Post on 06-Jul-2022
NOMBRE DEL ALUMNO(A)____________________________________________
GRADO________ GRUPO________ CICLO ESCOLAR_______________________
COLEGIO VILLA RICA PRÁCTICAS DE LABORATORIO
BIOLOGÍA
2º GRADO
GRUPO ______
RELACION DE FECHAS
MES
FECHA
DIA
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
M.C CONCEPCIÓN VÁZQUEZ MORA
PROFESORA DE BIOLOGÍA
COLEGIO VILLA RICA
LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA _________________
PRÁCTICA NO. 1
CARBOHIDRATOS:POLISACÁRIDOS (ALMIDÓN)
OBJETIVO: IDENTIFICAR LA PRESENCIA DE ALMIDÓN EN LAS HOJAS DE UNA
PLANTA. OBSERVAR EL ALMIDÓN DE LAS HOJAS
MATERIAL:
DOS RECIPIENTES RESITENTES AL CALOR
UNO MAS PEQUEÑO DE MANERA QUE ENTRE EN EL OTRO
PARRILLA
VASO DE PRECIPITADOS DE 200 ml
CUATRO HOJAS DE MALVÓN O DE SIEMPRE VIVA
SUSTANCIAS:
150 ml DE ALCOHOL
REACTIVO LUGOL O YODO (IODO)
PROCEDIMIENTO 1. COLOCA AGUA EN EL RECIPIENTE MAS GRANDE 2. DENTRO DEL RECIPIENTE CON AGUA COLOCA EL OTRO MÁS PEQUEÑO 3. COLOCA AL FUEGO LOS DOS RECIPIENTES 4. CUANDO ESTÉ CALIENTE EL RECIPIENTE MÁS PEQUEÑO, RETÍRALO DEL FUEGO 5. COLOCA EN EL RECIPIENTE CALIENTE, QUE ESTÉ LEJOS DEL FUEGO, 150 ml DE ALCOHOL. 6. INTRODUCE LAS HOJAS EN EL ALCOHOL DURANTE 15 MINUTOS 7. PASA LAS HOJAS A UN VASO DE PRECIPITADOS Y AGRÉGALE UN POCO DE LUGOL O DE YODO Y DÉJALAS AHÍ DURANTE 20 MINUTOS
8. SACA LAS HOJAS Y COLÓCALAS SOBRE UNA SUPERFICIE
REPORTE DE RESULTADOS :
¿QUÉ COLOR TIENEN LAS HOJAS ANTES DE AGREGARLE EL LUGOL O EL YODO?
¿QUÉ SUCEDE CON EL COLOR DE LAS HOJAS CUANDO SE LES AGREGA CUALQUIERA DE LAS
SUSTANCIAS?
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________ PRÁCTICA No. 2
ENZIMAS: ACTIVADORES METABÓLICOS
OBJETIVO: OBSERVAR EL EFECTO DE UN CATALIZADOR
MATERIAL:
DOS TUBOS DE ENSAYO DE 1.5 x 10 cm
PINZA PARA TUBO DE ENSAYO
MECHERO
CERILLOS
8 PALILLOS
MEDIA CUCHARADA CAFETERA DE LIMADURAS DE HIERRO
SUSTANCIAS
100 ml DE AGUA OXIGENADA PARA TODO EL GRUPO
PROCEDIMIENTO: 1. REÚNANSE EN EQUIPOS 2. VIERTE AGUA OXIGENADA EN LOS DOS TUBOS DE ENSAYO HASTA LA TERCERA PARTE NUMERA
LOS TUBOS
3. ENCIENDE UN PALILLO Y LUEGO SOPLA HACIA ÉL PARA DEJARLO EN EL PUNTO DE IGNICIÓN SOLAMENTE: INTRODÚCELO EN EL TUBO NÚMERO 1, COMO SE MUESTRA EN LA FIGURA 1a. EL PUNTO
DE IGNICIÓN ES EL ENCENDIDO EN BRASA AL ROJO
4. ENCIENDE EL MECHERO 5. TOMA CON LAS PINZAS EL TUBO NÚMERO 1 Y CALIÉNTALO POR BREVES MOMENTOS. 6. ENCIENDE UN PALILLO Y DÉJALO EN EL PUNTO DE IGNICIÓN SOLAMENTE, INTRODÚCELO EN EL TUBO
NÚMERO 1, COMO SE MUESTRA EN LA FIGURA 1b
Limaduras
de
hierro
a) b) c)
FIGURA 1
REPORTE DE RESULTADOS : RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS ¿SE ACTIVÓ EL PUNTO DE IGNICIÓN?
¿QUÉ SUCEDIÓ EN EL PUNTO DE IGNICIÓN?
¿CUÁL ES EL GAS QUE ACTIVA LA COMBURENCIA
ANOTA QUÉ IMPORTANCIA TUVO EL CALOR PARA ACELERAR LA REACCIÓN
¿CUÁL FUE EL CATALIZADOR QUE ACTUÓ EN ESTA REACCIÓN?
AGREGA UNA PEQUEÑA CANTIDAD DE LIMADURAS DE HIERRO AL TUBO DE ENSAYO NÚMERO 2
REALIZA LA PRUEBA DEL PUNTO DE IGNICIÓN, FIG. 1c, LUEGO RESPONDE
¿QUÉ SUCEDIÓ EN EL PUNTO DE IGNICIÓN?
¿CUÁL FUE EL CATALIZADOR, EN ESTE CASO, PARA QUE SE DESPRENDIERA OXÍGENO?
OBSERVA Y ANOTA SI A LAS LIMADURAS LES OCURRIÓ ALGO O SI CAMBIARON AL INTERVENIR EN LA
REACCIÓN.
ESCRIBE TU PROPIA DEFINICIÓN DE CATALIZADOR
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________ PRÁCTICA No. 3
PARED CELULAR
OBJETIVO: OBSERVAR LA MEMBRANA Y PARED CELULAR DE UNA ESTRUCTURA VEGETAL
MATERIAL:
LÁMINA DE CÉLULA VEGETAL
MICROSCOPIO
PORTAOBJETOS
CUBREOBJETOS
VIDRIOS DE RELOJ
NAVAJA
PINZAS
PINCEL
SUSTANCIAS:
CEBOLLA
SAL
SAFRANINA
PROCEDIMIENTO: 1. CON LA NAVAJA SEPARA CUIDADOSAMENTE UNA CAPA DE CEBOLLA 2. DESPRENDE LAS CAPA DELGADA QUE CUBRE LA CEBOLLA Y COLÓCALA EN UN VIDRIO DE RELOJ 3. PON EN UN VIDRIO DE RELOJ UN POCO DE AZÚCAR Y EN OTRO UN POCO DE SAL . EN CADA CASO
AGREGA EL AGUA NECESARIA PARA DILUIR EL AZÚCAR Y LA SAL
4. CORTA UN TROZO DE LA CAPA DELGADA DE CEBOLLA Y COLÓCALA EN UN PORTAOBJETOS, AGRÉGALE UNA GOTA DE SAFRANINA. COLOCA ENCIMA EL CUBREOBJETOS
5. OBSERVA AL MICROSCOPIO LA PREPARACIÓN Y RECONOCE EN CADA UNA DE LAS CÉLULAS LAS TRES PARTES PRINCIPALES: MEMBRANA, CITOPLASMA Y NÚCLEO
6. DIBUJA EN TU CUADERNO LO OBSERVADO E INDICA CADA UNA DE LAS PARTES (DIBUJO 1) 7. RETIRA DEL MICROSCOPIO LA PREPARACIÓN, LEVANTA EL PORTAOBJETOS Y, CON AYUDA DEL
PINCEL, COLOCA EL FRAGMENTO DE TEJIDO DENTRO DE LA SOLUCIÓN DE SAL, ESPERA CINCO
MINUTOS
8. COLOCA NUEVAMENTE EL FRAGMENTO DE TEJIDO EN EL PORTAOBJETOS Y OBSÉRVALO AL MICROSCOPIO
9. DIBUJA EN TU CUADERNO LO OBSERVADO (DIBUJO 2) 10. COMPARA LAS CÉLULAS CON LA FORMA QUE TOMARON EN LA PRIMERA OBSERVACIÓN. DESCRIBE LAS
DIFERENCIAS QUE ENCONTRASTE EN LAS CÉLULAS DURANTE LAS DOS OBSERVACIONES.
11. VUELVE A RETIRAR EL TEJIDO Y COLÓCALO AHORA EN SOLUCIÓN AZUCARADA;
ESPERA CINCO MINUTOS
12. OBSERVA NUEVAMENTE EL TEJIDO AL MICROSCOPIO
13. DIBUJA EN TU CUADERNO LA FORMA QUE AHORA TIENEN LAS CÉLULAS (DIBUJO 3 )
REPORTE DE RESULTADOS:
DIBUJO 1 DIBUJO 2 DIBUJO 3
DESCRIBE LAS DIFERENCIAS QUE ENCONTRASTE EN LAS CÉLULAS DURANTE LAS DOS OBSERVACIONES
¿QUÉ PARTES DE LA CÉLULA SUFRIERON MODIFICACIONES EN CADA SOLUCIÓN?
¿CUÁL FUE LA PARTE DE LA CÉLULA QUE NO SE MODIFICÓ EN LAS SOLUCIONES?
PEGA LA LÁMINA DE LA CÉLULA VEGETAL
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 4
DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS
OBJETIVO : COMPROBAR LADIFERENCIA ENTRE DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS
MATERIAL:
COLODIÓN (MEMBRANA QUE PUEDES CONSEGUIR EN UNA FARMACIA) O BUCHES DE POLLO ( FÁCILES
DE CONSEGUIR EN UNA POLLERÍA) O UN PEDAZO DE CELOFÁN
PALO PEQUEÑO
2 VASOS TRANSPARENTE
HILO GRUESO RECIPIENTE
SUSTANCIAS:
VIOLETA DE GENCIANA, AZUL DE METILENO U COTRO COLORANTE CONCENTRADO (COMO TINTA)
AZÚCAR
PROCEDIMIENTO: PARA OBSERVAR EL FENÓMENO DE DIFUSIÓN REALIZA LO SIGUIENTE
1. EN UNO DE LOS VASOS TRANSPARENTES PON AGUA HASTA LLENARLO Y COLOCA 3 GOTAS DEL
COLORANTE
OBSERVA QUE EN LA DIFUSIÓN, UNA SUSTANCIA ( EN ESTE CASO EL COLORANTE) SE REPARTE PARA
QUEDAR DISULTO EN FORMA UNIFORME EN EL ESPACIO QUE PUEDA OCUPAR
PARA OBSERVAR EL FENÓMENO DE LA ÓSMOSIS REALIZA LO SIGUIENTE
2. MONTA TU EXPERIMENTO COMO EN LA FIGURA 2 3. EN EL VASO CON AGUA DISUELVE MUY POCA AZÚCAR Y ATRAVIESA EN ÉL EL PALO DEL CUAL VAS A
COLGAR EL CELOFÁN (FORMANDO UNA BOLSITA) O EL BUCHE DE POLLO, QUE VA A FUNCIONAR
COMO MEMBRANA
4. INTRODUCE AGUA CON MUCHA AZÚCAR EN LA MEMBRANA, HASTA LA MITAD DE SU CAPACIDAD 5. AMARRA CON UN HILO GRUESO EL EXTREMO ABIERTO DE LA MEMBRANA, COMO SI FUERA UN GLOBO
LLENO DE AGUA
6. DEJA REPOSAR LA MEMBRANA DURANTE 24 HORAS 7. OBSERVA LO OCURRIDO EN LA MEMBRANA
Palo pequeño
agua con poca
azúcar agua con mucha
azúcar
FIGURA 2
REPORTE DE RESULTADOS
¿EN LA MEMBRANA, HASTA QUÉ NIVEL ESTÁ EL AGUA?
¿POR QUÉ?
¿CUÁL CREES QUE FUE EL MOTIVO DE AGREGAR MUCHA AZÚCAR AL AGUA QUE ESTÁ DENTRO DE LA
MEMBRANA?
A TU MANERA EXPLICA EN QUÉ CONSISTE LA ÓSMOSIS
EXPLICA CON TUS PALABRAS LA DIFERENCIA ENTRE DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 5
RESPIRACIÓN CELULAR
OBJETIVO: COMPROBAR LA LIBERACIÓN DE DIÓXIDO DE CARBONO Y VAPOR DE AGUA
MEDIANTE LA ESPIRACIÓN
MATERIAL:
RECIPIENTE
POPOTE
PEDAZO DE CRISTAL
TERMÓMETRO
SUSTANCIAS
AGUA DE CAL
PROCEDIMIENTO: 1. INTRODUCE EL POPOTE EN EL AGUA DE CAL 2. SOPLA FUERTEMENTE POR EL EXTREMO LIBRE DEL POPOTE 3. SACA EL POPOTE Y OBSERVA LO QUE SUCEDE EN EL AGUA DE CAL
¿QUÉ CAMBIOS OBSERVAS?
4. SOPLA CON FUERZA EN EL PEDAZO DE CRISTAL
¿QUÉ SE FORMA EN ÉL?
5. SOPLA CON FUERZA EL BULBO DEL TERMÓMETRO
¿QUÉ PASA CON EL NIVEL DE MERCURIO DEL TERMOMÉTRO?
REPORTE DE RESULTADOS:
EL ENTURBAMIENTO EL AGUA DE CAL INDICA QUE HUBO _______________________,
PUES CON LA CAL, ÉSTE FORMA UNA SUSTANCIA BLANQUECINA LLAMADA
____________________________________________
SE COMPRUEBA QUE EL AIRE ESPIRADO TUVO GRAN PROPORCIÓN DE _______________________________
Y _______________________ MÁS ELEVADA QUE LA DEL AIRE INSPIRADO PORQUE EL PEDAZO DE
CRISTAL SE CUBRIÓ DE VAHO Y SUBIÓ EL NIVEL DE MERCURIO.
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 6
REPRODUCCIÓN CELULAR: GEMACIÓN
OBJETIVO: OBSERVAR UN TIPO DE REPRODUCCIÓN CELULAR DE ORGANISMOS
UNICELULARES
MATERIAL:
TROZO DE LEVADURA DE PAN
VASO DE PRECIPITADOS
GOTERO
MICROSCOPIO
PORTAOBJETOS
CUBREOBJETOS
SUSTANCIAS
AGUA
PROCEDIMIENTO: 1. VIERTE EN EL VASO DE PRECIPITADOS UN POCO DE LEVADURA Y AGUA. DEJA REPOSAR LA SOLUCIÓN
DURANTE 12 HORAS
2. CON EL GOTERO TOMA UNAS GOTAS DE SOLUCIÓN PARA DEPOSITARLAR EN EL PORTAOBJETOS 3. PON EN LA PREPARACIÓN EL CUBREOBJETOS Y OBSERVALA AL MICROSCOPIO 4. RECONOCE LAS CÉLULAS DE LA LEVADURA Y OBSERVA DETENIDAMENTE UNA QUE ESTÉ EN GEMACIÓN.
REPORTE DE RESULTADOS
¿QUÉ ASPECTO TIENE LA CÉLULA EN GEMACIÓN?
¿CUÁL ES LA FORMA Y EL TAMAÑO DE LAS CÉLULAS HIJAS?
DIBUJA LO OBSERVADO Y EXPLICA EN QUÉ CONSISTE LA GEMACIÓN.
OBSERVACIONES :
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 7
LA CIRCULACIÓN: CORAZÓN
OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS DIFERENTES PARTES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA DE
UN CORAZÓN DE MAMÍFERO (CERDO O CORDERO)
MATERIAL:
DIBUJO O FIGURA (PLANILLA ) DE CORAZÓN
CORAZÓN DE MAMÍFERO
CHAROLA DE DISECCIÓN
TIJERAS
BISTURÍ
VARILLA DE CRISTAL
LIENZO
GUANTES DESECHABLES
CUBREBOCAS
PROCEDIMIENTO: 1. OBSERVA LA ESTRUCTURA EXTERIOR DEL CORAZÓN 2. RECONOCE SUS REGIONES SUPERIOR E INFERIOR 3. ENCUENTRA LAS ARTERIAS Y VENAS EN LA REGIÓN SUPERIOR, PARECEN TUBOS. GUÍATE DE LA
FIGURA O DIBUJO
4. ENCUENTRA LAS VENAS Y ARTERIAS, SEÑÁLALAS CON UNA MARCA 5. INTRODUCE LAS TIJERAS EN LA AORTA; CORTA EL SURCO LONGITUDINALMENTE 6. INTRODUCE LA VARILLA EN LAS VENAS PULMONARES 7. CORTA CADA VENA A LO LARGO
REPORTE DE RESULTADOS 1. MENCIONA LO QUE RECONOCISTE EN EL CORAZÓN POR LOS CORTES
2. ¿SE COMUNICAN LAS AURÍCULAS?
¿COMO LO COMPROBASTE?
3. ¿CUAL EN LA CONSTITUCIÓN DE LA PUNTA DEL CORAZÓN
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
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2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 8
LA CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS
OBJETIVO: RECONOCER LOS TEJIDOS DE CONDUCCIÓN EN TODOS LOS ÓRGANOS
VEGETALES
MATERIAL:
FLOR BLANCA CON TALLO DE 20 cm (DE PREFERENCIA MARGARITA O CLAVEL)
TUBO DE ENSAYO
MICROSCOPIO
PORTAOBJETOS
CUBREOBJETOS
NAVAJA
VIDRIOS DE RELOJ
LUPA
DIBUJO DE UN TALLO
SUSTANCIAS
TINTA ROJA O ANILILINA
PROCEDIMIENTO. 1. CORTA TRANSVERSALEMTNE UN TROZO MUY DELGADO DEL TALLO DE LA FLOR Y DEPOSÍTALO CON POCO
AGUA EN UN VIDRIO DE RELOJ
2. EN EL TUBO DE ENSAYO VIERTE AGUA Y TÍÑELA CON UNAS GOTAS DE TINTA O UN POCA DE ANILINA 3. INTRODUCE EL TALLO DE LA FLOR EN EL TUBO DE ENSAYO. RESPONDE LA PREGUNTA
A
4. COLOCA EL TROZO MUY DELGADO DEL TALLO EN UN PORTAOBJETOS Y OBSÉRVALO AL MICROSCOPIO 5. RECONOCE LOS VASOS DEL TALLO GUIÁNDOTE POR EL DIBUJO DEL CORTE TRANSVERSAL DE UN TALLO
QUE REPRESENTA LOS VASOS CONDUCTORES DEL TALLO DEL MAIZ, QUE ES UN TALLO SIMILAR.
6. DIBUJA LO OBSERVADO(DIBUJO 1) 7. CUANDO VEAS QUE LA FLOR SE TIÑE, RETÍRALA DEL TUBO DE ENSAYO 8. HAZ EN TRAMOS DIVERSOS DOS O TRES CORTES DELGADOS DEL TALLO DE LA FLOR 9. RESPONDE LA PREGUNTA B 10. OBSERVA LOS CORTES DEL TALLO AL MICROSCOPIO Y RECONOCE LAS PARTES TEÑIDAS
11. RESPONDE PREGUNTAS C Y D
12. OBSERVA LAS PARTES TEÑIDAS DE LA FLOR Y, SI LAS HAY, DE LAS HOJAS, AUXILIÁNDOTE CON
LA LUPA
13. RESPONDE PREGUNTA E
REPORTE DE RESULTADOS: A. ¿QUÉ OCURRE EN LA FLOR DESPUÉS DE ALGUNOS MINUTOS?
B. ¿QUÉ OBSERVAS A SIMPLE VISTA EN LOS PUNTOS DEL TALLO DONDE
HICISTE LOS CORTES?
C. ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LAS PARTES QUE SE TIÑERON?
D. ¿POR QUÉ CREES QUE SE TIÑERON?
E. ¿QUÉ EXPLICACIÓN PUEDES DAR ACERCA DE LAS PARTES TEÑIDAS
OBSERVACIONES:
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LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 9
CRECIMIENTO
OBJETIVO: OBSERVAR EL CRECIMENTO Y LA MADURACIÓN DE UNA PLANTA. (SE
INICIARÁ DOCE DIAS ANTES DE LA PRÁCTICA)
MATERIAL:
CINCO FRASCOS PEQUEÑOS
ALGODÓN
DIEZ FRIJOLES
NAVAJA
AGUJA DE DISECCIÓN
LUPA
DIBUJO DE LAS PARTES QUE FORMAN LA SEMILLA Y EL EMBRIÓN
PROCEDIMIENTO:
1. EN LOS FRASCOS, PON A GERMINAR LOS FRIJOLES CON UN POCO DE ALGODÓN HÚMEDO, EN
DIFERENTES FECHAS. CADA TERCER DIA COLOCA DOS FRIJOLES EN UN FRASCO, DE MANERA QUE
AL CABO DE DIEZ DÍAS TENGAS CINCO PARES DE FRIJOLES EN ETAPAS DE CRECIMIENTO
DIFERENTES.
2. DESPUÉS DE DOS DÍAS DE HABER PUESTO A GERMINAR EL ÚLTIMO PAR DE FRIJOLES, INICIA LAS OBSERVACIONES, EMPIEZA CON LOS MAS RECIENTE.
3. CON LA AYUDA DE LA NAVAJA, ABRE LAS SEMILLAS, RECONOCE SUS PARTES CON APOYO DEL DIBUJO REALIZADO DE LAS PARTES QUE FORMAN LA SEMILLA Y EL EMBRIÓN
4. OBSERVA EL CRECIMIENTO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS DEMÁS SEMILLAS CONFORME PASAN LOS DÍAS
5. REGISTRA TUS OBSERVACIONES EN EL SIGUIENTE CUADRO
EMBRIONES RADICULA TALLUELO GEMULA
FORMA TAMAÑO FORMA TAMAÑO FORMA TAMAÑO
2 DIAS
4 DIAS
6 DIAS
8 DIAS
10 DIAS
REPORTE DE RESULTADOS:
¿QUÉ NOMBRE RECIBE EL PROCESO POR EL CUAL EL EMBRIÓN DE LA SEMILLA COMIENZA A CRECER?
¿QUÉ SUSTANCIAS AYUDAN AL CRECIMIENTO INICAL DEL EMBRIÓN?
¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL EMBRIÓN AL INICIO DE LA GERMINACIÓN Y CÓMO VA
CAMBIANDO?
¿EL CRECIMIENTO ES HOMOGÉNEO?
¿QUÉ CAMBIOS DE COLOR OBSERVAS EN LAS NUEVAS PLANTILLAS?
¿A QUÉ SE DEBE?
¿EN QUÉ PARTE DE LAS PLANTILLAS SE SITÚAN LAS ZONAS DE CRECIMIENTO?
CÓMO SE LLAMAN LOS TEJIDOS DE CRECIMIENTO EN LOS VEGETALES
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
COLEGIO VILLA RICA
LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 10
LA EXCRECIÓN EN LAS PLANTAS
OBJETIVO: OBSERVAR LA TRANSPIRACIÓN EN LA PLANTAS
MATERIAL:
PLANTITA
BOLSA DE POLIETILENO
CORDÓN
PROCEDIMIENTO: 1. COLOCA EN UNA DE LAS RAMAS DE LA PLANTA UNA BOLSA DE POLIETILENO Y SUJÉTALA CON UN
TROZO DE CORDÓN
2. OBSERVA LAS PAREDES DE LAS BOLSAS, DESPUES DE VARIOS MINUTOS
REPORTE DE RESULTADOS:
¿QUÉ OBSERVAS EN LAS PAREDES INTERNAS DE LA BOLSA
¿A QUÉ SE DEBE LO SUCEDIDO?
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
INSTITUCION EDUCATIVA BERTHA GEDEON DE BALADI LABORATORIO DE BIOLOGÍA
FECHA ________________ PRÁCTICA NO. 2. Grado: 7_________
Integrantes: __________________________________________________________________
LA EXCRECIÓN EN LOS ANIMALES VERTEBRADOS OBJETIVO: Observar e identificar el sistema excretor en vertebrados
MATERIAL:
Materiales y reactivos: Nota en equipo - Riñón de cerdo o vaca - Agua Oxigenada - Jeringa desechable de 5 cc - Bisturí - Bandeja plástica - Alfileres - Lupa - Pinzas - Agujas de disección - Cámara fotográfica - Guantes de cirugía talla S* - Delantal o bata de laboratorio *
* Se deben traer en forma individual Procedimiento: Nota de trabajo en equipo
1. Coloca el riñón sobre la bandeja plástica con su parte frontal o delantera hacia ti. 2. Utiliza el esquema del riñón para identificar las estructuras. 3. Observa detenidamente el riñón. Identifica las estructuras que lo componen y señala con ayuda de los
alfileres: 1.nefrona – 2.glándula suprarrenal – 3.arteria renal – 4.vena renal – 5.cavidad ureteral – 6.Pelvis renal – 7.cáliz – 8.corteza – 9.Médula – 10. Pirámides de Malpighi.
4. Capta una imagen fotográfica de toda la señalización. 5. Vierte cuidadosamente 2 cc de Peróxido de Hidrógeno (H2O2) sobre una de las médulas del riñón. Deja
reaccionar por aproximadamente dos minutos. Retira con los dedos el exceso de espuma. Observa con lupa. ¿Cómo son las estructuras que logras observar? ¿Qué nombre reciben?
6. Capta una imagen fotográfica de las estructuras observadas 7. Finalización de la disección: Separa los residuos originados en el procedimiento; los orgánicos en la
bolsa destinada por la profe y los inorgánicos en la bolsa del equipo. Limpia, lava, desinfecta y desodoriza el puesto de trabajo.
@Actividad complementaria de la disección de riñón: Nota Individual vía e-mail 1. ¿Qué función tienen las nefronas en el aparato excretor? 2. Adjunta y describe ambas fotografías de las partes señaladas del riñon, con sus respectivos nombres.
imprímelas 3. ¿Qué trastornos presenta una persona que se solo tiene un riñón? 4. ¿Qué sucedería en tu organismo si perdieras ambos riñones? 5. Escribe en un cuadro la composición de la orina.
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________
COLEGIO VILLA RICA
LABORATORIO DE BIOLOGÍA
2º GRADO
FECHA ________________
PRÁCTICA NO. 12
ÓRGANOS DE LA FLOR
OBJETIVO:IDENTIFICAR LOS DIFERENTES ÓRGANOS QUE FORMAN LA FLOR.
MATERIAL:
FLOR QUE SEA COMÚN EN TU COMUNIDAD
NAVAJA
ALFILER
LUPA
DIBUJO DE LOS ÓRGANOS DE LA FLOR
PROCEDIMIENTO: 1. ESCRIBE EL NOMBRE DEL LA FLOR SELECCIONADA__________________
2. OBSÉRVALA Y ENCUENTRA CUATRO PARTES QUE LA CONSTITUYEN AUXÍLIATE DEL DIBUJO REALIZADO. OBSERVA LOS SÉPALOS
3. OBSERVA LOS PÉTALOS 4. SEPARA CON MUCHO CUIDADO LOS SÉPALOS Y LOS PÉTALOS; AYÚDATE CON LA NAVAJA Y EL
AFLFILER. COMO PUEDES OBSERVAR LOS SÉPALOS Y LOS PÉTALOS PROTEGEN LOS ÓRGANOS
REPRODUCTORES
5. OBSERVA LOS ESTAMBRES; CADA UNO DE ELLOS ESTÁ FORMADO POR EL FILAMENTO Y LA ANTERA
6. TOCA UNA ANTERA CON UN DEDO, OBSERVA TU DEDO CON DETENIMIENTO 7. ENCUENTRA EL PISTILO 8. CON LA NAVAJA CORTA EL OVARIO A LO LARGO. OBSERVA DETENIDAMENTE, QUIZÁ PUEDAS VER UNO
O VARIOS ÓVULOS.
REPORTE DE RESULTADOS:
¿NOMBRE DE LA FLOR SELECCIONADA _____________________________
¿CUÁNTOS SÉPALOS SON?
¿DE QUÉ COLOR SON LOS PÉTALOS?
¿CUÁNTOS SON?
¿CUÁNTOS ESTAMBRES SON?
¿DE QUÉ COLOR ES LA ANTERA?
¿QUÉ HAY EN EL INTERIOR DE LA ANTERA?
OBSERVACIONES:
CALIFICACIÓN________________________ FIRMA __________________