GLOBALIZAZIOA ETA IKASKUNTZA
ESANGURATSUA
GLOBALIZAZIOA
DEFINIZIOA: gai bat bere osotasunean edo ahalik eta atal gehien lantzea da.
Hainbat METODOen bidez landu:
- INTERESEKO ZENTRUAK- PROIEKTUAK- IKERKETA BIDEAK
1. METODOA: INTERESEKO ZENTRUAK BEHAKETA: haurrek jarduerak behatu.
ERLAZIOA: behaketan lortutako informazioa barneratu eta aldez aurretik zuten informazioarekin lotu.
ADIERAZPENA: adierazpen ariketak gauzatu. Adibidez marrazketa, musika…
2. METODOA: PROIEKTUAK
Objektu edo montaje baten diseinuan oinarritzen da.
Jarraitu beharreko PAUSOAK:
‐ ASMOA: proiektua proposatu, antolatu eta helburuak finkatu.
‐ PRESTAKETA: proiektuaren diseinua eta programazioa egin.
‐ EXEKUZIOA: teknikak eta estrategiak zehaztu.
‐ EBALUAKETA: eraginkortasuna frogatu eta partaidetza eta jarrera ebaluatu.
3. METODOA: IKERKETA BIDEA
MOTIBAZIOA: gaiaren inguruko motibazioa piztu.
GALDERAK: motibazioaren eta irakasleak emandako informazioaren ondorioz galderak sortu.
HIPOTESIA: bakoitzak bere ideia eraiki.
ONDORIOAK: ideiak partekatu eta errealitatea hobeto ulertzeko lagundu.
IKASTEAREN HELBURUA
Gizaki sendoak eraikitzea.
Errealitatea ulertzeko gai izatea.
Teknikak, baloreak, arauak, jarrerak… barneratu eta erabiltzen ikasi.
ADIERAZGARRIA ETA FUNTZIONALA
Eduki ezberdinak proiektu bat egiteko, gai bati buruz ezaguera izateko
( gramatika kontzeptuak ulertzea).
Adierazgarria eta funtzionala dela dakitenez, planteatzen zaiena egin eta
erantzun dezakete.
BURUKO JARDUERA
Ulertzen ikastea zaia, memorizatzea errazagoa.
Aurreko ikasketen eta berrien arteko erlazioa egiteko BURUKO JARDUERA HANDIA
Estrategia globalizatzaileen HELBURUA ULERTUZ IKASTEA
ALDEKO JARRERA
Ikasleen motibazioa eta interesa handitzean ESFORTZUA JAITSI
Globalizatzaile metodoen HELBURUA Arreta ez galdu, edukia asimilatzeko
DENBORAREN ANTOLAKETA
Globalizatutako metodoetan eduki desberdinak gauzatu
Metodo hauek LANDU egindako lana ikasteko nahikoa den BERMATU
ASTEROKO DENBORAREN BANAKETA
EGUNEROKO ORDUTEGIAN bi denbora desberdin
UNITATE GLOBALIZATZAILEAK
(Proiektuak, ikerketak)
TAILER ETA TOXOKOAK(Adinaren arabera
egokitu)
ANIZTASUNAREN TRATAMENDUA
Tratamendu ona gauzatzeko DENBORA ETA ESPAZIOA ANTOLATU
Tratamendu honen HELBURUA Irakaslea ikasleekin dagoen bitartean beste ikasleak lana egiten
jarraitzea.
Txokoak DEFINITUTAK haur bakoitzaren ERRITMORA egokitu.
EBALUAZIOA
EBALUAKETAREN HELBURU NAGUSIA JAKITEA
IKASTE PROZESUAREN
GARAPENA
IKASLE BAKOITZAREN AURRERAPENA
IKASKUNTZA ESANGURATSUA
David Ausubel, Joseph Nova eta Helen Hanesian “Teoría del aprendizaje significativo”
Ikaskuntza berriak barneratzeko AURRETIK ditugun KONTZEPTUAK erabili.
Kontzeptuen bidez ikasten dugu
Haurraren EGITURA KOGNITIBOA jakin behar INFORMAZIOA NOLA ERABILTZEN DUEN
IKASKUNTZA ESANGURATSUA EZAGUTZA OROKORRETATIK ESPEZIFIKOETARA
Zer ulertzen dugu ikaskuntza esanguratsuaz hitz egiten dugunean?
Ikasleen MOTIBAZIOA eta HEZIKETA aldatu da HEZKUNTZA MUNDUA ere aldatu behar da.
Vytgoskiren TEORIA KONSTRUKTIBISTA
Ikaskuntza bat menderatzeko ESANGURATSUA Epe luze batean iraun
IKASKUNTZA ESANGURATSUA SUSTATZEKO BALDINTZAK
Hiru baldintza:
1. MATERIALAREN LOGIKA
2. MATERIALAREN ESANAHI PSIKOLOGIKOA
3. MOTIBAZIOA
IKASKUNTZA ESANGURATSUAREN ABANTAILAK
Aurretik ikasitako ezagutzekin lotura duten ezagutza berrien barneratzea
erraztu
Informazioaren barnerapen IRAUNKORRA
IKASKUNTZA AKTIBOA
IKASKUNTZA PERTSONALA
TICS-AK TICS INFORMAZIOAREN ETA KOMUNIKAZIOAREN TEKNOLOGIA
Ikaskuntza esanguratsua lortzeko BALIABIDE GISA
ZERGATIK?
- ORDENAGAILUAREN ERABILERA- IKASLEA BERRI ERRITMOAN- TALDE LANA SUSTATU- IKASKUNTZAN INDEPENDENTZIA- GAITASUN PROFESIONALEN GARAPENA
TICS-AK IKASKUNTZAN EZARTZEKO ERAGOZPENAK
Irakasleek TIC-en erramintak ez ezagutu.
Irakasleek TIC-ak eskaintzen dituzten metodoak eta bideak erabiltzeko prest ez
egotea.
Administrazioak baliabide gutxi.
EGILEAK
Jone Regatos
Maialen Yarza
Noelia Sánchez
Andrea Vicente
Top Related