SECUENCIA DIDACTICA: PERIODO DE CONTINGENCIA PARA ALUMNOS DE TERCERO DE PREESCOLAR

NIVEL INDIGENASEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020

Ja’ab xook: Tercer gradoK´iinil: 18 ti´ mayo ti´ 2020.U noj kaambalil xook: -Lenguaje y comunicación.Organizador curricular 1. -Participación socialOrganizador curricular 2 -Uso de documentos que regulan la

convivenciaEnfoque: U náats’al le mejen paalalo’obo’ ti’ u kaniko’ob

xook yéetel ts’íib ken u meyajto’ob yéetel u beetiko’ob ya’ab ts’íibo’ob uti’al u káajal u yaantal ti’ob jump’éel cultura escrita.

Tuukul: U k’ajóoltik le k’aaba’o’ yéetel u ts’íibtike’, ku yáantik le mejen paalalo’obo’ u na’atiko’ob ma’ je’el ba’ax letrasilo’ob ku k’a’abetal ti’ob ti’ jump’éel k’aaba’.

Ba’ax ken u kano’ob: Ku ts’íibtik u k’aaba’ yéetel u jejéelasil tuukulilo’ob yéetel ka u kaxt u ti’al u yéet xookilo’ob.Ku k’ajóoltik u k’aaba’ yéetel ulaak’ datos personales ti’ u jejéelasil ju’uno’ob.

káambalil: In k’aaba’

YÁAX MEYAJKÁAJBAL BA’ALO’OB KUN BEETBIL TS’O’OKBAL

-Le yuumo’obo’ yaan u moliko’ob u maak botellasilo’ob le ku páajtale’, waa ma’e’ kubeeytal u beetiko’ob u wóolisilo’obe’ ti’ jump’éel chich ju’un yéetel yaan u k’osiko’ob.

-Yaan u ts’íibchajal ti’ kada maak wa chich ju’un u letrasilo’ob u k’aaba’ le chan paalo’ beyxan yaan u ts’íibchajal uláak’ k’aaba’ob ku k’aabetbil beey distractoresilo’ob.

-Le meyaja’ yaan u beetchaja’al yéetel juntúul nojoch máak. Yaan u muuch’ik yéetel yaan u k’ubik te chan paalo’ jump’éel ju’un ti’ ku ts’íibt u k’áaba’, le nojoch máako’ yaan u xak’altik u yil waa tu ts’íibtaj tu beelil.

-Wa ma’ tu ts’íibtaj tu beelile’, le nojoch máako’ yaan u yáantik u ts’íibtik tu kaabalil le tu’ux u káasmaj u ts’íibtik le chan xi’ipalo’ tu beelil; yóok’lal u indentificartik te’ maak waa chich ju’uno’obo’ bix u ts’íibta’al u jaajil u k’aaba’.

-Le yuumo’obo’ yaan u ts’aik te chan xi’ipalo’ u CURP waa u acta ti’ u nacimiento (waa mina’an ti’e’ yaan jump’éel ku anexartal jump’éel sak ju’un ti’ u chupej), boletasil u ja’abil u xoko’ob (1° yéetel2°). Yaan u k’áata’al ti’ le chan paalo’ ka u ye’esej tu’ux ku chíikpajal u k’aaba’ te ju’uno’.

-Yaan u k’u’ubul te chan paalo’ jump’éel chich ju’un waa jump’éel pik ju’un, ti’al u ka jeel ts’íibtik u k’aaba’, chen ba’ale’ yaan u yilik bix ts’ola’anil tu beelil le maako’obo’ .

Ba’ax ku k’aabejtal: maak, plumones. Acta, CURP.

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MATERIALES DE APOYO: formato de acta de nacimiento para llenar de no contar con un acta. (Anexo).ULAAK’ BA’ALO’OB:

BIBLIOGRAFÍA: SEP, Plan y programas de estudio “Aprendizajes claves para una educación integral”, México.

Ja´ab xook: Tercer Grado

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K’iinil: 19 ti´ mayo ti´ 2020.U noj káamballil xook: -Pensamiento MatemáticoOrganizador curricular 1. -Número, algebra yéetel variaciónOrganizador curricular 2 -Número.Enfoque: Yaan u meyajtbil ba’alo’ob u ti’alo´ob ti’al u

béeytal u meentik u talamilo’ob ich matematikas

Tuukul: Meeyajtik pensamiento matematiko ichil tu’ux ku k’aatik u beetal xookolilo’ob.

Ba´ax ken u kano´ob: Ku meentik ba’alob ichil xookolil’ob yéetel axiones yook’ol le coleccioneso’obo’

Káambalil: Ko’ox baaxal xookoolilo’ob.

MEYAJILKÁAJBAL BA’ALO’OB KUN BEETBIL TS’O’OKBAL

--Yaan k’áatik ti´ le meejen paalalo’obo’ waa u k’ajolmo’ob le xookolo’obo’ yéetel ba’ax ti’al.

-Yaan k’áatik ti’ob ka u ya’alto’on tu’ux ts’o´ok u meyajtiko’ob le xookolo’obo’ yéetel tak tu’ux ku k’uchulo’ob.

-Báaxal “Xook xookolilo’ob” tu’ux ku káajbal bin k’áat ti´ le chan paalalo’obo´ jump’éel xooko’ob, ts’íibta´an ti’ junwáal ju’un yéetel bix je´el u béeytal u ye’esik yéetel u yaal u k’ab.

- Jelbesik le báaxalo’.

kuye’esa´alle xoot´ ju’uno´ unaj u muuch’iko’ob jejeláas ba’alob (pinza, neek’o’ob, maako’ob, tuunicho’ob, etc) le je’elo ti’olal le xookolil kun ye’esajti’ob.

-Tsol le nu’ukulo’ob meyajta’abo’, pinza, neek’o’ob, maako’ob, tuunicho’ob, ti’al u beetal u xookolilo’ob ti´ tuláakal le ba’alobo’.

-Ts’íib buka’aj yaan ti´ jejeláas múuch’ ba’alo’ob ti’ jump’éel grafika tu’ux ku ye’esa´al ba’ax ba’alil maas ya´ab.

U NU’UKULIL: NEEK’O’OB, BOONILO’OB, TUUNICH, MAAKOB, CH’IILIBTS’IIB, JU’UN, XEET’ JU’UN TU’UX YÁAN XOOKOLILO’OB

MATERIALES DE APOYO

U LAAK’ BA’ALO’OB: JE´EL U BEEYTAL U BEETA´AL LE XOOKOLIL’OB ICHIL K’AAM T’AA, TI’AL U YÁANTA´AL LE CHAN PAAL WA K’A’ABETO´BIBLIOGRAFÍA: SEP, Plan y programas de estudio “Aprendizajes claves para una educación integral”,México.

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Ja´ab xook: Tercer gradoK´iinil: 20 ti´ mayo ti´ 2020.U noj káambalil xook: -Pensamiento Matemático

Organizador curricular 1. -Xookolo´ob, Algebra y Variación -Forma, Espacio y Medida

Organizador curricular 2 -Xookolo´ob-Magnitudes y Medidas

Enfoque: Ku kan u meyajt tuláakal le ba´ax u k´ajolmo´ uti´al u jóok´ol táanil ti´ situaciones ku yaantal ti´ jach taalamil ti´ leti´obsáamsamal.

Tuukulil: Ku kano´ob u meyajto´ob le xookolo´ob yéetel jejela´as meyajilo´ob ku yantal ti´ob, ku kano´ob u resolverto´ob problemas yéetel ku beeto´ob clasificaciones ti´ ba´alo´ob ti´ jejela´as situaciones.

Ba´ax ken u kano´ob: -Ku resolvert problemas yéetel xooko´ob yéetel xan acciones tu yo´olal colecciones.-Ku kan u yil equivalencias ti´monedas ti´ $1, $2, $5, yéetel $10 ti´ situaciones jaajil waa chéen báaxalil ti´ maan yéetel koonol.

Káambalil: -Juguemos con monedas y números.

YAAX MEYAJKÁAJBAL BA´ALOB KUN BEETBIL TS´O´OKBAL

-Yaan k-k´áatik ti´ le paalalo´obo´ tu yo´olal le taak´ino ´. A wóojel ba´ax le tak´iino´, Ba´ax ti´ ku k´a’abettal, Ba´ax taak´iinil a k´ajóol. U´uy le tsiikbalo´.

-Yaan k-ts´aik yook´ol le mayakche´o´, le monedas ti´ 1, 2, 5 yéetel 10 pesus; letie´suuk u yiliko´ob le paalalo´obo´, yaan u k´áatal ti´ob, a wóojel wáaj ba´ax tak´iino´ob le je´elo´oba.

-Yaan u ya´alal ti´ le paalalo´ob ku ch´a´ob je´el máakalmak monedae´, ka´ u compararto´ob yéetel ka´ u yilo´ob ma´alob.

-Tu ts´o´okbale´ Yaan k-ch´aik jejeláas tak´iino´ob uti´al u beetchajaj mejen ejercicios ti´al u na´atiko´ob ma´alob bajux cada jump´éel je´el bix: Jayp´éel monedas k´a’abéet ti´u yantal 3 pesus, Máakalmáak monedas je´el u k´a’abettale´, Wa kin ts´aik jump´éel moneda de 5 pesuse´, Jayp´éel monedas ti´ 1 peso ku k´a’abéettal ti´ u yantal 5 pesus.

-Yaan u beetiko´ob u boonil le monedaso´ob tu k´ajóolto´obo´ ti´ u pik´il ju´uno´ob. Tu ts´o´okbale´, Yaan k-k´áatik ti´ le paalalo´bo´, ba´ax ku tuukultiko´ob je´el u beytal u ma´anal yéetel le monedas de 1, 2, 5 yéetel 10 pesus, Yaanxan u beetiko´ob u boonil le ba´alo´ob tu ya´alajo´ob tu tséel le monedaso´ob tu ya´alajo´obo´. Je´el bix: Yéetel 1 pesoe´ je´el u beytal in manik jump´éel chiklee´.

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Je´el bix uláak´ meyaje´.

KA´A MEYAJILK´IINIL: 21 ti´ mayo ti´ 2020.

-Yaan u k´áatal ti´ le paal ba´ax xookilo´ob u k´ajóol, ba´ax ti´ k´a’abeet, ba´ax ti´ je´el u meyajtale´ yéetel tu´ux ts´o´ok u yilik le´ xookolo´obo´. Yaan u xokiko´ob jaytúul máak kajakbal tu taanaj yéetel yaan u ts´íibtik tu pik´il ju´un.

-Yaan k-a´alik ti´ le paalalo´ob ba´axten jach k´a´anan u k´ajoltiko´ob le xookolo´obo´ yéetel ba´axti´al ku séen mayajta´al tumen tuláalakal máak ti´ jejela´as ba´alo´ob.-Yaan u beetiko´ob mejen tarjetas ti’ 1 taak 20 yéetel Yaan u ta´akiko´ob ti´ tuláakal u taanaj. Yaan k-báaxtik yéetel le paalalo´obo´: el número perdido (le buka´aj saatalo´), Yaan u tso´olol ti le paalalo´obo´ ya´ab le xookolo´ob ta´akano´obo´ tu taanajo´ yéetel k´a’abeet u laj kaxtik, ken u kaxt le xookolo´ Yaan u ya´alik: ts´o´ok in kaxtik le ____ saatalo´ (he encontrado el numero ____ perdido).*Je´el u béeytal u báaxal tuláakal le láak´tsi´lo´obo´, ba´ale´, lete´ paal ken u ya´al ba´ax xookolil ts´o´ok u kaxtalo´.-Je´el bix u bin u kaxta´alo´obo´, bey ku bin u tso´olol yéetel yaan u ta´ak´al tu´ux je´el u béeytal u yila´ale´ ka béeychajak u bin u ya´alal u k´aaba´ob xan.-Ken ts´o´okoke´ yaan u betchajal jump´éel chan báaxal. yaan u ta´aka´al jayp´éel le xookolo´obo´ ka´ k´áata´ak ti´ le paalalo´ob makamak xookil ku binetik.-Yaan u ts´aabal yóok´ol mayakche´ jejeláas ba´alo´ob (taparoscas, tuunich, u le´che´ob, bu´ul waa ixi´im yéetel mejen che´ob), yéetelle kun beet u xookil le chan paalalo´obo´, yaan u ya´alal ti´ yaan u beetik ya´ab mejen múuch´il yéetel le ba´alo´ob yaan tu yóok´ol le mayakche´o´.Je´el bix: 5 p´éelalil ixi´im, 8 p´éelalil bu´ul, beyo´ yéetel jejeláas xookolil.

-Yaan u ts´aabal mejen tarjetas ti le paalalo´obo´ tu´ux ken u ts´íibto´ob le xookolo´ob, u maas chichanil taak u maas nojochil.

-Yaan u yila´al wáaj tu beetaj ma´alob le ts´íibo´, waa ma´e´ yaan u yáanta´al ka u yilej ka pajtak u beetik ma´alob.

-Kulukbalo´ob tuláakalo´ob, yaan u tsikbalta´al tu yo´olal ba´axten beta´ab le chan meyaj yéetel le xookolo´obo´, Bix tu yilajo´ob, ba´ax tu kanajo´ob, ti´ teeche´ ba´axten k´a´anan u k´ajóoltik u valori le xookoloóbo´.

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-Ken ts´o´okol le chan meyaja´ yaan u máan ilbij waa beychaj u beetik le chan paalo´ je´el bix a´ala´abo´, waa ma´e´ yaan u yáanta´al ka´ u beet ma´alob.Yaan u k´áata´al ti´ le chan paalo´obo´, máakalmak múuch´il maas ya´ab, ba´axten, máakalmáak maas p´iit, bix ta wojeltilak.

Ba´ax ku k´abettal: taak´iin: $1, $ 2, $ 5 y $ 10, pik´il ju´un, boonilo´ob.Tarjetas yéetel xookolo´ob, sak ju´uno´ob waa pik´il ju´un, ch´ilibts´íib, tapa roscas, tuunich, u le´ che´ob, neek´, bu´ul waa ixi´im, mejen che´ob.U laak´ ba´alo´ob:

BIBLIOGRAFÍA: SEP, Plan y programas de estudio “Aprendizajes claves para una educación integral”, México.

Ja´ab xook: Tercer grado.K´iinil: 21 ti´ mayo ti´ 2020.U noj káambalil xook: -Educación socioemocional

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Organizador curricular 1. -Colaboración Organizador curricular 2 -Inclusión.Enfoque: Construir su identidad y desarrollo de habilidades

emocionales y sociales. Tuukulil: Ka´ u kano´ob u ch´a’ob confianza ti´ leti´ob le ken u

yilo´ob je´el u bèeytal u biskubaj ma´alob yéetel uláak´ máako´ob.

Ba´ax ken u kano´ob: Ku biskubaj, ku báaxal yéetel u yéet xookilo´ob.Káambalil: Ko´ox báaxal Chakara.

MEYAJILKÁAJBAL BA’ALO’OB KUN BEETBIL TS’O’OKBAL

-Táankab wa ti’ jun ti’its le najo’, tuláakal le kajakbalo’obo´, yaan u baaxko’ob chakara. Yaan u boona’al cuadros ti’ 1 tak 10 yéetel le 10 yaan u beetal ti´ jump´éel wóol.

-Ichil tuláakal le láak’tsiilo´obo´, yaan u ts’aiko’ob reglas ba’ax je´el u beeytal yéetel ba’ax ma’ ti’al le baaxalo’, yaan u ts’iibtiko’ob ti’ jun wáal ju’un.

-Yaan u báaxalo’ob yéetel le chan paalo’, yéetel frutas waa ba’alche’ob je´el u beeytale’ ichil tuláakalo’ob ti’ junwáal ju’un u meentiko’ob le oochelo´obo´.

-Le ku báaxalo’obo´ yaan u maano’ob je’el bix tu ya´alajo’ob te’ reglaso´.

NU’UKUUL: GIS, MAAKOB, TUUNICH

MATERIALES DE APOYO

U LAAK´ BA´ALO´OB: KÁASBAL LE BÁAXALO’ SÁASILTA´AN U REGLASI LE BÁAXALO’ YÉETEL KALANT YAAN U PAAKLAN OOL ICHIL TULÁAKALO’OB.BIBLIOGRAFÍA: SEP, Plan y programas de estudio “Aprendizajes claves para una educación integral”, México.

Ja´ab xook: Tercer gradoK´iinil: 22 ti´ mayo ti´ 2020.

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Campos de formación académica: -Exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador curricular 1. -Mundo natural

Organizador curricular 2 -Exploración de la naturaleza

Enfoque: Le paalalo´obo´ yaan u yiliko´ob ba´ax u yojelo´ob yéetel ba´ax ma´ u yojelo´obi, ku beetiko´ob k´áatchi´ob uti´al u ts´aiko´ob forma ti´ u dudas, le ba´ax k´a’abeet ti´o´ yéetel u interés ti´ u kaambal; ku núukiko´ob le k´áatchi´obo´ yéetel ku yu´ubiko´ob le ku yaá liko´ob u yéet xookilo´ob.

Tuukulil: Ka´ u kan le paal tu yo´olal le yáax K´iino´, yéetel báaxal, xookolilo´ob yéetel u meyajto´ob ya´ab materiales yaan tu kaajal.

Aprendizajes esperados: Ka´ u kan u ya´al u características ku identificartik ti´ba´alche´ob kuxa’ano´ob yéetel ba´axo´ob yaan te´ naturalezao.

Káambalil: Yáax K´iin.

YÁAX MEYAJKÁAJBAL BA´ALOB KUN BEETBIL TS´O´OKBAL

-Yaan u k´áata´al ti´ le paalalo´obo´ waa u yojel máakalmak le estaciones yano´ob ti´ le ja´abo´, yéetel bixo´ob.-U na´o´be´ yaan u k´áatik ka u beeto´ob u boonil le ba´ax yaan tu entornoo´ ti´ jump´éel xoot´ cartón.

-U na´o´be´ yaan u tsikbaltik yano´ob ti´ yaax k´iin, lela´ káaj tu k´iinil 21 ti´ marzo.-Yaan u k´áata´al ti´ le paal waa u k´ajolmo´ob le yaax k´iino, yéetel ba´ax u jela´anil yaan yéetel uláak´ estaciono´ob.-Yaan u ya´ala´al ti´ le paalalo´ob ka´ jóok´o´ob paach u solar ka´ u ya´al ba´ax séen yaani´ yéetel yaan u k´áata´al ti´ waa uts tu yich le ba´ax ku yiliko´, ba´axten, ba´ax séen yaan.-Yaan u tsikbalta´al bix yaniko´ob le che´ob ti´ le yáax k´iino´, yaan u k´áata´al ti´ob waa uts tu yicho´ob le che´ob beyo´ yéetel ka´ u ya´alob bix yanik le che´obo´.-Yaan u tsikbalta´al ti´ le paalalo´ob ma´ chéen le che´ob yéetel le nikte´ob ku k´expajlo´obo´ ti´ yáax k´iin, taak le ba´alche´ob ku ki´imaktal u yóolo´obo´. Ba´ax ba´alche´ilo´ob ku tuukultiko´ob suuk u yila´aj ti´ yáax k´iin, baáxten.

-Ti´ u ts´o´okbale´ yaan u ya´ala´al ti´ le paalalo´ob ka´ u yeyo´ob junkúul nikte´ waa ba´ax yaan tu taanaj tu séen yilajo´obo´ ka´ u máanso’ob ti´ jump´éel macetero.

U ka’ap’éelil meyajKÁAJBAL BA’ALO’OB KUN BEETBIL TS’O’OKBAL

-Yaan u báaxta’al le báaxal ku ya’alik; Táan in wilik, táan in

-K’at te chan paalo’ ba’ax ba’alche’ob k’aja’anti’ ku jóok’ol tu estaciónil primavera, k’a’ajs ti’ máakalmáako’ob yéetel ku beet jump’éel repaso.

A’albil ti’ le chan xi’ipalo’ ku beet u yoochelil le ba’alche’ob te lu’umo’ yéetel jun xóot’ che’.

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wilik, ba’ax chan ba’alil, ku káajbal yéetel…ba’axi’, ba’axi’. Ti’ le báaxala’ yaan u ya’alik u partesilo’ob jump’éel chan páak’al xíiw waa le páak’al xíiw ku a’albil ti’ tumeen u yuumo’ob.

-Yaan u xokik le u páak’al ornatoso’ob(páak’alil nikte’ob, mañanitaso’ob) yaan tu táankabil u yotocho’obo’.

-Na’e’ ku ya’alik ti’ le chan paalo’ yaan bin u beetiko’ob jump’éel báaxal, tu’ux kun a’albil u jejéelasil u k’aaba’ ba’alche’ob, chan paale’ yaan u yáanta’al ti ku ts’íibt u k’aaba’ob yéetel yaan u kanik u identificar le vocaleso’obo’.

-Bejla’e’ yaan k meyajtike’ex jump’éel u láak’tsilil mejen ba’alche’ob le yano’ob ta wotoche’ex (peek’, miis waa k’éek’en) je’el máakalmáake’.

-E’esbilti’ le ba’alche’ yéeya’ab tumen le chan xi’ipalo’ yéetel beetbil comentarios yo’olal, je’el bix: lela’ ba’ax chan ba’alche’il, a wojel ba’ax ku jaantik.

-k’áatbilti’ le chan xi’ipalo’ ka u ya’al jump’éel tsikbal t’aan yo’olal le chan ba’alche’o’.

-Beetbilti’ u jejeláasil k’áatchi’ob yo’olal le chan ba’alche’ ta yéeyme’exo’, je’el bix; a k’ajóol wáaj uláak’ ba’alche’ob.

Ba’alo’ob ku k’abéetchajal: nikte’ob, u nu’ukulil tu’ux ku páak’al nikte’ob, lu’um, jump’ée páak’al xíiw, chich ju’un, ch’ilib ts’íib.ULÁAK’ BA’ALO’OB:

BIBLIOGRAFÍA: SEP, Plan y programas de estudio “Aprendizajes claves para una educación integral”, México.

Anexo.

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