4. DIMENSIONES Aspectos DificultadesEvidencias
http://www.alvarezcar.wix.com/tita Dimensin: Fsica Funcional
Temporal Relacional Fsica: Adecuacin de espacios, propuesta a
consejo directivo http://www.CONTITA5.BLOGSPOT.COM
http://http://www.ISABELPOVEDA.BLOGSPOT.COM
5. CARACTERIZACIN DIFICULTADES IDEASUSO TIEMPO INSTRUMENTOS
REALES DE MEDI Base para eleccin de: Herramientas, Estrategias,
diseos, Drogadiccin Proyecto de vida
6. Articulacin Cmo Procedimiento Dificultades Aspectos Anlisis
situacional Comparando todos los aspectos a tener en cuenta PEI
Lineamientos generales de ley. Estndares de competencia Contexto
Enlazar algunos estandares de asignaturas diferentes Lectura de
documentos relativos Confrontacin de ideas de los integrantes Diseo
del planificador
7. Enlazar algunos objetivos entre asignaturas diferentes
8. INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA: Reconocerse como miembro de una
sociedad que requiere el aporte de todos para su sostenibilidad y
desarrollo. Qu se quiere ensear y para qu le va a servir al
estudiante en su cotidianidad? Identificar los diferentes roles que
desempean los individuos en la sociedad Establecer metas y fines
que den sentido a su vida, como miembro activo de una sociedad Qu
aspectos consideraron para relacionar los objetivos con los
propsitos? Cognitivo Socio-afectivo Fsico-creativo PROPOSITOS
9. TECNICAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES 1:1 APRENDIZAJE
COLABORATIVO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE SITUADO
TENIENDO ENCUENTA EL USO DE HERRAMIENTAS EN EL DESARROLLO DE
ENCUESTAS COMO REFERENTE DEL PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES
10. PENSAMIENTO CRITICO RESOLUCION DE CONFLICTOS ALFABETIZACIN
DIGITAL TPACK TENIENDO ENCUENTA EL USO DE HERRAMIENTAS EN EL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS TECNOLOGICOS Y DISCIPLINARES
COMO REFERENTE DEL PROYECTO PARA EL PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
competencias siglo XXI
11. NEE EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS USO DE
INTERPRETE INCLUSION INSTITUCIONAL La institucin cuenta con un
programa de inclusin de nios sordos. Los docentes han realizado
aprendizaje en el proceso comunicativo PARA EL PLANTEAMIENTO DE
ACTIVIDADES
12. EVALUACINRbrica Lista de chequeo HETEROEVALUACION
COEVALUACION AUTOEVALUACIO Debates (Pensamiento critico) Encuestas
(Manejo de la informacin) Exposiciones (Comunicacin asertiva)
Preguntas problematizadoras (Solucin de problemas) Creacin de blog
y mapas mentales (Creatividad) Uso de aplicaciones off line en
tabletas (Innovacin) Consulta de informacin elaboracin de blog,
mapas (Ciudadana digital)
13. Rplica de la formacin Publicacin de la experiencia en lnea
Exposicin en jornada pedaggica institucional Participar en CoP de
la plataforma aprender En eventos de carcter pedaggicos
14. Sostenibilidad Uno de los elementos que darn sostenibilidad
a los AAMTIC es el hecho que se enriquecen con competencias siglo
XXI preponderantes en la actualidad Las TIC son una realidad y ya
son muchos los procesos que dependen directamente de este factor lo
que llevara a una mayor trascendencia y la formacin en estos
ambientes se convertirn en una necesidad cada ves mayor Apropiacin
Pertinencia Funcionalidad Proactividad Mejoramiento continuo
15. Evidencia de la innovacin Ir ms all del lpiz y el cuaderno
es tarea que las TIC nos han dado como reto, poder lograr este
proceso evidenciado en nuestra misma manera de planear una
actividad es la muestra mas fiel, que da cuenta de la innovacin en
el aula http://www.alvarezcar.wix.com/tita
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