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PLAN DE CLASEAprende en casa II

Classroom

Nombre de la escuela: Amado Nervo

Nombre del docente: Blanca Andrea López Hernández

Asignatura: Matemáticas Grado y grupo:2°A,B,C y D Mes: Mayo Quincena del: 1ra

Fecha Aprendizaje esperado Título del programaClub: Titulo del Proyecto Tema: Reforzamiento Actividad Elementos de evaluación

Semana 1

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con números enteros, fracciones y decimales Reforzamiento del

conocimiento (semana1):Sistema de ecuaciones lineales 2x2

Anexo 1(Word)

Cierre

Resolver algebraicamente el sistema de ecuaciones 2x2 de las fichas de reforzamiento del conocimiento

RúbricaEntrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.Limpieza y ortografía

Semana 2

Proporcionalidad y representación tabular, gráfica y algebraica de la proporcionalidad inversa Reforzamiento del

conocimiento (semana2):Proporcionalidad y representación tabular

Anexo 2(Word)

Inicio

Presentación Reforzamiento del Conocimiento (semana 2)

Los alumnos apuntaran en su cuaderno el Aprendizaje esperado, materiales a utilizar

Leerán las fichas del tema proporcionalidad


directa y proporcionalidad inversa

Desarrollo

Identificaran la variación directa o Semana 3 Proporcionalidad y

representación tabular, gráfica y algebraica de la proporcionalidad inversa

Reforzamiento del conocimiento (semana2.1):

Proporcionalidad y representación tabular

Anexo 3(Word)

Cierre

Resolución de problemas


Semana 3 Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética, mediana), el rango y la desviación media de un conjunto de datos.

Reforzamiento del conocimiento (semana3):

Estadísticas, medidas de tendencia central

Anexo 4(Word)

InicioPresentación Reforzamiento del Conocimiento (semana 3)Los alumnos apuntaran en su cuaderno el Aprendizaje esperado, materiales a utilizar

RúbricaEntrega en tiempo y formaLimpieza y ortografía

Adecuación curricular alumnos con BAP:

copiar en el cuaderno el tema, el aprendizaje esperado y los materiales a utilizar, leer las fichas y completar la tabla

. Anexo 5 (Word)

Adecuación curricular alumnos con BAP:Resolución de problemas

Anexo 6(Word)

Adecuación curricular alumnos con BAP:

Transcribir al cuaderno, el tema, el aprendizajeAnexo 7(Word)

ANEXO 1. SEMANA 1

PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA

EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM

Mes:_Mayo_____ Quincena: ___1_____

NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________

GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: __ Reforzamiento del conocimiento (semana 1): Sistema de ecuaciones lineales 2x2 ___________ T.V:_Semana __33____

ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:

Actividad 1

Complementa el procedimiento para obtener el valor de “x” y de “y”.

El siguiente sistema de ecuaciones lo resolveremos por el método de sustitución

Obtenemos

Se despeja una variable en una ecuación

¿Cuál es el valor de “x” y de “y”?

CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:


ANEXO 2. Semana 2



Mes:_Mayo______ Quincena: ___1____


GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: Reforzamiento del conocimiento (semana 2): _ Proporcionalidad y representación tabular _____semana: 34______


Instrucciones: copia en tu cuaderno el tema, el aprendizaje esperado y los materiales a utilizar.

Tema: Proporcionalidad y representación tabular, gráfica y algebraica de la proporcionalidad inversa

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto proporcional. Analiza y compara situaciones de variación lineal y proporcionalidad inversa, a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica.

Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos.

Materiales:

Cuaderno

Lápices

Calculadora

Regla goma

Instrucciones: Leer las siguientes fichas

Instrucciones: resuelve las siguientes actividades en tu cuaderno

ANEXO 3. Semana 3





GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: _ Reforzamiento del conocimiento (semana 2): Proporcionalidad y representación tabular ______semana: 35______


Resuelve los siguientes problemas

1. Éricka se hizo 8 estudios de sangre y su hermano Samuel se hizo 6. En total les pagaron $910. ¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno pagar de manera proporcional?

2. Un padre reparte 24 dulces a sus cuatro hijos de forma proporcional a sus edades de sus hijos son: 12, 8, 3 y 1 años respectivamente, ¿cuántos dulces les corresponde a cada uno de ellos?



Rúbrica

Entrega en tiempo y formaResolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.ANEXO 4 . Semana 4





GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: _ Reforzamiento del conocimiento (semana 3): Estadísticas, medidas de tendencia central __semana: 35______


Instrucciones: copia en tu cuaderno el tema, el aprendizaje esperado, los materiales a utilizar y el apunte.

ANEXO 5


ADECUACIÓN CURRICULAR



NOMBRE DEL TEMA: Reforzamiento del conocimiento (semana 2): Proporcionalidad y representación tabular Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO

Instrucciones: copia en tu cuaderno el tema, el aprendizaje esperado y los materiales a utilizar.



Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos.

Materiales:

Cuaderno

Lápices

Calculadora

Regla goma

Instrucciones: Leer las siguientes fichas

Instrucciones: resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno



ANEXO 6



Mes: Mayo_____ Quincena: ___1_____


NOMBRE DEL TEMA: Reforzamiento del conocimiento (semana 2): Proporcionalidad y representación tabular Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO



https://www.youtube.com/watch?v=3hfQ36aCooE

https://www.youtube.com/watch?v=wPrEQI_mgS8

https://es.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-rational-expr-eq-func/alg-direct-and-inverse-variation/v/direct-inverse-and-joint-variation

Resuelve los siguientes problemas

1. Éricka se hizo 8 estudios de sangre y su hermano Samuel se hizo 6. En total les pagaron $910. ¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno pagar de manera proporcional?

8k + 6k = 910 14k= 910 k=910 14 k= 65

¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno pagar de manera proporcional?Ericka= 8k 8 (65)= es decir 8 x 65=Samuel = 6k 6 (65)= es decir 6 x 65=

2. Un padre reparte 24 dulces a sus cuatro hijos de forma proporcional a sus edades de sus hijos son: 12, 8, 3 y 1 años respectivamente, ¿cuántos dulces les corresponde a cada uno de ellos?

12k+8k+3k+1=24 24k=24 k=24 24 k= 1

¿cuántos dulces les corresponde a cada uno de ellos? k=

Edad 12 = 12x1=______dulcesEdad 8 = 8x1=______dulcesEdad 3 = 3x1=______dulcesEdad 1 = 1x1=______dulces



ANEXO 7





NOMBRE DEL TEMA: Reforzamiento del conocimiento (semana3): Estadísticas, medidas de tendencia central Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO

Instrucciones: copia en tu cuaderno el tema, el aprendizaje esperado, los materiales a utilizar y el apunte.

PROYECTO. CLUB: _____________________________

EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM

FECHA DE ENTREGA, CADA MES: 31 de octubre.

NOMBRE DEL DOCENTE:_____________________________________________________________ OBJETIVO DEL PROYECTO:_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO: ________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: __________________________________________________

EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM:


SEMANA 1:

SEMANA 2

SEMANA 3:

SEMANA 4:

PRODUCTO FINAL. QUE TRABAJO DEBEN ENTREGAR LOS ALUMNOS AL TERMINAR EL MES:

QUE ELEMENTOS DE EVALUACIÓN VA A CONSIDERAR EN ESTE PROYECTO:

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