Post on 07-Jul-2020
Clase 13 Ciencias Naturales 6º grado
Hola, hola. Espero que hayan podido ver el video. De no ser así, este sería un muy buen momento.
La actividad que se desarrollará a continuación tiene como objetivo el conocer
más acerca de los planetas del Sistema Solar y dejar por escrito ese
conocimiento de una manera diferente. Está pensado para que los chicos la
realicen en dos encuentros, equivalente a dos clases.
Realizo esta aclaración para que puedan trabajar de manera tranquila y logren
cumplir con los objetivos de la propuesta, conocer más a los planetas, saber de sus características y
presentar esos datos de una manera distinta.
El trabajo a realizar será el siguiente:
El ejemplo está en inglés, pero no se preocupen, es solo
para que vean como queda terminado.
Materiales: papel (en caso de tener cartulina en casa se
puede usar), lápices de colores, fibras, lapicera, el
ganchito que une las fichas puede ser reemplazado por
lana, algo que permita la movilidad de los papeles.
*La primera ficha deberá ser el sol, como ven en este
segundo ejemplo y respetar el orden de los planetas
como se encuentran ubicados en el sistema solar.
Desarrollo de la actividad.
1. Les recomiendo hacer las fichas y los planetas por separado. Realizar los círculos teniendo
en cuenta la relación de tamaño entre los planetas, colorearlos de acuerdo a sus
características y luego pegarlos a la ficha de datos correspondiente.
2. ¿Qué información deberá tener cada ficha?
*La ficha del Sol deberá tener los datos que ustedes ya escribieron anteriormente sobre esta
gran estrella (ver clase 10) y algún dato de interés que quieran agregar.
La ficha de cada planeta deberá contarnos sobre:
Para realizar estas actividades les proporcionaré el material bibliográfico
necesario. Dichos textos se complementan para brindarles la información
necesaria y responder a los datos que se solicitarán en las fichas de cada planeta.
Ubicación del planeta, orden del mismo, tomando como punto de partida el Sol.
Ejemplo: ….es el segundo planeta cercano al Sol.
Clasificación en cuanto si es: interior/exterior y rocoso/gaseoso.
Aspecto con respecto a su color.
Nombrar una característica que lo distinga de los demás planetas.
¿Posee satélites naturales? ¿cúantos?
¿Cuánto tiempo, medido en días terrestres, demora en dar una vuelta completa
alrededor del Sol? Movimiento de traslación
Dato de interés: en esta parte podrán optar por contar sobre: ¿A qué Dios Romano
debe su nombre? O compartir otra característica sobre su apariencia,(color) si sería
posible la existencia de vida como la conocemos.
3. Las fichas deberán estar escritas en lapicera, con la caligrafía más linda que puedas logar.
Al terminarlas, pegar el planeta que corresponde, perforarlas y unirlas.
*Al dibujo
pegar en parte
superior de la ficha.
4. Colocar el tabajo finalizado en un sobre, o un folio, en tu carpeta, a continuación de las
clases que estás desarrollando.
Bibliografía: Al finalizar la clase .
Material 1- Extraído del libro Triárea Avanza 6, pág 355.
Material 2- Extraído del libro Concfuencias 6 Ciencias Naturales .Ed: Estrada
Material 3- Internet. Los planetas y los Dioses.
TIERRA
*Es el tercer planeta desde el Sol.
*Se clasifica como un planeta …
*Desde el espacio se lo puede
observar de color…
*Este planeta se distingue por…
*Posee (cantidad) satélites naturales
(se los puede nombrar) o No posee…
*En su movimiento de traslación
demora …
Datos de interés:
Leer lo que sigue ¡muy importante!
Clase 14. Ciencias Naturales 6º grado
Chicos:
El resultado de esta actividad la podremos compartir con el resto de los compañeros.
Estoy seleccionando las distintas opciones para un encuentro virtual, a través de algún
programa.
Las familias serán avisadas con tiempo, por si es necesario descargar o tener alguna aplicación en
el celular o en una computadora.
Lo importante es que para el martes 12de mayo, lo tengan terminado y listo para mostrar.
Ustedes trabajen con dedicación y esperen mi mensaje. Los abrazo a todos y a cada uno…
Seño Mariana.
Actividad optativa. ¡Pero sería buenísimo que no se la pierdan!
Para compartir en familia.
En la reunión de padres que tuvimos la oportunidad de compartir antes de
comenzar esta cuarentena, les comenté que tenía la intención de realizar una salida al
Observatorio Astronómico Córdoba y como no será posible realizarla en el marco de
esta unidad de estudio, es que les quiero compartir un recurso educativo realizado por
personal del observatorio.
Es bueno saber…
Las Aventuras de Garras y Verde
Este film cuenta la aventura de dos astronautas, un lagarto verde y un puma, dos animales
autóctonos de la provincia de Córdoba, que emprenden una misión espacial para recolectar material de
los diferentes planetas que componen el sistema solar.
El film es un producto de comunicación pública de la ciencia, pensado para toda la familia.
Esta interpretado por Rebeca Bortoletto como Garras y el Flaco Pailos como Verde.
El cortometraje fue seleccionado en diferentes festivales de cine de diversos países, film festival en
Alemania, Bro Internacional film Festival, República checa, Minsk internacional film festival,
Bielorrusia y Macon film festival, Estados Unidos.
Ha sido declarado de interés por el Ministerio de Educación y a legislatura de Córdoba por su alto
valor educativo y por su aporte a la comunicación pública de la ciencia. La realización del mismo fue
posible a un subsidio (PROTRI) del Ministerio de Ciencia y Técnica de la Provincia de Córdoba y el
apoyo del Planetario del Observatorio Astronómico de Córdoba.
El cortometraje es el primero en Córdoba en realizarse para formato full - dome, es decir que se
proyecta en una cúpula semiesférica o domo. En nuestro caso fue realizado para el Planetario del
Observatorio Astronómico de Córdoba
https://www.youtube.com/watch?v=63kbOA28YJo&feature=youtu.be
*Continuamos trabajando con la actividad de la clase anterior.
Anexo bibliográfico.
Material 1
Material 2.
Material 3.