VIDEOCONFERENCIAS EDUCATIVAS

ÍNDICE.

INTRODUCCIÓN.

VIDEOCONFERENCIAS EDUCATIVAS.

¿CÓMO SE ORGANIZA Y PLANIFICA UNA VIDECONFERENCIA EDUCATIVA?

APLICACONES EN EL AULA.

BUENAS PRÁCTICAS DE LA VIDECONFERENCIA EDUCATIVA.

VIDECONFERENCIA CON JOSE LUIS CASTAÑO.

DEBATE.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS VIDEOCONFERENCIAS EDUCATIVAS.

REFERENCIAS.

INTRODUCCIÓN ACTUALMENTE, TENEMOS MULTITUD DE TECNOLOGÍAS QUE POSIBILITAN LA INTERACTIVIDAD.

EL USO DE VIDEOCONFERENCIAS SE ESTÁ GENERALIZANDO EN DIVERSOS ÁMBITOS COMO EL EMPRESARIAL O EL EDUCATIVO.

EN EDUCACIÓN SE ESTÁ HACIENDO CADA VEZ MÁS POPULAR, PERO EXISTEN DIFERENCIAS CON RESPECTO A OTROS PAÍSES.

LA UNED FUE LA PRIMERA INSTITUCIÓN EN INCORPORAR UNA RED DE VIDEOCONFERNCIAS EN SU PLAN DE ESTUDIOS.

VIDECONFERENCIAS EDUCATIVAS

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN QUE

PERMITE EL INTERCAMBIO DE VÍDEO, AUDIO Y DATOS

ENTRE DOS O MÁS PUNTOS SEPARADOS.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

• BIDIRECCIONAL.

• A TIEMPO REAL Y A DISTANCIA.

• TRANSMISIÓN DE AUDIO, VÍDEO Y DATOS.

• DIFERENTES FORMAS DE INTERACCIÓN.

• HERRAMIENTA VALIOSA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO,

PERSONAL Y PROFESIONAL.

TIPOS DE VIDECONFERENCIAS.

PUNTO A PUNTO

UNO A MUCHOS

MULTIPUNTOS

PUNTO A PUNTO

PERSONA A PERSONA, CADA UNA CON SU ORDENADOR Y WEBCAM.

PUNTO A PUNTO.

UNO A MUCHOS

UNA PERSONA DESDE SU ORDENADOR SE COMUNICA CON VARIAS PERSONAS DE UNA SALA.

UNO A MUCHOS.

MULTIPUNTO

VARIAS SALAS Y VARIAS PERSONAS EN CADA SALA.

MULTIPUNTO

RECURSOS PARA VIDEONFERENCIAS.

SKYPE

HANGOUT DE GOOGLE +

FACEBOOK

JITSI

¿CÓMO SE ORGANIZA Y PLANIFICA UNA VIDECONFERENCIA EDUCATIVA?

ANTES DE LA VIDEOCONFERENCIA

AL INICIO DE LA VIDECONFERENCIA

DURANTE LA VIDEOCONFERENCIA

DESPUÉS DE LA VIDECONFERENCIA

APLICACIONES EN EL AULA

• ESTUDIOS A DISTANCIA.

• SEGUIMIENTO DE LAS CLASES.

• REALIZAR TRABAJOS EN EQUIPO.

• TUTORÍAS CON ALUMNOS Y PADRES DE ALUMNOS.

• TRANSMITIR INFORMACIÓN A MODO DE CONFERENCIA.

• INTERACTUAR DE FORMA GRUPAL DE MANERA ORAL COMO DEBATES.

• EXPOSICIONES O CHARLAS DE EXPERTOS SOBRE DETERMINADOS TEMAS.

• INTERACTUAR CON COMPAÑEROS QUE SE ENCUENTRAN EN DIFERENTE LUGAR.

BUENAS PRÁCTICAS.

PROYECTO “HELLO LITTLE WORLD SKYPERS”.

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y

SOCIALES A TRAVÉS DE LA VIDEOCONFERENCIA

INTERACTIVA. ESTUDIO DE CASO EN EDUCACIÓN

PRIMARIA.

CONECTANDO MUNDOS: CUANDO LOS NIÑOS SON

LOS MAESTROS.

VIDEOCONFERENCIA CON UN DOCENTE

DEBATE

1 ¿UTILIZARÍAS LA VIDECONFERENCIA PARA QUE UN

ALUMNO PUDIERA SEGUIR LA CLASE? ¿Y SI FALTARÁS TÚ?

¿LA USARÍAS?

¿CUÁL DE LAS PRÁCTICAS INNOVADORAS USARÍAS COMO

DOCENTE?

DE LOS RECURSOS PARA HACER VIDECONFERENCIA.

¿CUÁL ELEGIRIÁS? ¿POR QUÉ?

2

3

• FAVORECE LA COMUNICACIÓN.

• FOMENTA EL CONTACTO CON OTRAS LENGUAS Y CULTURAS.

• MOTIVA AL ALUMNADO.

• FACILITACIÓN DE INFORMACIÓN.

VENTAJAS

• COSTE DE LOS EQUIPOS.

• POCA CALIDAD DE AUDIO E IMAGEN

• PROBLEMAS DE CONEXIÓN.

• INCORPORACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS.

• FALTA DE FORMACIÓN Y PREPARACIÓN DE LAS SESIONES.

DESVENTAJAS

REFERENCIAS

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CRISTINA GARCÍA-LAJARA SÁNCHEZ-ROLDÁN.

MARINA MARTÍ PASTOR.

LAURA VILLAGARCÍA SÁNCHEZ.

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.