TODO EL CENTRO, DURANTE EL TODO EL CENTRO, DURANTE EL TODO EL CENTRO, DURANTE EL TODO EL CENTRO, DURANTE EL SEGUNDO TRIMESTRE, HEMOS SEGUNDO TRIMESTRE, HEMOS SEGUNDO TRIMESTRE, HEMOS SEGUNDO TRIMESTRE, HEMOS TRABAJADO DENTRO DEL PROYECTO TRABAJADO DENTRO DEL PROYECTO TRABAJADO DENTRO DEL PROYECTO TRABAJADO DENTRO DEL PROYECTO “INTELIGENCIA EMOCIONAL” LOS “INTELIGENCIA EMOCIONAL” LOS “INTELIGENCIA EMOCIONAL” LOS “INTELIGENCIA EMOCIONAL” LOS SENTIMIENTOS.SENTIMIENTOS.SENTIMIENTOS.SENTIMIENTOS.

CADA NIVEL DE PRIMARIA SE HA CADA NIVEL DE PRIMARIA SE HA CADA NIVEL DE PRIMARIA SE HA CADA NIVEL DE PRIMARIA SE HA

ENCARGADO DE UN SENTIMIENTO Y HA ENCARGADO DE UN SENTIMIENTO Y HA ENCARGADO DE UN SENTIMIENTO Y HA ENCARGADO DE UN SENTIMIENTO Y HA TRAVÉS DE CARTELES Y MURALETRAVÉS DE CARTELES Y MURALETRAVÉS DE CARTELES Y MURALETRAVÉS DE CARTELES Y MURALES HA S HA S HA S HA ANIMADO A COLABORAR EN ELLOS AL ANIMADO A COLABORAR EN ELLOS AL ANIMADO A COLABORAR EN ELLOS AL ANIMADO A COLABORAR EN ELLOS AL RERERERESSSSTO DE SUS COMPAÑER@S, INCLUIDO TO DE SUS COMPAÑER@S, INCLUIDO TO DE SUS COMPAÑER@S, INCLUIDO TO DE SUS COMPAÑER@S, INCLUIDO LOS PEQUEÑINES DE INFANTIL.LOS PEQUEÑINES DE INFANTIL.LOS PEQUEÑINES DE INFANTIL.LOS PEQUEÑINES DE INFANTIL.

AQUÍ PODÉIS VER QUÉ BONITO AQUÍ PODÉIS VER QUÉ BONITO AQUÍ PODÉIS VER QUÉ BONITO AQUÍ PODÉIS VER QUÉ BONITO

TENEMOSTENEMOSTENEMOSTENEMOS EL COLE CON LAS DISTINTAS EL COLE CON LAS DISTINTAS EL COLE CON LAS DISTINTAS EL COLE CON LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LOS SENTIMIENTOS MANIFESTACIONES DE LOS SENTIMIENTOS MANIFESTACIONES DE LOS SENTIMIENTOS MANIFESTACIONES DE LOS SENTIMIENTOS QUE HAN REALIZADO ENTRE TOD@S.QUE HAN REALIZADO ENTRE TOD@S.QUE HAN REALIZADO ENTRE TOD@S.QUE HAN REALIZADO ENTRE TOD@S.

SENTIMIENTOS:SENTIMIENTOS:SENTIMIENTOS:SENTIMIENTOS:

LA EMPATÍALA EMPATÍALA EMPATÍALA EMPATÍA 6º DE PRIMARIA6º DE PRIMARIA6º DE PRIMARIA6º DE PRIMARIA EL AMOR EL AMOR EL AMOR EL AMOR

5º DE PRIMARIA5º DE PRIMARIA5º DE PRIMARIA5º DE PRIMARIA

EL MIEDO EL MIEDO EL MIEDO EL MIEDO

4º DE PRIMARIA4º DE PRIMARIA4º DE PRIMARIA4º DE PRIMARIA

LA ALEGRÍA LA ALEGRÍA LA ALEGRÍA LA ALEGRÍA

3º DE PRIMARIA3º DE PRIMARIA3º DE PRIMARIA3º DE PRIMARIA

EL ENFADO EL ENFADO EL ENFADO EL ENFADO

1º Y 2º DE PRIMARIA1º Y 2º DE PRIMARIA1º Y 2º DE PRIMARIA1º Y 2º DE PRIMARIA

LA SORPRESA LA SORPRESA LA SORPRESA LA SORPRESA

Los chicos y chicas de 6Los chicos y chicas de 6Los chicos y chicas de 6Los chicos y chicas de 6º comenzaron con este comenzaron con este comenzaron con este comenzaron con este

sentimiento que parece muy complidadsentimiento que parece muy complidadsentimiento que parece muy complidadsentimiento que parece muy complidado, pero que tod@s o, pero que tod@s o, pero que tod@s o, pero que tod@s entendieron a través de distintas actividades:entendieron a través de distintas actividades:entendieron a través de distintas actividades:entendieron a través de distintas actividades:

- Cuentos.Cuentos.Cuentos.Cuentos. - Simulaciones.Simulaciones.Simulaciones.Simulaciones. - Cartel.Cartel.Cartel.Cartel. - Juego en el patio: “Leones, gacelaJuego en el patio: “Leones, gacelaJuego en el patio: “Leones, gacelaJuego en el patio: “Leones, gacelassss y piedras”. y piedras”. y piedras”. y piedras”.

Los alumnos y alumnas de 5º Los alumnos y alumnas de 5º Los alumnos y alumnas de 5º Los alumnos y alumnas de 5º mostraron mostraron mostraron mostraron

que este sentimieque este sentimieque este sentimieque este sentimiento es muy amplio y que nto es muy amplio y que nto es muy amplio y que nto es muy amplio y que

comprende muchos aspectos: la familia, los comprende muchos aspectos: la familia, los comprende muchos aspectos: la familia, los comprende muchos aspectos: la familia, los

amigos, las parejas…amigos, las parejas…amigos, las parejas…amigos, las parejas…

Prepararon un cartel estupendo y todas Prepararon un cartel estupendo y todas Prepararon un cartel estupendo y todas Prepararon un cartel estupendo y todas

las clases participaron en él con frases, las clases participaron en él con frases, las clases participaron en él con frases, las clases participaron en él con frases,

poesías… poesías… poesías… poesías…

También prepararon juegos en el patio.También prepararon juegos en el patio.También prepararon juegos en el patio.También prepararon juegos en el patio.

¿Y el miedo? También hemos trabajado este sentimiento de ¿Y el miedo? También hemos trabajado este sentimiento de ¿Y el miedo? También hemos trabajado este sentimiento de ¿Y el miedo? También hemos trabajado este sentimiento de

muchas formas, nuestros chicos y chicas de 4ºmuchas formas, nuestros chicos y chicas de 4ºmuchas formas, nuestros chicos y chicas de 4ºmuchas formas, nuestros chicos y chicas de 4º ambientaron el pasillo ambientaron el pasillo ambientaron el pasillo ambientaron el pasillo con una casa “tenebrosa”, un esqueleto…con una casa “tenebrosa”, un esqueleto…con una casa “tenebrosa”, un esqueleto…con una casa “tenebrosa”, un esqueleto… Se han contado cuentos, inventado historias de miedo, se han Se han contado cuentos, inventado historias de miedo, se han Se han contado cuentos, inventado historias de miedo, se han Se han contado cuentos, inventado historias de miedo, se han

preparado carteles… y tambiénpreparado carteles… y tambiénpreparado carteles… y tambiénpreparado carteles… y también prepararon juegos fantásticos en el prepararon juegos fantásticos en el prepararon juegos fantásticos en el prepararon juegos fantásticos en el patio.patio.patio.patio.

¡Qué sentimiento tan bonito!¡Qué sentimiento tan bonito!¡Qué sentimiento tan bonito!¡Qué sentimiento tan bonito!

Los chicos y chicas de 3º nos Los chicos y chicas de 3º nos Los chicos y chicas de 3º nos Los chicos y chicas de 3º nos

invitaron a sonreirinvitaron a sonreirinvitaron a sonreirinvitaron a sonreir, a dibujar caras , a dibujar caras , a dibujar caras , a dibujar caras

con sonrisas, nos regalaron globos… con sonrisas, nos regalaron globos… con sonrisas, nos regalaron globos… con sonrisas, nos regalaron globos…

y y y y nos animaron nos animaron nos animaron nos animaron a bailar en el patia bailar en el patia bailar en el patia bailar en el patio.o.o.o.

Su cartel también ha quedado muy Su cartel también ha quedado muy Su cartel también ha quedado muy Su cartel también ha quedado muy

bien.bien.bien.bien.

Los chicos y chicas de 1Los chicos y chicas de 1Los chicos y chicas de 1Los chicos y chicas de 1º y 2222º como son poquitoscomo son poquitoscomo son poquitoscomo son poquitos propararon propararon propararon propararon juntos las actividades, han sido muy originalesjuntos las actividades, han sido muy originalesjuntos las actividades, han sido muy originalesjuntos las actividades, han sido muy originales…

Pasaron clase por clase invitándonos a participar en laPasaron clase por clase invitándonos a participar en laPasaron clase por clase invitándonos a participar en laPasaron clase por clase invitándonos a participar en la resolución de distintos conflictos, diseñaron el termómetro de la resolución de distintos conflictos, diseñaron el termómetro de la resolución de distintos conflictos, diseñaron el termómetro de la resolución de distintos conflictos, diseñaron el termómetro de la irairairaira… y prepararon un juego de pistas en el patio. y prepararon un juego de pistas en el patio. y prepararon un juego de pistas en el patio. y prepararon un juego de pistas en el patio.

Este sentimientoEste sentimientoEste sentimientoEste sentimiento se ha se ha se ha se ha trabajado a lo largo del trabajado a lo largo del trabajado a lo largo del trabajado a lo largo del trimestre entre tod@s, a trimestre entre tod@s, a trimestre entre tod@s, a trimestre entre tod@s, a

través de pequeñas través de pequeñas través de pequeñas través de pequeñas “sorpr“sorpr“sorpr“sorpresas” como los esas” como los esas” como los esas” como los

corazones para San Valentín corazones para San Valentín corazones para San Valentín corazones para San Valentín que dieron mucho juego para que dieron mucho juego para que dieron mucho juego para que dieron mucho juego para

trabajar el resto de trabajar el resto de trabajar el resto de trabajar el resto de sentimientos.sentimientos.sentimientos.sentimientos.

COMO HABÉIS PODIDO VER, NUESTRO COMO HABÉIS PODIDO VER, NUESTRO COMO HABÉIS PODIDO VER, NUESTRO COMO HABÉIS PODIDO VER, NUESTRO

COLE AHORA ESTÁ MUCHO MÁS BONITO.COLE AHORA ESTÁ MUCHO MÁS BONITO.COLE AHORA ESTÁ MUCHO MÁS BONITO.COLE AHORA ESTÁ MUCHO MÁS BONITO. TODOS Y TODAS NOS SENTIMOS TODOS Y TODAS NOS SENTIMOS TODOS Y TODAS NOS SENTIMOS TODOS Y TODAS NOS SENTIMOS

MEJOMEJOMEJOMEJOR, HEMOS TRABAJADO ESTOS R, HEMOS TRABAJADO ESTOS R, HEMOS TRABAJADO ESTOS R, HEMOS TRABAJADO ESTOS SENTIMIENTOS CON MUCHAS Y VARIADAS SENTIMIENTOS CON MUCHAS Y VARIADAS SENTIMIENTOS CON MUCHAS Y VARIADAS SENTIMIENTOS CON MUCHAS Y VARIADAS ACTIVIDADES Y HEMOS CONSEGUIDO ACTIVIDADES Y HEMOS CONSEGUIDO ACTIVIDADES Y HEMOS CONSEGUIDO ACTIVIDADES Y HEMOS CONSEGUIDO COMPRENDER, ENTENDER… ASPECTOS COMPRENDER, ENTENDER… ASPECTOS COMPRENDER, ENTENDER… ASPECTOS COMPRENDER, ENTENDER… ASPECTOS DE NOSOTR@S MISMOS A LOS QUE ANTES DE NOSOTR@S MISMOS A LOS QUE ANTES DE NOSOTR@S MISMOS A LOS QUE ANTES DE NOSOTR@S MISMOS A LOS QUE ANTES NO DÁBAMOS IMPORTANCIA.NO DÁBAMOS IMPORTANCIA.NO DÁBAMOS IMPORTANCIA.NO DÁBAMOS IMPORTANCIA.

CEIP PABLO LUNACEIP PABLO LUNACEIP PABLO LUNACEIP PABLO LUNA 2º TRIMESTRE CURSO 2.011 2º TRIMESTRE CURSO 2.011 2º TRIMESTRE CURSO 2.011 2º TRIMESTRE CURSO 2.011 –––– 2. 2. 2. 2.012012012012