Visión “Generar un espacio para el desarrollo humano y

social de niños y niñas en situación de enfermedad con educación OPORTUNA” (v/s calidad y eficiencia)

Misión

“Educar las competencias, capacidades y actitudes, de nuestros niños y niñas proyectados hacia la reinserción escolar y social”.

Objetivos Área Educación

Objetivo General Impulsar Filosofía y Estrategias para favorecer el desarrollo integral

de TODOS los integrantes de la comunidad educativa. Objetivos Específicos •  Misión y Visión de nuestras Escuelas Hospitalarias (Comunidad) •  Caracterización de alumnos •  Definición Modelo Pedagógico •  Roles y funciones de actores •  Sistema de Evaluación / Reglamento Interno •  Organigrama (agilidad y efectividad)

PROYECTO PEDAGOGICO

HISTORIA Escuela N° 116 Sótero del Río Comuna Puente Alto JEC y ½ JEC

1996  Proyecto de Salud Mental “Intervención educativa en niños enfermos de cáncer”.

1997 Escuela Oncológica Nº 116 Dr. Sótero del Río. 1998 MINEDUC Proyecto con apoyo del PINDA 1999 MINEDUC reconoce escuela con subvención especial y FNH pasa a ser sostenedor. 2000 Mejora subvención 2003 JEC

2004 Construcción escuela nueva

2008 Inauguración Biblioteca FUNDACION LA FUENTE

2010 Inauguración Laboratorio de Ciencias EMPRESA HENCKEL

GALLETERIA LAURA R

2011 Sala de Arte y Oficios FUNDACION MAPFRE ESPAÑA GALLETERIA LAURA R

2013 Construcción Gimnasio Recreativo

EMPRESA LIQUIMAX FUNDACION MAPFRE ESPAÑA

GALLETERIA LAURA R

HISTORIA Escuela N° 1676, Fundación

Nuestros Hijos San Miguel SIN JEC 1997 FNH repite experiencia 1999 Reconocimiento oficial y subvención del

MINEDUC Escuela N° 1676 Fundación Nuestros Hijos”

2000 Mejora subvención 2005 Se amplía atención al K y se remodela escuela. 2008 Se remodela Jardín con Techo 2009 Se Inaugura CRA

Diagnóstico médico

Comunicación entre Escuela Hospitalaria y De origen Ø  Evaluaciones oficiales previas Ø  Informes de escuela regular Ø  Certificado de nacimiento Ø  Derivación del médico

Diagnóstico interno Ø  Test Wisc Ø  Test AUQUEI Ø  Evaluaciones curriculares

¿Cuándo ingresa un niño a la escuela?

¿ Qué procesos continúan?

Respuesta a NEE rápida y flexible

Principios de Educación Personalizada

AUTONOMIA SINGULARIDAD NORMALIZACIÓN

Modelo de Comunidad Educativa

Liderazgo del Director

Gestión Curricular, Recursos y Clima

Organizacional

Voluntariado

Familia

Docente

Contexto

Medio Hospitalario

Benefactores

Modo de Trabajo Clases en Aula

PLANES Y PROGRAMAS ü  Lenguaje y

comunicación ü  Matemáticas ü  Ciencias Naturales ü  Ciencias Sociales ü  Tecnología

Ø  Clases de TP y TC

Informática Robótica ENLACE TICS

Educación Física Arte

4. PROYECTO ENLACES Video Conferencia

OBJETIVO 1 Mantener la continuidad escolar de los estudiantes hospitalizados con el uso de las TICS, permitiendo generar aprendizajes a distancia en compañía de sus pares (escuela hospitalaria) y profesores ACCIONES a.  Creación de página WEB (contenidos pedagógicos de clases, fichas, guías y otros

recursos) para facilitar acceso y participar en foros de discusión. b.  Confeccionar material interactivo (TICS), con uso Power Point, Excel, Word, entre

otros, para facilitar metodología de clases según contenidos.

c.  Utilizar recursos didácticos y virtuales, en subsector de aprendizaje de: ü  Lenguaje (fomentar comprensión lectora y apoyar método ZIEMAX) ü  Matemáticas (promover aprendizajes de Robótica) ü  Arte (acercar a los niños a las diversas disciplinas del arte)

OBJETIVO 2 Generar instancias de aprendizaje colaborativo entregando herramientas a los padres respecto del uso de nuevas tecnologías. ACCIONES a.  Talleres de Informática a padres sobre herramientas de OFFICE (4 sesiones). b.  Talleres con los padres para generar material de uso diario con uso de TICS

(creación de CV, creación de páginas o Facebook para difundir productos de venta, cómo enviar y presentar CV, etc. )

OBJETIVO 3 Utilizar herramientas tecnológicas para facilitar el contacto entre estudiantes hospitalizados, con compañeros, amigos y familiares promoviendo un buen estado anímico y sentimiento de pertenencia con su lugar de origen para favorecer el proceso de reinserción escolar. ACCIONES a.  Taller a padres y niños de Internet Seguro y otras herramientas que ayudan a

comunicarse de BUEN MODO (3 sesiones). b.  Guiar a los estudiantes a crear cuenta de correo electrónico, para recibir y enviar

información. c.  Descubrir con los niños novedosas formas de conectarse y comunicarse con sus

seres más cercanos.

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PROCESO DE INVESTIGACIÓN ¿Por qué nos preocupamos de la reinserción como aspecto central? Objetivo Facilitar el proceso de reinserción de los niños en situación de enfermedad estructurando orientaciones concretas a partir del conocimiento, posibilitándole la oportunidad de restituir valores sociales, educativos, capacitación y ocupacionales para lograr una reinserción social efectiva.

Posibilidad de estudiar en Escuela Adecuada a NEE

Mejora estado psicológico y físico

Facilita mejor adhesión al tratamiento

Nivelar educacionalmente como todo NIÑO y NIÑA

Ingreso escuela hospitalaria

Estadía escuela hospitalaria

Egreso escuela hospitalaria

Posterior al egreso escuela hospitalaria

Proceso Reinserción Escolar

Estadía escuela hospitalaria

Egreso escuela hospitalaria

Reinserción Escolar

Estadía escuela hospitalaria 1999-2008

2009-2012

2013

Evolución de nuestras escuelas en relación a la reinserción escolar:

Ingreso escuela hospitalaria

Estadía escuela hospitalaria

Egreso escuela hospitalaria

Posterior al egreso escuela

hospitalaria

Proceso Reinserción Escolar 2014

“Cambio de visión: Reinserción como momento único, luego visto como un proceso permanente” (línea de trabajo 2014).

Difusión Proyecto y protocolo

INFORMACION PROYECTO 2014 REINSERCION El proyecto consiste en la implementación del protocolo de reinserción escolar, el cual fue creado por el equipo de profesionales de las escuelas FNH tras la experiencia de los proyectos co-financiados por Mapfre en años anteriores. A partir del año 2013 las escuelas hospitalarias FNH concluyen que el proceso de reinserción escolar es continuo, y no parte de un único momento al superar la enfermedad, y comienza desde la etapa diagnóstica de la enfermedad del estudiante y finaliza dos años después que egresa de una de nuestras escuelas. El protocolo de reinserción escolar consiste, en un apoyo integral al estudiante en situación de enfermedad y su familia. Con el objetivo de acompañar y facilitar este proceso, a través de los ámbitos pedagógico, psicológico y social.

Los protagonistas: Equipos multi-disciplinarios. Para esto, la plana docente contará con el apoyo de diversos profesionales (Psicólogos y Educadores diferenciales) que complementarán al equipo docente de ambas escuelas. A través de una intervención integral, buscarán fortalecer habilidades y entregar herramientas a los estudiantes, familias y/o apoderados. Optando a que la experiencia de haber enfrentado una enfermedad y de asistir a una escuela hospitalaria se pueda convertir en una vivencia positiva, de crecimiento, desarrollando en ellos un gran espíritu de superación que en el futuro pueda ser utilizado como una herramienta que les permita optar a una mejor calidad de vida y contribuir activamente en la sociedad.

Nueva etapa: “Difusión” Buscando un mayor alcance social del proyecto, este será difundido en todas las escuelas hospitalarias del país, asesorando a aquellas que deseen implementar el protocolo de reinserción creado por nuestro equipo. (Exposiciones, talleres, capacitaciones.) Además, se crearán canales de comunicación entre nuestras escuelas y las escuelas convencionales de donde provienen o se insertarán nuestros estudiantes, para hacerlas participes del proceso educativo y poder difundir la labor que se realiza en las escuelas hospitalarias.

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v  VIDEO v  MANUAL PARA PADRES v  MANUAL PARA ESCUELAS REGULARES Ø  Seguimiento de Muestra 2011 – 2012 - 2013

ü  COMICS

Salidas pedagógicas y celebraciones

¿Para qué?

Para potenciar en niños y niñas plenitud, felicidad y oportunidades que faciliten su

REINSERCIÓN FUTURA.