El presente documento tiene como objetivo darte
algunas pistas para que repases, leas, juegues y
fortalezcas tu habilidad lectora; teniendo en cuenta el
diccionario alfabetizador que hemos trabajado en clase
en el Grado Primero Uno, Institución Educativa
Josefina Muñoz González (Sede Baldomero Sanín Cano)
Debes trazarte unas metas a corto plazo. Veamos:
Escribir frases incluyendo las palabras trabajadas en
clase
Leer frases con el diccionario alfabetizador(Es decir con
las palabras trabajadas)
Mejorar la escritura de las palabras día a día (Respetar
el tamaño en el renglón y el trazo correcto)
Crear historias orales( es decir habladas) o dibujadas que
incluyan las palabras del diccionario alfabetizador.
Practicar diariamente lectura y escritura de palabras y
frases que fortalezcan tu proceso de aprendizaje.
Observa los dibujos.
Deja de mirar la pantalla y trata de recordar cuales
dibujos acabas de observar.
Escribe en una hoja o en tu cuaderno de tareas al
menos cuatro nombres de los dibujos que observas.
o Observa cada dibujo y escribe como
seas capaz, como se te ocurra una frase
de cada uno.
o Inventa una historia y cuéntasela a tus
papas, a tus hermanos o a quien te
ayuda con las prácticas de lectura,
incluye tres o más dibujos de los que
aparecen en la lotería.
Lee cada una de las palabras que aparecen en los
recuadro.
Dibuja lo que lees en cada uno de los cuadros, haz una
guía con seis cuadros como aparecen en la ficha y deja
en blanco aquel que no seas capaz de leer.
Pide ayuda a un adulto, tu papa, tu mamá, tu hermano o
alguien que te ayude a revisar y a completar lo que te
falte.
Escoge tres palabras que desees escribir, pero no lo hagas de
muestra, revisa si esta correcta
l
Debes leer la palabra de la izquierda y buscar su dibujo a
la derecha para formar pareja
luchuga
loro
lana
lupa
limón
luna
Encuentra las barajas que corresponden a la
palabra que hay en la ficha superior.
Pide a tus padres o la persona que te ayuda a repasar que
te elabore en tu cuaderno de tareas o en una hoja este
mismo ejercicio con otras palabras y dibujos.
Los ejercicios que aquí se presentan son sólo una pequeña
muestra muestra que tu puedes engrandecer con otras
ideas, con más dibujos, con m,as detalles. Sólo son pistas,
la imaginación y las ganas de aprender las pones tú.
Adelante!
Propuestas:
Escríbelas en tu cuaderno de tareas, teniendo
en cuenta la letra y ortografía correcta
Pásalas a letra cursiva en tu cuaderno de
ortografía o a script según aparezcan escritas
Léelas en voz alta
Elabora el dibujo que muestre lo que dice la
frase u oración
Pide a tu hermano, tía, mamá o papá que
dicten la oración o frase
Completa la oración agregando otras
palabras
Ordena y desordena los mensajes para
formar nuevos mensajes
Une varias oraciones y forma una mini historia
Cambia los personajes o lo que hacen y
forma una nueva oración
Además otras ideas que se te ocurran
y nos quieras compartir…
El paisa ama los
olmos.
La mula Mila salió a
la loma.
Lulú es la osa
mimosa y lame miel y
la salsa.
Pamela pela la lima
y asea la mesa.
Luisa lee mi poema.
El pulpo y el pato
son animales.
Ese mono suma solo.
Susi amasa la masa
en la mesa.
Amalia y Paula
pasean.
La momia usa las
pilas y sale a la loma.
Melisa muele las
papas y sala la sopa.
Paola limpia el piso
de la sala.
Luisa pasó a la sala1.
El pulso de mami
está a mil.
El toro y la mula se
asolean en la loma.
Salome suma y suma
sin parar.
Samuel y Lilia
asoman a la loma.
Manuela limpia la
lupa.
Mamá osa toma
sopa y el sapo Pipo no.
Amalia mima a la
paloma.
La mariposa lame la
miel.
Palo y lima tienen la
ele y la a.
Luisa asea la mano.
Susi sale de paseo y
a misa sola.
María y Misael se
aman.
Pelusa es mi lora.
La lotería es de
animales.
Ese papel es de
pulpa.
La salsa, la miel, la
sal y las papas en la
mesa.
Mi pelo es liso y
suave.
Lee poemas y
pásalos al papel.
Luisa puso la mesa
en la sala.
Susi pone miel a la
pulpa.
Paula usa la lima y
Amalia le pelea.
Se pasó el piso a ese
aroma de alelí.
Lalo pule la pala y
Pepe pela la loma.
Pamela sana su
muela.
Lilia, esa paila es de
Paola.
Mi mamá usa la
lana.
Pasa pocillos a la
mesa seis.
Mi perro se asea
solo.
Alina usa saco.
Ese pollo asado es a
mil.
El loro pica mi mano.
Moli es mi muñeca
mimosa.
El toro lame la sopa.
La luna asoma a la
loma.
Esa lupa aumenta mi
mariposa.
Consiste en las palabras claves con las cuales hacemos
los ejercicios en clase, para el proceso de lecto
escritura y que todos los niños y niñas del grupo ya
sabemos escribir y leer en cualquier mensaje que las
encontremos. Además hacemos cambios,
combinaciones y retomamos los sonidos para construir
otras palabras y crear mensajes.
pato
María
mano
loro
puma
mariposa
pocillo
sapo
muñeca
perro
mesa
paloma
pollo
saco
lotería
toro
lechuga
lana
luna
lupa
pato
María
mano
loro
puma
mariposa
pocillo
sapo
muñeca
perro
mesa
paloma
pollo
saco
lotería
toro
lechuga
lana
luna
lupa