Tema La Figura Humana en la Escultura

Webquest Segundo grado de Educación Secundaria

Artes VisualesPor: María Eugenia Coria Páez

Diplomado: Aprender a aprender con TIC. SEP. México.

IntroducciónTareaRecursosProcesoEvaluaciónConclusiónRecursos para maestrosGuía para maestros

La Figura Humana en la Escultura

IntroducciónCuando escuchas la palabra escultura, ¿Piensas inmediatamente en el Ángel de la Independencia? ¿Sabías que las cabezas olmecas también son esculturas humanas? ¿Has observado cómo han ido cambiando las esculturas a lo largo de la historia? ¿Tienes alguna referencia de esculturas de figuras humanas contemporáneas?El cuerpo humano es un tema que se ha representado en el arte escultórico de todos los tiempos; encontramos figuras tratadas de manera realista, no realista, hasta abstracta. Desde la prehistoria a la actualidad, se han realizado miles de obras en relieves y figuras exentas, es decir independientes en su contorno, a las que podemos ver por cualquiera de sus partes.Los temas en las esculturas son muy variados, pero el cuerpo humano siempre ha sido el dominante en las manos de grandes artistas y diferentes culturas.En esta WebQuest te proponemos iniciar un viaje por la historia muy emocionante, tomaremos un camino donde podrás conocer culturas de otras épocas, a través de sus esculturas y al final, podrás expresar en una obra escultórica todos tus aprendizajes.

TareaA partir de una imagen de una figura humana de cuerpo completo y de cualquier posición, elaborarás un dibujo en que modificarás sus proporciones, es decir, exagerarás, aumentarás, disminuirás o simplificarás sus principales rasgos para transformar la imagen de realista a no realista, una vez obtenido tu dibujo y basándote en él, elaborarás tu escultura en plastilina, de aproximadamente 30 centímetros de altura.

Recursos

http://www.slideshare.net/elprofeleo/bloque-5-el-cuerpo-humano-esculturahttp://www.profesorenlinea.cl/artes/esculturasfamosas.htmhttp://www.slideshare.net/marielosliera/apreciacion-del-arte-escultura-presentation

He aquí algunos recursos que te servirán para introducirte al tema:

Proceso

1.-Deberás formas equipos de 4 personas, cada uno tomará el papel de un artista que representará la corriente artística que se indica

2.-Cada artista buscará en internet 5 imágenes representativas de esculturas de cada corriente además de explicar cómo eran los siguientes aspectos: forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.

a) Cultura Griega y Romana. Busca la información que necesitas:http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_de_la_Antigua_Greciahttp://www.youtube.com/watch?v=IYQVUq1EAMYhttp://www.youtube.com/watch?v=lKkpnJxQkZ0

b) Renacimiento y Neoclasicismo. Busca la información que necesitas:http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_del_Renacimientohttp://www.youtube.com/watch?v=Ep624G8zI5Yhttp://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_neocl%C3%A1sica

c) Cultura China, egipcia y de África. Busca la información que necesitas:http://www.youtube.com/watch?v=t1ou8mrH4oMhttp://es.wikipedia.org/wiki/Escultura_del_Antiguo_Egiptohttp://arteinternacional.blogspot.mx/2009/04/escultura-egipcia.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_de_Chinahttp://spanish.china.org.cn/culture/txt/2009-12/18/content_19089904_3.htmhttp://www.ikuska.com/Africa/arte_escultura.htmhttp://lostonsite.wordpress.com/2009/12/04/cuando-los-dioses-crearon-el-reino-de-ife/ d) Mesoamérica (Maya, zapoteca, tolteca, mexica, totonaca). Busca la información en:http://oncetv-ipn.net/sacbe/mundo/escultura/https://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_mayahttp://mixtecozapotecas.blogspot.mx/p/escultura.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arte_mexicahttp://elmiradorimpaciente.blogspot.mx/2011/08/cultura-totonaca-iv.html

3.-Por equipo buscarán una imagen representativa de esculturas contemporáneas de cada uno de los siguientes artistas y por consenso explicarán como son los siguientes aspectos: forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.Javier Marín, Constantine Brancusi, Alberto Giacometti, Ron Mueck, Alexander Calder

http://javiermarin.com.mx/http://aprendersociales.blogspot.mx/2007/12/constantin-brancusi.htmlhttp://www.slideshare.net/thalatta/esculturas-de-ron-mueckhttp://www.calder.org/http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Alberto_Giacometti 4.-Integrarás en una sola presentación todo el material obtenido, apropiándote de la corriente

que representas explicando y defendiendo tu manera de ver la figura humana en el arte.5.-Incluirás también en un solo apartado nombrándolo: Arte moderno y contemporáneo, toda

la información obtenida y las conclusiones del paso no.3

6.-A partir de una imagen realista de una figura humana de cuerpo completo en cualquier posición, que elegirán por consenso todo el equipo, elaborarás un dibujo, para lo que dividiremos la figura en cuatro partes: cabeza, piernas, torso y brazos. Cada integrante modificará, exagerará, aumentará, desproporcionará o simplificará una parte del cuerpo que le haya sido asignada.

7.-Una vez concluido el dibujo y basándote en el, modelarás en plastilina una parte de la escultura que no hayas dibujado tú. En equipo integrarán en una sola pieza todas las partes de la figura. Terminando por aplicar una capa de resistol y colocando en una base de cartón o madera.

8.-Finalmente presentarás los productos obtenidos: la presentación Power Point, así como tu escultura.

EvaluaciónExcelente Bueno Adecuado

Presentación Oral Cumple con los pasos requeridos en el proceso.Presenta análisis, selección, domina el tema.Buen proceso de preparación.Muestra profundidad en el desarrollo del tema. Participa activamente.

Cumple medianamente con los pasos requeridos en el proceso.Presenta análisis, selección, conoce el tema.Regular proceso de preparación.Muestra profundidad en el desarrollo del tema. Participa medianamente.

Cumple pobremente con los pasos requeridos en el proceso.Presenta análisis, selección, maneja suficientemente el tema.Suficiente proceso de preparación.Muestra profundidad en el desarrollo del tema. Participa suficientemente.

ExpresividadRealiza bocetos que contienen elementos compositivos necesarios para la elaboración de una escultura.Manifiesta excelentemente ideas, sentimientos y emociones en el producto.

Realiza bocetos que contienen dos o tres elementos compositivos necesarios para la elaboración de una esculturaManifiesta regularmente ideas, sentimientos y emociones en el producto.

Realiza bocetos que contienen un elemento compositivo necesarios para la elaboración de una esculturaManifiesta ideas suficientemente sentimientos y emociones en el producto.

Comprensión teóricaUtiliza y reconoce excelentemente conceptos para presentar el tema solicitado, como composición, forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.Describe y distingue representaciones realistas y no realistas de diversas culturas y épocas.

Uutiliza y reconoce regularmente conceptos para presentar el tema solicitado, como composición, forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.Describe y distingueregularmente representaciones realistas y no realistas de diversas culturas y épocas..

Uutiliza y reconoce conceptos suficientemente para presentar el tema solicitado, como composición, forma, volumen, dimensiones, texturas y materiales.Describe y distingue representaciones realistas y no realistas suficientemente de diversas culturas y épocas.

Continúa…

Excelente Bueno Adecuado

Uso de la técnica El producto obtenido esta excelentemente elaborado de acuerdo al proceso, con terminado y presentación solicitados.Presenta un producto elaborado de acuerdo al proceso, el producto obtenido es una escultura de la figura humana no realista, deformada, desproporcionada, simplificada, estilizada.Explora excelentemente el material.

El producto obtenido esta regularmente elaborado de acuerdo al proceso, con terminado y presentación solicitados.Presenta un producto elaborado de acuerdo al proceso, el producto obtenido es una escultura de la figura humana no realista, deformada, desproporcionada, simplificada, estilizada.Explora regularmente el material.

El producto obtenido está suficientemente elaborado de acuerdo al proceso, con terminado y presentación solicitados.Presenta un producto elaborado de acuerdo al proceso, el producto obtenido es una escultura de la figura humana no realista, deformada, desproporcionada, simplificada, estilizada.Explora suficientemente el material.

Actitud durante el proceso Cumple totalmente con su rol en el desarrollo del proceso en tiempo y forma.Participa, tiene iniciativa, su comportamiento ante el grupo y l tarea es dedicado.Asume su responsabilidad excelentemente ante el equipo y la tarea

Cumple medianamente con su rol en el desarrollo del proceso en tiempo y forma.Participa medianamente, tiene mediana iniciativa, su comportamiento ante el grupo y la tarea es regular.Asume su responsabilidad medianamente ante el equipo y la tarea

Cumple suficientementecon su rol en el desarrollo del proceso en tiempo y forma.Participa suficientemente, tiene mediana iniciativa, su comportamiento ante el grupo y la tarea es regular.Asume su responsabilidad suficientemente ante el equipo y la tarea

Conclusión¡Muy bien! Has concluido exitosamente esta tarea, ¿Qué te parece tu trabajo? ¡Digno de una exposición!En este momento reconoces las características de esculturas que representan la figura humana de tipo realista y no realista, , de distintas épocas y culturas, además de reconocer sus cualidades estéticasTambién utilizas elementos del lenguaje escultórico en la manifestación de creaciones que tienen como tema el cuerpo humano.Identificas diversas obras escultóricas inspirada en el cuerpo humanoHas expresado ideas, sentimientos y emociones en una escultura producto de tu

creatividad utilizando elementos compositivos del lenguaje escultórico.¿Crees que tu trabajo puede abarcar otros temas? ¿Te has preguntado que pasaría si ahora investigaras sobre pintura? ¿Se te dificultó elaborar tu producto? ¿Qué harías mejor o repetirías?Te invito a seguir esforzándote, además a divertirte y a expresar tus ideas, ¡Hasta la próxima!

Recursos para maestrosPara aprovechar al máximo las posibilidades que nos permite el uso de Internet, hemos utilizado abundantemente los enlaces a sitios, presentaciones, páginas, en las que encontrará el alumno información que deberá analizar, seleccionar y apropiarse para poder llevar a cabo la tarea.

http://www.slideshare.net/elprofeleo/bloque-5-el-cuerpo-humano-esculturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Esculturahttp://elcuerpohumanoenlaescultura.blogspot.mx/

http://artesvisualesima2011.wikispaces.com/Descripci%C3%B3n+de+obras+Escult%C3%B3ricas+del+cuerpo+humanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_escultura

Guía para maestrosLa actividad está organizada para elaborarla en 8 sesiones, de acuerdo al programa de la asignatura de Artes, se dedicarán dos horas a la semana, iniciando la actividad y durante 4 sesiones en el aula digital. Los criterios de formación de grupos es aleatorio, se sugiere que se diversifiquen en la medida de lo posible contemplando sus características sociales para que la distribución del trabajo sea equitativa.

La actividad es sumamente sencilla para el profesor, ya que solo será mediador para apoyar al alumno en el proceso; las actividades requieren de que el alumno desarrolle competencias para el manejo de la información, apreciación y expresión, están claramente detalladas, el profesor podría intervenir en los consensos, dando instrucciones o manejando la guía de proceso.