CENTRO IGLUCENTRO IGLUCARACASCARACAS

VIII CURSO IGLU VIII CURSO IGLU REGION CARIBEREGION CARIBE

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGOUNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

SANTO DOMINGO, REPUBLICA DOMINICANASANTO DOMINGO, REPUBLICA DOMINICANA

17 de julio al 4 de agosto de 200617 de julio al 4 de agosto de 2006

LOS CONCEPTOS Y MODELOSLOS CONCEPTOS Y MODELOS

DE LA UNIVERSIDAD DE LA UNIVERSIDAD

Taller de análisis y discusiónTaller de análisis y discusión

José Jacinto Vivas E., PhD.José Jacinto Vivas E., PhD.

Profesor Titular de la Profesor Titular de la USBUSB

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD

La UNIVERSIDADLa UNIVERSIDAD se concibe como se concibe como ““una comunidad de intereses una comunidad de intereses espiritualesespirituales que reune a profesores y que reune a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores verdad y afianzar los valores transcendentales del hombre”transcendentales del hombre”

UNIVERSIDAD Y SOCIEDADUNIVERSIDAD Y SOCIEDAD

La La UNIVERSIDADUNIVERSIDAD::

es un es un PRODUCTO SOCIALPRODUCTO SOCIAL:: Porqué ha sido generada por la propiaPorqué ha sido generada por la propia sociedad. sociedad.

es un es un FACTOR SOCIALFACTOR SOCIAL:: porqué ella provoca y produce cambiosporqué ella provoca y produce cambios en la misma sociedad que la crea.en la misma sociedad que la crea.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD INSTITUCION SOCIAL INSTITUCION SOCIAL

Una INSTITUCION SOCIAL es laUna INSTITUCION SOCIAL es lacristalización de una cristalización de una ideaidea de un de un conceptoconcepto..

Para sobrevivir y permanecer enPara sobrevivir y permanecer en el tiempo debe cumplir dos condiciones:el tiempo debe cumplir dos condiciones:

tiene que ser suficientemente estable tiene que ser suficientemente estable para mantener el ideal que le dio vida.para mantener el ideal que le dio vida.

y suficientemente capacitada para y suficientemente capacitada para permanecer pertinente a la sociedad que permanecer pertinente a la sociedad que le dio vida. le dio vida.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD La La UNIVERSIDADUNIVERSIDAD es una de las instituciones es una de las instituciones

sociales más fascinantes que existe en la sociales más fascinantes que existe en la

historia del hombre occidental.historia del hombre occidental. Ella a través de la historia, en una crítica Ella a través de la historia, en una crítica

simbiosis con la sociedad, genera el simbiosis con la sociedad, genera el CONCEPTO DE CONCEPTO DE UNIVERSIDADUNIVERSIDAD que le es más que le es más pertinente.pertinente.

Ella ha sabido cambiar y adaptarse a los Ella ha sabido cambiar y adaptarse a los cambios sociales sin modificar su propia cambios sociales sin modificar su propia naturaleza, su carácter originario, la denaturaleza, su carácter originario, la de

ser una comunidad de profesores y ser una comunidad de profesores y estudiantes en busca de la verdad mediante estudiantes en busca de la verdad mediante el conocimiento.el conocimiento.

ORIGEN DE LA UNIVERSIDADORIGEN DE LA UNIVERSIDAD

Entre sus antecedentes mas remotos Entre sus antecedentes mas remotos pueden señalarse:pueden señalarse:

La creación del AUDITORIUM en el La creación del AUDITORIUM en el año 425 por TEODOSIO II en año 425 por TEODOSIO II en Constantinopla.Constantinopla.

Las Escuelas de SALERNO y Las Escuelas de SALERNO y MONTPELLIER célebres en el siglo IX.MONTPELLIER célebres en el siglo IX.

LA UNIVERSIDAD DE BOLONIALA UNIVERSIDAD DE BOLONIA

Aparece como una reunión informal entre Aparece como una reunión informal entre nacionales venidos de toda Europa para nacionales venidos de toda Europa para discutir con eruditos del derecho discutir con eruditos del derecho domiciliados en Bolonia.domiciliados en Bolonia.

Reconocida oficialmente en el año 1158, por Reconocida oficialmente en el año 1158, por la “Constitutio Habitat” del Emperador la “Constitutio Habitat” del Emperador Federico Barbaroja, para formalizar las Federico Barbaroja, para formalizar las enseñanzas del Derecho Romano por los enseñanzas del Derecho Romano por los mas famosos juristas de la época.mas famosos juristas de la época.

Debía crearse una sociedad de pupilos Debía crearse una sociedad de pupilos presididos por el dominus.presididos por el dominus.

Aparece la palabra Aparece la palabra UNIVERSIDADUNIVERSIDAD, como un , como un término jurídico que significa universo de término jurídico que significa universo de estudiantes, corporación o sociedad de estudiantes, corporación o sociedad de estudiantes.estudiantes.

LA UNIVERSIDAD DE PARISLA UNIVERSIDAD DE PARIS

Aparece en el siglo XII como una Aparece en el siglo XII como una asociación estratégica entre la Escuela asociación estratégica entre la Escuela Teológica Episcopal de París y una Teológica Episcopal de París y una agrupación de estudiantes liderizados por agrupación de estudiantes liderizados por el famoso filósofo Abelardo.el famoso filósofo Abelardo.

En el año 1215 se reconoce a la En el año 1215 se reconoce a la Universidad de Paris mediante una Acta de Universidad de Paris mediante una Acta de creación bajo la protección de la Iglesia.creación bajo la protección de la Iglesia.

Para estos años, además de la Filosofía y Para estos años, además de la Filosofía y la Teología, se enseñaba gramática, la Teología, se enseñaba gramática, retórica, aritmética, astronomía, retórica, aritmética, astronomía, geometría, música.geometría, música.

LA UNIVERSIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCASALAMANCA

Creada en el año 1218 por el Rey Alfonso Creada en el año 1218 por el Rey Alfonso IX de León.IX de León.

Su verdadero impulsor fue el Rey Alfonso Su verdadero impulsor fue el Rey Alfonso X, quién otorgó la Carta Magna del Estudio X, quién otorgó la Carta Magna del Estudio Salmantino.Salmantino.

Fundamentalmente se dedicó al estudio Fundamentalmente se dedicó al estudio de la Teología y el Derecho Canónico.de la Teología y el Derecho Canónico.

Dio origen a la famosa Escuela Española Dio origen a la famosa Escuela Española del Derecho Natural del siglo XVI y XVII del Derecho Natural del siglo XVI y XVII (Vitoria, Suárez, Soto, Molina) que generó (Vitoria, Suárez, Soto, Molina) que generó la teoría de la independencia entre la la teoría de la independencia entre la moral y el derecho.moral y el derecho.

CARACTERISTICASCARACTERISTICAS

A través del tiempo la UNIVERSIDAD A través del tiempo la UNIVERSIDAD se presenta como una Institución:se presenta como una Institución:

UNIVERSALUNIVERSAL

AUTONOMAAUTONOMA

LIBRELIBRE

GLOBALGLOBAL

UNIVERSIDAD Y SOCIEDADUNIVERSIDAD Y SOCIEDAD

La La UNIVERSIDADUNIVERSIDAD se constituye en un se constituye en un centro privilegiado de la sociedad:centro privilegiado de la sociedad:

para la para la innovacióninnovación,, para la para la generación de nuevosgeneración de nuevos conocimientosconocimientos, y, y para el desarrollo de para el desarrollo de nuevas nuevas

tecnologíastecnologías.. Para Para ofrecer solucionesofrecer soluciones a los a los

problemas de la sociedad.problemas de la sociedad.

DOS GRANDES CONCEPCIONES DOS GRANDES CONCEPCIONES DE LA UNIVERSIDADDE LA UNIVERSIDAD

A través de la historia la sociedad ha A través de la historia la sociedad ha generado dos grandes conceptos de generado dos grandes conceptos de la Universidad:la Universidad:

La UniversidadLa UniversidadDelDel

EspirituEspiritu

La UniversidadLa UniversidadDelDel

PoderPoder

DOS GRANDES CONCEPCIONES DOS GRANDES CONCEPCIONES DE LA UNIVERSIDADDE LA UNIVERSIDAD

LA UNIVERSIDAD DEL ESPIRITU:LA UNIVERSIDAD DEL ESPIRITU: Carácter idealCarácter ideal:: un medio de educación.un medio de educación. una comunidad de investigadores.una comunidad de investigadores. un centro de progreso.un centro de progreso.

la multiversidad. la multiversidad.

LA UNIVERSIDAD DEL PODER:LA UNIVERSIDAD DEL PODER: Carácter funcionalCarácter funcional:: un molde intelectual.un molde intelectual. un factor de producción.un factor de producción. un centro de oposición.un centro de oposición. un centro revolucionario.un centro revolucionario.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD

DELDEL

ESPIRITUESPIRITU

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUN MEDIO DE EDUCACIONUN MEDIO DE EDUCACION

FundamentoFundamento:: en la aspiración del individuo en la aspiración del individuo por el saber.por el saber.

Concepción generalConcepción general:: una educación una educación general y liberal en medio del saber general y liberal en medio del saber universal. Una educación para la vida.universal. Una educación para la vida.

FinalidadFinalidad:: Difundir y extender el saber. Difundir y extender el saber.

Base documentalBase documental:: “The idea of a “The idea of a University”, J.H.Newman, 1852.University”, J.H.Newman, 1852.

Principios de organizaciónPrincipios de organización:: una pedagogía una pedagogía del desarrollo intelectual: internado, del desarrollo intelectual: internado, tutorado.tutorado.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUNA COMUNIDAD DE UNA COMUNIDAD DE

INVESTIGADORESINVESTIGADORES

FundamentoFundamento:: en la aspiración de la en la aspiración de la humanidad por la verdad.humanidad por la verdad.

Concepción generalConcepción general:: una educación una educación centrada en la investigación y en la centrada en la investigación y en la enseñanza.enseñanza.

FinalidadFinalidad:: buscar la verdad mediante la buscar la verdad mediante la investigación y generar nuevos investigación y generar nuevos conocimientos.conocimientos.

Principios de organizaciónPrincipios de organización:: organización organización armónica de las dependencias de la armónica de las dependencias de la Universidad en función de la creación de Universidad en función de la creación de nuevos saberes. Libertad Académica.nuevos saberes. Libertad Académica.

Base documentalBase documental:: “Idée de l´Université” “Idée de l´Université” K.Jasper, 1961K.Jasper, 1961

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUN CENTRO DE PROGRESOUN CENTRO DE PROGRESO

Concepción generalConcepción general:: la investigación y la la investigación y la enseñanza al servicio de la imaginación enseñanza al servicio de la imaginación creadora.creadora.

FundamentoFundamento:: en la aspiración de la sociedad en la aspiración de la sociedad por el progreso.por el progreso.

FinalidadFinalidad:: constituirse en un instrumento constituirse en un instrumento eficaz del progreso.eficaz del progreso.

Principios de organizaciónPrincipios de organización:: flexible con un flexible con un cuerpo de profesores creadores y cuerpo de profesores creadores y estudiantes capaces de aplicar principios estudiantes capaces de aplicar principios generales.generales.

Bases DocumentalBases Documental::““The Aims of Education”, The Aims of Education”, A.N.Whitehead, 1929.A.N.Whitehead, 1929.

LA MULTIVERSIDADLA MULTIVERSIDAD FinalidadFinalidad: aspiración de la sociedad a la : aspiración de la sociedad a la

innovación y al progreso.innovación y al progreso. Concepción GeneralConcepción General: la enseñanza, la : la enseñanza, la

investigación, la producción, la extensión y investigación, la producción, la extensión y cualquiera otra actividad centrada en la cualquiera otra actividad centrada en la Universidad al servicio del progreso y desarrollo Universidad al servicio del progreso y desarrollo de la sociedad.de la sociedad.

FundamentoFundamento: en la aspiración de la sociedad por : en la aspiración de la sociedad por la innovación y el progreso.la innovación y el progreso.

FinalidadFinalidad: constituirse en una organización : constituirse en una organización capaz de dar respuestas a los problemas de la capaz de dar respuestas a los problemas de la sociedad.sociedad.

Principios de OrganizaciónPrincipios de Organización: conjunto : conjunto diversificado de Instituciones y Actividades diversificado de Instituciones y Actividades asociadas que se congregan bajo un nombre asociadas que se congregan bajo un nombre común y bajo un Consejo General de común y bajo un Consejo General de Administración.Administración.

Fuente: Fuente: Clark Kerr. The uses of the University, Clark Kerr. The uses of the University, 1963.1963.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD

DELDEL

PODERPODER

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUN MOLDE INTELECTUALUN MOLDE INTELECTUAL

Concepción GeneralConcepción General:: formar los formar los profesionales que la nación requiere.profesionales que la nación requiere.

FundamentoFundamento:: en la noción de servicio en la noción de servicio público.público.

FinalidadFinalidad:: una enseñanza profesional una enseñanza profesional uniforme confiada a un cuerpo organizado.uniforme confiada a un cuerpo organizado.

Principios de organizaciónPrincipios de organización:: Centralización Centralización administrativa; jerarquía administrativa, administrativa; jerarquía administrativa, programas uniformes. Una red oficial programas uniformes. Una red oficial uniforme para la masa y una para la élite.uniforme para la masa y una para la élite.

Base documentalBase documental:: Ley de 1808 sobre la Ley de 1808 sobre la Universidad Imperial Francesa. Conocida Universidad Imperial Francesa. Conocida como la Universidad Napoleónica.como la Universidad Napoleónica.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUN FACTOR DE PRODUCCIONUN FACTOR DE PRODUCCION

Concepción generalConcepción general:: una formación de una formación de profesionales de acuerdo a la planificación de la profesionales de acuerdo a la planificación de la economía nacional.economía nacional.

FundamentoFundamento:: en la idea de la construcción de la en la idea de la construcción de la sociedad comunista.sociedad comunista.

FinalidadFinalidad:: formar profesionales capacitados en formar profesionales capacitados en el espíritu marxista lenilista.el espíritu marxista lenilista.

Principios de organizaciónPrincipios de organización: : administración administración central y adaptación del número de estudiantes central y adaptación del número de estudiantes a las necesidades de la economía. a las necesidades de la economía. Diversificación de Institutos de acuerdo a los Diversificación de Institutos de acuerdo a los lineamientos políticos y a las necesidades de lineamientos políticos y a las necesidades de formación.formación.

Base documentalBase documental:: Ley de la Educación Superior Ley de la Educación Superior de la U.R.S.S. de 1961.de la U.R.S.S. de 1961.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUN CENTRO DE OPOSICIONUN CENTRO DE OPOSICION

Concepción generalConcepción general:: una formación crítica de los una formación crítica de los estudiantes para los estudiantes con el objeto estudiantes para los estudiantes con el objeto de cuestionar la realidad social.de cuestionar la realidad social.

FundamentoFundamento:: en la preocupación política por la en la preocupación política por la modernización de la sociedad y la participación modernización de la sociedad y la participación de los estudiantes en la vida nacional.de los estudiantes en la vida nacional.

FinalidadFinalidad:: formar los líderes que la nación formar los líderes que la nación necesita.necesita.

Principios de organizaciónPrincipios de organización:: Autonomía Autonomía universitaria, cogobierno universitario, docencia universitaria, cogobierno universitario, docencia libre, asistencia libre, democratización del libre, asistencia libre, democratización del ingreso, gratuidad de la enseñanza.ingreso, gratuidad de la enseñanza.

Base documentalBase documental:: Manifiesto de Córdoba, 1918. Manifiesto de Córdoba, 1918.

LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDADUN CENTRO REVOLUCIONARIOUN CENTRO REVOLUCIONARIO

Concepción generalConcepción general:: la Universidad se la Universidad se constituye en un centro estratégico para el constituye en un centro estratégico para el proyecto revolucionario.proyecto revolucionario.

FundamentoFundamento:: en la necesidad de promover en la necesidad de promover cambios estructurales radicales para construir la cambios estructurales radicales para construir la sociedad revolucionaria.sociedad revolucionaria.

FinalidadFinalidad:: la formación teórica e ideológica de la formación teórica e ideológica de los cuadros para la revolución.los cuadros para la revolución.

Principios de organizaciónPrincipios de organización:: la administración, el la administración, el uso de los recursos materiales y humanos, la uso de los recursos materiales y humanos, la organización de los estudios, todo queda organización de los estudios, todo queda supeditado a la revolución. La docencia ha de supeditado a la revolución. La docencia ha de ejercerse cumpliendo un papel concientizante y ejercerse cumpliendo un papel concientizante y politizante; la investigación debe aplicarse al politizante; la investigación debe aplicarse al desarrollo de una teoría revolucionaria que desarrollo de una teoría revolucionaria que permita acelerar el proceso de la revolución.permita acelerar el proceso de la revolución.

Base documentalBase documental:: “Dependencia y Super- “Dependencia y Super-estructura”, Tomás Vasconi, UCV, 1970.estructura”, Tomás Vasconi, UCV, 1970.

EL DEBATE SOBRE LA EL DEBATE SOBRE LA UNIVERSIDADUNIVERSIDAD

Estos dos grandes conceptos y sus modelos Estos dos grandes conceptos y sus modelos son expresiones concretas de los grandes son expresiones concretas de los grandes debates sociales alrededor de la debates sociales alrededor de la universidad:universidad:

DOCENCIA E INVESTIGACIÓNDOCENCIA E INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN Y PERTINENCIA SOCIALEXTENSIÓN Y PERTINENCIA SOCIAL

FORMACIÓN DE ÉLITES O DE MASASFORMACIÓN DE ÉLITES O DE MASAS

INSTRUMENTOS DE SERVICIO O DE PODERINSTRUMENTOS DE SERVICIO O DE PODER

CERRADA O ABIERTACERRADA O ABIERTA

NACIONAL O INTERNACIONALNACIONAL O INTERNACIONAL

IDEAS Y ORIENTACIONESIDEAS Y ORIENTACIONES

El estudio de:El estudio de:

Los conceptos generalesLos conceptos generales

Las fundamentosLas fundamentos

Las finalidades Las finalidades

Los principios de organizaciónLos principios de organización

Nos pueden dar luces para contribuir a la Nos pueden dar luces para contribuir a la construcción de la Universidad que nuestra construcción de la Universidad que nuestra sociedad requiere.sociedad requiere.

CENTRO IGLUCENTRO IGLUCARACASCARACAS

SANTOSANTODOMINGODOMINGO

MUCHASMUCHASGRACIASGRACIAS