . Sa l ud

g . D i sp on ib i l i da d de s er v i c i os

D e nt r o d e l a co mu ni d ad Ru b í , n o h a y n i n gú n cen t r o d e a t en c ión

m éd i ca p r i v ad a n i p úb l i c a , en e l de s a r ro l lo d e l g r upo f o ca l , l o s

p a r t i c ip an t es no s m an i f es t a r on qu e cu and o requ i e r en d e a t en c ión

m éd i ca d eb en d e b us ca r fu e r a d e l a co mu ni dad en e l C en t r o de

C ho lom a , do nd e as i s t en a l C en t ro d e S a l ud d e Ch o lo m a cuando

r eq u i e r en d e a l gun a a s i s t en c i a m éd i ca po r en f e rm ed ad es co mu nes ,

p e r o cu an do so n en f e r m ed ades com pl i cad as u o t r os t i p o d e do len c i as ,

e s to s d eb en d e recu r r i r a l H os p i t a l M ar io C a t a r in o R i v as q ue se

en cu en t r a u b i cad a en l a c iu dad d e S an P ed r o S u l a , a ex cep c i ón d e lo s

p o b l ad o re s qu e t r ab a j an y t i en e n e l ben e f i c io d e l s egur o s o c i a l , e l l o s

s i s e t r a s l ad an d i rec t am en t e a es a i n s t i t u c i ón p a r a s u a s i s t en c i a , y

o t ro s q u e n o p u ed en n i a s i s t i r a n in gun a cen t ro m éd ic o , l o q u e s e h ace

e s au to m ed ica r se co n m ed i c in as n a tu r a l es o s imp l em en te e sp e r a r que

p a s e e l m al e s t a r .

C u an do l as muj e r es e s t a em b ar az adas , e l l a s a s i s t en a l C en t r o d e S a lud

d e Ch o l om a p a ra co n t r o l m éd i co y o t r o s l o h acen f u e r a d e l a

co mu nid ad , a l H osp i t a l M at e r no In f an t i l .

D e acu er do a d a to s es t ad í s t i co s p ro p or c i o nado s p or e l C en t ro d e

S a l ud d e C ho lo ma, l a Li cen c iad a Gu m er c in d a Alv a r ado , no s i nd icó

q u e e se C en t ro d e S a l ud en e l añ o 201 1 , s e a t en d i e ro n 31 , 58 0 v i s i t a s

d e p ac i en t e s d e l a s d i f e r en t es co lon i a s d e l c en t ro de Ch o l om a y

a l r ed edo r es , y q u e d e e s e 1 00 % d e a t en c io nes m éd i ca s , a l o s

p o b l ad o re s d e l a C o l on i a Ru b í s o l o e l 3 % s e l e s b r in d ó a t en c ión

m éd i ca s o br e en f e rm ed ad es com un es , y e l 2 % a m uj e r es en co n t ro l de

em b ar az o , d on d e l a m ayo r í a l l egan a un t é rm in o f e l i z d e su ge s t ac i ón .

h . A cces i b i l i d ad a lo s s er v i c ios

P a r a l o s h ab i t an t es d e l a co l on i a R ub í , d en t r o d e l a comun id ad n o h ay

acce so a l o s s e r v i c i o d e s a l ud , p e ro fu e r a d e e l l a , e l ún i co cen t ro q ue

l e s b r i nd a a t enc ión m éd i ca es e l C en t ro de Sa lu d d e C ho lom a a un

co s t o acce s ib l e . D e i gu a l f o r m a f u e r a d e l a co mu ni dad h ay

C on su l to r i os m éd i co s p r i vado s qu e s on a t end i do s ; p e ro en es t e caso

d eb en d e t en e r l o s r e cu rs os e con ómi cos n eces a r i o p a ra l a a t en c ión

m éd i ca .

i . N a ta l id ad y m or t a l i da d

N a t a l id ad

S egú n d a t os es t ad í s t i co s d e l a A gen cy C en t r a l In t e l l i gen ce , l a t a s a de

n a t a l i d ad d e H on du r a s d e l 20 00 a l 20 1 1 , e l p rom ed i o an u a l e s d e 25

n ac imi en to s du r an te un añ o , p o r c ad a 1 0 00 h ab i t an t es ( Agen c y, 2 0 11 ) .

Mo r t a l id ad

D e acu er do a l o s da t os es t ad í s t i co s d e l a A gen c y C en t r a l In t e l l i gen ce ,

l a t a s a d e mo r t a l idad d e H on du r as d e l 20 0 0 a l 20 11 , p ro m ed i o an ua l

e s d e 5 .5 5 mu e r t es p o r c ada 1 0 00 h ab i t an t es .

V. Estado de v iolencia y del incuencia

1 . Fac t o res d e r i e sg o

E n e l d es a r ro l lo d e l g r u po f oc a l d e l a co lo n i a ru b í , l o s hab i t an t es que

p a r t i c ip a r on n os man i f e s t a ro n : d e acu e r do a l o s f a c t o re s de r i e s gos

q u e s e co ns i d er a ro n p a r a e s t e d i agn ós t i co l os s i gu i en t es as p ec tos

r e l ev an t es :

i . C o mu ni da des con l i mi t ad o a cceso a s e r v i c i os b ás i cos

p ú b l i co s (a g ua , ene r g í a e l éc t r i ca , d r en a j e y

a l ca n ta r i l l a do , t r en de a s eo ) .

Lo s p a r t i c i p an te s n os man i f es t a r on q u e n o t i en en p r ob l em as con e l

agu a , e s t e s e rv i c io s e l o s b r in d an l as 2 4 ho r a s d e l d í a , l o s s i e t e d í as a

l a s eman a , pagan e l s e r v i c i o a A gu as d e C ho lom a . E l agu a es r e c i b ida

p o r m ed io d e un p ozo qu e e l l o s pe r f o ra r o n h ace año s y p o s t e r i o rm en t e

A gu as d e Ch o l oma co l o co l a p a r t e e l é c t r i c a y l a bo mb a q u e se

co ns t r u yo h ace 1 0 añ os , e s p o r e l l o q u e ah or a s e d ebe d e p aga r e l

co ns um o a e s t a i n s t i t u c ió n y s u co s t o m en s u a l e s d e L3 0 0 . 0 0 p or

v iv i end a .

C on e l a l umb r ado p ú b l i co en l a co l on i a R ub í N o . 2 s i s e en cu en t r a en

b u en es t ad o , p e ro en l a co l on i a R ub í N o . 1 no ha y a l u mb r ado , l o que

s e t i en e es e l p ro yec t o , p e ro n ad i e ha t om ado in t e r é s en a yu d a r p a ra

a l umb r a r l a s c a l l e s .

E l s e r v i c i o d e s i s t em a d e a l can t a r i l l ado to d as l a s v iv i end as d e l a

co mu nid ad cu en t an co n e s t e s i s t em a . C on e l d r ena j e d e agu as po r s e r

ca l l e d e t i e r r a n o h an co lo c ad o nad a d e e s e s e rv i c io ; cu and o l l u eve

a l gu no s p as a j e s de l a co mu nid ad se i nu nd a p o r l a f a l t a de e s t e

s e r v i c i o .

E l s e rv i c io d e l t r en d e a s eo en l a co lo n i a pa s a d os v eces po r s em ana ,

l o s d í as mi é r co les y s áb ad o , d an do h a s t a e l mo m en to u n b uen

s e r v i c i o , p e ro a l a o r i l l a d e l a co mun id ad en l os so l a re s b a l d í os se

h an co nv e r t id o en l u ga r es do nd e o t ra s com uni d ad es a l ed añ as v an a

d epo s i t a r s u ba su r a . ( Ve r en an ex o , fo t o gr a f í a N o . 3 y 4 )

j . P ér d id a d e va l ore s f am i l i ar es : d e s in t eg ra c i ón ,

p a t e rn i da d / ma t er n id a d i r r es po ns ab l e , h o gar d i s f un c io na l ,

r e la c i on es f a mi l i are s v io l en t as , m a ch i s m o i m p era n t e ,

b a j a au to es t i ma , f a l ta d e edu ca c ió n s exu a l r es po ns ab l e .

E n l a m a yo r í a d e l o s ho ga r e s d e l a com un id ad , l a s muj e re s so n l as q ue

s um in i s t r an l as nece s i d ad es d e l h oga r , ya q u e s on e l l a s l a s que

t r ab a j an y l l ev an e l s os t én d e s u f ami l i a , l o s hom b r es en u n núm ero

p equ eño qu e t i en e e s t a r e sp on s ab i l i d ad . Y l os qu e no t r ab a j an p as an

a l cu i d ad o d e su s h i jos o en l a c a l l e .

E s t o h a h ech o q u e m u ch os h o ga r es en l a com un id ad s e de s in t eg r en o

s ean d i s f u nc io n a l es . Cu and o lo s h oga r e s s e d es i n t eg ran es po r que

m i gr an l os h om b r es h ac i a o t ro s p a í s es , p o r qu e bu scan un a fo r ma de

gen e r a r i n g r es os pa r a sus f ami l i a r e s , y p o r l o t an t o e s l a m uj e r qu e

q u ed a s o l a en e l h o ga r , l o cu a l h ace q u e e l l a s b us quen t r ab a jo y

ab and on en a s us h i j os d e j ánd o l os s o lo s t o do s e l d í a en l a v iv i end a y

aq u í en l a co lo n i a m ás de l a mi t ad d e l os h o ga r es es t án de s in t eg r ado s .

C on lo s ho ga r e s d i s f un c i on a le s s e h a o bs e r v ad o q u e cu an d o l a muj e r

e s l a q u e t r aba j a r ec i b e m a l t r a to f í s i co y v e r b a l d e p a r t e d e l h om br e y

t am bi én é s t e l e qu i t e e l d i n e ro q u e h a gan ado po r s u t r ab a jo pa ra

u t i l i z a r lo en comp ra d e b eb i d as u o t ra s cos a s ; po r l o gen e r a l cu ando

e s t án en p l e i t o s l o s p adr e s , l o s h i jo s d e e l l o s no e s t án p r e s en t e o l o

q u e h acen s us p adr e s l e s i nd i ca q u e s e r e t i r en d e l a v iv i en d a y q u e

v a l l an a l a c a l l e .

O t ro f ac t o r qu e in f lu ye p a r a qu e ex i s t a f a l t a de r es p e t o en los

h o ga r e s , e s q u e e l h om br e i n g i e r a b eb id a s a l co hó l i c a s y e s t o gen era

a c t o de v io l en c i a en l a s f ami l i as .

La cu l t u ra d e l h omb r e en nu es t ra so c i ed ad e s d e m ach i s t a y aq u í en l a

co mu nid ad e so ex i s t e , m ás s e d a cu an d o é l no en cu en t ra t r ab a j o y e s

l a mu j e r l a q u e m an t i en e e l h o ga r , e so s e d a m ucho en es t a co lo n i a .

O t ro f enó m en o qu e s e d a aq u í en l a co mu nid ad e s qu e l a s j óv en es a

t em p r an a edad ya e s t án em b a raz ad as , d e sd e los 1 2 año s en ad e l an t e ya

l a s j ov enc i t a s s e l e s o bs e rv a con n ov io s , p o r l o gen e ra l cu an do una

j ov en s a l e emb a r az ad a é s t a es ab an do n ad a po r e l j o v en , p ues en su

m a yo r í a s on p e rs onas fu e r a d e l a co lon i a con lo s qu e es t a s j óv enes se

i nv o l uc r an , y a l f i n a l l o s qu e t i ene n q u e h ace r se c a r go d e l b eb e son

l os p ad r e s d e l a j ov en , e s t o "s e ve n o rmal qu e l as n iña s es t én

emb a ra zad a s en l os h og ares" , " s e vue l v e co t id ia no" .

C u an do l a j ov en h a d ado a l uz a su h i jo , d eb en d e s a l i r a t r ab a j a r pa ra

p o de r ayu d a r e con óm icam en t e en e l hoga r y a l a v ez p od er man t en e r a

s u b eb e , p e r o com o s on j óv en es qu e n i l a ed u cac ión m ed i a h an

f i na l i z ad o l a s op or t un i d ad es d e empl eo en l as emp r esa s s on mu y

e s ca sa s , po r l o q u e t i en e q u e t r ab a j a r a yu d an d o en l os queh ace r es de l

h o ga r , o s a l en a v en d e r , t o r t i l l a s , t ama l es , do nas , mo n tuc as , e t c . y a s í

p u ed an agen c i a r s e d e u n d i n er o p a ra ayu d a r a l a f ami l i a .

E s t o s u ced e p o rq ue m u ch as v ece s l o s ho ga r e s es t án d es in t eg r ad os o

s on d i s fu n c io n a l es , t am bi én p or qu e en l as i n s t i t u c i on es ed uca t iv as

p ú b l i c as n o d an ch a r l a s so br e ed u cac i ón s ex u a l a l o s j ó v en es , l a s

ú n i cas qu e dan es en ed u cac ió n m ed i a en l os i n s t i t u to s p úb l i co s y

p r iv ad os .

E n l a com un id ad h a y cu a t ro i g l es i as pe r o n i n gun a de e l l a s t i ene

p r o gr am a d e ed u cac i ón s ex u a l y d e n i n gún t i p o qu e o r i en t e a l o s

j óv en es d e l a co lo n i a .

k . E xc lus ió n e sco l ar y l a bo ra l : A cces o l i mi t ad o a la

ed u ca c i ón f or ma l e i n fo rm al ; T as a d e d e s em pl eo .

E n l a co lo n i a Rub í , n o s e cu en t a co n n i n gún t i po de i n s t i t u c i ón

ed u ca t i v a p ú b l i c a y p r i v ada , l o s j óv en es t i ene n q u e i r a l a s

co mu nid ad es a l ed añ as a es t ud i a r . E l 9 0 % d e lo s j ó v en es d e l a edad

e s co l a r e s t ud i an , pe r o cu and o e s t os f i n a l i z an s u p r i ma r i a s o lo e l 30 %

co n t i nú an s us e s tu d i os en ed u cac ión m ed i a , y e s t os q u e pu ed en

i n g r es a r a l o s i n s t i t u t os d e l a s o t r as co mu ni dad es , h an s id o acep t ad os

p o rq u e a l gu i en i n f l u ye p a r a qu e s ean acep t ad os en l a i n s t i t u c i ón , ya

q u e t i en e es t i gm at i z ada l a co lo n i a po r qu e é s t a " E s tuvo t o mad a p or

p and i l la s d e la ma ra 1 8" , y l o s d i rec to r es d e e s t as i n s t i t u c io nes

t em en q u e l os j ó v en es p e r t enez can a un g r u po de p and i l l a y

d i s t o r s io nen l a co nv iv e n c i a en e l c en t r o ed u ca t i vo .

D e i gu a l fo rm a en e l Mu ni c i p io s e encu en t r a e l C en t ro T écn i co M ar io

U ga r t e , do nd e s e d a ed u cac ió n en M ecán i ca Au to mot r i z , In d u s t r i a l ,

p e r o d e i gu a l f o rma lo s j ó v en es no pu ed en i n g r es a r p o rq u e t i ene un

co s t o a l t o p a r a l o s p ad r es d e fami l i a d e l a co lo n i a ; e s t e h a s i do e l

m a yo r f a c to r "p o r l o qu e l os j óv enes n o con t inúan s us es tud io s

s ecun da r i os , a l a f a l ta d e recu rs os eco nó mi cos en s us ho g ares " .

E n l a a c tu a l id ad en l a C o lo n i a R ub í , s e t e rmi no de con s t ru i r e l p r im er

C en t ro Bás i co P r e E s co l a r , p a r a l o s n i ño s d e l a co l on i a R ub í No .1 y

N o .2 , p r o yec t o q u e t i en e 1 2 añ os d e es t a r des a r ro l l án do se ,

i n au gu r án do lo en e l m es d e f eb r e ro d e 2 01 2 . E s t e c en t ro c o ns t a d e dos

au l as con cap ac i d ad d e 4 0 n i ños cada u n a , a c t u a lm en t e s e t i en e una

m aes t r a vo l un t a r i a q u e e s t á imp a r t i en d o c l a s es en P r epa r a to r i a a 20

n iñ os .

A h o ra u n a v ez qu e e s to s j óv en es t e rm in an s us e s tu d i os s ecun d a r io s ,

l a s op or tu n id ad es d e em pl eo s e l e s d an en l a i nd us t r i a m aq u i l a , en

r e s t au ran t e d e com id as r áp id as , en emp r es a s d e com e r c i o en e l

m un ic ip io d e Ch o lo m a y en l a c i ud ad d e San P ed ro Su l a . Ah o ra a l o s

ad u l t os se l e s h ace d i f í c i l en con t r a r un t r ab a jo , e s p o r e l l o s qu e m ás

d e l a mi t ad d e l a s p e r s on as m a yo r e s n o t i en e un a fu en t e d e emp leo

f o rm a l , l o qu e h acen es com erc io i n f o rm al , v en t a d e t am ale s , t o r t i l l a s ,

p a s t e l i t o , v en t a d e m at e r i a l e s d e r ec i c l a j e , d es p e rd i c io d e t e l a , o r o y

en ch ap e , pa r a p od er t en e r i n g r e so s eco n ómi co en s us fam i l i as .

l . A l coh o l i sm o , u so y a bu so d e o t ra s su s t an c i as a d i c t i vas .

E n l a co mu nid ad n o ex i s t e n i n gún c l ub , b a r , d i s co s , ca s a s d e c i t a s

p a r a l o s h ab i t an t es . E n l as co mu ni dad es a l ed añ as s i h ay

e s t ab l ec i mi en to s de v en t a de b eb ida s a l coh ó l i c a s , don d e es t án a l

a l c an ce d e l os j óv en es y ad u l t os , t amb i én en es t as mi smas

co mu nid ad es s e encu en t r an o t r o t i p o d e s us t an c i as ad i c t i v as qu e son

d e cons um o en t r e l a p ob l ac ió n com o se r : m a r i hu an a , co ca í n a y c r ack ,

e l de m ayo r co n sum o d e acu e r do a l o ex p r es ado en g rup o fo ca l e s l a

co c ina y ma rihu ana .

m . A cces o a ar m as .

Lo s j ó v en es s i t i en en acce so a l a s a r m as en l a com un id ad , e s tos

m u ch as v ece s l a s co ns i gu en f u e r a d e l a co lo n i a d ond e i mp e r a l a

d e l in cu en c i a , y n o s o l o l o s j ó v en es , t am bi én lo s adu l to s p u es h o y en

d í a se deb e t en e r un a rm a po r s egu r i dad f ami l i a r y p e r s on a l .

E n l a co l on i a "n o s e v end en l as arma s , p ero s i en la s co l on ias

v ec ina s o en e l c en t ro" .

E n l a com un id ad se h an d ad o ca so s de q u e l os j ó v en es so n r ec l u t ad os

p o r g r up os qu e s e d ed i can a l s i ca r i a to , do nd e l e s en s eñan a u t i l i z a r

l a s a rm as p a r a qu e co m et an d e l i t o s en e l mu n i c i p i o .

n . Ca r en c i a d e po l í t i cas s o c ia l es p reven t i va s d e l d e l i t o .

Lo s h ab i t an t es d e l a com uni d ad n o cu en t a n co n a l gu n as e s t r a t eg i as

p a r a p ro t ege r no s mu tu am en t e an t e u n ac t o d e l i c t i vo , au nq u e un v ec ino

d e l a com uni d ad en e l g r u po f oca l ex p r es o : " No h ay qu e d a r l e l a

e sp a ld a a la co mun i dad , h ay qu e a rr i e sg ars e" .

E n caso de a l gú n de l i t o l a com un id ad n o acud e a n in gu na e s t ac i ón de

p o l i c í a , p u es mu chas v eces s on "e l l os m i s mo s l os c ab ec i l l a s d e es tos

g r u p os " , y e s o l e s gen e r a t em o r y d e s con f i anza p u es s i mpl emen t e a l

q u e in t e r po n e l a d en u nc i a de sp u és e l l o s mi sm os lo m and a n a m at a r .

A q u í en l a co lo n i a s i s e h an d ad o mu ch os d e l i t o s , p e r o po r l o gen e ra l

s on p e r so nas d e o t r a s com un id ad es qu e v i en en a h ace r s us a cc io n es a

n u es t r a co l on i a Rub í , t amb i én acos t um b ran a s ecu es t r a r a p e r so n as y

aq u í l a s v i en en ase s in a r , con e l p r opó s i t o d e con t in u ar e s t i gm an do a

l a com un id ad co n t ra l a s o c i edad d e Cho lo ma y en gen e r a l .

Lo s d e l i t o s más com un es qu e s e d an aq u í s on l os as a l tos a t od a h o ra

d e l d í a , en h o ra s d e 4 :0 0p .m. A 6 :00 p .m. , t amb ién l as ex t o r s i on es a

l o s p o co s nego c io s q u e h ay en l a co l on i a .

A l gu nos h ab i t an t e s d e l a co l on i a R ub í , como m ed i da d e p r ev en c i ón se

en c i e r r an a p a r t i r d e l a s 6 :0 0p .m . , com en t a r io d e un a par t i c ip an t e d e l

g r u p o f oca l "n o veo , n i e scucho" , es a e s m i es t r a t eg i a de p r ev en c ió n ,

i gu a l no s e h ace n in gú n m an d ad o a e sa h o r a , "ni qu i era D i os mandar

a mi h i ja a ha cer un mand ado p or la ta rd e" .

O t ro p a r t i c ip an t e ex pr e so : "qu e l a com uni d ad es ap á t i c a " a l a s

s i t u ac io nes n ega t i va s o p os i t i va s q u e p a s en en l a co l on ia , y c r eo que

"s i l e d a mos l a esp a ld a a l os p rob l ema s , no t en emos so lu c i on es" .

ñ . I no p er an c i a d e lo s s i s t em as p o l i c ia l y j ud i c ia l y p or

t an to , de s co n f i an za en t re l a c i ud ad an ía .

D e acu er do a l g r up o fo ca l , l o s p a r t i c i p an t e s n o con s i de r an co n f i ab l e

a l s i s t em a p o l i c i a l d e l m un i c ip io de Ch o lo m a, p u es a l gu no s j e f es

p o l i c i a l es , s on lo s c ab ec i l l a s d e lo s g r u p os d e l in cu enc i a l e s , po r l o

q u e e l t r ab a jo d e es to s po l i c í as e s p ro t ege r m ás a l o s d e l i n cu en t es q ue

l os h ab i t an t es d e l a co mu ni d ad . An te cu a lq u i e r a c t o d e l i n cu enc i a l en

l a com un id ad e l lo s p r e f i e r en ca l l a r l o an t es d e p on e r l a d en u nc i a .

o . M ig ra c i ón ( in t e rn a / ex t e rn a ) y d ep or ta c i ón .

D e acu e rd o a d a tos d e l a s i t u ac i ón m i gr a t o r i a d e H o nd u r as a l 20 06 ,

l o s h on du r eño s que emi gr an m ás d e l os d i fe r en t es d ep ar t am en to s de

H o nd u ra s , e s t á r ep r e s en t ad o en l a i l u s t ra c ió n No .2 , s e ob s e rv a qu e e l

d ep a r t am en to d e co r t é s t i en e m a yo r c an t id ad d e emi gr an t es , en e s t e

co n t ex to lo s l u ga re s d e r es i d en c i a s d e e s t as p e r s on as s on S an P edro

S u l a en p r im e r l u gar , s egu i do d e C ho l om a . ( Zav a l a , 2 00 6)

Ilustración 2 Departamento de origen de los emigrantes hondureños, al 2007

F u e n t e : F o r o N a c i o n a l p a r a l a s m i g r a c i o n e s e n H o n d u r a s , J u n i o 2 0 0 7

E n l a i l u s t r a c ió n N o .3 , l a r azó n p or l a qu e han dec id id o emi gr a r l a s

p e r so n as , l a m a yo r í a e s po r cub r i r d eud as y p o r d es empl eo en e l p a í s .

Ilustración 3 Razón por la que decidió migrar

F u e n t e : F o r o N a c i o n a l p a r a l a s m i g r a c i o n e s e n H o n d u r a s , J u n i o 2 0 0 7

E n l a comu ni d ad h an mi gr ado d e lo s ho ga r e s a o t r as co lo n i as o

c i ud ades , s o l o e l 4 0 % d e lo s fu nd ado r e s d e l a co lo n i a s i gu en en l a

co mu nid ad Ru b í y e s o po r qu e n o cu en t an con l os r e cu r sos p a r a p od er

co mp r a r u n a cas a en o t r o l u ga r . E l 60 % so n f ami l i as qu e h an v en ido

d e á r eas ru r a l e s d e l p a í s a nu es t ra co m u nid ad , a l gu n as d e e l l a s

a l qu i l an l as v iv i end as y o t r as h an com p rado .

D e i gu a l fo rm a a s í com o mi gr an a o t ro s l u ga r es d en t r o d e l p a í s ,

t am bi én s e d a l a mi g r ac ió n h ac i a o t ros p a í s e s p o r p a r t e d e lo s

h om b res y m u j e res d e l a com un id ad , e s to s s e v an a p a í s e s com o

E s t ado s U nid os y E s pañ a , en bu s ca d e op o r tu n i d ad es l ab o r a l es pa ra

a yu d a r con e l s os t en imi en t o de s us fam i l i as .

A h o ra b i en as í com o s e v an es to s hab i t an t es , t ambi én h a y u n buen

n úm ero d e d ep o r t ad os en l a co l on i a , y u n a v ez qu e v ue lv en m u ch os de

e l l o s i n t en t a n i r se o n u ev ament e vu e l v en a su s an t i gu os t r ab a j os , y

e s to s e d a en am bos s ex o s .

2 . Estadíst icas de v io lencia y del incuencia en el úl t imo año

2 . 1 . T ip o d e d e l i to s (h o mi c id ios , ex t o r s io nes , d e l i t os co nt ra

men o res , e t c . )

D e acu e rd o a l o s da t os e s t ad í s t i cos de l O bs e rv a t o r io d e l a V io l en c ia

Lo ca l / N ac i on a l ( UN A H ) , s e p r e sen ta l a s s i gu ien t e s i l u s t ra c io nes

s ob r e lo s d a t os d e h om ic id ios en e l Mu ni c i p i o d e C ho loma :

E n l a i l u s t ra c ió n No . 4 , s e obs e r v a que l as mu e r t es po r c au s a ex t e rn a

en e l Mu ni c i p io d e C ho l om a , l a m ayo r í a s e da d e m an e ra i n t en c i ona l

en e l mu n i c i p i o .

Ilustración 4 Muertes por causa externo, Municipio de Choloma

E n l a s i gu i en t e i l u s t ra c ió n N o . 5 , m u es t ra l o s ho mi c i d i os s egú n mes

d e o cu r r en c i a , en e l m un i c ip io d e C ho lom a . Lo s m eses qu e t i ene

m a yo r n úm er o d e ho mi c i d i os so n : en e ro , m ayo y d i c i em b re .

Ilustración 5 Homicidio según mes de ocurrencia, Municipio de Choloma

E n l a i l u s t r a c i ón N o .6 , p o demo s ap r ec i a r qu e l a s m u e r t es po r

h om ic id io s egú n d í a d e o cu r r en c i a en e l Mu ni c ip io d e C ho lom a , son

l os d í a s s áb ado s y d om in go s .

Ilustración 6 Muertes por homicidios según día de ocurrencia, Municipio de Choloma

La i l u s t r ac ió n N o . 7 , l a s mu e r t e s po r hom i c id io s s egú n h o ra de

o cu r ren c i a en e l M un i c ip io de Ch o lo m a, s e ob s e r v a qu e s e d a con

m a yo r f r e cu en c ia en h or a s d e l a n oche a p a r t i r d e l a s 21 :0 0 h o r as a

l a s 05 : 59 .

Ilustración 7 Muertes por homicidios según hora de ocurrencia, Municipio de Choloma

E n l a i l u s t r a c i ón N o .8 , l a s mu e r t e s p o r hom ic id ios segú n p os i b l e

m óv i l en e l Mu nic i p io d e C ho l om a , s e d a en ma yo r p o r cen t a j e e l

C r i men O r gan iz ad o .

Ilustración 8 Muertes por homicidios según posible móvil, Municipio de Choloma

E n l a i l u s t r a c i ón N o .9 , n os r e f l e j a q u e l a s mu e r t e s po r ho mi c i d io s

s egú n t i po d e a rmas en e l M un i c ip io d e C ho l om a , l a m a yo r í a son

co m et i do s co n a rmas d e fu ego .

Ilustración 9 Muertes por homicidios según tipo de arma, Municipio de Choloma

La i l u s t r ac i ón No .1 0 , no s m ues t r a l a s mu e r t es po r homi c i d i os s egún

l u ga r d e l h ech o en e l M un i c ip io d e Ch o l om a, d on d e se d a m ás en los

e s p ac io s d e v í a pú b l i c a .

Ilustración 10 Muertes por homicidios según lugar del hecho, Municipio de Choloma

La i l u s t r a c ió n No . 11 , s e ob se r v a qu e e l m ayo r n ú m er o de m u e r t e s p o r

h om ic id io en e l Mu ni c i p i o d e Ch o lom a d e acu e rd o a l a ed ad es d e l o s

1 5 año s a l o s 3 9 año s , y q u e e l gén e ro m as cu l i no es e l que r ep r e s en t a

m a yo r n úm er o d e mu e r t e s .

Ilustración 11 Muertes por homicidios según grupo de edad y género, Municipio de Choloma

La i l u s t r ac ió n No . 1 2 , l a ma yo r í a de mu e r t e s en e l m un ic ip io de

C ho lom a s e d a m ás en e l á r ea U rb an a .

Ilustración 12 Distribución de muertes por homicidio según área de Municipio de Choloma

E n es t a i l u s t r ac ión No .1 3 , s e pu ede ap r ec i a r qu e l a s m ue r t e s po r

h om ic id ios en e l M un i c ip io d e C h o lo m a, s e d a m ás en l a Co lo n ia

Ló p ez A r e l l ano con 13 .5 % , y en l a co mu ni dad R ub í d e acu e rd o a e s t a

i l u s t ra c ió n r ep r es en t a e l 1 .4 5 % d e l a s 2 75 mu e r t e s d e l mu n i c i p i o .

Ilustración 13 Muertes por homicidios según barrio/colonia, Municipio de Choloma

S egú n d a tos e s t ad í s t i cos p ro por c io n ad os p or l a J e f a tu ra

D ep a r t am en t a l No .5 , J e f a t u r a M un i c ip a l d e Ch o l om a, Co r t é s , po r e l

C omi s a r io d e P o l i c í a R aú l M ar t í n ez A l va r ado , s e p r es en t an lo s t i p os

d e i nc id enc i as d e l i c t i v as q u e s e d an en l a Zo n a C en t ro de l Mu ni c i p io

d e C ho l om a :

Tabla 9 Tipos de delitos en Zona Norte del Municipio de Choloma

Detalle Valor porcentual No. De Delitos

Homicidios 5% 23

Robos 10% 45

Violencia Domestica 2% 9

fuente: Jefatura Departamental No.5, Jefatura Municipal de Choloma, Cortés (Marzo.2012)

S egú n en t r ev i s t a co n l a s eño r a D i l c i a Li z e th de M at a , Sec r e t a r i a d e l a

J e f a t u ra Mu ni c i pa l d e Ch o l om a, en e l añ o 20 11 se r ec i b i e ro n 450

d enu n c i as en l as o f i c in a s de es t a J e f a tu r a , s i po d em os o bs e r va r l a

t ab l a No .9 , m u es t ra q u e t i p o y cu an to s d e l i t o s s e co m et i e r on en l a

Zo n a C en t ro d e l Mu ni c i p i o d e C ho loma , h ac i end o un t o t a l d e 7 7 .

Gráfico 9 Incidencias delictivas Zona Centro, Municipio de Choloma

fuente: Jefatura Departamental No.5, Jefatura Municipal de Choloma, Cortés (Marzo.2012)

Homicidios 29%

Robos 59%

Violencia Domestica

Zona Centro, Municipio de Choloma Incidencias delictivas

D e acu er d o a l nú mer o de in c i d en c i a s ( 7 7 d e l i t o s en a l añ o 2 01 1 ) , e l

m a yo r n úm ero s on los r ob os q u e s e dan en l a zo na cen t r o de l

m un ic ip io d e Ch o lom a , s egu id o po r l o s h omi c i d i os .

2 . 2 . Ex i s t en c ia d e g rupo s d e ma ra s , p and i l la s , ban das , ba rra s

d ep o rt iv as , e t c .

S egú n d a to s p ro po r c i on ado s p or l a J e f a tu r a Dep a r t am en to No .5 ,

J e f a t u ra M un i c ip a l d e Ch o l om a, Co r t é s , en l a Co l on i a Ru b í N o .2 ,

ex i s t en g r up os d e j óv en es o r gan iz ad os p e r t en ec i en t e s a l a m ar a 1 8 y

g r u p os d e j óv en es q u e no s e i d en t i f i can co n n i n gun a p an d i l l a o m ar a ,

p e r o q u e s e d ed i can a l s i c a r i a t o , r ob os y d em ás i l í c i t o s q u e a fec t an a

l a S egu r id ad P úb l i ca .

C om en t a r io d e un l í d e r com un i t a r io d e l a co l on i a Ru b í : e n es t os

m om en to en l a co mu ni dad h ay u n g r u p o d e p e r s onas q ue e s t án

v i s i t an do a l a s f ami l i as qu e t i en en n ego c i os den t r o d e l a co lo n i a y l e s

e s t án co b rand o im pu es to s p o r d í a a e s t os p equ eños em p r es a r i os ,

u t i l i z and o l a i n t i mid ac ió n ( am en az as ) p a r a a l c anz a r sus ob j e t i vo s .

3 . Elementos de prevención

3 . 1 . I n f ra es t r uc tu ra s o c i a l – co mu ni ta r i a

E n l a C o lo n i a R ub í so l o h a y u n a c anch a qu e es t a l a o r i l l a d e l r i o de

C ho lom a , d on d e p rac t i c an l os j óv en es q u e i n t eg r an eq u i po s de f u t bo l ,

t am bi én a l gun as am as d e cas a h a cen e j e r c i c io s en e sa c an ch a . E l

m a yo r u s o s e d a en l as h o ra s d e 5 :00 p .m. A 6 : 00 p . m. D e m ar t e s a

v i e r n es po r l a co mu ni d ad , l o s f i n e s de s em an a so n o t r os equ i p os de

l a s o t r as co l on i as v ec in as . E n l a no ch e no s e p u ed e p r ac t i c a r p o r que

n o t i en e l uz l a c an ch a y e s a á r ea e s os cu r a y p e l i g r os a . T ambi én

ex i s t en o t ro s e spac i os com uni t a r ios ( á r ea v e rd e ) qu e s e p u ed en

d e s a r r o l l a r c an ch as p a r a qu e l os j óv en es t en gan m ayo r e s es p ac io s

r e c r ea t iv os .

T amb ién l a co mu n id ad cu en t a con cu a t r o i g l es i a s (v e r en an ex o ,

f o to gr a f í a No . 5 , 6 , 7 y 8 ) :

a . M ed a l l a Mi l ag r os a (C a t ó l i c a )

b . Mo nt e d e lo s Ol iv os (E v an gé l i c a )

c . Ig l e s i a d e Cr i s t o Mi s io n e r a (E v an gé l i c a )

d . Ig l e s i a de Di os (E v an gé l i c a )

T i en e u n C en t r o d e E du cac i ón P r e Es co l a r l l am ad o "E l Bu en

S am ar i t ano " , co n do s au l as .

3 . 2 . P ro gra m as d e p r even c i ón en i mp lem en t a c ió n

Lo s p a r t i c i p an t es en e l g r up o f o ca l man i f e s t a ro n q u e a p e s a r d e q ue

h a y cu a t r o i g l e s i as en l a co mu ni dad , n i n gun a d e e l l a s t i en en p ro gr ama

s o c i a l e s p a r a l o s j óv en es , a e s t as i n s t i t u c io n es "s o lo l es in t eres a n las

o f rend a" , s i n t ene r n i n gún en f oq ue h ac i a l a p r ev en c ió n en los

j óv en es .

E n l a co mu ni dad h a y 4 0 jó v en es q ue f o rm an un Eq u ip o d e f u tbo l

l l am ad o "At l é t i co R ub í " , a l gun os d e l o s m u ch ach os qu e l o fo rm an

an t es e r an i n t eg r an t e s d e pand i l l a s y h o y en d í a s e h an r eh ab i l i t ado ,

e s t e g r u po d e m u ch acho s l e d an m an t en im ien t o a l a c an ch a q u e se

en cu en t r a en l a o r i l l a d e l R i o Ch o lo m a, y ah í m i sm o p r ac t i c an .

E n e l Mu ni c i p i o d e C ho l om a , e s t á e l Com i t é P r ev en c ió n d e l a

V i o l en c i a , p e ro es t e n o t i en e n in gú n p r o gr am a en l a com un id a d que

a yu d e a qu e lo s j ó ven es no com e tan ac t os d e l in cuen c i a l e s .

3 . 3 . I n ven t ar io s de r ecu rs os co mu ni t ar io s qu e fa vor ecen l a

p r even c i ón

E n e l Mu ni c i p i o d e C ho l om a , e s t á e l Com i t é P r ev en c ió n d e l a

V i o l en c i a , p e ro es t e n o t i en e n in gú n p r o gr am a en l a com un id a d que

a yu d e a qu e lo s j ó ven es no com e tan ac t os d e l in cuen c i a l e s .

La s i g l e s i a s t am poco cu en t an co n p rogr am as p a r a l a j u ven tu d q ue los

a yu d e a p r ev en i r .

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad

D e acu e rd o a l an á l i s i s d e l d i agn ós t i co s e cons id e r a ro n l a s s i gu i en t es

o p or tu n id ad es d e in t e r v en c ió n en l a co mu ni dad :

1 . C apac i t a c i ón p a r a l a c reac ió n d e mi c r o emp r es a s d e los

p r od u c t os q u e t i en en d em an da en l a comu ni d ad y en e l

m un ic ip io .

2 . D es a r ro l l a r y c ap ac i t a r a l o s j ó v en es en t a l l e r es v o cac i on a l es

co mo: b e l l ez a , co c in a , eb an i s t e r í a , com pu tac ió n , i n g l é s , e t c .

3 . D es a r ro l l a r y c ap a c i t a r a l o s j óv en es en t a l l e r e s t é cn i co s como

m ecán i ca i nd us t r i a l , r e f r i ge r ac ió n , s o ld adu r a , e t c .

4 . C apac i t a c i ón so bre s a lu d r ep ro du c t iv a ( ed u cac ió n s ex u a l ,

au to es t im a , v a l o re s , emb a r azo s ad o l e scen t es , m é t od os de

p l an i f i c ac ió n f ami l i a r )

5 . C apac i t a c i ón so b r e en f e r m ed ad es d e t r an smi s i ón s ex u a l .

6 . C r ea r es p ac i os d e ac t i v i d ad es cu l tu r a l e s ( t e a t r o , b a i l e , m ús ica ,

b r eak dan ce , p in t u ra , l i t e r a tu r a )

7 . C apac i t a c i on es a l o s l í d e r es y p ad r es d e f ami l i as d e l a

co mu nid ad ( ap r ov ech and o l a s f o r t a l eza s d e FUN A DE H ) .

8 . P ro gr am a d e f o r t a l e c im i en t o d e Li d e raz go a l o s j ó v en es .

9 . R eac t i v a r e l p r o gr am a d e co c i n as so l ida r i as .

1 0 . Li m p i ez a y m an t en i mi en to en e sp ac i os v e r d es .

1 1 . E q uip ami en to d e im pl em en to s a equ ip os d e f u t b o l d e lo s

j óv en es d e l a s comu ni d ad .

1 2 . C r eac ió n d e un a can ch a d ep or t i va m ul t ius os .

1 3 . In s t a l ac i ón d e lu ces en l a c an ch a d e l a co l on i a Ru b í .

1 4 . C r eac ió n o r gan izac i ón y f o r t a l ec i mi en to p a r a r ed e s

j uv en i l e s .

1 5 . C r eac ió n d e gu a r der í as en l a com uni d ad .

1 6 . E mp l eos en ca s a ( en cur t id os , p i ñ a t as , b e l l ez a , t o r t i l l a s ,

m anu a l id ades , co r t i n a s , c am era s , e t c . )

1 7 . C apac i t a c i on es d e O r i en t ac ió n l abo r a l p a r a l o s j óv en es .

1 8 . E s t r a t eg i a d e a yu d a com uni t a r i a ( s egu r i d ad y p r o t ecc ió n ) .

1 9 . P ro gr am a d e i d i omas ( in g l é s , f r ancé s y m an d a r í n )

VII. Conclusiones

1 . E n l a co lo n i a Ru b í l o s h ab i t an t es s e i d en t i f i c an d en t ro d e e l l a ,

co mo l a co l on i a Rub í N o . 1 y C o l on i a R ub í No .2 .

2 . E n l a com un id ad , n o h ay p r o gr amas d e p r ev en c i ón s o c i a l

o r i en t ad a a l o s j óven es .

3 . Ex i s t e un a l to po r cen t a j e de jó v en es q u e n o es tud i an l a

s ecun d ar i a en l a com un id ad .

4 . Las j ó v en es d e l a co mu nid ad d es de t em pr an a edad so n m adr e s

s o l t e r a s , y m u ch as s e v en fo rz ad as ab and on a r s us es tu d i os ,

d o nd e d eb en d e t r ab a j a r en e l comer c io in fo r ma l o en sus

h o ga r e s .

5 . E n l a s p e r so nas ma yo r e s d e l a co mun id ad n o t i en e u n t r ab a jo

f o rm a l , s e ded i can a c r ea r s us p r op io s n ego c i os (p u l p er í as ) pa ra

gen e r a r i n g r es os a s us h o ga r es .

6 . H ace do s año s h ubo en l a com un id ad l a p r es en c i a d e l g r u po de

p and i l l a s l a m a r a 18 y l a MS .

7 . E n e s t os mo m ento s h ay u n g r u p o d e p e r s on as q ue e s t án

ex to r s io n an do a l o s d ueño s d e n ego c ios d e l a com uni d ad .

8 . S e d an as a l to s en l a com uni d ad , d es de l as 4 : 00 a 7 : 00 p .m .

9 . E n l a com uni d ad los h omb r es q ue n o t r ab a j an , s e d ed i can a e s t a r

en l a c as a , y u n a v ez qu e s us es posa s r e c ib en e l p ago p o r su

t r ab a jo , s on d e sp o jad as po r e l l o s p a r a i r a i nv e r t i r l o en b eb i das

a l coh ó l i c as .

1 0 . E n l a comu ni d ad h a y m u ch os h oga r e s d i s f u nc io n a le s ,

p o rq u e so n l a s muj e r es l a s q u e t r aba j an en l a f ami l i a y e s t o

gen e r a p r ob lem as fami l i a r es .

1 1 . La i n f r ae s t ru c tu r a d e l a com un id ad , s o lo h ay u n C en t r o

E d uca t iv o d e P r e -bás i ca l l am ad a “E l Bu en S am ar i t a no ” .

1 2 . E n l a co l on ia Ru b í s e cu en ta con u n a can ch a d e f u tb o l , q ue

s e en cuen t r a ub i cad a en l a o r i l l a de l R i o d e Ch o lo m a.

1 3 . La co m un id ad t i en e u n equ ip o d e f ú t bo l l l am ado : “A t l é t i co

R ub í” .

1 4 . E l 60 % d e l os j ó v en es no t i en e o p c i on es de es tu d ios

s ecun d ar io s , t é cn i co s o vo cac i on a le s en l a com un id ad .

1 5 . H a y cu a t r o i g l es i as en l a com uni d ad , y n o t i en en n i n gú n

p r o gr am a s o c i a l p a r a l o s j óv enes .

1 6 . E l s e rv i c io d e l agu a en l a com un idad s e r e c i b e l a s 2 4

h o r as d e l d í a , l o s s i e t e d í a s d e l a s em an a , y s u cos to m ens ua l

p o r v i v i en d a es de L3 0 0 . 0 0 .

1 7 . N o ha y i n s t i t u c io nes edu ca t i v as pú b l i c a s en l a comu ni dad

R ub í .

1 8 . D u r an t e e l d es a r ro l l o d e l g r up o f oca l , hu bo i n t e r és de

p a r t e d e l o s l í de r e s d e l a co mu ni dad .

1 9 . Lo s h ab i t an t es d e l a co mu nid ad s e mues t r an ap á t i co s , an t e

e l d es a r ro l l o de Opo r tu n id ad es So c i a l es .

2 0 . Lo s d i r i gen t e s d e l a s i g l e s i as m ues t r an ap a t í a h ac i a

o p or tu n id ad es s oc i a l es en l a com un idad .

Bi b l i og raf ía

Agency, C. I. (01 de Enero de 2011). Indexmundi. Recuperado el 19 de Abril de 2012, de Indexmundi: http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=25&c=ho&l=es

Gaceta, D. L. (2011). Salario minimo en Honduras, 2011. Tegucigalpa,M.D.C.: Gaficentro Editores.

Ponce, Y. (30 de Abril de 2012). Más del millón ganan abajo del mínimo en Honduras. La Prensa, pág. Electrónico.

Ramoni, M. G. (23 de Octubre de 2007). El Diagnóstico Comunitario. Recuperado el 20 de Abril de 2012, de El Diagnóstico Comunitario: http://boards5.melodysoft.com/1_Ms_Tec_Educ_Proy_Social/el-diagnostico-comunitario-27.html

Sampieri, R. H. (2006). Metodología de la Investigación. México, D.F.: McGraw Hill / Interamericana Editores,S.A. de C.V.

Zavala, E. (2006). Informe Situación Migratoria Honduras 2006. Tegucigalpa, Honduras, año 2007: Foro Nacional para las Migraciones en Honduras.

VIII . Anexos

A n ex o No .1 , Map a d e l a C o lon ia R ubí

A n ex o No .2 , Fo t ograf í as d e la C o l on ia Rubí

Fotografía 1 Pasajes Colonia Rubi

Fotografía 2 Centro Pre básica "El Buena Samaritano", Colonia Rubí

Fotografía 3 Solares baldíos como depósito de basura, Colonia Rubí

Fotografía 4 Solar baldío como depósito de basura, Colonia Rubí

Fotografía 5 Iglesia Medalla Milagrosa, Colonia Rubí

Fotografía 6 Iglesia Monte de Los Olivos, Colonia Rubí

Fotografía 7 Iglesia de Cristo Misionera, Colonia Rubí

Fotografía 8 Iglesia de Dios, Colonia Rubí

A N EX O No .3 R eun i ón L i c . Gu merc ind a Al va rado (C ES A MO ,

C HO LO MA )

A N EX O No .4 , R eun i ón con la L i c . Ne l mi Pad i l la (D i recc i ón

d ep a rt a ment o de edu ca c ión d e Ch ol oma )

A N EX O No .5 , R eun i ón con In g . A rma ndo A ma y a , Di rec t o r

E j ecu t i vo C á ma ra d e C o merc io Indus t r i a de Cho lo ma

A N EX O No .6 , R eun i ón D i l c i a L ize th d e Ma t a ,

A N EX O N o. 7 , D a t os es tad í s t i co s d e In c id en c i as en

co mun idad es in t erv en ida s (d a to s d e la zo na N o r te y C en tro

s on igu a l e s , d e acu erd o a l a L i c . D i l c i a L i ze th d e Ma ta)

A N EX O No .8 , C omerc i o d e la C o l on i a Rub í

Codigo Identidad Nombre Desc ripc ión Referenc ias Tipo

C12-G13S4-2898 GQ431I-07-0003 COMPRA DE METAL JIREH ROLANDO CHAVEZ LOPEZ Col. RUBI - [COL.RUBI L.9 B-5] ICYS

C12-G15S2-3815 GQ431N-16-0030 TRANSPORTES RIVERA JACOBO RIVERA MARTINEZ Col. RUBI - [4 AVE.7y8 CLL.NE.COL.RUBI] ICYS

C12-G1S14-1038 GQ431I-03-0006 TALLER ELVIR JOSE EDWIN ELVIR GOMEZ Col. RUBI - [COL.RUBI] ICYS

C12-G1S20-2742 GQ431I-09-0001 TALLER Y REPUESTOS REINIERI JOSE REINIERI RODRIGUEZ Col. RUBI - [6 AVE.NE.COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-1197 GQ431N-10-0005 PULPERIA PEREZ ANA LUZ ESPINOZA Col. RUBI - [8 CLL. NE COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-121 GQ431I-05-0007 PULPERIA JONATHAN LESLY MARITZA SANCHEZ REYES Col. RUBI - [COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-154 GQ431I-02-0011 PULPERIA ERSY JOSE AGAPITO REYES Col. RUBI - [COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-1920 GQ431N-16-0004 PULPERIA DENNIS ANTONIO VILLANUEVA SOSA Col. RUBI - [5 AVE.7y8 CLL.NE.COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-2042 GQ431N-16-0014 PULPERIA CINDY SANTIAGO ADONAID VELASQUEZ Col. RUBI - [5 AVE.7 CLL.NE.COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-2659 GQ431N-09-0006 PULPERIA EL BORDO JUSTINA DIAZ MILLA Col. RUBI - [COL. RUBI] ICYS

C12-G6S1-337 GQ431I-03-0007 PULPERIA SHALOM RITA SARAHI ARGUETA ENAMORADO Col. RUBI - [COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-3675 GQ432D-06-0003 PULPERIA RUBI MARIA DOLORES VELASQUEZ Col. RUBI - [COL. RUBI] ICYS

C12-G6S1-4289 GQ431N-16-0003 PULPERIA KAREN MANUEL DE JESUS LOPEZ MADRID Col. RUBI - [Col. RUBI] ICYS

C12-G6S1-4728 GQ431N-16-0006 PULPERIA JIRET ROMUALDO ZAMBRANO SANCHEZ Col. RUBI - [5AVE, 7 Y 8 CALLE.] ICYS

C12-G6S1-623 GQ431N-16-0022 PULPERIA SONORA ALBERTO ALVA AMAYA Col. RUBI - [CJON.7y8 CLL.NE.COL.RUBI] ICYS

C12-G6S1-645 GQ431N-02-0020 PULPERIA MARLEN BENJAMIN PINEDA Col. RUBI - [COL.RUBI] ICYS

COMERCIO DE LA COMUNIDADRUBI

A N EX O No .9 , Número d e v iv i enda d e la co mun idad , 2 0 01

Cod Descripcion Cod Descripcion Cod Descripcion Cod Descripcion Cod Descripcion Total Ocupadas desocupadas

1455,249 1452,304 1250,118 202,186 2,945 6076,885 3008,783 3068,102

05 CORTES 02 Choloma 01 Choloma 001 Choloma 069 Res. San Carlos 951 949 797 152 2 2,848 1,254 1,594

05 CORTES 02 Choloma 01 Choloma 001 Choloma 070 Col. Rubi 508 508 455 53 0 1,726 852 874

05 CORTES 02 Choloma 01 Choloma 001 Choloma 071 Col. San Francisco del Ceibon 346 346 275 71 0 1,235 604 631

05 CORTES 02 Choloma 01 Choloma 001 Choloma 072 Col. Santa fe Central 876 871 853 18 5 3,600 1,780 1,820

Todo el País

Total ViviendasBarrio o Colonia Poblacion

Viviendas ParticularesColectivasTotal

Total Hombres Mujeres

Instituto Nacional de estadistica

Censo Nacional de Poblacion y Vivienda 2001

Viviendas y Poblacion

Departamento Municipio Aldea Caserio

A N EX O No .1 0 , Número d e h ab i ta nt es d e la co muni dad

( Fu ent e Muni c ip a l id a d d e Cho lo ma , 2 0 04 )

EDAD 0-5 EDAD 6-17 TOTAL

No. COMUNIDAD FAMILIASHOMBRES MUJERES NIÑOS NIÑOS POBLACION

1 BO. EL CHAPARRO 833 951 1510 815 915 4191

2 BO. SAN ANTONIO 333 815 1210 420 550 2995

3 BO. EL GUAYABAL 180 221 228 52 233 734

4 BO. EL CENTRO 196 242 315 28 132 717

5 BO. EL BANCO 277 255 364 112 280 1011

6 BO. LA CURVA 111 115 158 41 57 371

7 BO. ABAJO 279 381 402 112 207 1102

8 BO. ARRIBA 124 120 240 48 60 468

9 BO. LA GRANJA 122 106 158 71 84 419

10 BO. LA PRIMAVERA 1829

11 RES. EUROPA 1Y2 120 152 260 82 100 594

26 RES. LAS AMERICAS 71 235 282 18 115 650

12 COL. SIERRA VERDE 119 84 297 41 90 512

13 COL. CANADA 265 352 397 250 301 1300

14 COL. JAPON 229 202 401 215 321 1139

15 COL. ADHE 225 213 399 202 199 1013

7 COL. COCOS SUR 125 214 240 115 161 730

8 COL. BELLA VISTA 250 320 361 253 302 1236

9 COL. LA MORA 560 1092 1223 515 673 3503

10 COL. SATO 42 71 82 15 64 232

11 COL. SAN CARLOS 623 832 1420 596 622 3470

13 COL. RUBY 271 622 860 333 748 2563

14 COL. PRADO SUR 121 171 215 45 70 501

15 COL. LAS LOMAS Y ANEXOS 401 933 1312 112 210 2567

18 COL. ARMANDO GALE No.1 41 60 62 19 51 192

19 COL. MANANTIAL 60 84 110 15 38 247

20 COL. EL NARANJAL 62 91 101 21 30 243

23 COL. PRADO NORTE 160 202 297 16 112 627

25 COL. REPARTO SAN JOSE 179 177 212 28 98 515

28 COL. MONTE HEBRON 33 40 80 39 48 207

29 COL. JARDINES DEL CAMPO 1Y2 150 260 190 145 139 734

30 COL. VILLA CECILIA 32 59 59 15 43 176

31 COL. CIUDAD JARDIN 36 47 59 11 28 145

33 COL. LOS LEONES 143 201 271 61 202 735

34 COL. VILLA SAN ANTONIO 50 71 75 12 33 191

35 COL. URBANIZACION 2000 43 45 51 9 15 120

36 COL. ANEXO MANANTIAL 20 60 62 10 15 147

38 COL. Los Profecionales 979

39 COL. Brisas de La Candelaria

40 COL. Henrry

41 COL. Ciudad Jardin Sur

6886 10096 13963 24059 7346 39105

POBLACION DE CHOLOMA

SECTOR CENTRO 2004

DETALLE DE LA POBLACION

A N EX O No .1 1 , Número d e v iv i enda s co n N eces id ad es Bá s i ca Ins at i s f echas ,

Muni c ip i o d e Ch olo ma , 2 00 1 .

TOTAL AguaSaneami

entoEducación

Subsisten

Hacina

miento

Estado

viviend

TOTAL Agua

Educac

Subsis

tencia

Hacina

miento

Estado

viviend

TOTAL AguaSanea

miento

Subsist

Hacina

miento

Estado

viviend

Choloma 151,999 229 76,514 40,626 3,379 8,187 4,542 9,208 15,310 0 21,372 5,226 9,983 6,472 7,763 13,289 11 13,258 7,823 10,718 6,935 7,408 11,582 794

Masculino 73,354 116 36,624 19,563 1,674 4,051 2,164 4,266 7,408 0 10,456 2,682 4,977 3,114 3,671 6,463 5 6,595 3,868 5,341 3,465 3,661 5,770 386

Femenino 78,645 113 39,890 21,063 1,705 4,136 2,378 4,942 7,902 0 10,916 2,544 5,006 3,358 4,092 6,826 6 6,663 3,955 5,377 3,470 3,747 5,812 408

POBLACION EN VIVIENDAS CON 3 YMAS NBIsDepartamento,

Municipio y

SexoSIN NBIs

POBLACION EN VIVIENDAS CON 1 NBIPoblacion

Viviendas

Colectiva

POBLACION EN VIVIENDAS CON 2 NBIs

A N EX O No .1 2 , Preg unt as u t i l i zad as en l os g rup os f o ca l es

GUIA DE PREGUNTAS PARA DESARROLLAR GRUPOS FOCALES

DIAGNÒSTICO COMUNITARIO

COLONIA RUBI

Choloma, Cortes, 11 de Abril de 2012

Introducción: Buenas Tardes, gracias por su asistencia a esta reunión, el propósito de esta actividad es obtener información de su comunidad, para hacer un diagnóstico comunitario de su comunidad les realizare algunas preguntas de las cuales no hay respuesta correcta e incorrectas, solamente queremos sus puntos de vista. Solicito que respetemos los comentarios de los demás, cada uno nos ofrecerá información que será manejada de manera confidencial. Espero de la manera más amable que desarrollemos esta actividad como un conversatorio para poder hacer un excelente trabajo en la recopilación de datos, a la vez permítanme informarles que me autoricen ustedes a grabar la conversación que hoy entablaremos en esta tarde, nuevamente el manejo de la información será tratada de manera confidencial. Gracias.

I. Datos generales de la comunidad:

1. ¿Cuándo fue fundada la colonia rubí? 2. ¿Qué catástrofe ha tenido la colonia rubí?

3. ¿Por qué habitan las personas aquí en la colonia Rubí?

4. ¿Cuántas iglesias hay en comunidad, como se llaman?

5. ¿Existen lugares de recreación en la comunidad?

6. ¿Cómo se divierten los jóvenes en la comunidad?

II. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

7. ¿Cada cuánto les llega el suministro de agua?

8. ¿Existe Junta de Agua en la Comunidad

9. ¿La luz eléctrica que tan seguido se va? cuando se va ¿vuelve pronto, vuelve de golpe o son días sin luz?

10. ¿Tiene alumbrado público?

11. ¿En relación al drenaje y alcantarillado, que tan bueno esta, cuando llueve se inundan las calles o tiene que caer una BUENA

tormenta para que se inunde la calle o nunca se inunda?

12. ¿Cada cuánto pasa el tren de aseo?

13. ¿La población adulta de la comunidad tiene trabajo, algún oficio o algún medio por el cual mantengan ocupado su tiempo?

III. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo.

14. ¿Qué aspectos hacen que los jóvenes deserten de sus estudios?

15. ¿Por qué no estudian los jóvenes de la comunidad?

IV. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas 16. ¿Cuantos bares, clubes, billares, discos, lugares de recreación, centros de masajes, casas de citas, hay en la comunidad, o en

las cercanías de la misma?

17. ¿Qué días es donde más actividad hay en estos lugares?

18. ¿Qué tan accesible es la compra de bebidas y otras sustancias?

19. ¿Desde qué edad empiezan a beber las personas de la comunidad?

V. Carencia de políticas sociales preventivas del delito. 20. ¿Entre los ciudadanos tienen alguna estrategia para ayudarse mutuamente en caso de delito?

21. ¿En caso de delito sabe usted a quién acudir?

22. ¿Qué tan común es escuchar que se ha cometido un delito?

23. ¿Qué tan violentos son los delitos ocurridos en la comunidad y aproximadamente cuantos terminan en fatalidad?

24. ¿Existen personas de la comunidad que sean blanco más fácil que otros para los delincuentes?

25. ¿Cuáles son los blancos comunes entre los delincuentes?

26. ¿Cuáles son las edades más comunes de los delincuentes?

27. ¿Alguna vez los han asaltado una persona que se les haga conocida?

28. ¿Cuál es el medio más común para intimidar que usan los delincuentes?

29. ¿Cuál es la hora común que se cometen los delitos?

VI. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación

sexual responsable 30. ¿De estos hogares, quien es el responsable de los suministros de las necesidades del hogar?

31. ¿En la comunidad que se observa más, hogares desintegrados o disfuncionales? ¿Qué cantidad?

32. ¿Por qué se desintegran las familias que ha influido? ¿quién abandona el hogar? ¿Cuántos niños quedan abandonados por

esta acción?

33. ¿Con los hogares disfuncionales que ha observado que existen en ellos: maltrato, violencia? ¿Por qué creen que se dan estos

factores en estos hogares? ¿Quiénes son los que más sufren con estas acciones en estos hogares?

34. ¿Qué hacen estos hogares para mejorar su situación ante una desintegración o disfunción?

35. ¿Cómo motivan a los más afectados?

36. ¿En las instituciones públicas o privadas les dan charla de educación sexual?

37. ¿Qué sobresale más en cuanto al sexo, las niñas o niños?

38. ¿hay jóvenes adolescentes embarazadas?

39. ¿Hay hogares de jóvenes adolescentes en la comunidad?

40. ¿Qué hacen estos jóvenes ante una situación de estas?

41. ¿Qué otra institución brinda capacitación sobre educación sexual en la comunidad?

42. ¿Estos jóvenes una vez en estado de embarazo, viven con sus padres, o los corren de su casa, o alquilan algún cuarto para

poder enfrentar este problema?

43. ¿Qué tipo de trabajo hacen estos jóvenes para poder cubrir las necesidades básicas?

44. ¿Estos jóvenes van alguna institución educativa o técnica?

VII. Migración (interna/externa) y deportación.

45. ¿Los habitantes de la comunidad, son de la zona o han migrado de otros lugares? ¿De dónde?

46. ¿En los hogares de la comunidad hay personas que han emigrado a otras ciudades o países? ¿Hacia dónde?

47. ¿Hay personas en la comunidad que han sido deportadas? ¿De dónde?

48. ¿Quiénes emigran más los hombres o mujeres de esta comunidad?

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