• «LA EDUCACIÓN EMOCIONAL ES UNA INNOVACIÓNEDUCATIVA QUE RESPONDE A LAS NECESIDADESSOCIALES NO ATENDIDAS EN LAS MATERIASACADÉMICAS ORDINARIAS.»

RAFAEL BISQUERRA ALSINA

• NO SOLO ES IMPORTANTE TENER HABILIDADESSOCIOEMOCIONALES, SINO PONERLAS ENPRÁCTICA EN LA SITUACIÓN ADECUADA.

• ESTA ADECUACIÓN DE LAS CONDUCTAS ALCONTEXTO LA DENOMINAMOS COMPETENCIASOCIAL

• UN SECTOR CRECIENTE DE LA JUVENTUD SEIMPLICA EN COMPORTAMIENTOS DE RIESGO, QUEEN EL FONDO SUPONEN UN DESEQUILIBRIOSOCIOEMOCIONAL.

CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE HABILIDADES EMOCIONALES

DESADAPTACIÓN EN LA ESCUELA

RECHAZO DE LOS COMPAÑEROS

LA DELINCUENCIA POSTERIOR

BAJA AUTOESTIMA

DEPRESIÓN

HABILIDADES EMOCIONALES

• CONDUCTAS NECESARIAS PARA INTERACTUAR YRELACIONARSE CON LOS DEMÁS, DE FORMAAFECTIVA Y MUTUAMENTE SATISFACTORIA.

• COMPORTAMIENTOS ESPECÍFICOS Y FORMAS DEPENSAR QUE FACILITAN LAS RELACIONESAFECTIVAS Y SATISFACTORIAS CON OTRASPERSONAS.

• L@S NIÑ@S COTIDIANAMENTE EXPERIMENTAN SITUACIONES SOCIALES QUE LES EXIGEN DESARROLLAR HABILIDADES PARA CONVIVIR CON SUS COMPAÑER@S

ESTAS EXPERIENCIAS SE CLASIFICAN EN TRES TIPOS:

• INTERACCIONES BÁSICAS

• RELACIONES SOCIALES

• EXPERIENCIAS EN GRUPO

L@S NIÑ@S PUEDEN EXPERIMENTAR DIFICULTADES PARA VINCULARSE SOCIALMENTE CON OTRAS

PERSONAS DEBIDO A:

• LA FALTA DE HABILIDADES SOCIALES

• EMOCIONES Y PROCESOS COGNITIVOS

• LA FORMA DE LEER EL AMBIENTE

EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES

DEBE FUNDAMENTARSE EN DIFERENTES TIPOS DE REGISTROS Y OBSERVACIONES.

ENTREVISTA

PREGUNTAR A SUS IGUALES MEDIANTE TÉCNICAS COMO:

NOMINACIÓN POR LOS IGUALES

PUNTUACIÓN POR LOS IGUALES

«ADIVINA QUIEN»

¿CÓMO DESARROLLAR Y FORTALECER LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS NIÑOS EN LA

ESCUELA?

• PROMOVIENDO ACTIVIDADES QUE PERMITAN:

REFLEXIONAR

OBSERVAR

PRACTICAR

RECIBIR INFORMACIÓN

ESTAS ACTIVIDADES PUEDEN LLEVARSE A CABO MEDIANTE 4 TÉCNICAS UTILIZADAS PARA LA

ENSEÑANZA DE HABILIDADES SOCIALES:

INSTRUCCIÓN VERBAL

MODELADO

ROLE PLAYING

RETROALIMENTACIÓN

HABILIDADES PARA INTERACCIONES SOCIALES BÁSICAS

SALUDAR

PRESENTARSE

EXPRESAR CORTESÍA Y AMABILIDAD

PEDIR FAVORES

AYUDAR

ELOGIAR Y HACER CUMPLIDOS

HABILIDADES PARA RELACIONES DE AMISTAD Y EXPERIENCIAS GRUPALES

EXPRESAR Y RECIBIR EMOCIONES

EXPRESAR OPINIONES

COOPERAR Y COMPARTIR

INICIAR, MANTENER Y TERMINAR CONVERSACIONES

UNIRSE A LA CONVERSACIÓN DE OTROS

UNIRSE AL JUEGO DE OTROS

HABILIDADES INTRAPERSONALES

• AUTOCONTROL

• AUTOESTIMA

• RESTRUCTURACION DE LAS DISTORSIONES COGNITIVAS

HABILIDADES INTERPERSONALES

• EMPATIA

• ASERTIVIDAD

• CANALIZACION DE LOS ROLES

• COMUNICACIÓN