Vida Universitaria 201 UANL

para obreros de las industrias pertenecientes aCelulosa y Derivados, S. A.

Como testimonio a su limpia y brillantetrayectoria recibe las preseas más valiosas paraun educador, me refiero a las medallas Prof. RafaelRamírez Castañeda, otorgada por el Gobierno delEstado, y la Ignacio Manuel Altamirano Basilio,entregada de manos del Presidente de laRepública. Esta trayectoria magisterial abarca deseptiembre de 1948 a agosto de 1990, cuandoobtiene su merecida jubilación otorgada por elGobierno del Estado.

Su preparación profesional y cariño a su tierranatal, Lampazos de Naranjo, Nuevo León, lepermiten que el Republicano Ayuntamiento lodesigne cronista oficial de este municipio.

Su liderazgo y calidad humana le brindaron laoportunidad de ser presidente de nuestraAsociación Estatal de Cronistas Municipales JoséP. Saldaña durante el periodo 1990-1992.

Como cronista oficial de su tierra rescató partedel patrimonio cultural en forma oral y escrita.Quiero destacar su participación en una grancantidad de programas de radio y televisión, asícomo en conferencias, mesas redondas, congresoslocales, nacionales e internacionales, ya que fuenombrado huésped distinguido de la Universidadde Austin, Tejas, Estados Unidos.

Recorrió con fines académicos en variasocasiones los diferentes municipios de nuestroestado y tuvo el honor y el privilegio de revisarexpedientes en archivos municipales de NuevoLeón y otros estados de la república que son elfruto de las publicaciones en periódicos, folletos yrevistas especializadas en el campo de la crónica yla historia. También nos dejó páginas escritas enuna gran cantidad de libros.

Como promotor cultural trabajó arduamentepara la creación del Museo de Historia y de lasArmas Nacionales al lado de todos los integrantesdel comité que hizo realidad esta gran obra.

El maestro Jesús Iruegas Zavala nos describíacomo buen conocedor de la historia de su pueblolos atractivos turísticos, monumentos históricos,gastronomía; narraba la semblanza de grancantidad de personajes ilustres que han hecho delmunicipio uno de los más grandes desde el puntode vista histórico.

Como cronista fue distinguido con la presea JoséP. Saldaña Treviño, fue también acreedor a lamedalla Prof. Celso Garza Guajardo por susaportaciones culturales a la tierra que lo vio nacerel 2 de diciembre de 1931.

Aunque nos abandonó físicamente el pasado 24de septiembre de 2007, siempre vivirá entrenosotros y será ejemplo no solamente para sufamilia a la que amó entrañablemente, sino paratodos los que tuvimos el privilegio de compartircon él la pasión por la cultura, la política, ladocencia, la historia y la crónica.

Su recuerdo será motivación para continuar enestas tareas que mucho ayudan a que las nuevasgeneraciones no se olviden de la tierra de susabuelos y de esta manera hacerlos sentir orgullososde haber nacido o tener raíces en Lampazos deNaranjo, Nuevo León.

V I D A U N I V E R S I T A R I A2

econocer la obra realizada por el Lic.en Derecho (1952-1957) JesúsIruegas Zavala es hablar del político,historiador, cronista y, sobre todo,maestro, profesión que desempeñó

con una gran vocación y profesio-nalismo, orgullososiempre de haber egresado de la hoy Beneméritay Centenaria Escuela Normal Ing. Miguel F.Martínez, generación 1947-1950.

Desde muy temprana edad, siendo aúnadolescente como estudiante normalista en 1948,se hace cargo de un grupo de niños en la EscuelaPrimaria Monumental Monterrey. Continúa sulabor docente en diferentes centros educativosocupando distintos niveles entre ellos maestro deplanta, subdirector, director e inspector deeducación primaria, dejando una gran huella.

Considero importante destacar que a partir de1971 se cumplió uno de sus viejos anhelos: sermaestro de maestros en la Benemérita yCentenaria Escuela Normal Ing. Miguel F.Martínez, centro educativo en el que impartiócátedra, conocimientos que a sus alumnos lesayudaron en su formación y que posteriormentetransmitieron a los educandos de las escuelasprimarias de todo el estado.

Nuestro amigo fue uno de esos apóstoles de laeducación que no descansó hasta no ver pagada ladeuda con nuestra alma máter, la UniversidadAutónoma de Nuevo León, ya que ingresa comomaestro de la Preparatoria No. 1 de nuestro gloriosoColegio Civil y, a partir de 1961, imparte la cátedrade Derecho mercantil en la Facultad de Comercio,desempeñando también diversos puestos decarácter académico hasta su jubilación.

¿De qué manera nuestro homenajeado cumpliócabal y fielmente su responsabilidad como profesorde educación en primaria, secundaria, normalbásica y educación superior?, muy sencillo: por suentrega y dedicación. El Gobierno del Estado locomisionó para cumplir tareas como jefe deeducación primaria, coordinador de la Secretaríade Educación y subsecretario de Educación, cargosen los que siempre señaló que no era un funcionario,sino por el contrario, un servidor público.

Recuerdo cuando fue designado en el año de1970 director del Centro Penitenciario en elestado de Nuevo León; las crónicas de losperiódicos de aquella época hablaban del granimpulso brindado a la educación, a la cultura yal deporte, aspectos que había iniciado su amigoMiguel Guadiana Ibarra y que desde esa época atodos los internos del llamado Penal del Estadoles ha servido para una verdadera readaptaciónsocial.

Dentro de la vida sindical ocupó los cargos desecretario general de diferentes delegaciones; asítambién secretario de Trabajo y Conflictos delcomité ejecutivo seccional, presidente de lascomisiones de Servicios Médicos y Seguro de Vida.Estos nombramientos los desempeñó de 1954 a1967, según testimonios encontrados en nuestroSindicato Nacional de Trabajadores de laEducación Sección 50.

Otro aspecto de su vida magisterial pococonocido es que fue fundador de escuelas técnicas

TRIBUNA ABIERTA

RUniversidad Autónoma deNuevo León

Ing. José Antonio González TreviñoRector

Dr. Jesús Áncer RodríguezSecretario general

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión yCultura

Dr. José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

Lic. Edmundo Derbez GarcíaDirector informativo

DiseñoAlejandro Derbez GarcíaAuxiliar de diseñoEmanuel GarcíaCorrección y estiloGenaro HuacalFotografíaPablo Cuéllar ZárateAsistente de redacciónLorena ContrerasReporterasJessica Balderas Salazar, LizbetGarcía Rodríguez y VerónicaZapata RiveraColaboradoresEfraín Aldama Villa, EduardoLoredo Rivera, EsperanzaArmendáriz, Alma Ramírez, PerlaCecilia Rodríguez

Lic. Hernando GarzaEditor

ColaboradoresMónica Hernández-Roa, RocíoCárdenas Pacheco, David JosuéZambrano, Eduardo Crisóstomo,Reynol Pérez Vázquez

ColaboradoresJesús Gerardo Dávila, JuanArmando Meza, Manuel González,Norberto Coronado, Édgar Torresy Alberto Coronado

DistribuciónRaúl Zamudio y Adrián Nevares

Consejo editorialAlejandra Rangel Hinojosa, SilvinoJaramillo Osorio, Jorge VillegasNúñez, José Luis Esquivel, RobertoSilva Corpus y Salvador Guajardo

Vida Universitaria es unapublicación quincenal deinformación y difusión culturalde la UANLOficinas: Biblioteca UniversitariaRaúl Rangel Frías, Alfonso Reyes4000, Monterrey, N. L. Teléfono8329 4120, fax 8329 4126 Registrode reserva: 002039/97Distribución gratuita e-mail:[email protected]

15 de abril de 2008

Napoleón Nevárez Pequeño

Jesús Iruegas Zavala,educador y cronista

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GARRA

V I D A U N I V E R S I T A R I A

15 de abril de 20083

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Perla Cecilia Rodríguez Osorio

entro de lasinstalaciones delAula Magna delColegio Civil Centro

Cultural Universitario y conmotivo de celebrar el DíaInternacional de la Mujer sellevó a cabo la entrega delpremio Universidad Autónomade Nuevo León, Flama, vida ymujer en su cuarta edicióndonde fueron homenajeadascinco mujeres por su brillantetrayectoria personal yprofesional.

“Hoy en día la presenciaevolutiva y soberana de lamujer en las institucionessociales es un hechoinnegable”, mencionó el rectorJosé Antonio GonzálezTreviño.

Durante su discurso en lacelebración, reconoció que faltamucho todavía para alcanzaruna equidad de género en lassociedades actuales.

“El premio que hoyentregamos tiene el propósitode refrendar el compromiso denuestra Universidad quereconoce que la integridad y laplenitud de lo humano se

La máxima casa de estudios refrendó su compromiso social durante la ceremonia deentrega del reconocimiento UANL Flama, vida y mujer y asume una responsabilidad directapor fomentar y proteger la igualdad de derechos de la mujer y la equidad de género.

Reconocimiento a cinco mujeres excepcionales

cumple en el caráctercomplementario de hombres ymujeres y el reconocimientoque hacemos hoy es unejemplo de que las mujeres hanaportado mucho a la sociedad yson para nosotros un magníficoejemplo a seguir cuando seconjugan el talento, elcompromiso, inteligencia yesfuerzo individual”, añadió.

En el área de DesarrolloGubernamental fue reconocidala licenciada María TeresaHerrera Téllez por su brillante

trayectoria como abogada,magistrada y servidora pública.

Dentro del ámbito deDesarrollo Empresarial, AnaMaría Olabuenaga como lapublicista más importante deMéxico; en Docencia eInvestigación se reconoció aLinda Muñoz Espinosa, quienactualmente labora dentro delHospital Universitario JoséEleuterio González y esinvestigadora de la UANL.

La distinción en el ámbito deDesarrollo Social se le hizo a

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

Sara Navarro de Martínez,presidenta y fundadora delInstituto Nuevo Amanecer,por su brillante apoyo alcorrecto desarrollo de niños conparálisis cerebral. Y porúltimo, en el área deVinculación Internacional, sepremió a Carmen AristeguiFlores, cuya labor cotidiana enlos más importantes medios decomunicación nacionales le havalido su reconocimiento másallá de las fronteras.

“En este reconocimientotomamos en cuenta valores ytrayectorias existencialesconvergentes con los principiosmás importantes, reconocemostambién el valor del esfuerzoindividual y de la sensibilidadhacia los grupos másvulnerables de la sociedad y laimportancia de alentar siemprela llama viva de la verdad,como dicta nuestro lema, y delconocimiento y dedicación enpro de la vida y la saludhumana”, puntualizó GonzálezTreviño.

“En la UANL asumimos unaresponsabilidad directa porfomentar la igualdad dederechos de la mujer y laequidad de género.”

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unque a veces lasefemérides sonchocantes y suenanhuecas el Día

Internacional de la Mujer enparticular tiene para CarmenAristegui Flores un profundosignificado.

“Conmemorar este día nosremite precisamente a la tarea,el trabajo, el esfuerzo, alsacrifico, a todo lo que hatenido que ocurrir en el mundopara avanzar en elreconocimiento de los derechosde las mujeres.

“Recordar en esta fecha nosremite a esa historia dondeaquellas mujeres de la industriatextil que hace muchos añosbuscaban igualdad laboral, detantas que han muerto comorespuesta brutal a mujeres que

Carmen Aristegui Flores“Hay un trecho enorme por recorrer”

Se ha desempeñado como con-ductora, comentarista y entre-vistadora, siendo la de mayorprestigio, credibilidad y respeto dela radio y la televisión mexicana puessiempre ha plasmado un estilo serio,analítico y valiente. Fue la primeramujer que se presentó como titularde un noticiero dando sus puntos devista cuando prácticamente ningunamujer se atrevía, actualmente dirigey conduce el programa deentrevistas que lleva su nombre enla cadena internacional CNN enespañol y colabora en el periódicoReforma.

buscaban mejores condicionesy ciertas condiciones deequidad.

“¿Qué nos falta?,muchísimo, ¿que hemosavanzado?, sólo en algunas

partes”; citó algunos ejemploscomo el bajo porcentaje demujeres que ocupan un cargocomo presidente municipal ocómo actualmente se ve consorpresa las elecciones de losEstados Unidos donde unamujer por primera vez pudieraser presidenta del país máspoderoso del mundo.

“Hay un trecho enorme porrecorrer, iniciando por el temade la violencia con casos comolos feminicidios en CiudadJuárez.”

Por ello resulta tanimportante que la UANL“dedique este reconocimientoy espacio para la reflexión, eldebate y análisis, elpensamiento al tema degénero, al tema de lasmujeres.

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Reconocimiento UANL Flama, vida y mujer

En relación con el clima delibertad de expresiónconsidera que se ha ganadomucho en el camino, se hanensanchado los espacios delibertad de expresión en losúltimos años. (JessicaBalderas Salazar)



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ace tres décadas Alicia Navarro fundó uninstituto que ha sido oasis de atención paramiles de familias de niños y jóvenesdiscapacitados desde 0 a 25 años. La solidez desu trabajo en Nuevo Amanecer le ha dado

múltiples satisfacciones.“Ha sido difícil, sobre todo como mujer he tenido que

esforzarme para buscar un equilibrio entre ser esposa, madre,ser además madre de niños con discapacidad, empresaria en elsentido de la asistencia social... pero he tenido muchassatisfacciones al ver a un chiquito caminar, sonreír, la maneraen que se transforman las caras de los papás que llegan llenos deangustia, eso vale todo.”

Así como Nuevo Amanecer hay muchas organizaciones deasistencia social, 490 registradas en Nuevo León, 75% de ellasdirigidas por mujeres.

Jorge Eugenio, el hijo mayor del matrimonio de Alicia conJorge Martínez Fernández, nació con una discapacidad muysevera, además de múltiples problemas genéticos y

neurológicos. El matrimoniobuscó en vano orientación yapoyo para atender a su hijo.

Cuando Jopi, comocariñosamente le llamaban asu niño, cumplió siete añoscomenzó el proyecto deNuevo Amanecer.

“Empezamos en una casarentada, con seis chiquitos,tres terapistas y ahí te va.Por suerte ha funcionado,hemos crecido según lasnecesidades, cada añoatendemos a 350 niños yjóvenes con sus familias, con

un personal de planta de 120 empleados en las áreas educativa,médica y ya de otros centros de la república nos han pedido queles transfiramos nuestro modelo de atención integral.”

Alicia confiesa que ha sido una mujer extremadamente feliz.“A veces digo ¡qué bárbaro! recibo más de lo que he podido

dar, a lo mejor nosotros les podemos enseñar a estos niños cómocaminar, cómo vestirse, cómo comer solitos, cómo ser másindependientes, pero los valores trascendentes de la vida a míme los han enseñado ellos, la fortaleza, la perseverancia, latenacidad, el amor incondicional.”

A pesar de haberse encontrado con tabúes en el tratamientodel hombre a la mujer, genteque quizás en algúnmomento no creyó en ella,Alicia Navarro no se hadetenido en su camino desolidaridad.

“Agradezco mucho a laUANL esta distinción, lavengo a recibir a nombre delas heroínas silenciosas queson las madres de niños condiscapacidad, que selevantan muy tempranopara atender su casa, sushijos, llevar a sus niños arehabilitación y la mayoríavive en la pobreza.” (LizbetGarcía Rodríguez)

Alicia Navarro de Martínez“Los valores trascendentes de lavida me los han enseñado los niñosde Nuevo Amanecer”

Presidenta y fundadora del InstitutoNuevo Amanecer. Trabajó como vo-luntaria en la Asociación Mexicanapara la Superación de la Familia(AMSIF). En 1978 funda el InstitutoNuevo Amanecer, ABP. En 2002,junto con otras seis personas fundóAndares, ABP. Es presidenta delConsejo de Administración en Nue-vo Amanecer, miembro activo delos consejos de Admic Nacional,Hospital San José Tec de Monterrey,Parque Ecológico Chipinque, Pa-tronato del Premio Luis Elizondo Tecde Monterrey, Patronato Prosur,UdeMonterrey, Andares, Consejo deDesarrollo Social.

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na María sabíaque para llegarlejos tenía queesforzarse, esa fuela enseñanza que

le dio su padre desde estudiantede primaria cuando al ver suscalificaciones le recordó que lodifícil no era obtener buenosnúmeros sino mantenerse arriba.

“Creo que al igual que amuchas mujeres en otras áreasprofesionales esto requiere demucho esfuerzo, mucho trabajo,a veces el doble del que les toca alos hombres.

“Aunque jamás soñé llegar adonde estoy ahora, empecé unacarrera que jamás pensé tendríaun fin y seguí corriendo ycorriendo y es lo que sigohaciendo.”

Su inicio en la publicidad se diogracias a su gusto por las letras,“cuando escribí un comercial detelevisión que involucraba unasdagas de marfil, las trajeron envivo y las pusieron en mismanos, vi que lo que habíaescrito se había vuelto realidad,me pareció increíble que lapublicidad era un negociocautivante”.

Durante los últimos doce añosha sido la única creativa del paísen lograr que las agencias por ellacomandadas estén dentro deltop 10 de creatividad nacional,destacando campañas como“Soy totalmente palacio” para ElPalacio de Hierro.

La actual presidenta ydirectora general de OlabuenagaChemistri asegura que “lo másdifícil durante mi carrera ha sidotratar de combinar mi vida, creo

Ana MaríaOlabuenagaChemestri“No creo que lavida tenga nadade fácil”

Catalogada como la mujer publicistamás importante de México, ha sabidoimponer un estilo personal a la publi-cidad que le ha permitido trascenderfronteras gracias a su talento y buengusto en todas sus campañas. Licen-ciada en Comunicación por la Uni-versidad Iberoamericana, cuenta conestudios de posgrado tanto en letrascomo en política mexicana. Ha sobre-salido como ejecutiva en diversasagencias. Fue la primera mujer mexi-cana en dirigir una agencia trans-nacional, D’Arcy; es una de las muje-res más influyentes en los negociosen México. Cuenta con más de 380premios publicitarios a nivel nacional.

que es lo más difícil paracualquier mujer que trabaja.

“Ha valido la pena pues veoque mi hijo a los once años seestá formando bien y mi trabajoavanza muy bien también, laverdad no creo que haya habidonada fácil, incluso no creo que lavida tenga nada de fácil.”

Ana María ha contado siemprecon el respaldo de su esposo, “hasido un apoyo para mí, por lo quejamás he sentido un freno departe suya y me encantaría quetodos los hombres mexicanosapoyaran a sus mujeres”.

Se pronunció partidaria decompartir su reconocimiento contodas las mujeres que trabajanpues según datos oficiales 46%cuenta con un trabajo formal. Aello se añade otro tanto demujeres que de manera informalse ganan la vida vendiendo casapor casa, en un puesto o lavandoajeno, “mientras tratamos desacar adelante a los hijos yhacerlos buenos mexicanos”.

Reiteró que ninguna mujerdebe dejarse vencer, “todas lasmetas pueden lograrse, nuncahay que olvidar que la clave paratriunfar es trabajar mucho”.

Flama, vida y mujer, explicó,“es un reconocimiento a unatrayectoria que a lo mejor pasadesapercibida y es un granorgullo que alguien la note yporque viene de una universidadtan emblemática como laUANL”. (Jessica Balderas S.)

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iendo muy jovenLinda Muñozmarchó aInglaterra aestudiar su

especialidad y tuvo la fortunade aprender de la persona quecreó la hepatología clínica en elmundo, la Dra. SheilaSherlock.

“Ella no sólo me enseñó laespecialidad, me enseñó quepara trascender en este mundodebía realizarme como mujer ycomo académica, que losobstáculos no detienen, sinoque hacen planear mejoresestrategias.”

Regresó a México dondetrabajó con los primeroshepatólogos del país, en elInstituto Nacional de CienciasMédicas y Nutrición SalvadorZubirán.

“Éramos sólo seis ytrabajábamos todos juntos, yofui la primera en partir paracrear el segundo centro dehepatología del país en elHospital Universitario JoséEleuterio González. Merecibieron con muchoentusiasmo, pero al empezar atrazarme una ruta meencontré con algunas barreras,nadie me conocía, tenía quedemostrar que podía hacer lascosas, era mujer y, además,chilanga.”

Así comenzó, segura de quelo verdaderamente importanteera no perder de vista elobjetivo. Era entonces la únicaespecialista de su área en laregión.

“Trabajé entonces la idea deformar un centro dehepatología y un laboratoriodentro de la universidad queincluyera docencia, asistenciade alta especialidad apacientes; hoy hacemos más decinco mil estudios al año, somosel segundo centro nacional encuanto a número detrasplantes hepáticos, pero elprimero en cuanto a líneas deinvestigación generadas en estaárea. No ha sido fácil, pero creoque ninguna cosa que vale lapena es fácil.”

Recibir el reconocimiento“es una enorme distinción,estoy muy contenta. Toda laresponsabilidad que una madretiene con sus hijos yo la he

aría Teresa seabrió paso enel difícilcampo de lospoderes

federales de México que hastahace poco eran exclusivos delgénero masculino siendoegresada de la Facultad deDerecho y Ciencias Sociales,donde obtuvo menciónhonorífica por su desempeñoacadémico.

“Estudiando y trabajandofue como hice la carrera delicenciado en Ciencias Jurídicasy en una época en la queascender en el andar del poderjudicial, donde la mayoría eranhombres, me abrí paso comomujer y ocupé el cargo comopresidenta del TribunalSuperior de Justicia de NuevoLeón, un área que no fue fácilpor mi convicción de mujer.”

Teniendo un altoreconocimiento y experienciacomo mujer dentro de lapolítica, en ese entonces elpresidente de la republicaVicente Fox Quesada la invitó aformar parte del gabinete degobierno como secretaria de laReforma Agraria donde tuvola oportunidad de brindarapoyo a una de las poblacionesmás desprotegidas como son loscampesinos.

Apasionada por la familia, yaque la considera el núcleoprincipal de formación, iniciacamino con el apoyo

Linda Muñoz Espinosa“Ninguna cosa que vale la pena esfácil”

tenido igual que una madre queno trabaja, tener tantoscompromisos te obliga a sermuy organizada en tustiempos. Si agendas loscompromisos con tus hijos igualque cualquier otrocompromiso, eso te ayuda,además creo que el tiempo quepasamos juntas es de muchacalidad.”

Cree que en la sociedadactual pervive el machismo, loconsidera una situacióncultural, pero asegura que a lahora de dedicarse a su ciencia,no se fija en eso.Recientemente participó en unproyecto nacional buscando lascausas más frecuentes de dañohepático y encontró una altaincidencia de la patología.

En el país las enfermedadesdel hígado están ocupandodentro de los cinco primeroslugares en causa de muerte yNuevo León no es la excepción.Este reconocimiento haprovocado un repaso de lo quehe hecho y yo siento ahora queel no haber perdido de vista miobjetivo es lo que siempre meha mantenido.” (Lizbet GarcíaRodríguez)

Pionera en la especialidad dehepatología en Nuevo León. Realizósu doctorado en Ciencias Inmuno-lógica de Enfermedades Hepáticas enel Hospital Royal Free de la Escuelade Medicina de la Universidad deLondres. Colaboró en la creación ydirección de la Unidad de Hígadode la Facultad de Medicina y HospitalUniversitario. Junto con el Dr. MiguelEscobedo inició el Programa deTrasplante Hepático en el estado, elprimero fuera del D. F. En 1993 serealizó el primer trasplante hepáticode donador vivo relacionado en elpaís. Pertenece al SNI.

SMaría TeresaHerrera Tello“El nivel decivilización deuna sociedad semide por elrespeto a lasmujeres”

incondicional de su esposo y sushijos y apunta que lo másimportante es saber destinar eltiempo para cada una de lasfunciones que las personastienen que desempeñar.

“Todas las mujeres somosfuertes, luchadoras incansablesy después de cada noche al otrodía hay un nuevo desafío queenfrentar con valor pero consencillez y ternura.

“La historia ha sido fieltestigo y siempre ha habidopresencia femenina en losvariados escenarios en la vida,siempre existe el ejemplo devida de valerosas mujeres quenos ha de servir deinspiración”, mencionóHerrera Tello.

Recordó a María CristinaSanmorán, Olga SánchezCordero y Margarita BeatrizLuna Ramos.”Todas ellas han contribuido aformar una cultura de respeto,igualdad y perspectiva degénero y han demostrado quecada una de ellas tiene en cadauna de nosotras a su mejorexponente. Las mujeresqueremos una sociedad másjusta y participativa, másequitativa, una sociedad en laque se ejerza el diálogo y latolerancia como miembros quehabrán de dar excelentesresultados, queremoscontribuir a desarrollar unambiente con mayordemocracia y mayor libertad.”

Al mismo tiempo aseguróque pretende contribuir aformar un ambiente con mayortolerancia y mayor libertad.

“El nivel de civilización deuna sociedad se mide por elrespeto con que trata a lasmujeres y por el grado deinfluencia que ellas hanalcanzado.” (Perla CeciliaRodríguez Osorio)

Asesora jurídica de la Procuraduríade la Defensa del Menor y la Familia;secretaria fedataria en los juzgadosciviles del Primer y del Tercer Dis-trito; secretaria del Juzgado Sextode Distrito; juez tercero de lo familiardel Primer Distrito Judicial y magis-trada de la Quinta Sala. Primera mu-jer en ocupar la presidencia del Tri-bunal Superior de Justicia del estado,el despacho de la secretaría de laReforma Agraria y el cargo de abo-gada del Presidente de la República.Consejera de la Judicatura Federal,en cuyo encargo ha ocupado la pre-sidencia de las comisiones de Dis-ciplina y de Adscripción de los ser-vidores del Poder Judicial Federal.

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Jessica Balderas Salazary Esperanza Armendáriz

n estos tiempos de laglobalización, de las relacioneseconómicas, comerciales y

culturales con diversos países del mundo,es fundamental dentro del perfil deseadopara los estudiantes universitarios eldominio de un tercer idioma.

Por esa razón la UANL mantienecolaboración con quince universidadesfrancesas y desarrolla una nuevacooperación en el campo aeronáutico querepresenta una posibilidad muyinteresante.

Con la embajada francesa la casa deestudios mantiene un acuerdo general detrabajo conjunto desde el 30 de octubre de2006, alianza refrendada el 20 de junio de2007 cuando comenzó el apoyo a lalicenciatura de francés en la Facultad deFilosofía y Letras.

Como parte de esta alianza académica,cultural y de investigación la Universidadha extendido ahora su alcance parapropiciar la enseñanza del idioma francésen el nivel medio superior.

Así lo acordaron Bertrand De Hartingh,consejero de Cooperación y de AcciónCultural, y el rector José Antonio GonzálezTreviño, en reunión sostenida en el piso 11de la torre de Rectoría.

El acuerdo incluye la realizaciónconjunta de actividades académicas,científicas y culturales incluyendo eldesarrollo de proyectos de docencia einvestigación, intercambio de profesores yestudiantes, así como intercambio deinformación, documentación ypublicaciones.

El Rector explicó que con esto “logremosel perfil deseable de los profesionales queestá demandando la sociedad global deestos tiempos y reforzar la actividadinternacional que tiene la Universidad”.

Raúl Rangel Frías,humanista que hizorealidad sus ideales

Efraín Aldama Villa

ctualmente la UniversidadAutónoma de Nuevo León sereconoce como el centro de

cultura superior en la que Raúl RangelFrías proyectó la vocación que definió eltrayecto de su vida, el humanismo.

“Es urgente el cultivo del humanismo ennuestra sociedad, el cultivo de lainteligencia, la sensibilidad, la imaginacióny la creatividad, el cultivo de la sabiduría yla sensatez”, expresó el rector José AntonioGonzález Treviño.

La máxima casa de estudios rindió unhomenaje al ilustre universitario alconmemorar el aniversario 95 de sunatalicio.

Autoridades universitarias, la familiaRangel Hinojosa, estudiantes, maestros yrepresentantes de los trabajadoresmontaron guardias de honor, el 15 demarzo, ante el busto del humanistaubicado el pie de la torre de Rectoría.”Raúl Rangel Frías fue un hombre de ideasy sensibilidad, pensador crítico y escritor,estratega del desarrollo de nuestrauniversidad y de nuestra sociedad; sinduda uno de los más ilustres rectores de lasinstitución y uno de los más ejemplaresgobernadores de Nuevo León”, agregóGonzález Treviño.

Raúl Rangel Hinojosa recordó latrayectoria de su padre a quien considerócomo un humanista que hizo realidad susideales.”Siempre actuó con integridad y encongruencia con sus ideales, soñó con ellosy despertó haciéndolos realidad”, agregó.

“La fuerza de su liderazgo lo caracterizadesde su juventud y nunca lo abandona,siempre lo ejerció para lograr latrascendencia que buscaba, educar suespíritu y el de las juventudes de todos lostiempos. Este ejemplo debe ser el faroluminoso que debemos tener todos lo quenos preciamos de ser universitarios.”

Como rector de la UANL de 1949 a 1955impulsó, entre otros, la Escuela de Verano,la Biblioteca Alfonso Reyes y el proyectode la Ciudad Universitaria.

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Apoyarán con idiomafrancés a bachilleres

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De Hartingh señaló que este convenioadquiere real importancia porque “en elmundo de hoy la gente necesita además delidioma inglés, otros que le den laposibilidad de abrir puertas, contar con lasllaves que les den un crecimiento en eldesarrollo profesional y personal.

“Agradecemos la posibilidad dedesarrollar una cooperación no sólo teórica,no sólo informática, sino real y en beneficiode la vida futura”, dijo.

Cabe resaltar que durante la ceremonia,el 6 de marzo, alumnos del CIDEBfungieron como maestros de ceremonia ytradujeron los mensajes de los dirigentesen ambos idiomas.

La delegación francesa que acudió a laUANL estuvo integrada además por JoelLe Bail, agregado de CooperaciónUniversitaria; Michel Le-Roux, agregadode Cooperación para el Francés; GérardBinder y Olivier Chiche Portiche, delCampus France; Christophe Chavagneux,director de la Alianza Francesa deMonterrey, y Alexia de la Seiglière,Campus France Monterrey.




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Esperanza Armendáriz

l programa de médicocirujano y parterocumplió de nuevo al

cien por ciento con losestándares de calidadnecesarios para ser reconocidospor el Consejo Mexicano para laAcreditación de la EducaciónMédica (Comaem).

El Comaem consideró tresaspectos importantes paraotorgar la reacreditación: elbinomio hospital-escuela, lainteracción del área básica conel área clínica y la excelentepreparación académica de laplanta docente.

“A todo lo anterior agregaríala experiencia acumulada conlos años por la institución y lasuerte de haber sidocomandada por líderes que nosantecedieron”, expresó eldoctor Donato SaldívarRodríguez, director de laFacultad de Medicina y del

Hospital Universitario JoséEleuterio González.

El Comaem, organismoautónomo y con crédito moral,contribuye al mejoramiento dela calidad del ejercicioprofesional de la medicina.

El doctor Octavio Castillo yLópez aseguró que evaluar “esentregar cuentas a todos yentre todos, demostrar que seestá trabajando bien; ademásnos da la oportunidad dereflexionar y ser mejores,visualizar el futuro paraempezar otra vez”.

El reto es seguir siendoejemplo para otrasinstituciones de educaciónsuperior y mantenerse con eseímpetu y crear nuevospebeteros para ser seguidos porotros. El rector José AntonioGonzález Treviño recibió eldocumento que avala la calidadde este programa académico enceremonia realizada el 29 defebrero.

Reacreditan carrera demédico cirujano y partero

Jessica Balderas Salazar

a Dra. Marian Abreu impartió la charla “Los análisisweberianos frente al neoevangelismo latino” como apoyoa la materia optativa Sociología religiosa integrada a los

últimos semestres del plan de estudios de la carrera de sociologíade la Facultad de Filosofía y Letras. La sociología de la religión es elestudio de los comportamientos, estructuras sociales, evolución yroles de las religiones en las sociedades humanas.

En un evento apoyado por el Departamento de RelacionesInternacionales de la UANL y la embajada de Francia habló a losuniversitarios sobre las “religiones protestantes”.

“Estoy haciendo este trabajo a partir de dos corrientes, una deellas es la que permite el desarrollo más rápido del protestantismo,que es el movimiento pentecostal, y el segundo es el que yo llamolas sectas reveladas porque sufrieronuna revelación en los mormones, losadventistas y testigos de Jehová”,explicó el pasad 10 de marzo.

Abreu ha trabajado sobre elpentecostalismo, llamados “loscristianos”, particularmente en Brasily en México en la costa chica deOaxaca que por su composición étnicase parece un poco a la existente en laparte noreste de Brasil.

“Es muy interesante ver que estemovimiento se apoderó de una grandimensión en ambos países porque loscreyentes tienen una gran devoción”,explicó. Esta iglesia se caracteriza por una postura queimposibilitaba ver la televisión, ir al cine o al teatro y, en sucreencia, una de las más arraigadas prohibiciones era en relacióncon la mujer, a no cortarse el cabello, no maquillarse ni mostrar sucuerpo. Los pentecostales, que son la iglesia universal del reino deDios, están implantándose prácticamente en las grandes ciudadeslatinoamericanas. Lo importante con estos estudios es comprenderla manera en que las ideas pasan a ser fuerzas históricas eficaces,“me parece –añadió– que se puede constatar hoy que el modeloreligioso en donde relaciona el modelo económico y político, conocióen América Latina el siglo XX una modificación completa”.

Para muchos de los grupos religiosos del movimientoneoevangélico no son las transformaciones del capitalismo, durantelos últimos cuarenta años, sino las del espíritu que emana de ellosque vienen a inspirar y modelar su forma de funcionamiento en elsentido de una concentración de poder y autoridad cada vez mayor.

Acercan a estudiantes aestudios religiosos

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Foto: Efraín Aldama Villa


n grupo de estudiantesde la Facultad deCiencias Políticas y

Administración Pública realizóun viaje hacia el PuenteInternacional Colombia-Solidaridad, también conocidocomo Puente Internacional 3, laquinta frontera comercial mástransitada del país.

Estos jóvenes, quienesrealizan su servicio social en elWorld Trade Center-UANL,conocieron las funciones llevadasa cabo por los responsables de laaduana entre Nuevo León yTexas. Héctor Menchaca Solís,del Consejo para el Desarrollo de

Conocen funciones de aduana en Colombiala Frontera Norte (Codefront),los acompañó a lo largo delrecorrido en donde les mostró yexplicó los procedimientos yrequerimientos necesarios para

el paso o movimiento demercancías.

“Fue muy divertido,interactivo y de granaprendizaje para los que estamosinteresados en esta materia”,

comentó una de las alumnas.Uno de los lugares recorridos fueel Museo Militar con aspectos dela revolución de nuestro país,además de ilustrar la historia delCodefront y sus planes a futuro,la infraestructura del puente, losprocesos de la importación yexportación y la seguridad queofrece.

Menchaca Solís exhortó a losestudiantes a realizar susprácticas profesionales en laaduana fronteriza al otorgarlesuna gran ventaja profesional; lainvitación se extendió paraquienes se desempeñan en elWTCNL-UANL, dirigido por elingeniero Eugenio ReyesGuzmán.

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brió sus puertas elCentro de DesarrolloEmpresarial y

Posgrado UANL-Facpya(Cedeem) cuya construcción yequipamiento tuvo unainversión de aproximada de 28millones de pesos.

Sus objetivos principalesfortalecerán el área deinvestigación en administracióny contaduría pública,incrementar los convenios conel sector empresarial e iniciartrabajos para el mejoramientode las organizaciones a nivelesfederal, estatal y municipal.

El Cedeem cuenta conauditorio, biblioteca, salas decómputo, 16 aulas académicas,una extensión del World TradeCenter, incubadora denegocios, centro deinvestigaciones, cuerposacadémicos, sala de juntas,salas de exámenesprofesionales, oficinasadministrativas y sala demaestros.

“La idea es trabajar con todotipo de organizaciones,principalmente las áreas dedesarrollo como son laspequeñas y medianasempresas, en este apartado nosayudará tener una extensióndel World Trade Center y laincubadora de empresas con laque ya estamos trabajando endoce proyectos y que gracias aeste nuevo espacio se va afortalecer”, dijo el doctor JorgeCastillo Villarreal.

Las líneas de investigaciónestarán dirigidas a lamercadotecnia, innovacióntecnológica, recursos humanosy comportamientoorganizacional, negociosinternacionales, alianzasestratégicas, gestión pública,políticas de administraciónpública, entre otras.

Para la creación delCEDEEM fue necesario contarcon recurso humanocompetente para la tarea deinvestigación, la Facpya cuentacon un grupo doctoralconsolidado, donde la mayoríade sus integrantes pertenecenal Sistema Nacional deInvestigadores.

“Abrimos un espacio máspara la investigación de altonivel, ahora en esta área de lasciencias sociales con la misión

Centro de Desarrollo Empresarial UANL-Facpya (Cedeem)Entró en función este espacio cuyos objetivos fortalecerán el áreade investigación en administración y contaduría pública,incrementar los convenios con el sector empresarial e iniciartrabajos para el mejoramiento de las organizaciones a nivelesfederal, estatal y municipal.

Fortalece investigación enadministración y contaduría pública

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Fotos: Efraín Aldama Villa

de convertir a este centro en lamejor sede de estudios denegocios y de competenciamundial”, dijo el rector JoséAntonio González Treviño.

La inauguración del Cedeem,el 28 de febrero, fueencabezada por el Rectoracompañado por el doctorReyes S. Tamez Guerra,secretario de Educación enNuevo León; don Miguel

Barragán, presidente delConsejo Consultivo Externo dela UANL; el doctor JesúsÁncer Rodríguez, secretariogeneral; y el doctor JorgeCastillo Villarreal, director de laFacpya.

Durante la apertura de esteespacio se llevó a cabo la firmade convenio para lacolaboración académica,científica, tecnológica y

empresarial con un númerosignificativo de empresas,entre ellas Afirme, Eriac,KPMG,PricewaterhouseCoopers,Transportes GEMA, SanforaTraining Development,Coparmex, la Universidad deCiencias AplicadasFachhochshuke Osnabrük deAlemania, entre otrasorganizaciones.



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través de desarrolloscientífico-tecnológicosel nuevo Centro de

Investigación de TecnologíaJurídica y Criminológica(Citejyc), pretende generarinvestigación vanguardistapara la construcción demodelos jurídicos y eficientizarla aplicación del derecho ytécnicas criminalísticas.

Sus objetivos principalesserán generar modelosjurídicos (creación yadecuación de leyes) a travésde investigaciones científicasavanzadas para la aplicación yuso de tecnologías, generarcambios disruptivos en laaplicación del derecho y lacriminología.

Además, impulsar laseguridad jurídica por mediode nuevas tecnologías, formarrecursos humanos de altacompetitividad(mentefactura), la vinculacióny creación de redes científicasinternacionales con centros deinvestigación consolidados.

El desarrollo de políticaspúblicas para la aplicación denuevas tecnologías y ciencianueva (presencia delhumanismo) y la protección ala salud y medio ambiente

Las líneas de investigacióndel Citejyc serán muypertinentes: procuración yadministración de la justicia,políticas públicas, métodosalternos de solución decontroversias, criminología yfilosofía del derecho,biotecnología, nanotecnología,salud y NTIC.Cuatro de estas líneas deinvestigación estánrelacionadas con la generacióny aplicación del conocimiento(LGAC) de la facultad queintegrarían tecnología jurídicay criminológica.

Por cada línea deinvestigación existirá uninvestigador líder, un

investigador por proyectoespecífico, becarioscolaboradores de niveldoctorado y maestría,equipos multidisciplinarios(CA), estaf sdministrativo(coordinador general,coordinador de gestión derecursos y coordinadoradministrativo).

“Este centro será de clasemundial, buscará crear capitalintelectual, social, científico yhumanista en apoyo ainiciativas jurídicas de altoimpacto en beneficio de lasociedad en general y del sectorempresarial con un sentidomultidisciplinario einterdisciplinario”, explicó eldoctor Francisco Gorjón.

El rector José AntonioGonzález Treviño señaló que“pretendemos fortalecer através del Citejyc lascapacidades académicas y deinvestigación de la Facultad deDerecho y Criminología”.

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El inicio de la construcción seformalizó el 27 de febrero con lacolocación de la primera piedradel centro cuya inversión totalserá de 27 millones de pesos.

Su infraestructuraarquitectónica será construidacon base en las siguientesnecesidades: recepción y áreapolivalente, área de consulta,nueve áreas para las líneas deinvestigación; cada una serádiseñada con una oficina, trescubículos, una isla de trabajopara los becarios y una sala dejuntas, sala paravideoconferencia, áreaadministrativa y áreassecretariales.

Se utilizará la infraestructuraactual de la Facultad deDerecho y Criminología comoauditorios, biblioteca, cafeteríay estacionamiento.

Contará con el siguienteequipamiento: conectividadinternacional (internet 2,satelital, videoconferencias,

Pretende eficientar la aplicación del derecho y técnicas criminalísticas a través dedesarrollos científico-tecnológicos en las áreas del derecho y criminología así comoen especialidades como la biotecnología, la nanotecnología, las nuevas tecnologíasde información y comunicación y la salud.

Centro de Investigación de TecnologíaJurídica y Criminológica

Fotos: Efraín Aldama Villa

MisiónA través de desarrollos científico-tecnológicos pretende generarinvestigación vanguardista para laconstrucción de modelos jurídicosy eficientizar la aplicación delderecho y técnicas criminalísticas.VisiónSer un instituto de clase mundialgenerador de capital intelectual,social, científico y humanistapertinente a las necesidadesjurídicas y criminológicas delentorno regional, nacional einternacional.

etc.), red de voz y datos local einternet inalámbrico,servidores de base de datos ycorreo electrónico con sistemade respaldo, equipo decomputo portátil y deescritorio, sistemas de controlde accesos digitales y acceso abases de datos.



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a T U T O R Í A

Elizenda Fernández Mata yJuana María Rodríguez Salas

I. Definición de tutoría,tutor y tutorado

n la búsqueda deestrategias paraatender losproblemas que

enfrentan las instituciones deeducación superior y mediasuperior (alto índice dereprobados, deserción, rezagoestudiantil, bajos índices deeficiencia terminal) y paralograr que el alumno alcance undesarrollo integral lasinstituciones educativas hanimplementado programas detutorías que dan un giro a larelación tradicional de alumno-docente para que se produzcaun acercamiento más profundoen un ambiente distinto alsalón de clases con la finalidadde conocer la problemáticaestudiantil y llevar a caboacciones que contribuyan aresolverla.Para que estos programas seanllevados a la práctica con éxitoes imprescindible contar conuna serie de lineamientoséticos.

Para dar oportunidad a lapropuesta de lineamientoséticos de la tutoría se hacenecesario precisar, en primerlugar, los conceptos de tutoría,tutor y tutorado.

La tutoría es una actividadpedagógica que tiene comopropósito orientar y apoyar alos alumnos durante su procesode formación, complementariaa las tareas docentes y suimportancia radica en orientara los alumnos a partir delconocimiento de susproblemas, necesidadesacadémicas, inquietudes yaspiraciones profesionales.

Un tutor es la persona que através de la enseñanza ayuda alalumno o alumna a optimizarsus capacidades y formar supersonalidad mediante eldescubrimiento de la realidad yla cultura de tal forma quepueda vivir satisfactoriamente.(Menchén Bellón, Francisco,1999)

Al respecto, MagdalenaFresán (2000) menciona que eltutor estimula en el alumno lacapacidad de hacerse

La interrelación tutor-tutoradoUna aproximación a los lineamientoséticos de la tutoría

responsable de su aprendizajey de su formación.

Por su parte el tutorado es elestudiante que recibe atenciónpersonalizada por un tutor parala definición de su trayectoriaacadémica y durante la misma,a fin de que tenga undesempeño académico ydesarrollo personalsatisfactorio.

II. Relación de tutoríaLa tutoría no es una actividadque pueda realizarse demanera aislada, ya que laescuela está vinculadaestrechamente con la familia ycon la sociedad en general.

Por lo tanto el tutor serelaciona no sólo con sus

El tutor y los padres debentener los mismos objetivos,sintiéndose estrechamenteunidos para su consecución. Laacción formativa aumentacuando el tutor y la familiasiguen unas mismas líneaseducativas y se establece unarelación positiva entre ellos; encaso contrario, surge en elalumno la desorientación.(Menchén Bellón, 1999)

Además el tutor deberámantener reuniones periódicascon los miembros del equipodocente para tomar decisionesrelacionadas con la prácticadocente y la acción tutorial(Menchén Bellón, 1999). Loanterior es de gran utilidadpara canalizar a los tutelados a

alumnos para canalizarlos a lasinstancias correspondientes.

Contribuir al abatimiento dela deserción y rezago estudiantil.

Crear un clima de confianzaque permita conocer losaspectos que influyen en eldesempeño escolar deltutorado y así contribuir amejorar su rendimientoacadémico.

IV. Límites o riesgos dela relación de tutoríasDentro de la relación detutorías existen límites yriesgos que impiden eldesarrollo correcto del procesode acompañamiento, los cualesdeben ser identificados paratratar de controlarse y lograruna relación de ayuda exitosa.

Los principales límites oriesgos son los siguientes: lafalta de capacitación de lostutores, el inadecuado perfildel tutor, el tiempo destinado alas tutorías, la falta devoluntad y compromiso porparte del tutor de estar cercade un grupo de jóvenes quenecesitan un espacio en el quealguien pueda escucharlos yconfiar en ellos, no respetar losderechos de los tutoradosInvolucrar a los tutorados conaspectos o problemaspersonales del tutor, la falta deinformación entre los tutores,los maestros y la institucióncon respecto al desempeñoescolar de los tutorados, elinadecuado ambiente durantelas sesiones que genera la faltade confianza y concordia entretutores y tutorados.

El tutor debe conocer susposibilidades y limitaciones yactuar con un equilibrioafectivo, social y personal quele permita ser un guía para eltutorado.

En el momento de asesorar,el tutor pone en juego unadeterminada forma de ser, portanto, no debe imponer lasuya, sino que ha de ayudar aclarificar la de sus tutorados.(Menchén Bellón, Francisco,1999)

V. Lineamientos éticosde la relación detutoríaEnseguida se describendetalladamente cada uno de los

E

tutorados, sino que establecelazos con la familia, la sociedad,el equipo docente y el centroeducativo.

Sin duda la relación másimportante del tutor es la queestablece con el tutorado, alrespecto Francisco MenchénBellón (1999) dice que el tutordebe conocer al alumno entodas sus dimensiones:aptitudes, actitudes,personalidad, intereses... y elalumno debe conocer alprofesor; para ello esimportante que el tutormantenga una actitud abiertay comprensiva y actuar consencillez intentando ver lascosas como ellos las ven. Sóloasí, en un clima de confianza,el tutor avanzará en suobjetivo, pero no lo conseguirásin el apoyo de la primeraescuela que es la familia.

las diferentes instancias segúnsu problemática.

Asimismo, establecerávínculos con las institucionesculturales, deportivas, políticasy recreativas motivando laparticipación de los tutelados.

III. Fines de la tutoríaLa utilidad de las tutorías semanifiesta en los fines quepersigue, entre los quedestacan: contribuir a elevar lacalidad del proceso formativoen el ámbito de la construcciónde valores, actitudes y hábitospositivos y a la promoción deldesarrollo de habilidadesintelectuales en losestudiantes.

Revitalizar la prácticadocente mediante una mayorproximidad entre profesores yestudiantes que permitaconocer la problemática de los



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Espacio donde la Dirección de Orientación Vocacional y Educativa dela Secretaría Académica, en conjunto con la Red de Tutores de laUANL, difunde la publicación de artículos, propuestas einvestigaciones relacionadas con la orientación. Propuestas yaportaciones dirigirlas a: Lita del Carmen García Flores, correoelectrónico: [email protected]. 8329-0490 ext. 6624 y 6619.

posibles lineamientos éticosque guiarán la relación detutoría:Formación del tutorEn relación con la formación delos tutores, corresponde a laadministración educativaproporcionar una formacióncontinua y permanente en laque se contemplen cuestionescomo dinámicas de grupos,resolución de problemas,educación emocional oautoestima, al respecto V.Martínez (2000) sugiere que loseducadores de los distintosniveles de enseñanza recibanuna sólida formación inicial quese enriquezcapermanentemente.

El profesor–tutor deberecibir una preparación que lecapacite para guiar y tutelar asus alumnos, sobre todo enetapas de la vida tan decisivascomo la infancia y laadolescencia. Rubal y Santos(1985:138), al referirse alfortalecimiento del papelorientador del profesor deenseñanza media, escriben:“Ya no puede ser untransmisor o instructor deconocimientos, tiene que ser,además, un auténticocatalizador del desarrolloperfectivo del alumno y unprofesional dotado desuficientes recursos personalesy técnicos que le capacitenpara atender necesidades deformación integral delalumno”.La concepción del tutoradocomo personaEl buen profesor o tutor dirigey estimula a los alumnos paraque desplieguen todas susposibilidades personales. Eneste sentido el profesor ademásde proporcionar informaciónprocura que el educandoadquiera y desarrolle destrezase incorpore valores.

Dada la conexión existenteentre conocimientos, aptitudesy valores el quehacer delprofesor debe centrarse en uncrecimiento integrador de lapersonalidad del educando, yaque de no ser así la formaciónserá parcial e incompleta. (V.Martínez, 2000)

El Padre Manjón, Giner delos Ríos y García Hoz, entreotros, consideraban que elobjetivo de la educación eraformar personas. Otros autoreshablan de manera similar:formar hombres.

El tutor tratará dedesarrollar tanto lascapacidades como lapersonalidad, estimulará lasaptitudes, las habilidades, lasdestrezas, así como los hábitos,los valores y actitudes.Trabajará en el campointelectual y ético como en elfísico y social. (MenchénBellón, Francisco, 1999)

La actitud o disposición delestudiante ante la tutoríaEn la práctica se ha observadoque las actitudes odisposiciones de los tutoradosante la tutoría influyen demanera positiva o negativa enel proceso. Por tanto, esconveniente que el tutor seadiscreto y no fuerce lasituación; los tutorados acudenpocas veces voluntariamente altutor, es él el que debe crear lanecesidad y el deseo decomunicarse. El tutor debeatender especialmente losproblemas relacionados con lafalta de motivación ante elestudio, dificultad de relación eintegración y cualquier tipo deincidencia que se le puedapresentar. (Menchén Bellón,Francisco. 1999).La interacción sana en latutoríaPara lograr una interacciónsana en la tutoría esimprescindible que existarespeto y se genere unarelación de empatía entre losinvolucrados, no hay queolvidar que la empatía es lacapacidad de comprender a losdemás: qué los motiva, de quémodo reaccionanhabitualmente y ante diversassituaciones, con el fin desintonizar con sentimientos eintereses.

La calidad de la funcióntutorial depende, en granparte, de la calidad de lasrelaciones personalesexistentes, tanto a nivelindividual como de grupo.La procuración del desarrollo,maduración e independenciadel tutorSe requieren condicionespersonales y profesionalesnotables para el ejercicio de laprofesión. Es evidente que ni lasociedad en su sentido más

amplio ha sabido valorar nilaboral ni social nieconómicamente el trabajo deltutor. (Menchén Bellón,Francisco,1999)

De acuerdo con lo anterior esimportante pugnar por elreconocimiento del valor de lafunción del tutor y dignificar sutrabajo para que esto lepermita un mayor desarrollo ymaduración.

Es urgente mejorar laformación del profesorado yrevalorizar la imagen que lasociedad tiene de loseducadores. Preocuparse de losdocentes es tanto comoinvertir en la calidad de laeducación que reciben losalumnos. (Martínez, Valentín,2000)

Sin embargo, no basta con elreconocimiento de la sociedad,es necesario que se distinga porsu autonomía como refiereValentín Martínez (2000), elprofesor ha de gobernarse a símismo, lo que equivale a decirque debe conducirse libre yresponsablemente. En virtudde esta propiedad, el educador,además de formular y tomardecisiones, guía y estimula alalumno para que participe en elproceso educativo y avance ensu camino hacia laautodeterminación.El trabajo colegiado en laatención tutorialEl trabajo colegiado es elespacio donde los tutores sereúnen para reflexionar yactuar en el ámbito

pedagógico, donde sepromueve la participacióndemocrática, asumiendo comotarea colectiva el quehacer deidentificar, prevenir ensituaciones problemáticas queafectan el rendimientoacadémico de los alumnos, asícomo atender temas de interéspara mejorar el servicioeducativo que brinda lainstitución.

La función del tutor en esteámbito es de coordinar,comunicar avances, ofrecerinformación trascendente quepermita al cuerpo colegiadotomar decisiones, lo que exigeal orientador sistematizar y darseguimiento a las accionesencaminadas.

Al respecto, se propone queel enfoque del trabajo entre lostutores se distinga por lainterdisciplina en la tarea deplanear y actuar los programasdel nivel medio superior. Lainterdisciplinariedad consisteen la interacción que existeentre varias disciplinas. Eneste sentido, implica analizar,conocer el contexto de lapráctica educativa,considerando la diversidad decada uno de los integrantes,que permita la confrontación yapertura para construiralternativas de mejoraeducativa.El uso equilibrado del poder queotorga el ofrecer el servicio detutoríaDurante el servicio de tutoríael tutor debe estar conscientede la importante función quedesempeña, desvinculándosede intereses propios parabuscar el beneficio de sustutorados.

La sociedad, los medios decomunicación de masas y lafamilia ejercen tambiénefectos educativos deconformación humana. Estosefectos, indudablemente,restan protagonismo al tutory a la escuela en el procesoeducativo. En este caso, eltutor debe ser conocedor desus posibilidades ylimitaciones y actuar con unequilibrio afectivo, social ypersonal que le permita serun guía e incluso un líder desu grupo de alumnos.(Menchén Bellón, Francisco,1999)

——Las autoras son docentes de laPreparatoria No. 20 de [email protected]



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Lizbet García Rodríguez

onoció de primeramano la circunstanciadiaria de la educación

rural, fue maestro durante tresaños en comunidades potosinascomo San Tadeo, un poblado deescasísimos habitantes, SantaCatarina una zona de indígenaspame de las más pobres delEstado y Xilitla, un pueblocafetalero enclavado en la SierraMadre Oriental, una de laspartes más altas de la Huasteca.

Por tanto al hoy doctor DiegoJuárez Bolaños, profesorinvestigador de Posgrado de laFacultad de Trabajo Social, leresulta familiar el tema, cercanotanto en sus investigacionescomo en su vida, y profundizadocon su más reciente estudiosobre la educación rural enFinlandia, país nórdico deEuropa.

“Se eligió Finlandia porque esel país que tiene mejoresresultados en evaluacionesinternacionales de educación entodo el mundo, es un modelomuy flexible, constructivista y almismo tiempo muy exitoso”,explicó.

“Es importante saber qué estáocurriendo en otros lugares yconcretar una investigacióntotalmente aplicable a lasescuelas rurales de México.”

Incorporado desde hace año ymedio a proyectos de docencia einvestigación en la mencionadafacultad, Juárez aplicó para unfondo de la Secretaría deEducación Pública y el Conacytpara estudiar ideas que hoy seejecutan con éxito en Finlandia y

Busca aportar a la educación ruralmexicana a través de modelo finlandés

escuelas rurales; uno aquí va auna escuela rural y la gente estámuy sola, el maestro se queja deque no tiene apoyo y es muycomplicado”.

Concluido su trabajo decampo, ahora se encuentra en laredacción y en la estructuraciónde una amplia gama depropuestas.

“Como no hay suficientesrecursos para establecer grandesbibliotecas en cada escuela rural,ellos toman un autobús, loacondicionan como unabiblioteca escolar que un día va acada comunidad rural a que losniños consulten bibliografíaimportante.

“Aquí en Nuevo León se tratóde establecer que la materia deinglés fuera obligatoria y la SEPdijo ‘no es posible, no haysuficientes maestros de ingléspara todas las escuelas’, lomismo ocurre en Finlandia, perocomo no hay suficientesmaestros para cada escuela, haymaestros que van cada día a

que pueden ser beneficiosas parael sistema de enseñanzamexicano.

Ha sido un proceso largo quecomenzó desde buscar contactosen universidades finlandesas,gente interesada en el tema,establecer contactos vía correo,hasta visitas a universidades,bibliotecas, intercambio coninvestigadores y trabajo decampo.

“Se harán recomendacionesmuy concretas: una es losmateriales, es importantereadecuar y fortalecer loscontenidos de los libros de texto,es un aspecto básico en Finlandiaque aquí no se tomadebidamente en cuenta.”

Otra cuestión mencionada porel investigador son los apoyosque tienen las escuelas rurales,“allá no están solas, tienenmucha relación conuniversidades, con escuelas deotro países, tratan de establecerredes con gobiernos y museos,hay museos que llegan hasta las

distintas escuelas a enseñaringlés.”

Mencionó que este sistematambién se aplica con maestrosque atienden necesidadesespecíficas en el aprendizaje delos niños y que visitan lasescuelas para reforzar lasmaterias en las que losestudiantes han mostradodificultad.

“Aquí en México en lasprimarias hay materias que sellaman áreas complementarias,se consideran materias derelleno, educación física, cívica,artística, consideran másimportante las matemáticas, elespañol, se le dedican muchashoras a la semana, y ya cuandoel niño esta cansadito lo ponemosa cantar.

“Allá es todo lo contrario, lasmatemáticas y la lenguafinlandesa son importantes peroni siquiera las ven todos los días,hay un día a la semana que sólose dedica, por ejemplo, a lasartes o a educación física,porque para ellos queda muyclaro que el desarrollo de ese tipode habilidades van a fortalecerlos conocimientos que tengan enlas otras áreas, es una intenciónde integrar el sistema educativo,de hacerlo muy completo. Sonideas concretas perfectamenteaplicables, no requieren de ungran financiamiento, no se tratade hacer una gran reforma.”

Con el apoyo de maestros einvestigadores de lasuniversidades finlandesas deJyväskylä, Oulu y Joensuu,Diego Juárez afianza unatrayectoria de trabajo que yasuma diez años dirigidos aperfeccionar la enseñanza aniños de comunidades rurales.

En la investigación participaademás su asistente EduardoCastro, a punto de egresar de lalicenciatura en la Facultad deTrabajo Social y cuya tesis aludea cuestiones de educación rural.

El trabajo no se detiene,después de mostrar susresultados en la presenteinvestigación, busca a través deun financiamiento del Programade Mejoramiento delProfesorado de EducaciónSuperior (Promep) otro estudioque indaga sobre lo hecho enotros países que puedan brindaejemplos de sus modelos aMéxico.

“En julio voy a Colombia y elpróximo quiero ir a Cuba, puesambos países tienen modelosexitosos de educación rural enAmérica Latina. Y tenemos lailusión de organizar un congresode educación rural en México,donde podamos invitar a colegaseuropeos y latinoamericanos ycrear una plataforma paraaportar y traer ideas.”

Diego Juárez Bolaños, profesor investigador de Posgrado de laFacultad de Trabajo Social, realiza un estudio sobre la educaciónrural en Finlandia y la aplicabilidad de elementos específicos alsistema educativo mexicano.

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Foto: cortesía Diego Juárez Bolaños



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Hace algunos años, traspercibir la depresión y laansiedad que caracterizarían alsiglo XXI y sus consiguientesdependencias, Luis EugenioTodd decidió trabajar en labioquímica delcomportamiento humano yhacer de la ciencia de la mentealgo más reproducible y capazde entrar al método científicocartesiano convencional.

Escribió un libro sobre eltema, pero no le gustó “porqueera muy médico y no daba másque descripciones morfológicasy sistemáticas, que noenseñaban ningunaexpectativa, era un libro unpoco triste y lo deje ahí”, relatael propio Todd.

Pero siguió trabajando laidea. Vio en reportesestadísticos que las medicinasmás prescritas por los doctoresen Estados Unidos sonantidepresivos y ansiolíticos,vio crecer en México las cifrasde afectados por ladrogadicción, el alcoholismo, eltabaquismo.

En el país más de cuatromillones de personas se drogan;la obesidad, la anorexianerviosa y la bulimia afectan acinco por ciento de las mujeresjóvenes; aumenta el uso desedantes, antidepresivos ycrecen los accidentes y actoscriminales relacionados con laadicción.

Sólo en Monterrey percibió30% de obesidad y cerca de55% de sobrepeso en lapoblación. ¿Qué estabapasando entonces?

“Dije pues ahora sí voy ameterle duro en un libro alalcohol, las drogas, el cigarro, laobesidad, esas dependenciasque anulan todas lasexpectativas humanas.”

Fue así que nació Adicciones:enfermedades del siglo XXI, uncompendio de análisis médicos,científicos y sociales queplantean la magnitud delproblema

“Según estudios de laresonancia magnética nuclearel problema de las adicciones

Las dependencias anulan todaslas expectativas humanas

tiene que ver con una luchaentre los núcleos básicos delcerebro, que son la cortezacerebral y los instintos a lacomida, al sexo, al territorio, almiedo que generan lacontradicción y la angustia”,expresó el doctor Todd Pérez,rector de la UANL durante elperiodo 1973-1979.

El actual director general delConsejo de Ciencia yTecnología del Estado deNuevo León planteó quecuando los instintos delhedonismo son los quecondicionan y dominan,sobreviene la adicción, ladependencia y la funcionalidadbioquímica que permite lapersistencia de lo que llama“enfermedades, no vicios”.

“Este no es un librodogmático –dijo Todd–, buscasembrar la duda paraencontrar razonamientossencillos.”

En el volumen editado por laUniversidad Autónoma deNuevo León se aborda eldesarrollo humano medianteuna opción de integración de laeconomía y la sociología enfunción de la cultura: una

temática moderna que se hadenominado cuestionamientoracional.

Emiliano Salinas Occelli,doctorado en el tema y uno delos presentadores del libro,advirtió que se trata de unmodelo que ve al ser humano apartir de principiosmatemáticos y físicos aplicadosa la psique humana.

“Los humanos llegamos almundo como una computadoravacía, con cierta programacióngenética, pero toda nuestraprogramación decomportamiento y la maneraen que tomamos decisiones elresto de nuestra vida la vamoscargando a partir de nuestrasexperiencias.”

El Dr. Juan Ramón de laFuente, ex rector de la UNAM,apuntó que no todo en elestudio del ser humano esaprendizaje y patrones decomportamiento pues “el serhumano es de una enormedificultad por su partesubjetiva, la vida emocional,fantasías, imaginaciones,capacidad para conectar odesconectar aspectosaparentemente dispersos”.

“Todd plantea su obra con unenfoque biopsicosocial que porcierto es la única forma deentender cabalmente no sólo latrama de las adicciones, sino ladel ser humano. El libro es uncompendio actualizado de estegrave problema que va más alláde la salud pública, es uno delos graves problemas sociales,económicos, políticos yculturales que enfrentamos enmayor o menor grado todos lospaíses del planeta;desafortunadamente no hemossido exitosos en la lucha contralas adicciones.”

José Antonio GonzálezTreviño, rector de la UANL,valoró la significación de estelibro para la comunidaduniversitaria.

“Nuestros jóvenes son elgrupo de la población másvulnerable frente a los poderesde atracción de la enfermedadadictiva, ello se deriva sindudas de las enormes reservasde energía que tienen y que aveces no encuentran formasprovechosas deencauzamiento, así como desus inquietudes yproblemáticas de orden social,económico y existencial, porello es importante que losespecialistas universitarioscomo el Dr. Todd se ocupen debuscar nuevas formas deenfrentar estos problemasdesde la diversidadinterdisciplinaria.”

El libro Adicciones:enfermedades del Siglo

XXI vislumbra comomejor modo la

prevención a través dela educación, la

comunicación familiary la promoción de

valores.

Foto: Pablo Cuéllar Zárate



cultu

ra


n su conferenciamagistral sobre lavieja polémica de las

dos culturas: las ciencias y lashumanidades, Alfonso RangelGuerra abordó el tópicocultural contemporáneo deruptura de comunicación entreambas expresiones.

El director del Centro deEstudios Humanísticos de laUANL partió de la conferencia“Las dos culturas y larevolución científica”, queimpartiera en mayo de 1959 elcientífico y escritor CharlesPercy Snow en Cambridge,desarrollando la noción de “lasdos culturas” para aludir a lacreciente separación entre lossaberes de los científicos y lossaberes de los humanistas.

“El mayor desacierto de laidea de Snow está en elplanteamiento del antagonismoentre científicos y humanistas–refirió Rangel Guerra. “Snowveía la industrialización comola solución en los próximosquince a veinte años a losproblemas de pobreza, creíaque la revolución industrial ycientífica era la solución alhambre, las injusticias; hanpasado cincuenta años y elproblema persiste en igual omayor grado.”

Mencionó la manera en queestas tesis provocaronmúltiples reacciones a favor yen contra, por aludir lapresencia de dos culturas, queindujeron a pensar que setrataba de dos campos delconocimiento, distintos ydistantes.

En la segunda ediciónfechada en 1963 de sucelebérrima conferencia Snowagregó un nuevo ensayo, Lasdos culturas y un segundoenfoque, en el que auguraba laemersión de “una nuevatercera cultura” que habría detender un puente entrecientíficos y humanistas.

Entonces sostuvo su idea dela cultura, por una parte en elsentido genérico de cultivar elespíritu, el entendimiento y,

Como parte de la Cátedra Raúl RangelFrías el director del Centro de EstudiosHumanísticos de la UANL, Alfonso RangelGuerra, debatió la vieja polémica deldivorcio de las ciencias y las humanidades.

Quienes actúan en beneficio del ser humanocumplen con el oficio del humanismo

por otra parte, en el sentidoantropológico, como conjuntode hábitos, costumbres,conocimientos, habilidades,valores, en un cierto lugar enuna época específica.

“Si lo aplicáramos a nuestrasociedad podríamos encontrarcaracterísticas propias de esteconglomerado humano: elsentido del trabajo, lagastronomía, las modas... peroese sentido no sirve para saberqué es culto.”

Para ilustrar su teoría,Alfonso Rangel señaló elpensamiento del filósofoespañol José Ortega y Gasset,quien sostuvo que “la vida nose nos da hecha, la vidatenemos que hacérnosla cadauno de nosotros. Las creenciasconstituyen el estado básico denuestra vida, vivimos de ellas”.

“Esta orientación quedebemos darle a nuestra vidatiene que ver con la idea delmundo que tenemos comopersonas, los conocimientos,acceso a noticias, ideas, juicios,que hacen el pensamiento vivode una época: la cultura.”

Añadió que en nuestrotiempo existe una idea deglobalización que no existíahace treinta años, las tesis enpro o en contra de la eutanasia,los problemas del genomahumano, el calentamientoglobal, la clonación, los valoresprimordiales del artecontemporáneo.

“Ser culto para Ortega yGasset era estar a la altura delas ideas de su tiempo, teneruna visión del mundo científicoy del mundo humanista, no esválido pensar que poseyendo

uno tendremos una visióncompleta del mundo”, agregó.

También citó a AlfonsoReyes, quien –dijo– “vio alhombre con suscontradicciones, susantonimias, su condición decuerpo y alma”.

“Según Reyes en la armoníade la cultura se soluciona estadualidad entre las ciencias y lashumanidades, él parte de unaidea del humanismo paraentender el significado delhombre y responde a la idea deque la cultura es una armoniosanecesidad, donde se conjugantodas las facultades superioresdel hombre que proveen depensamiento, capacidadcreadora.

“Reyes definió el humanismono como un conjunto depensamientos, sino como unaorientación, un rumbo paraentender si las accioneshumanas están propiciando elproceso del bien humano.”

En su conferencia comoparte de la Cátedra RaúlRangel Frías, celebrada el 6 demarzo en Colegio Civil CentroCultural Universitario, AlfonsoRangel ratificó la necesidad deque todos tengamos una visiónde ambos campos delconocimiento, tenerinformación, saber el valor quetiene el desarrollo de la cienciahacia la solución de problemashumanos y desarrollar líneas depensamiento que propicien laarmonía de la cultura.

“El humanismo puedeposeerlo un científico o unhumanista, quienes actúan enbeneficio del ser humanocumplen con el oficio delhumanismo pues el divorcio delas ciencias y las humanidadesafecta la condición humana.”

Rogelio Villarreal Elizondoagradeció el aporte del Dr.Rangel y le entregó la medallaconmemorativa por elaniversario 75 de la UANL.

“Un humanista es aquel quesabe servir al hombre y ustedlo ha hecho a través de susconferencias, su trayectoria,las responsabilidades de toda suvida”, apuntó Villarreal.

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Cátedra Raúl Rangel Frías

Foto: Páblo Cuéllar Zárate

flama V I D A U N I V E R S I T A R I A / Literatura15 de abril de 20082

ANDRÉS VELA

Alain Robbe-Grillet, MichelButor, Nathalie Sarraute yClaude Simon,principalmente, representanese movimiento debúsquedas tan fértiles en losterrenos de la novela que loseditores de finales de loscincuentas y principios de lossesentas bautizaron comonouveau roman (nueva novela).

Los nouveau roman, cuyabúsqueda partía de laconciencia –compartida porlos integrantes de estacorriente, todos franceses–de que la novela “tradicional”falsifica considerablemente larealidad, empezaron pordesentenderse de exigencias

cuarenta años de distancia, podríaparecernos muy ingenuo el novelista AlainRobbe-Grillet cuando expresaba que “las

formas novelescas son pasajeras, es precisamente lo queafirma el nouveau roman. La crítica académica querráhacer creer al público que las nuevas técnicas seránabsorbidas por ‘las buenas’ por la novela eterna yservirán para perfeccionar algún otro detalle delpersonaje tipo Balzac, de la intriga cronológica y delhumanismo trascendente. Pero en cuanto el nouveau

roman empiece a servir de algo, ello será señal de que unnuevo nouveau roman está pidiendo salir a luz y del queno se sabe a qué podrá servir, a no ser a la literatura…”

impostadas, como lo son lacreación de un personaje, eldesarrollo de una trama.

Jean Paul Sartre llamó“antinovelas” a estosexperimentos verbales quebuscaban redefinir la novelaen la demolición de la novelamisma. Con un prólogo aRetrato de un desconocido, deNathalie Sarraute, Sartreapadrina una forma de ver laliteratura tan distante de loque él profesara en susensayos, siempre edificadosen torno al compromiso delescritor, del artista, con surealidad “social”.

El compromiso de losnouveau roman con “larealidad” posiblemente seencuentra en ese olfato quelos llevó a prevenir eldesgaste de la novela“realista”, “costumbrista”, o“psicológica”, todas caducaspor igual.

“Las antinovelas –escribióSartre– conservan laapariencia de la novela: sonobras de imaginación que nospresentan personajes ficticiosy nos refieren su historia,pero sólo para defraudarmejor: tratase de destruirlabajo nuestros ojos en elmomento mismo en queparece edificada...”. Y Sartreconcluye: “son a las grandesobras compuestas porDostoievski, lo que es a loscuadros de Rembrandt yRubens aquella tela de Mirótitulada Asesinato de la pintura”.

Quizá sea por estaspalabras o, mejor dicho, porla vulgarización errónea deestas palabras que en lacúspide de la lectura de estasnovelas tan enredadas, aveces tan insoportables,como la chispa en un hilo depólvora corriera de maneratan fatalista, esa profetizaciónescatológica que preveía la¡muerte! de la novela.

Quizá sea por eso que los“antinovelistas” francesessólo encontraron rechazo porparte de sus colegaslatinoamericanos. No sólo elBoom, sino también autoresjóvenes de la épocadenostaron las propuestas delos franceses.

Mario Benedetti se refirió alas novelas de Robbe-Grilletcomo “témpanos”; SergioPitol recuerda su desdén:“para mí el nouveau romansiempre fue letra muerta”. La

La muerte dela novela

Alain Robbe-Grillet

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Literatura / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de abril de 2008 3flama

comparación que hiciera JuanGarcía Ponce entre el nouveauroman y la pintura abstracta,sólo para refutar las analogíasde Nathalie Sarraute enjustificación de su técnicanovelista, apuntanparadójicamente a explicarmejor el nouveau roman.

Dice García Ponce: “Yo nocreo que haya relación entreel nouveau roman y la pinturaabstracta, ya que la pinturaabstracta no pretende que elcolor existe por sí mismo,sino que a través de la formay el color se llega a unsentido. Cuando ella dice quepor qué no ha de habernovelas sin personajes, yodigo que equivale a que lanovela renuncie a sus propioselementos; es como si elpintor renunciara al color”.

Ni Juan García Ponce nimuchos escritores de laépoca alcanzaron a entenderla aportación valiosísima,pero sobre todo necesaria,del nouveau roman.

Al renunciar a la historia, alpersonaje y al diálogo losnouveau roman enfocaban elpunto de interés en elelemento fundamental de lanovela, lo único queverdaderamente la distinguedel cine: la palabra.

La palabra, lo único que elcine no puede arrebatarle a lanovela, constituye en eltrabajo laborioso y detalladode pulir el texto, el armaprincipal de los nouveau roman,preocupados por rescatar lanovela en ese terreno perdidocon el cine (de contar uncuento y desarrollar unatrama a través de personajesmaravillosos) confirmandoque la novela es unaconstrucción verbal antes que

una historia, confirmando loúnico que puede alcanzar elnivel de dogma en la novela:la novela es forma.

El más combativo detodos fue el novelista AlainRobbe-Grillet, quien nodescansó de escribir y viajarpor el mundo defendiendo lanueva novela, hasta el día desu fallecimiento, el pasado 18de febrero, víctima a los 85años de edad de una crisiscardiaca.

No obstante que Robbe-Grillet siempre llevó alextremo esa voluntad porexperimentar con todaforma en cada una de susnovelas destaca el hecho deque se le haya dado tan pocadifusión a la noticia de sumuerte.

Por lo menos en lo querespecta a los medios dehabla hispana, incluyendoBabelia, el prestigiadosuplemento del periódico ElPaís, el homenaje a Robbe-Grillet brilla por su ausencia.

Ingeniero agrónomo deprofesión “escribía novelascon cinta métrica, compás yregla de cálculo”, segúnpalabras de Vicente Leñero.

El escritor nacido en Brest,el 18 de agosto de 1922, dejóuna extensa obra que registranovelas, ensayos, guionescinematográficos, la mayoríafilmados por el autor, y otrostextos de carácterautobiográfico.

Destacan del conjunto desu obra novelística El mirón yLa celosía; y de sus ensayos elmanifiesto Por una nueva novela.

Robbe-Grillet quiso llevarsus experimentos formales alcine y, basándose en elargumento de una novela deBioy Casares, escribió elguión de una película deAlain Resnais: El año pasado enMarienbad.

Y por supuesto, suinquietud que no conocíalímites lo llevó a filmar suspropios guiones: El inmortal,Trans-Europ-Expres, El hombreque miente, entrampando alespectador desconcertadopor los saltos en el tiempo yla repetición de espacios en lamemoria de los obsesivospersonajes de este novelista

difícil, difícil ahora comodirector.

Para Robbe-Grillet lanovela no existe paraexpresar algo: “Es unabúsqueda que ignora lo quebusca. Es una palabra que nohabla del mundo, sino quehabla el mundo. Solamentedespués de escrita puedenencontrarse los problemas dela historia que vivimos”.

Hoy día el nouveau roman yano representa un peligro parala novela y con la muerte deRobbe-Grillet los críticos yeditores ya no tienen sparringsobre el ring. Sin embargo, lanovela y toda la literatura sítiene un enemigo tan atrozcomo apabullante,representado en toda esagama de títulos prometiendoayuda, belleza, riqueza,porvenir, suerte, esperanza,éxito, amor.

Hoy el lector ya no lee nisiquiera las obras de un ÉmileZola o un Benito PérezGaldós, tan aferrados adescribir un personaje ycontar una historia queretratara, realmente, el mundode un siglo XIX tan lejano aun tiempo como el nuestro,que se busca entre DanBrown y consejos paracabronas. Quizá sea elmomento de que aparezcaese nuevo nouveau roman quedignifique el único elementoinsustituible de la novela: lapalabra.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / Variaciones15 de abril de 20084 flama

PAMELA RINCÓN TREVIÑO

lo largo de lahistoria se hadiscutidomucho acercade la

naturaleza del hombre.Unos dicen que esmeramente un cuerpomaterial que nace, vive ymuere; mientras que otros,independientemente de lareligión que profesen,sustentan que éste no essólo cuerpo, sino que tieneun alma.

Los seres humanos,creación de un ser o fuerzasuperior, somos animalescon habilidades ycapacidades para cubrirnuestras necesidadesfisiológicas. Lo que nosdistingue del resto del reinoanimal es aquellacaracterística de poderpensar (aunque no podemosnegar nuestra maravillosa yúnica cualidad de reír).

Ser un animal racionalimplica que estamosconstituidos no sólo por uncuerpo, sino por una menteinteligente con capacidadesinimaginables. Desde elinicio de los tiempos estapoderosa mente delhombre crea medios parasatisfacerse y vivir (osobrevivir) en sociedad –concepto creado por elmismo hombre para definiral conjunto de personas quecomparten conductas yfines y se relacionan dentrode un mismo espacio yámbito cultural.

Han existido muchosfilósofos que analizaron elcomportamiento delindividuo dentro de unasociedad. Cuestionaban susacciones (buenas o malas),los valores (absolutos orelativos), las leyes, elconcepto de justicia y lamoral (la diferencia entre elbien y el mal), entre otrostemas.

Estudiaron la éticatratando de descifrar lanaturaleza “moral” delhombre. Se preguntaban siel humano crea e inventamedios para vivirarmónicamente con los

demás o simplemente buscael beneficio propio; sijustifica la existencia de lasclases sociales o no; si esindividualista o trabaja enequipo. En pocas palabras,si era bueno o malo pornaturaleza.

Cabe mencionar que lasafirmaciones como “bueno”,“malo”, “correcto”,“incorrecto”, “obligatorio” y“prohibido”, entre otros, sonparámetros utilizados en losjuicios que catalogan lasconductas del ser humanocon respecto al medio dondese desarrolla. Es lo queestudia la ética. Partiendo de

esta idea, el instinto –por asídecirlo– del hombre, ¿eshacer el bien o hacer elmal?, ¿será que somosidealistas y pensamos que esbueno o será que tomamosuna actitud realista yconcluyamos lo contrario?

Existen muchas corrientesde realismo (metafísico,científico, clásico, etc.) ymuchas de idealismo(platónico, kantiano,empíricos, etc.). Haciendoun enfoque propiamente ala ética y a lo quecomúnmente llamamos“ideales”, suele llamarseidealista a la posturainclinada a un futuro mejor,hacia el que deben dirigirsetodas las acciones delhombre. Antagónico a estoestá el realismo, actitud quese centra en “atenerse a loshechos”.

Los filósofos realistasdicen que el hombre esmalo por naturaleza,mientras que los idealistasaseguran lo contrario.Muchos factores influyeronpara que los pensadoresllegaran a estas conclusionesen su tiempo. Por elloresultaría absurdo calificaruna postura como correctay la otra como errónea,sería algo totalmentesubjetivo. Pero, ¿quépostura tomaríamos hoy?

Si el ser humano es buenopor naturaleza habríaentonces que encontrarexplicaciones lógicas aciertos acontecimientos quehan marcado la historia: lasdos Guerras Mundiales, la

¿Qué postura tomaríamos hoy ante el viejo debate entre losrealistas que dicen que el hombre es malo por naturaleza ylos idealistas que aseguran lo contrario?

El hombre: ¿bueno o malo por naturaleza?

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Variaciones / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de abril de 2008 5flama

Guerra del Golfo, los (yatan mencionados) ataquesterroristas y los conflictosdel Medio Oriente (quetodo el mundo habla deellos pero nadie saberealmente qué es lo quepasa) por mencionar sóloalgunos. Con estos hechoses difícil afirmar que elhumano sea bueno denacimiento.

Por otro lado, alguna vezun filósofo idealista dijo queel hombre sí es bueno, perola sociedad lo corrompe.Esta afirmación dicha porJean Jacques Rousseau esbastante optimista: uno nacey conforme va madurandose ve enajenado por laestructura de la sociedad,convirtiéndose en un sersediento de poder al igualque la mayoría.

Suena lógico, pero,¿quiénes conforman lasociedad? Los individuos.Por lo que se podríaconcluir que el mismohombre corrompe a otroshombres y volvemos a lamisma incógnita delinicio… cuál es la naturalezamoral del ser humano.

Maquiavelo es uno de losfamosos filósofos realistaspor excelencia, quienasegura que el hombre esmalo. Él dice que elindividuo está en unaconstante lucha por elpoder preocupándose sólopor el beneficio propio; enpocas palabras, nos habladel egoísmo de éste. Deacuerdo con lo que se viveactualmente ¿se le podríadar la razón a este realista?

La lista de pensadoresrealistas e idealistas podríacontinuar, sin embargo, melimitaré a los yamencionados (si no sería untema de nunca acabar.Aunque ese es uno de losobjetivos de la filosofía: lainútil búsqueda de lainexistente verdad absoluta).

Sucesos como las guerras,el terrorismo, la violación alos derechos, etcétera, mehacen pensar que elindividuo es malo pornaturaleza. Pero lasupervivencia a dichasguerras, la lucha contra elterrorismo y las comisionesen defensa de los derechoshumanos entre otros, mehacen pensar lo opuesto.

Postura que finalmenteresulta confusa.

Me considero idealista(¡piscis tenía que ser!) puesme gusta pensar que elhombre nace ignorante,pero tiende al bien, y quienhace mal es por ignorancia;como una vez lo dijoSócrates: “Sólo hay un bien:el conocimiento y sólo hayun mal: la ignorancia”.

Pienso que el ser humanono nace ni bueno ni malo,sino carente deconocimientos y es en eseestado de ignorancia endonde va descubriendo laética, la moral, la educacióny los valores para asíconvertirse en alguien mejor(otro término subjetivo).

En estos casos no sepuede tener una posturadeterminante debido a queen ningún lado está escrita laverdad absoluta acerca de lanaturaleza del hombre. Más

Principios básicos delRealismoSe centran en el “ser” y no en el“deber ser”.Conciben las relaciones comointeracciones eminentementepolíticas en las que impera elprincipio del más fuerte.Consideran que la búsqueda delinterés individual y el egoísmo eslo que mueve a los humanos y alas naciones.Recuperan una serie depostulados del llamado darwinismosocial.Parten de una lógica individualistay pragmática.Se niegan a aceptar valores eintereses comunes pues por elcontrario aseguran que en elmundo se anteponen múltiplesintereses que estánpermanentemente en conflicto ycuya búsqueda puede inclusoconducir a la guerra.Creen en la lucha permanente depoder (ven al interés en términosde poder).Parten de un pesimismoantropológico, retomado deHobbes (en donde el hombre esmalo por naturaleza: Homo hominilupus).Ven a la guerra como “malesnecesarios”.Tienen una visión fatalista: nocreen en la posibilidad delprogreso y no creen en la razónhumana como guía de la acciónpolítica

Principios básicos delIdealismoSe centran en el “deben ser” y noen el “ser”Concibe las relaciones comoeminentemente políticas que debenser reguladas a través de normasde derecho.No cree en el sujeto egoísta, sinoen uno que está en contactopermanente con otros y así escomo aprende a vivir en sociedad.Se inspiran en el Iluminismo delsiglo XVIII.Creen en la acción comunicativacomo medio de interacción.Aplican el concepto de éticadialógica cognotivista: la éticadebe buscar razones, motivos yexplicaciones socialmenteconstruidas a través del consenso.Propugnan por la creación deinstituciones de carácterinternacional que velen por la pazy la seguridad internacionales.Entiende el ser como “dado apartir de la conciencia”.Parten de que el hombre es elcentro de todo.Se centran en la realidad de laconciencia y del espíritu.

bien, no hay verdadabsoluta.

Entonces: ¿será que elindividuo sea bueno por elsimple hecho de ser lacreación de un sersuperior?, o ¿será que porestar tan embriagado depoder éste sea malo?;¿existe la posibilidad de queun individuo nazca bueno omalo y con el tiempo seconvierta en lo opuesto?,¿es necesario hablar de laconversión (de bueno amalo o viceversa) de lapersona?; ¿no será que lassociedades están repletas deseres buenos y malos, ya seapor nacimiento o porconversión? En fin, en basecon todas las reflexionesmencionadas, ¿qué posturatomarías?

——[email protected]

V I D A U N I V E R S I T A R I A / Música15 de abril de 2008flama6

HERNANDO GARZA

l arte vocal tiene unalarga tradición enMonterrey con la

formación de coros enescuelas, universidades yempresas. Y uno de lospersonajes clave en laformación, promoción ydesarrollo de lasagrupaciones vocales es elmaestro José HernándezGama.

“El arte coral es mi vida,es todo”, afirma HernándezGama.

Estudiar solfeo ¿qué eseso?- “Mis inicios fueronmuy sencillos”, señala,“estaba en la escuela y unmaestro nos puso a cantar,no sé si el Himno Nacional oalgo, y él se puso a caminaroyéndonos y luego jalaba auno y a otro, y yo fui uno delos seleccionados, y a losotros les pidió que se fueran;luego, a nosotros, ya nos dijo:‘Van a sus casas y le dicen asus papás que se van a quedaruna media hora más tardeaquí en el colegio porque vana estudiar solfeo’, fue laprimera vez que escuché lapalabra solfeo y no me gustó.

“Llegué a la casa y leplatiqué a mi madre, si mepermitía quedarme porqueestudiábamos mañana ytarde, y le dije que íbamos aestudiar solfeo ¿qué es eso?,pregunté, y me dijo: es elestudio de la música. Y asíempecé.”.

Por su incansable labor y difusión de esta expresiónartística le fue entregada la Flama de la Verdad demanos del Lic. Rogelio Villarreal Elizondo,secretario de Extensión y Cultura, en representacióndel Ing. José Antonio González, rector de la máximacasa de estudios.

JOSÉ HERNÁNDEZ GAMA“El arte coral es todo para mí”

Durante dos años formóparte del coro parroquial,luego, la familia viajó a Leóny en la primera clase de canto,a los 12 años de edad, yapodía leer música. “Fui a unaescuela de unas religiosas”,dijo, “y en la primera ocasión,cuando nos disponíamos acantar música sencilla, yoempecé a cantar y el maestrome dijo: Ah, ya te la sabías, yle dije: no, estoy leyendo, ah,si, pues ahora canta esta yotra.”

Sus primeros estudiosmusicales los realizó en laEscuela Diocesana de Música

Sacra de Guadalajara, Jalisco,y los continuó en elConservatorio de las Rosasen Morelia, Michoacán,donde obtuvo la licenciaturaen música, bajo la direccióndel maestro Miguel BernalJiménez. Pero antes de viajara Morelia acompañó en elórgano a un coro en unaparroquia cercana a la capitaltapatía.Tierra de trabajo.- Enoctubre de 1951 fue invitadoa Monterrey sólo por seismeses, por su entoncesmaestro Paulino Paredes, a laEscuela Diocesana de Música

Sacra, ubicada en Ocampo,cerca de Catedral, dondeformó el primer coro deniños; posteriormente, elMonteverdi, el primero deadultos en la ciudad.

Con este coro dioconciertos en el Casino deMonterrey y ahí una personalo invitó a formar otroconjunto vocal en la empresade Cervecería Cuahutémoc,con Paredes, y ante elfallecimiento de éste, sequedó a dirigirlo, además detrabajar como organista en elSantuario de Guadalupe, enla colonia Independencia.

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Música / V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de abril de 2008 flama 7

“Y ya me gustó y mequedé a vivir aquí”, afirmó,“el haber conocido variaspersonas que me brindaronsu amistad y al llegar aquí,como que faltaba algo y estaes una tierra que hay quetrabajar”.

También fue maestro en laescuela, hoy Facultad deMúsica de la UANL, asícomo en el Seminario deMonterrey y los colegiosLabastida, La Paz yMotolinía, siempre conarreglos musicales realizadospor Hernández Gama.

Otros conjuntos vocalescreados por el maestrofueron el del Seminario deMonterrey, que duró diezaños; el Motolinía, con el queduró quince años; el de laEscuela Anexa a la NormalSuperior del Estado, quedirigió durante dos lustros; elde la Sociedad Cuauhtémoc yFamosa, el de Nova, con elque se mantuvo al frentedurante veinte años; el deBanamex y Banorte, asícomo el del InstitutoMexicano Norteamericanode Relaciones Culturales,Colegio Regiomontano y LaSalle.

Con el que duró cuarentaaños fue con el Ex A SAC,Coro del Sagrado Corazón,cuya alma fue doña NormaVillarreal de Zambrano.

El jalisciense de origen estambién compositor deveinte misas, salmos ymotetes y algunas cantatas,del Concertino infantil para pianoy orquesta y diversas obrasorquestales y vocales. LaDirección de Publicacionesde la Secretaría de Extensióny Cultura de la UANL lepublicó el año pasado unaobra en la colección de obrasmusicales, dedicada acompositores nuevoleoneses.

Otras agrupaciones quefundó fueron en el ColegioLabastida, donde creó unode niñas, el Santa Inés, y elSanta Cecilia, de adultas,“llegamos a poner el Stabatmáter, de Giovanni BatistaPergolessi; partes de la Aída,de Giuseppe Verdi, como elCoro triunfal; y el “Gloria” dela Missa solemnis de Beethoven,cantado por un coro de cienpersonas, ochenta niños y elresto adultos. La obra fuecantada con la Orquesta deGuanajuato en el teatro

Florida y la direcciónorquestal corrió a cargo delmaestro Hernández Gama.

Su repertorio musical esbastante amplio y diverso:obras del Renacimiento,Johan Sebastian Bach,George Federico Haendel,Joaquín des Pres, G.Giacomo Gastoldi, F.Caucana y JacquesOffenbach; pasando porMiguel Bernal Jiménez,Manuel M. Ponce, PabloSorozábal, J. Revaux, y C.François, hasta HeitorVillalobos, Arturo Tolentino,Belisario de Jesús García,Ernesto Lecuona, RafaelHernández, Chabuca Granda,P. E. Gutiérrez, OsmánPérez-Freyre, JesúsElizarrarás, Guty Cárdenas,A. Ortiz, Tata Nacho,Gonzalo Curiel, GerardoRodríguez Reza y él mismo.

Con sus coros HernándezGama se ha presentado endiferentes espacios deMonterrey y dirigió la“Cantata guadalupana” concoros y orquestas en Jalisco yCoahuila.

Por su destacada laborcultural ha obtenido diversosreconocimientos como el deCaballero de San GregorioMagno, otorgado por elPapa Juan Pablo II, en 1980;

en 1994 el Gobierno delEstado de Nuevo León leotorgó la Medalla al MéritoCívico. También ha recibidola presea Paul Harris, elpremio “Honor a quienhonor merece” con elgalardón “Ing. José MaizMier”.Contento y afortunado.- Díasantes del concierto homenaje,el 24 de febrero, en lasinstalaciones del Colegio CivilCentro Cultural Universitario,Hernández Gama evocó losdías en su natal Lagos deMoreno, Jalisco, cuando a losocho años de edad, cursandoel tercer año de primaria,formó parte del primer coroparroquial.

“Aparte del gusto deescuchar la música, tengo elgusto de hacerla, de cantar”,destacó. Sobre la importanciadel arte coral explica que “nohe conocido personas que nole guste el canto coral o queno cante, aún con mala voz,pero cantan”, afirmó.

Ante las nuevasgeneraciones de jóvenes dijo:“A mí me gusta la idea,después del Concilio, de quese formaran los corosjuveniles en las iglesias, perono estaban bien organizados,es importante que sepan muybien de la liturgia; la Iglesiatiene diferentes períodos:Adviento, Navidad,Cuaresma, Semana Santa,Pascua, músicacompletamente diferente quehay que usar”, expresó.

“A mí me gustó la idea, deque los coros iban aformarse con mucho gusto,pero yo no resistí porquecuando fui a ver a uno,usaban guitarras y batería yno era para mí. Esperamosque con el nuevo Papa hadado una disposición, quierevolver a usar el latín, el cantogregoriano, que es el cantopropio de la Iglesia, ojaláque tengan una instrucciónmás completa, sí esagradable que asistan a laIglesia cantando.”

De la tradición de loscoros, añadió, “sigue, pero elproblema de Monterrey esque se formaron muchosgrupos pequeños, pero nouno grande”, aunque aclaróque han egresado grandesinstrumentistas de la EscuelaSuperior de Música y Danzay de la Facultad de Música dela UANL y de que hay futuropara los coros.

Con ochenta y tres añosde edad expresa: “Medediqué en cuerpo y alma aescribir y escribir, enaquellas épocas en que nohabía copias, por eso se meacabó la vista, además, mesiento limitado para muchascosas, de la voz, mispiernas; pero me sientocontento y afortunadamenteme casé con una mujerexcelente que me regalónueve hijos, siete mujeres ydos hombres, uno de ellosfallecido”.

Al preguntarle sobre lo queespera por hacer, HernándezGama dijo sonriendo amanera de despedida:“Cumplir con mi familia yesperar el momento de lapartida… creo que ya mepasé”.

Sin embargo, continúaplaneando con el coro“Amistad”, dirigido por él, lapróxima presentación.

“Aparte del gusto deescuchar la música,tengo el gusto dehacerla, de cantar.”

flama V I D A U N I V E R S I T A R I A / Variaciones15 de abril de 20088

AHMED VALTIER

l surgimiento de unnuevo partido conideas radicales en

México solo sirve para llevaral fracaso una serie dereformas económicas. Ladevastación de la agricultura,la caída del peso y laaniquilación de la confianza delos inversionistas extranjeroscontribuye al colapsoeconómico y a que prevalezcael caos y la inquietud social ennuestro país.

El “caldero mexicano”finalmente se derrama cuandomillones de personascomienzan a emigrar hacia elnorte. Más de 60 mil tropasnorteamericanas sondesplegadas en la fronterapara frenar la inundación derefugiados; el esfuerzo esinútil, sólo uno de cada tresmexicanos que entranilegalmente a su país soninterceptados. En lossiguientes meses el ríohumano crece en tamaño yvelocidad.

La crisis en México, seguidadel éxodo en masa derefugiados hacia su país, esuna de las peores pesadillas ala que cualquieradministración norteamericanapodría enfrentarse.

La crisis se intensificacuando agentes de la AgenciaAntinarcóticos, la DEA porsus siglas en ingles, confirmanque el presidente de México,Eduardo Francisco Ruiz, estárelacionado con los cárteles dela droga.

En una junta en la CasaBlanca el presidente MichaelSt. John y su gabinete llegan ala conclusión de que losrefugiados y los cárteles de ladroga solo son los síntomas, elverdadero problema es Ruiz.

“Yo creo, señor Presidente –exclama el secretario deDefensa–, que debemospensar en la opción militar.”

A primeras horas del día laOperación Azteca, la invasión

E

Un destacado político norteamericano, exsecretario de Defensa,visualizó la posibilidad de que los Estados Unidos estaríanenfrascados en un serio conflicto bélico. Pero extrañamente laguerra pronosticada no era contra un enemigo declarado en elMedio Oriente, como lo podría ser Irak o Irán, sino contra unanación muy diferente; su vecino país del sur: México.

Operación Azteca, invasión a México

Juegos de guerraCaspar Weinberger, quien falleció en2006, fue un importante políticonorteamericano durante más detreinta años. Participó con diferentescargos en los gabinetes de trespresidentes alcanzando tal vez supuesto más importante como secre-tario de la Defensa durante siete años(1981-1987) en la administración deRonald Reagan. Esta experiencia,además de ser un veterano de laSegunda Guerra Mundial y oficialde inteligencia del general DouglasMacArthur, le permitió vislumbrar conmayor agudeza diversas condicio-nes en que la seguridad de los Esta-dos Unidos podía estar com-prometida y, por lo tanto, ser viables–de acuerdo con su criterio– parauna intervención militar.“El Pentágono regularmente con-duce juegos de guerra ficticios –escribió Weinberger en su libro Thenext war– como parte de ejerciciosintelectuales para determinar mejorlas amenazas que podemos en-frentar y las deficiencias de nuestrasfuerzas armadas. Ellos usan unaamplia variedad de factores cuandoconducen estos ejercicios.” Usandoesta premisa, Weinberger establecióla invasión a México ante una situa-ción de caos en nuestro país, entrelos posibles escenarios en dondelas fuerzas armadas de los EstadosUnidos podían verse involucradasen un futuro no muy lejano.

a México, da inicio. A lo largodel río Bravo columnas deinfantería y tanquesnorteamericanos comienzan acruzar los puentes fronterizos,al mismo tiempo que unaDivisión de Marinesdesembarca en Tampico.

La primera fase de laoperación consiste en llegar aMonterrey y tomar Tampico,para posteriormente, en lasegunda fase, avanzar hastaGuadalajara y la capital deMéxico.Sin embargo, para el tercer díala invasión es detenida. ElEjército mexicano, pococontento con el Gobierno,capitula en masa. Lainteligencia americana estimaque las deserciones alcanzanun índice de casi 50 porciento.

Un nuevo gobiernoprovisional en la ciudad deMéxico, a cargo del ministrode Relaciones Exteriores,entra en negociaciones con losEstados Unidos; mientras eldepuesto presidente Ruiz huyehacia las montañas deZacatecas para continuar unaguerra de guerrillas con solounos cuantos seguidores.

El costo en vidas humanasno es muy claro en esteconflicto ya que no especificalas bajas mexicanas, solo lasnortemericanas: 54 soldadosmuertos, la mayoría de ellascausadas por errores,accidentes y “fuego amistoso”.

* El autor es especializado entemas de historia militar



cultu

ra

l 12 de marzo de 1850fue fundado elmunicipio de Allende,

Nuevo León, y también un 12de marzo, pero de 1978, fueelevada su cabecera municipala la categoría de ciudad. Por talmotivo el Ayuntamiento, paracelebrar dichosacontecimiento, otorga aciudadanos allendenses conlabor social relevante la“Presea General IgnacioAllende”.

En la decimoquinta sesiónextraordinaria, celebrada el 27de febrero, el Cabildo en plenoconoció las propuestasrecibidas, según previaconvocatoria y avaladas por elConsejo Ciudadano de Cultura,y acordó por unanimidaddistinguir con la presea aldoctor Armando V. FloresSalazar por su destacadatrayectoria profesional a favorde la cultura regional. Lapropuesta para la distinción fue

promovida por Patricia ElenaAlanís Villalón, exdirectora decultura municipal.

La entrega de la medalla sellevó a cabo en la cuarta sesiónsolemne de la administración2006-2009 celebrada el 12 demarzo en la explanada de laplaza Zaragoza, declaradarecinto oficial por el presidentemunicipal Luis GerardoMarroquín Salazar.

La imposición de la venerade manos del representante delgobernador y el presidentemunicipal se realizó ante lapresencia de familiares,amistades e invitados.

De entre las obrasdestacadas del doctor enarquitectura realizadas en supueblo natal sobresalen la deser coautor del libro Allende,Nuevo León: inventario de unpueblo y la remodelación deltemplo parroquial de SanPedro Apóstol, frente a la plazaprincipal.

Distinguen con presea aArmando V. Flores

Perla Cecilia Rodríguez Osorio

l escritor tejano Lino García presentó en la CapillaAlfonsina su libro de poesía Homenaje al otoño, dondehace alusión a la etapa en la que se encuentra

actualmente su vida. “Yo ya pasé por la niñez, adolescencia,madurez y ahora estoy en la etapa del otoño, el otoño a mi merecuerda la infancia que tuve con mi familia, cuando digohomenaje al otoño es un homenaje al estado de mi vida y tambiéna esos diez años infantiles que pasé con mi familia”, explicó LinoGarcía. El otoño representa la etapa en la cual se puedereflexionar sobre los eventos que han pasado y de los cuales se hanaprendido lecciones que dan la fuerza para seguir adelante ya quepara García se aprende que todo es pasajero y que hay queperdonar porque cualquier momento negativo puede convertirseen un evento positivo.

“Lo peor que nos puede pasar a nosotros es no tener laoportunidad de vivir, así que Homenaje al otoño es homenaje atodos ustedes, a mi familia, misamigos a mis padres, profesores yamigos de escuela.”

Señaló que al escribir el primerpoema notó que podía seguir y fueentonces cuando continuóescribiendo los demás como“Conocer tu voz” y “Los collares demi madre”.

“Este último lo escribí porque enaquel tiempo mi madre no teníacollares, no tenía reloj, tenía dosvestidos, tal vez mi padre apenitasponía la comida en la mesa, pero enmi fantasía existieron y si existe enla fantasía nuestra, es realidad.”

Al escribirlo sintió la necesidad de tenerla de nuevo y poderregalarle los collares pero ya no estaba con él, murió a los 93 años,fue ahí cuando comprendió que no podía regresar el tiempo, porello decidió escribir “Si Dios me diera otra vez el ayer” y “Lossurcos del ayer”.

“Uno se imagina, por ejemplo, qué haríamos si tuviéramos otraoportunidad, lo malo es que no la tenemos, pero uno puedeimaginarse, entonces imaginar es vivir.”

“Nostalgia de ti” se relaciona con su el tema de su propiainvestigación sobre la creación del universo y del mundo más alláde lo que los sacerdotes le decían; “Homenaje a mi barrio” refiere aBrownfield, Tejas, donde nació.

Ha llegado el otoño parael escritor Lino García

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l trío Jef Neve ofrecióen el escenario delAula Magna del

Colegio Civil Centro CulturalUniversitario el espectáculo“Nobody is illegal”, título de suálbum que recibiera premios yreconocimientos en Europa.

De acuerdo con la crítica enEuropa, la propuesta del tríohabla de una música destinadaa permanecer a largo plazo.

Tocando en diversosfestivales de jazz alrededor delmundo, este trío se hacaracterizado por suhomogeneidad excepcional, suscomposiciones virtuosas y a la

Jef Neve, una experiencia casi religiosavez profundas y líricas, junto asu entusiasmo y sentido delhumor. Finalizada su primeraintervención el público explotóen aplausos y ovaciones por loque Jef Neve, el líder de labanda, de pie en el escenario,se dirigió a los espectadores

para presentar a los dosmúsicos.

Piet Verbist en el contrabajoy Teun Verbruggen tocando labatería, mientras Neve en elpiano es un compositor con unaamplia experiencia musical,claramente influenciado por la

herencia del siglo XX. Haseguido una educación tanto enel jazz como en la músicaclásica y su interés en otrosgéneros musicales del sigloXXI se refleja en suscomposiciones.

Por ello su jazz europeo estádirigido tanto a los amantes delgénero como de la músicaclásica o simplemente amantesde la música en general; susconciertos son casi como unaexperiencia religiosa,audiencias emocionadas por lafuerza y la imaginación ante elpiano. Los músicos belgastocaron por espacio de más deuna hora sus composiciones yaunque no hablaban bien elespañol hicieron lo posible porpresentar cada tema a laconcurrencia que visiblementedisfrutaba de su música.

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cultu

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“Los corridos son la voz másauténtica de un pueblo”


espués de más detreinta años de nohacerlo, el primer

actor Ignacio López Tarsovolvió a los estudios degrabación para promover lacultura tradicional del estadocon un disco compacto endonde reunirá los mejorescorridos de Nuevo León.

En esta producción de laUANL, a través de laSecretaría de Extensión yCultura, es acompañado por ElTigre, grupo de músicatradicional de la máxima casade estudios, integrado por másde una decena de músicos degran nivel.

“Los corridos cuentanhistorias, son la voz másauténtica que un pueblo puedetener y rescatar”, afirmó elactor.

El corrido esindudablemente un documentocultural o identificación de unpueblo, pues en él está toda laidiosincrasia del mexicano o deun pueblo en particular comoen este caso, pues refleja sussentimientos y tradiciones.

“Eso los vuelve muy valiosospor ser una literatura popularmuy hermosa, a veces no degente culta que tiene una graninspiración y le pone músicabonita. Tenemos un acervoenorme de corridos hechos portalentos reconocidos o autoresanónimos que han pasado porvarias generaciones hastanuestros días.”

Mencionó que en laactualidad los narcocorridospredominan en el gusto delpúblico, “nos han quitadoespacio, pero prefiero lostradicionales, en esta grabacióntenemos algunas joyasmusicales”.

Entre los más de veintetemas incluidos en la

“Agustín bajaba, bajaba a caballo y lo traicionaron por calles deBravo…”, reza el conocido corrido norteño de Agustín Jaime,mismo que en pocas semanas podrá ser escuchada con elparticular toque de Ignacio López Tarso en un disco compactoproducido por la máxima casa de estudios.

producción destacan algunoscomo “Agapito Treviño”,“Agustín Jaime”, “Juanita yMiguel”, “Pistoleros famosos”y “El regalo”, los que grabódurante dos días de estancia enla ciudad.

“No vayan a creer que voy acantar, voy a leer”, expresó entono de broma el consolidadoactor, quien mostró su interéspor explorar más el terrenodiscográfico.

Entre los temasinterpretados hubo algunos queatrajeron en particular suatención, como el del“Peñascazo”.

“Hay varios muy buenos yalgunos tradicionales aunquea veces hacen corridosvolviendo héroes a gente queno lo merece, como aborrachos de cantina, asesinosque matan tan sólo por unamirada, pero así son los

corridos pueblerinos quenarran las historias delpueblo, pero no siemprehablan de gente que merezcaser recordada.”

Antes de comenzar con lasgrabaciones López Tarso se diola oportunidad de conocer a suscompañeros musicales, a losintegrantes del grupo El Tigre,músicos universitarios, quienesprepararon una especie deensayo para ambientar al actor.

Ignacio López Tarso

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cultu

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Durante el lapso deconvivencia los músicos lemostraron al actor, a través desus instrumentos, algunasletras de los corridos a grabar.

“El grupo El Tigre me dejógratamente impresionado, sonexcelentes músicos, dije, conellos sí le vamos a dar al disco elgran ambiente regio.”

Entre charlas y comentariosamenos, la visita se tornó másque en trabajo en una reuniónde amigos, “todos son personasestupendas que te vuelven elmomento muy agradable ysobre todo te hacen sentir agusto”.

Aunque se grabaron porseparado voz y música, LópezTarso está seguro del buenresultado del disco puesdurante su reunión lograronambientarlo adecuadamente.

“La grabación fue muybuena –añadió–, aunque durómucho tiempo, pero dentrode lo que hicimos el resultadofue bastante bueno, yadespués esperemos que lo oigael público con la música yefectos, como balazos, gritos,caballos y ambiente de baile,eso le dará mucho saborregional al disco que es de loque se trata.”

Sobre su experiencia departicipar en un disco decorridos López Tarso recordóque anteriormente grabó ciencorridos para la CBS en ochodiscos de larga duración quepara su gusto eran los mejorescorridos que se habíanconocido.

En ellos declama corridosen su mayoría sobre laRevolución Mexicana, talescomo “Yo soy el corrido” dePepe Guízar, “Muerte deEmiliano Zapata” de

Armando List Arzubide,“Caballo prieto azabache” dePepe Albarrán, “Doña Elena”y “El francés” de DavidGonzález, entre otros.

Fue tal su éxito que sonconsiderados un clásicodentro de las grabacionessobre folclor mexicano. Enestos recitales, más quedeclamar, López Tarso narralas historias al estilo de teatroen atril, desarrollando eldialogo de los personajes de lahistoria como si fuera uno deellos, con singular maestría, loque le ha consolidado comouno de los mejores lectoresorales de México.

Para finalizar con suparticipación en el discocompacto de corridos norteños

se realizó una sesión fotográficaen la Hacienda San Pedro, enZuazua, Nuevo León.

El viejo casco que secaracteriza por ser un símboloregional sirvió de escenariopara las imágenes de identidadde la producción. Ataviadocomo uno más de losintegrantes de la agrupaciónuniversitaria, portando “unacuera”, el actor posó en lacocina, teniendo de fondo lachimenea y, sentado en “la sillapatriarcal” como ladenominara.

Sobre sus visitas a laUniversidad Autónoma deNuevo León recalcó quesiempre han sido una granexperiencia ahora por unirse alos festejos del aniversario 75

de la máxima casa deestudios.

“Es la tercera o cuarta vezque gozo de la hospitalidad deesta universidad para hacercosas que a mí me gustan; esun honor ser parte de estefestejo, agradezco que mehayan invitado a ser parte deun aniversario muy importantepara la UANL.”

En rueda de prensa en LaCasa del Abuelo, estudio degrabación, el primer actor,acompañado por el rector de laUANL José Antonio GonzálezTreviño, dieron a conocer lagrabación del disco apresentarse tentativamente enmayo en el Aula Magna delColegio Civil Centro CulturalUniversitario.



cultu

ra Lizbeth García Rodríguez yJessica Balderas Salazar

éneros tan variados,desde la baladaromántica hasta el

rock con un toque norteño porparte de los jóvenesuniversitarios se apreciaron enla final de Unicanta 2008, elreconocido festival de lacanción organizado por laDirección de ActividadesEstudiantiles (DAE).

En esta edición seregistraron más de unaveintena de temasrepresentando a veinticincofacultades y preparatorias de laUANL, siendo más de sesentalos alumnos participantes.

Se llevaron a cabo tresetapas, la primera fue elconcurso interno realizado encada una de las dependenciasuniversitarias donde fueronelegidos tres representantesque acudieron a tres días deeliminatorias y dos desemifinales.

Los mejores diez estuvierondentro de la final llevada a caboel 12 de marzo en el TeatroUniversitario, transmitida demanera simultánea por el Canal53 y Radio UANL.

El jurado estuvo integradopor los productores AlejandroCervantes y José Luis “Potro”Farías, el compositor ycantante Elías Medina y TonyHernández, vocalista de ElGran Silencio.

Además, los espectadoresfueron eligiendo a sus favoritosy el público también pudoemitir su voto por internet.

El jurado tomó en cuentaaspectos como la afinación,arreglo musical, interpretacióny letra, calificando del uno alcinco.

Los premios otorgados por laDAE, con apoyo de laRectoría, fueron: al tercerlugar seis mil pesos, al segundonueve mil pesos y al primerodoce mil pesos y un viaje decuatro días a Mazatlán,además todos los finalistas sehicieron acreedores a unreconocimiento y a grabar sutema en disco compactorepresentativo del certamen.

Filiberto de la Garza Ortiz,secretario de AsuntosUniversitarios de la UANL,felicitó al DAE por dichoevento mientras FranciscoBarrera Cortinas, director deActividades Estudiantiles,agradeció a los jóvenes talentopor su participación.

La Unicanta comenzó en1983 como un espacio deexpresión musical para los

La música resulta para muchos jóvenes una forma de comunicarsentimientos, emociones e, incluso, gustos, por lo que participaren el certamen musical más importante de la máxima casa deestudios significa un escaparate para llegar con su mensaje y sutalento al gran público.

Unicanta 2008,espacio de expresión juvenil

jóvenes con intereses en lamúsica; a lo largo de más deveinte concursos han tomadoparte tres mil 450 jóvenesuniversitarios por lo que esconsiderado un semillero degrandes intérpretes, autores,compositores y gruposmusicales.

Primer lugar“Hasta nunca”José Luis Winder, DanNavarro y Érik RadtkeFacultad de Odontología y deCiencias Políticas

Toman bastante enserio la música

n su sitiowww.myspace.com/dhewh los ganadores

del primer lugar exhiben suagradecimiento al evento queorganiza la Dirección deActividades Estudiantiles de la

UANL. José Luis WinderRodríguez y Érik RadtkeGarza de la Facultad deOdontología y Dan NavarroSalazar de Ciencias Políticas,fueron dueños del lugar cimerocon la canción “Hasta nunca”.

“Es una historia basada enhechos de la vida real”,confiesa Dan, quizás por esofue tan fácil colocarla en elgusto de quienes ya sumanmiles de fans.

En la canción usan cajónespañol, yembe, guitarraelectroacústica y flautatransversal.

Con dos participacionesanteriores en Unicanta,Winder otorga un especialsignificado al hecho de habersido ganadores indiscutibles deesta edición.

“Para nosotros es muyimportante, es la tercera vezque concursamos, el primeraño estuvimos separados, elsegundo ya como grupo

alcanzamos el segundo lugarcon la canción “Vete” y estapues la tercera es la vencida sedio, estamos muy, muycontentos, con muchísimasganas de seguir adelante connueva música y con estetriunfo nos levantamos más.”

Winder, Dan y Érik, de 19,22 y 20 años respectivamente,coinciden al tomar en seriotanto la música como suformación profesional.

“Queremos seguirestudiando, pero a la vezqueremos difundir nuestramúsica y subir de escalón yempezar a tocar puertas.Tenemos fe en que algo buenopueda pasar pero el tiempo lodecidirá.

“Unicanta ha sido muyimportante para nosotros yaque es un evento que nos dala oportunidad a losestudiantes de mostrarnuestros talentos musicales y

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promover nuestro trabajo”,añadió Winder.

Los tres describieron lacompetencia como difícil y,quizás, en primera instancia noesperaban el lugar cimero. “Yaen el escenario antes de quedijeran los lugares, no loesperábamos, la verdad, peroganamos y nos sentimos muyfelices”, dijo Érik Radtke.

La tecnología hoy permitehacer universal un evento localuniversitario como Unicanta,trasmisiones televisivas,radiales e Internet son soportesque han catapultado lapopularidad de estos jóvenes.

“Muchísimas personas yaescucharon esta canción yvieron el video en vivo enYoutube y estamos muycontentos por que en verdad seestá difundiendo gracias a estosmedios de comunicación.”

Dan, el único zacatecanoentre sus compañeros regios,habló de la impronta que lesconfiere el escenario. “A los tresnos impresiona ver el teatrolleno y no sentimos nervios si-no adrenalina, el público nos dacomo la fuerza y las ganas parahacer mejor nuestro trabajo.”

Participantes además enotros concursos como LaMariachita Unplugged, dondeobtuvieron segundo lugar y uncertamen convocado por elIFE, donde llegaron a etapaestatal, estos jóvenes seproponen continuar afianzandosu paso por Unicanta.

“Primero porque es unevento de nuestra universidady la verdad es un concursobastante profesional”, concluyóJosé Luis Winder.

Segundo lugar“Héroe”Luis Gerardo RodríguezFacultad de Música

Uno mismo podráhacer que la vidamarche bien

ara Gerardo ser partede uno de los tresganadores de este

certamen fue realmente unagran sorpresa que adquieremayor mérito porque hacíamucho tiempo que unestudiante de su facultad noganaba el concurso.

Con un tema que llegadirecto al corazón, “Héroe”,

interpretado por este jovencompositor de veinte años, fueuna clara invitación a dejarvolar la imaginación y creer enese héroe que podrá combatirtodos sus miedos, pero sinolvidar que el único que podráhacer las cosas para que la vidamarche bien es uno mismo.

Contó cómo este tema surgióde la inspiración en uno de esosmomentos de depresióncuando se siente que losproblemas no terminan.

En cuanto a sus ganas departicipar en este evento,reitera que no es la primeravez, pues gracias a las buenasexperiencias obtenidas, nopretende dejar de buscar sulugar entre el gusto del públicomostrándoles lo que sabe hacermejor: componer y tocar laguitarra y el piano.

Su gusto por la música no esnuevo, surgió en él desde losseis años de edad; si biencomenzó estudiando unacarrera universitaria en el áreade ingeniería industrial, suspadres lo encaminaron hacia suverdadera vocación.

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A pesar de ser un activoestudiante de la Facultad deMúsica, este universitarioaclara que eso no es suficientepara destacar en este tipo deconcursos pues se requiere deun plus, de una preparacióncontinua.

Actualmente, además dedestacar como solista, esintegrante de un grupo musicalcon el que desea pronto tenerla oportunidad de grabar undemo y componer temas quelos den a conocerpúblicamente.

A los universitarios que aunno se quitan los miedos les dice:“el que no arriesga no gana, noimporta que sean el mejorcantante o compositor, si no tedas a conocer, nadie lodescubrirá”.

Al escuchar los resultadosfinales, Rodríguez pudojactarse de ser doblementeganador, pues se hizo acreedorno sólo del segundo lugar, sinoademás de una menciónespecial como la mejor voz deeste tradicional eventouniversitario.

Tercer lugar“Vuelve, amor”Karla Daniela MartínezPsicología

Se describe como unrompecabezas

l aparecer en elescenario,acompañada de su

guitarra, Karla DanielaMartínez Cepeda puedeparecer frágil. Pero basta lanota inicial en las cuerdas, lavocalización primera, para quedesaparezca cualquierimpresión de fragilidad. Laestudiante del sexto semestreen la Facultad de Psicologíaobtuvo el tercer lugar enUnicanta con su tema “Vuelve,amor”.

“Esta canción nace en unmomento difícil de mi relaciónactual. Recuerdo que almomento de escribirla laspalabras iban brotando sindificultad porque era algo querealmente estaba sintiendo.”

cultu

raV I D A U N I V E R S I T A R I A



Las ventas del disco Unicanta 2008 serán destinadas aDestellos de Luz, asociación de beneficencia privada que desde1998 se dedica a apoyar a personas de bajos recursos con algúnproblema o discapacidad visual.

Entre sus labores destacan las tres mil 500 cirugíasrealizadas contra el estrabismo y los trasplantes de córneas apersonas necesitadas.Como en años anteriores los jóvenes se dieron a la tarea decomponer un tema especial dedicado a dicha asociación,presidida por la señora Emely Canavati de Assad, enfocado adarles aliento para seguir luchando para salir adelante.

En Destellos de Luz ABP atienden de forma integral apersonas con problemas visuales sin distingos de edad, sexo,religión, raza y estatus socioeconómico.El modelo ofrecido por Destellos de Luz a sus pacientes esintegral: comprende la cobertura de costos de hospitalizaciónpor cirugías, exámenes pre y postoperatorios, tratamientos,medicamentos, lentes y prótesis y dan un seguimiento delpaciente hasta su recuperación total.Destellos de Luz recibe a pacientes desde bebés hasta personasadultas, no hay límite de edad, cuenta con un equipo de cienmédicos oftalmólogos, internistas y anestesiólogos que nocobran consulta ni honorarios.”Tenemos un cuerpo de voluntarios de cuarenta y trespersonas, un patronato integrado por cinco personasfundadoras y un consejo”, expresó Canavati de Assad.Su abuela paterna fue la inspiradora de esta noble causa, “nosllevaba a ver a los ciegos de la Asociación de Invidentes Unidosde Monterrey, nosotras continuamos con esta labor desde hacetreinta y dos años”.”Nuestro objetivo es ser líder en el país para prevenir laceguera y apoyar el desarrollo de los invidentes”, agregó.Actualmente Destellos de Luz dona máquinas de Braille apacientes que ya saben escribir, pero pronto van a ofrecerestimulación temprana a los niños para que aprendan avestirse, caminar y escribir en este sistema.Usted ya puede comenzar a ayudar a esta institución haciendosu donativo a la cuenta de BBVA Bancomer a nombre deDestellos de Luz ABP.

A fin de apoyar la causa de esta institución debeneficencia privada Destellos de Luz, losuniversitarios en coordinación con la Direcciónde Actividades Estudiantiles realizarán diversasacciones de apoyo como es la tradicionalcanción de esta campaña de recaudación defondos.

UANL ayudará a ver la luz

A los quince años Karla sacómúsica a su guitarra porprimera vez y un año mástarde compondría su primeracanción, conoció un poco depiano y más tarde se hizoasidua en los escenarios deUnicanta. Es la terceraoportunidad en que participa,por tres años seguidos; en 2006llegó a la gran final, en 2007ganó el primer lugar y este añoquedó en tercero.

En el proceso creativo decara al certamen, la regia deveintiún años necesitócompartir el tiempo con susresponsabilidades académicasen la Facultad de Psicología.

“Las dos semanas depreparación resultaron ser lasdos semanas de exámenes enmi facultad, entonces el estréscombinado no fue muyagradable. Lo bueno fue que alfinal de todo me fue bien enUnicanta y en la escuela”.

Es difícil dilucidar quienprevalece en Karla, la psicólogao la compositora-intérprete;ella responde entre risas.

“Un poco de las dos. Medescribo como unrompecabezas, cada una de laspiezas son rasgos de mipersonalidad y aspectos de mivida, entonces, serían dospiezas distintas que enconjunto con las demás formanlo que soy.”¿Cómo dominas el escenario, teimpresiona cantar en público?

Mientras tenga mi guitarra,los nervios se me olvidan. Lo

difícil es cuando tengo quebailar y desenvolverme en elescenario, eso sí se me dificultamuchísimo, pero ahí la llevo,he mejorado y cada vez mepongo menos nerviosa.

¿Que importancia leconcedes a este evento para lacomunidad universitaria?

Definitivamente participaren Unicanta me ha ayudado acrecer y madurar ennumerosos aspectos de mi vidacomo estudiante, comopersona y musicalmentehablando ni se diga; heaprendido muchísimo y por esoestoy muy contenta de viviruna experiencia como esta.

A su juicio el evento estuvo“mejor que nunca”, todas laspropuestas fueron buenas;“sin embargo, lo único que nome gustó fue que lasvotaciones en internettuvieran un peso tansignificativo en nuestracalificación ante el jurado.Como lo sugerimos losparticipantes desde un primermomento en que nosinformaron sobre los votos;creo que hubiera sido mejorotorgar un premio a “Mejorcanción elegida por elpúblico”, así se hubierarespetado la elección de losjueces y la elección delpúblico. A pesar de todo, fueuna nueva experiencia tantopara nosotros como para losorganizadores y estoy segurade que el siguiente año todoserá aún mejor”. Foto: Efraín Aldama Villa

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de abril de 20082 GARRA

Campeonato Nacional a la vistaTigres Intermedia y Juvenilpelearán finales de la ONEFA

EL APUNTE

Rinden homenajeal coach Arturo el“Pájaro” Narváez

UManuel González

n grupo de padres de familia, exjugadores y la Dirección Generalde Deportes de la UniversidadAutónoma de Nuevo León

rindieron un emotivo homenaje al managerArturo el “Pájaro” Narváez.

“Estoy muy agradecido con la Uni-versidad, más porque cumplo 34 años deestar dirigiendo a los Tigres. Yo no podríadecir ahora cuántos campeonatos nacionaleshemos tenido, son varios, pero me voy asentar a contarlos y hacer hasta una historiade los 34 años… son muchos, y la mayoríade cosas buenas”.

El año pasado Tigres tuvo una exitosaparticipación en la Universiada Nacional yaque por primera vez llegó a la final dondeenfrentó al poderoso representativo delITSON.

“Ya ganamos la plata, la idea es ir siemprepor más, esa es la meta del 2008”, dijo.Narváez también jugó béisbol profesional,fue campeón con Poza Rica y dirigió en LigaMexicana a los Sultanes de Monterrey.

La reunión fue el 9 de marzo en el ParqueHundido de Ciudad Universitaria, en dondetambién estuvo presente la familia delpelotero y fue presidida por Jaime CésarVallejo Salinas, Director General deDeportes de la UANL, en representacióndel Rector José Antonio González Treviño.

BEISBOLJesús Gerardo Dávila

l programa del doctor PedroMorales, responsable del futbolamericano universitario y en-trenador en jefe de los Autén-

ticos, si funciona y funciona bien.Luego de victimar 21-13 a los Pieles Rojas

del Poli en Intermedia y 42-0 a losVietnamitas de la Preparatoria 9 en Juvenil,ambos encuentros celebrados en el D. F., elsábado 12 y el domingo 13, los dos equiposirán por sus respectivos campeonatos.

El próximo viernes 18 a las 19:00 horas enel estadio Tecnológico, Tigres y Prepa Teccerrarán la temporada regular de laIntermedia Nacional, el que gane será sedeen la final que habrá de celebrarse el viernes25.

En tanto que Tigres Juvenil, después decaer en la tercera fecha, se repuso triunfandoen la cuarta fecha, para con la victoria deldomingo 13 colocarse en el primer sitio de laliga y ganar el derecho de disputar lasemifinal el sábado 19 contra Frailes sindecidirse si juegan aquí o en la ciudad deMéxico.

La inspiración y la creatividad de ambasescuadras explotarán indómitas comoproducto del trabajo disciplinado de losentrenamientos, para repetir la hazaña queen el 2001 escribieran Toño Zamora y sussecuaces, cuando de la mano del legendarioMike Cervantes conquistaron el campeonatode la Intermedia Nacional de la ONEFA.

Por primera vez en la historia del futbolamericano universitario, se participa contres equipos en las ligas Juvenil, Intermedia

y Mayor de la ONEFA, lo que seguramenteelevará el nivel competitivo de losAuténticos Tigres en la próxima temporadade acuerdo al programa trazado por el Dr.Morales.

Las huestes juveniles del coach CarlosCabral, integradas en su mayoría conjugadores de las preparatorias y unos pocosde facultades, han dado la sorpresa de latemporada porque tienen triunfos de 27-16contra los Linces de la UVM-CLV, 36-6 sobrelos Pieles Rojas del Politécnico y 21-2 sobreLinces de la UVM Campus Querétaro.Perdieron su paso invicto contra Frailes delTepeyac 23-17. Clasificados a la semifinal,aplastaron a los Vietnamitas de la Prepa 9de la UNAM.

Por su parte Tigres de Intermedia es unbuen equipo dirigido por Toño Zamora queentrenó todo el año pasado sin poder veracción en ninguna liga por diversas razones,pero que enseñó su capacidad derrotandoal Tec CEM 40-20 al inaugurar la temporadaen el Gaspar Mass. En su grupo compitenademás contra Borregos Toluca, al quevencieron 23-15 pasando la difícil aduanade Toluca –difícil por el arbitraje siempreparcial y porque la altura afecta a muchosjugadores que sienten muy pesadas suspiernas–.

El juego contra Borregos CCM no presentóproblemas al equipo local al ganar 51-21,cuando en la primera mitad ya tenían unaconsiderable ventaja y, como se mencionó,cierran con la Prepa Tec. Tigres cayó 34-7en la ciudad de México contra las ÁguilasBlancas del Politécnico, campeones de latemporada 2007.

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Foto: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de abril de 2008 3GARRA

a cuenta regresivaestá en marcha parala apertura de la XIIUniversiada Nacio-

nal 2008 a realizarse en las insta-laciones de la Universidad deGuadalajara del 24 de abril al 8de mayo.

Esta edición convoca 17 dis-ciplinas deportivas y movilizaráa cinco mil deportistas de lasinstituciones afiliadas al ConsejoNacional del Deporte de laEducación, A. C. (Condde).

Como se recordará la Uni-versidad de Guadalajara (UdeG)fue designada sede por la Junta

Cuenta regresiva parala Universiada Nacional

UNIVERSIADA NACIONAL

Los felinos defendiendo los colores azul y oro buscan dar a sualma máter el tercer campeonato consecutivo durante suparticipación en la máxima justa deportiva estudiantil.

L de Rectores y Directores delConsejo Nacional del Deporte dela Educación (Condde) despuésde que el Tecnológico de Moreliadeclinó organizar la justa de-portiva.

En la Universiada Nacional2008 la UANL busca obtener eltricampeonato general por pun-tos luego de obtener el máximositio en las ediciones de Mérida(2006) y Monterrey (2007), dondefue anfitrión, logrando un totalde 56 medallas.

Los equipos representativosde la máxima casa de estudiosde futbol soccer y futbol rápido

en ambas ramas obtuvieron supase al evento; el futbol rápidoestará en actividad dentro de laUniversiada del 3 al 8 de mayoen las instalaciones del núcleoTecnológico.

Además ya están en el eventoel equipo femenil de handball ylas ajedrecistas felinos AuroraEsquivel y Paulina MartínezCastro.

El equipo de handabll varonilpor diferencia de goleo no pasó alregistrarse un triple empate enel regional.

Las disciplinas convocadas,además de las mencionadas, son

ajedrez, atletismo, basquetbol,beisbol, gimnasia aeróbica, judo,levantamiento de pesas, karatedo, tae kwon do, tenis, tenis demesa, tiro con arco, voleibol desala y voleibol de playa.

La UANL va con una sólidadelegación campeona en variasde estos deportes.



a antigua albercauniversitaria, cons-truida en 1960 y quefuncionó hasta 2004,

cumplió con las expectativaspropuestas para su época, actual-mente el programa deportivo deprimer nivel tendrá su realiza-ción en el nuevo Centro AcuáticoOlímpico Universitario.

Con su nueva imagen, inau-gurada el 11 de abril, la albercaolímpica puede trasformarse endos albercas semiolímpicas quepermitirá tener diferentes com-petencias al mismo tiempo, parala práctica de los estudiantes yla programación de cursos paraniños y adultos. Además cuentacon una alberca semiolímpica,

Centro AcuáticoOlímpico UniversitarioSus magníficas instalaciones, equipos e infraestructura estarán dedicadas

a la enseñanza, práctica y entrenamiento de natación, clavados, polo

acuático y nado sincronizado, así como a la atención a usuarios de nivel

principiante, intermedio, avanzado y de alto rendimiento

Luna fosa para clavados de cincometros de profundidad, platafor-mas de tres, cinco, siete y diezmetros y trampolines de uno ytres metros.

Su estructura techada le da untoque especial a la obra, mismaque cuenta con un sistema pararegular la circulación del aire afin de evitar que los cambios detemperatura sean bruscos paraquienes se encuentran dentro delespacio.

Cuenta con un sistema nuevode filtración de agua a través deun canal alrededor de toda laalberca y en cuanto a la ilumi-nación posee un equipo holandésde primer nivel.

“No se trata solamente de unaalberca, sino de todo un complejodonde se podrán practicar todos

los deportes acuáticos”, explicóel rector José Antonio GonzálezTreviño.

El centro es un área total-mente techada y con agua cli-matizada, gradas fijas y móviles,que ocupa un área de 6 565 me-tros cuadrados y cuenta con es-paciadas instalaciones, equipo einfraestructura para la enseñan-za, práctica y entrenamiento denatación, clavados, polo acuáticoy nado sincronizado, cumpliendocon todas las especificaciones dela Federación InternacionalAcuática (Fina).

En el gimnasio de acondicio-namiento físico integral se con-tará con programas de evalua-ción médica, física y nutricional;habrá acondicionamiento físicoe instructores capacitados y

certificados. En el área de aten-ción médica el personal médicoofrecerá los servicios de emer-gencia y primeros auxilios. ElLaboratorio de Fisiología y Nu-trición ofrecerá servicio deatención y evaluación del estadofísico-atlético a nadadores de losequipos representativos de laUANL y de las selecciones exter-nas que tengan convenio con elcentro. Este servicio se haceextensivo para los usuarios quelo requieran.

Cuenta con un área comercialdonde se instalará una boutiquecon accesorios referentes a losdeportes que ahí se practican.

Tendrá el salón de la fama deldeporte universitario, espacio dehomenaje permanente a los de-portistas destacados de la má-xima casa de estudios.

El enfoque de trabajo será des-de tres aspectos: docente, com-petitivo y social.

En el primero formará recur-sos humanos al ofrecer espaciospara los estudiantes de las ca-rreras relacionadas, para ellodispondrá de un espacio para en-señanza y desarrollo de talento,además de un área de cubículospara cada una de las disciplinas.

Habrá programas de ense-ñanza en los niveles infantil,escolar (primaria y secundaria),jóvenes y adultos; así como para

V I D A U N I V E R S I T A R I A15 de abril de 2008 5GARRA

personas con capacidades di-ferentes; cursos de clavados,polo y nado sincronizado.

A nivel Latinoamérica no hayun centro como este e incluso sehan recibido algunas visitas de

“Este centro es uno de los más avanzados en México y en AméricaLatina, Nuevo León se prepara para ser campeón a nivel nacionale internacional con sus jóvenes y con sus niños en las olimpiadasnacionales y en las olimpiadas internacionales.”José Natividad González ParásGobernador del Estado

“Este centro nos permitirá desarrollar talento deportivo para quealcance su máximo potencial y se integre a los proyectos estratégicosdel Gobierno del Estado en esta materia, sumando así el semillero dedeportistas universitarios y de Nuevo León que nos representan ysean modelo para la juventud al ser seleccionados estatales,nacionales e internacionales.”José Antonio González TreviñoRector de la UANL

“Estamos muy contentos por ver cristalizado este esfuerzo sobre-humano que hizo la universidad, no tiene nada que envidiar a ningúnespacio del mismo tipo a nivel mundial donde recibiremos a losatletas del Segundo Mundial Juvenil 2008 en julio. Los deportistasvan a hacer aquí sus mejores tiempos por estar a nivel del mar, locual dará grandes logros al deporte acuático en todos los niveles.”Lic. Eduardo Urdiales GonzálezDirector de Calidad para el Deporte del INDE

“Contar con este nuevo espacio, estoy seguro, será muy benéfico,no sólo para la UANL, sino para todo el estado, ya que dará porresultado contar con una mayor cantidad de atletas de altorendimiento para los futuras competencias a todos los niveles, desdelos intrauniversitarios hasta los mundiales.”Ing. José Maiz GarcíaTitular de la Comisión de Deportes del Consejo Consultivo Externo UANL

“Es un espacio impresionante, ya que permite que los deportistaslocales y nacionales de alto rendimiento puedan desarrollarse mejory traer más reconocimientos en las competencias mundiales, en unsolo lugar podrán conseguir todo lo necesario para concentrarse ypreparase para ofrecer mejores competencias.”Lic. Maritza OlivaresCoordinadora del área de natación de la Federación Mexicana de Natación

“Esperemos que tan sólo sea el inicio de otros espacios que aúnhacen falta a los deportistas universitarios para que practiquendeportes a nivel de alto rendimiento y en un futuro tengamos muchosatletas olímpicos representando no sólo al estado, sino a México.”Luis Rosendo Ramos MaldonadoCiclista

“Da gusto ver cómo la UANL y el Gobierno estatal se preocupanpor estar a la vanguardia en cuanto a instalaciones. Será unparteaguas en la Universidad. Desde que iniciara su gestión JoséAntonio González Treviño ha hecho un antes y un después al deporteuniversitario al lograr consolidar instalaciones antes sólo deseadas.”Daniel Bautista RochaMarchista medallista olímpico

“Esta alberca es la más hermosa que he visto, es el mejor centrodentro de toda la república; este nuevo espacio será de gran beneficiopara los deportistas acuáticos a nivel nacional y mundial por lascompetencias que aquí puedan llevarse a cabo.”Jorge RuedaEntrenador en jefe de la selección nacional mexicana de clavados

“El Centro Acuático Olímpico Universitario de la máxima casa deestudios de Nuevo León será promotor y testigo de la formación nosólo física, sino espiritual de los compañeros.”Carla Monroy OjeaEstudiante de la FOD

Infraestructura yequipamiento

Ocupa un área de 6, 565 m2gimnasio de acondicionamientofísico integral con equipamientocardiovascular y de fuerzaTotalmente climatizado y techadoLa temperatura de las albercas yfosa de clavados por encima de los28°CAlberca olímpica (50 metros) con 10carrilesAlberca semiolímpica (25 metros)con 6 carrilesFosa de clavados con plataformasde 3, 5, 7 y 10 metros ytrampolines de 1 y 3 metrosJacuzzi en el área de clavadosGradas fijas y móviles para 1, 700espectadoresVestidores con lockers, regaderas ysanitariosGimnasio de clavadoscompletamente equipadoGimnasio de acondicionamientofísico integral con equipamientocardiovascular y de fuerza en unárea de 330 m2Área médica, primeros auxilios yLaboratorio de Fisiología y NutriciónServicio de alimentaciónEstacionamientoGimnasio deacondicionamiento físicointegralUbicado en el segundo pisoCuenta con un espacio total de 330m2.Equipado con aparatos de la másalta tecnología a nivel mundialÁrea cardiovascular de 165 m2 yárea de fuerza de 165 m2; espaciossuficientes para realizar las rutinas ysesiones de trabajo físicocómodamenteProgramas de evaluación: médica,física y nutricionalesAcondicionamiento físicoInstructores capacitados ycertificadosGimnasio de clavadosÁrea de 240 m2Fosa con 3 trampolines oficiales, 2catres elásticos con su marco yligas especialesÁrea con alfombra de materialsintético y 3 espalderasÁrea médica y Laboratoriode Fisiología y NutriciónPersonal especializado para laatención médica y la seguridadpreventiva de los usuariosPersonal médico para servicios deemergencia y primeros auxiliosLaboratorio de Fisiología paraservicio de atención y evaluacióndel estado físico-atlético a:nadadores de los equiposrepresentativos de la UANL,nadadores de las seleccionesexternas que tengan convenio conel centro (extensivo para losusuarios que lo requieran).Equipamiento especial para larealización de pruebas de esfuerzoen banda sin fin ergométrica.

especialistas, quienes han que-dado sorprendidos.

El director del Centro Acuá-tico Olímpico UANL, RenéSalgado Méndez, reiteró que laUANL cuenta con instalacionesde primer mundo. Podrán reali-zarse eventos nacionales e inter-nacionales bajo la normatividadexigida con un aforo de hasta dosmil espectadores.

“Está equipado con materialesy tecnología de lo más moderno,esta obra magna viene a ser undetonante importantísimo deldeporte en la UANL, en el estadoy el país, ya que atenderemoscon servicios de calidad a la co-munidad universitaria y en ge-neral, desde bebés hasta adultosmayores”, indicó.

“Su función será ofrecer insta-laciones, equipos, espacios y pro-gramas de calidad con personal

especializado y certificado en lapráctica y la enseñanza de las dis-ciplinas acuáticas y de acondi-cionamiento físico en sus dife-rentes niveles y especialidades,que les permita un desarrollo in-tegral con mejor salud y calidadde vida”, detalló Salgado Mén-dez.

Tiene la visión de ofrecer pro-gramas diseñados pedagógica-mente para lograr y desarrollarhabilidades acuáticas y de acon-dicionamiento físico para pri-ncipiantes, intermedios, avan-zados y de alto rendimiento, pre-parar seleccionados a nivel es-tatal, nacional e internacional.

“La idea es que este espacioesté funcionando los 365 días delaño, que sea una obra emble-mática deportiva por lo queademás estamos buscando pa-trocinadores para que sea auto-suficiente en cuanto a su man-tenimiento y actualización con-tinua, con lo que dará un selloespecial a la UANL”, agregó elfuncionario.

ATLETA NATURAL DE ALTORENDIMIENTO Y CORAZÓN

PERFILES ENAZUL Y ORO

Jesús Gerardo Dávila

aría de LourdesFarfán Arre-dondo, nacidaen 1950 en el

seno de una familia muy humildeque se disolvió pocos años des-pués, se impuso a mil obstáculospara estudiar secundaria, pre-para-toria y terminar con muchosacrificio la carrera de arqui-tectura en 1987, porque teníaque trabajar para mantener sucasa; pero venció, como vencióen tantas competencias y tor-neos locales o nacionales de futbolsoccer donde metía un promediode 12 goles, que le valieron paraser llamada a la selección na-cional, convertirse en mundialis-ta y disputarle el puesto deextremo derecho a Silvia Zara-goza en 1971.

Merecimientos que ahora laproyectan a ocupar un sitio en laSala Azul y Oro del deporteuniversitario, al lado de CayetanoGarza, Juan Manuel Bladé, NoéMurayama, entre otros.

Fuerte atleta de alto ren-dimiento sobrada de facultadesfísicas que no obstante su es-tatura de 1.60 metros, sus

M

MARÍA DE LOURDES FARFÁN ARREDONDO


de 2ª División de 1981 a 1985,supervisora de la pista de tartándel Chico Rivera en 1988 y en elestadio Gaspar Mass.

Aunque cuando su compañeroRaúl González el “Matemático”dirigía la Conade fue llamada aMéxico para colaborar sólodieciocho meses (1992-1994), de-bido a que en el último año todoel personal presentó su renunciacolectiva.

Hoy, Lulú Farfán vive apa-ciblemente en una casa solariegasin lujos, construida donde estu-vo el tejabán en que nació, frentea la plazuela de la colonia BuenosAires, dedicándose a testificar lapalabra de Dios.

carencias económicas y unadeficiente dieta alimenticia, conel corazón por delante logró in-tegrarse a selecciones universi-tarias, estatales y nacionales,bien fuera en competencias deatletismo –sobresaliendo enlanzamiento de jabalina– o entorneos de voleibol, softbol ofutbol soccer.

Era tan grande su pasión porel deporte que entrenaba futbolen la mañana y atletismo por latarde, abandonando esta últimadisciplina en 1975 porque lecambiaron las marcas en unajusta selectiva para favorecer aotras competidoras que repre-sentaron a México en el MundialJuvenil de Moscú.

Prestó servicios en la UANLde 1970 a 2002 trabajando comojardinera del estadio ChicoRivera, encargada del comedorde los Auténticos y de los Tigres

Participaciones más relevantes:

1966.4º. lugar en jabalina con lanzamientode 31.83 m para romper el récordestatal de 31.13 de Martha Rose de laAmerican School, establecido en1956, aclarando que representaba ala Secundaria No. 8, tenía catorceaños y usó zapatos de calle. XLEncuentro Atlético Nacional celebradoen el estadio Tecnológico de Mon-terrey.1970. 1er. lugar jabalina, 2º lugarrelevos 4 x 400 m, 4º lugar vallas 4 x100 m, Campeonato Nacional deAtletismo, México, D.F.1971. 1er. lugar jabalina, CampeonatoNacional de Atletismo, México, D.F.1972. 1er. lugar jabalina, CampeonatoNacional de Atletismo, México, D.F.1973. 1er. lugar jabalina, CampeonatoNacional de Atletismo, México, D.F.1973. 1er. lugar jabalina, CampeonatoCentroamericano y del Caribe, conmarca de 39.95, habiendo lanzado unfoul de 41.25, México, D.F.1974. 1er. lugar jabalina, CampeonatoNacional de Atletismo, México, D.F.1974. 4º. lugar jabalina, Juegos Afro-latinoamericanos, Guadalajara.1970. Jugando con la UANL esta-bleció récord de 32 goles en la LigaHispano Americana de 1ª Fuerza,Monterrey.1971. Campeonato Mundial de FutbolSoccer, 1 gol, México, D.F.1972. Gira de tres meses con la Se-lección Nacional por Centro y Sud-américa, cuatro goles.1972. Campeonato Mundial de FutbolSoccer, 1 gol, Roma, Italia.1987. 1er. lugar en bateo y fildeo conporcentajes de 600 y 1,000, jugandocomo jardinero central y 4º bate,Campeonato Nacional de Softbol 1ªFuerza, Ciudad Mante.



AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA“Soporte/papel”Selección del patrimonioplástico de Arte, A. C.Artistas participantes: AdrianaMargáin, Alberto Cavazos,Armando Flores, ArmandoRubio, Alma Rosa Olvera,Antonio Pruneda, ElizabethGartz, Juan José Cerón, JuanRodrigo Llaguno, JoaquínOrtiz Vera, José Reyes Meza,Laura Sarre, María ElenaCueva, Manuel de la Garza,Martha María Pérez Bravo,Miguel Canseco, PedroValtierra, Pilar Sada, RománEguía y Silvia MarchandA partir del 16 de abrilPermanencia: 6 de junioLugar: Sala de usos múltiplesdel edificio de DesarrolloEstudiantil de la FIMEHorario: lunes a viernes de 8:00a 20:00 hInformes: Departamento deDifusión Cultural de la FIME,teléfono: 8329-4020

Dirección General deBibliotecas

“Guapa” de José López“Luces en la oscuridad” deRaymundo Garza“Xóchitl & Cucuiatl (losdías y los años)” de Celsa A.Juárez de Vela Lugar: galerías de la BibliotecaUniversitaria Raúl RangelFríasPermanencia: hasta el 11 demayoHorarios: lunes a viernes de8:00 a 20:00 h, sábado ydomingo de 9:00 a 20:00 hAv. Alfonso Reyes No. 4000Nte. (a un lado del parqueNiños Héroes), Col. Regina,

Exposiciones

Programa IHomenaje a Herbert vonKarajan (100 años de sunatalicio)A. Salieri / obertura “La feriade Venecia” (estreno enMonterrey)W. A. Mozart / Concierto parafagot, KV 191 en si bemolMayorC. M. von Weber / Andante yRondo Ungarese, Op.35L. van Beethoven / Sinfoníano. 5 en do menor Op. 67Fagot: Michael WerbaDirector: Félix CarrascoJueves 17 de abril / TeatroUniversitario / 20:30 h

Concierto de Cámara /ExtraordinarioC. Gounod / Pequeña sinfoníapara instrumentos de vientoW. A. Mozart / Serenata parainstrumentos de viento no. 11en mi bemol mayor K. 375A. Bergt / Trío para fagotesA. Dvorak / Serenata paradiez instrumentos de viento,violonchelo y contrabajo en remenor, Op. 44 (Las cuatroobras de este concierto sonestrenos en Monterrey)Director huésped: MichaelYerbaSábado 19 de abril / Marco /20:30 h / entrada libre

Orquesta Sinfónica de la UANL

Boletos: Mix Up (Zona Rosa, Galerías Monterrey, Galerías Valle Oriente,Plazas Outlet, Liverpool), www.ticketmaster.com, oficinas de la Osuanl, UnidadMederos, 8:00 a 15:00 h, lunes a viernes. Informes: 83497-621 y 22 o en lapágina de Internet http://www.osuanl.mx

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Temporada 2008/ Segunda serie de conciertos

Durante el ciclo compuesto por once conciertos más unoextraordinario se estrenarán trece obras y se rendirá homenaje aHerbert Von Karajan, Giacomo Puccini y José Pablo Moncayo.Participarán artistas invitados de Austria, México, Uzbekistán,Bulgaria, España, Cuba, Colombia, Portugal, Italia y Grecia.

Monterrey, N. L., entradalibreInformes: 8329-4090, ext. 6532y 6541, [email protected]ágina web: http://www.dgb.uanl.mx/exposiciones/eventos/index.html

Colegio Civil CentroCultural Universitario

“La mirada del otro”Exposición-homenaje integradapor 57 fotografías en blanco ynegro y color tomadas enAmérica Latina y África por elperiodista RyzsardKapuscinski.Lugar: sala de usos múltiplesII, planta alta (ala norte)Permanencia: hasta abril

“Turner como pretexto” deRosario GuajardoExhibición de diez y seis obrasen diferentes formatos queincluye pintura, escultura ygráfica en homenaje al artistabritánico Joseph MallordWilliam Turner, quien influyóen los impresionistas y en elarte abstracto. Además semuestran dos videos de laartista local Blanca Medellín yotro sobre la trayectoria de laartista.Lugar: sala de exposicionestemporales del Colegio CivilCentro Cultural Universitario,planta baja (ala sur)Permanencia: hasta la primerasemana de mayo

“En primera persona delsingular,entrecruzamientos”Exposición colectiva deveinticuatro obras endiferentes técnicas realizadasen base a igual número depoemas del libro En primerapersona del singular de RosaMaría Villarreal.

Programa IIEn colaboración con el IXFestival Internacional deGuitarra Monterrey 2008H. Villa-Lobos / Bachianabrasileira No. 9M. M. Ponce / Concierto delsur para guitarra y orquestaL. Brouwer / Concierto deToronto (Estreno enMonterrey)A. Ginastera / Obertura parael Fausto CriolloGuitarras: Ricardo Gallen yMarco TamayoDirector: Raúl GutiérrezJueves 24 de abril / TeatroUniversitario / 20:30 h

Programa IIIC. Saint-Saëns / Conciertopara violonchelo no. 1 en lamenor, Op.33P. I. Tchaikovsky /Variaciones sobre un temarococó, Op. 33C. Saint-Saëns / Sinfonía no.3 en do menor con órgano,Op. 78Órgano: José SuárezViolonchelo: Carlos PrietoDirector: Félix CarrascoJueves 8 de mayo / TeatroUniversitario / 20:30 h

Lugar: sala de usos múltiples I(ala sur) Colegio Civil CentroCultural UniversitarioPermanencia: hasta abrilWashington y 5 de mayo,Monterrey, N. L.

Estacionamiento bajo laexplanada Colegio Civil.Horario: miércoles a lunes, delas 10:00 a 20:00 h. Martescerrado. Visitas guiadas en el1340-4350.

AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA



Ciclo de cine contemporáneo:Una mirada al séptimo arte delsiglo XXI

23 de abrilMil meses(Marruecos, 2006)Director: Faouzi BensaidiSinopsis: Mehdi es buenalumno en una escuela casi enruinas, donde un maestro untanto petulante lo elige comofavorito asignándole la extrañatarea cotidiana de cuidar susilla magisterial, al punto dehacer que le acompañe a todaspartes. El robo de esta silladesata un drama en el pueblodonde todo mundo parececulpable.

30 de abrilEl niño(Francia-Bélgica, 2005)Director: Jean Pierre y LucDardenneSinopsis: Bruno, 20 años.Sonia, 18. Viven del subsidio deSonia y de los robos cometidospor Bruno y los chicos de supandilla. Sonia acaba de teneral primer hijo de los dos,Jimmy. ¿Cómo puede Brunoconvertirse en padre, siendocomo es, un chico preocupadosólo por el presente y por eldinero que saca de sus“negocios”?Lugar: sala de usos múltiples IIsegundo piso, Capilla AlfonsinaBiblioteca UniversitariaHorario: miércoles 11:00 y18:00 hInformes: Difusión Cultural:8329-4015, ext. 5383

Cine

Uni-Fest Forestales 2008Con motivo de la difusión yconocimiento de la Facultad deCiencias Forestales, la Sociedadde Alumnos se complace eninvitarlos al Uni-Fest Forestales2008 en la ciudad de Linares N.L.Fechas: 27 y 29 de abrilPrograma:Domingo 2720:00. Obra “Conmemorantes”de Emilio Carballido, Teatro dela Ciudad de LinaresLunes 289.15-10:00. Talleres didácticosde Conafor (primaria ysecundaria)9:15-12:00. Conferencias sobremanejo forestal y situaciónforestal de México, Facultad deCiencias Forestales18:00-19:00. Conciertoafrocaribeño y espectáculobrasileño. Plaza Villegas,Linares centro19:00. Orquesta JuvenilFacultad de Música(Universidad Autónoma deNuevo León), Teatro de laCiudad de LinaresMartes 2910:00-13:00. “Puertas abiertas”visita de estudiantesinteresados en la facultad13:00-14:00. Concierto urbanobandas locales, Facultad deCiencias Forestales18:00-19:00. Expo-Forestal,Plaza Villegas, Linares centroInformes:Facultad de CienciasForestales, Linares, N. L., Tel.(821) 21-2-6415, Fax (821) 21-4-3010

Facultad de Agronomía

Producción de forrajeverde en hidroponíaObjetivo: aprender cómoobtener forraje verde eninvernadero a partir de lagerminación y crecimiento

Cursos

temprano de plántulas decerealesTemario: selección de semillas,lavado y germinación,distribución a charolas deproducción, riego yaprovechamiento del forrajeInstructor: Dr. Emilio OlivaresSáenzFechas: sábado 19 de abril, 8:00a 13:00 hLugar: Proyecto Invernaderosde la UANL. antigua haciendaEl Canadá, carretera a LaredoKm. 3, Escobedo, N. L.Informes: (81) 1493-7179, e-mail: [email protected],[email protected]

Taller de Formación enlíneaEspecialidades:Asesoría técnica y consultoríaprofesionalCapacitación para empresasruralesConsta cada especialidad detres módulos básicos y trestransversales para realizarse enun tiempo de doce semanasTutores: Jesús Ocejo Gonzálezy Jaime Alcázar PenagosInicio: viernes 9 de mayoLos participantes deberánentregar su currículum vitae amás tardar el martes 6 demayo a las direccioneselectró[email protected] [email protected] opersonalmente hasta las 13:00h en el Departamento deServicios Escolares, ubicado enel edificio principal de lasinstalaciones de la Facultad deAgronomía en la antiguahacienda El Canadá.Las entrevistas se realizarán delunes a viernes desde el 21 deabril al 6 de mayo de 12:00 a14:00 horas

Centro de Negocios yEducación Continua de la

Facultad de CienciasQuímicas

Curso-taller Procesointegral de nóminasObjetivo: que el participanteconozca el mecanismo y lasfórmulas para valorizar cadaconcepto de la nómina ISR eIMSS de tal manera que puedarevisar su sistema actual ytambién hacer cualquieraclaración sobre la nómina querequieran los trabajadoresDuración: 12 horas

Expositor: Ing. David EspadasFechas: 18 y 19 de abrilHorario: viernes de 9:00 a 18:00h y sábado de 9:00 a 13:00 h

Seminario Integral ISO-9001:2000Objetivo: presentar a losparticipantes los ochoprincipios que fundamentan laNorma ISO 9001:2000 así comolos requisitos que establece quedeben conocerse, entenderse,comunicarse e implementarsecon el sistema de gestión de lacalidad en su organizaciónDirigido a: propietarios,accionistas, director general,gerentes, responsables de lagestión de la calidadDuración: 24 hFechas: 28 de abril y 6 de mayoHorarios: Lunes de 9:00 a 18:00h., Informes: Enrique PechHernández, Tel.: 8220-4900

World Trade CenterNuevo León

Diplomado en gestiónadministrativa para PymesObjetivo: utilizar el modeloSiga (Sistema de GestiónAdministrativa) para Pymes),desarrollar habilidades paraidentificar y explotar lasfortalezas de la empresa,identificar necesidades dedesarrollo y planear cómocubrirlas, conocer lasherramientas administrativasque apoyan el desarrollo de lasfortalezas empresariales.Fecha: 30 de mayoDuración: seis horas cadamódulo, 96 horas de diplomadoHorario: viernes de 8:00 a 13:00h y de 14:00 a 16:00 hSábados de 8:00 a 14:00 hPonentes:Ing. Jesús Aguilar Pratt,gerente de PlaneaciónFinanciera, AlfaLic. Carlos Ferrara, gerente deMercadotecnia, MarcatelLic. Beatriz Garza Ramírez,líder de Sistemas de Trabajo,TerniumIng. Janett SaavedraRodríguez, consultor decalidad y operaciones, NemakIng. Ernesto Sáenz Díaz,gerente de planta, NemakBeneficios: Entender el uso delmodelo de gestión paraadministrar una Pyme, usarherramientas administrativasbásicas para mejorar el trabajodiario, conocer la aplicación de

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herramientas sofisticadas ydónde obtener informaciónsobre las mismas, desarrollarhabilidades de gestiónempresarial y aplicarlas en lasolución de problemasadministrativos.Informes: World Trade CenterNuevo León-UANL, teléfono8329-4281, extensión 2112.

Centro de Apoyo yServicios Académicos

Enseñando y aprendiendocon el método de casosObjetivo: utilizar el método decasos como estrategia deenseñanza y evaluación para ellogro de aprendizajessignificativosTemas: Retos y tendencias eneducación superior

El proceso enseñanza-aprendizaje–evaluaciónEl método de casos comoestrategia docenteAplicación de la estrategia delmétodo de casosFecha: del 22 al 25 de abrilHorario: 14:00 a 19:00 hPerfil del participante: dirigidoa docentes que requieranconducir los procesos deaprendizaje para lograr elanálisis y la toma de decisionesasí como obtener las evidenciasde desempeño como resultadode competencias adquiridas.

El rol del profesor deeducación superior en elnuevo modelo educativoObjetivos: conceptualizar yanalizar el nuevo rol delprofesor en el nuevo modelo

educativo y aplicar una guíaque facilite el proceso decambio individual einstitucional.Temas:El nuevo rol del profesor deeducación superiorEl proceso de cambioindividualEl proceso de cambioinstitucionalFecha:Del 24 al 25 abrilDel 7 al 10 de julioDel 22 al 24 de julioDel 13 al 16 de octubreDel 10 al 13 de noviembreHorario: 9:00 a 14:00 hPerfil del participante:docentes y personal académicoen general relacionado con elproceso formativo deenseñanza y aprendizaje.

Dirección de InnovaciónAcadémica y EfectividadInstitucional

Conferencia: Introducciónal SAP: qué es, cómofunciona y para qué sirveImpartida por AlejandroDarré, ingeniero industrial y desistemas y consultor sobre laimplementación del SAPObjetivo: conocer lascaracterísticas y ventajas delsistema SAP como medio paraaumentar la productividad enuna organización o institución yfavorecer la adopción demejores prácticas de negocios ygestión, diseñadas a la medidade los estándares, procesos yretos específicos de lasdemandas actuales.



AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA

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Lugar: Auditorio del Centro deIncubación de Empresas yTransferencia de Tecnología,Unidad Mederos.Fecha: 25 de abrilHorario: 12:30 a 14: 00 hInformes: Belem IrasemaHernández M., Tel. 8329-4290

Facultad de Medicina

Demandas médicas,métodos alternos para lasolución de controversiasmédico legalesFecha: 26 de abrilSede: Auditorio No.6,Biblioteca de Facultad deMedicinaHora: 8:00 a 14:00 hInformes e inscripciones:Subdirección de EducaciónContinua, Tel: 8329-4193, 8347-5867 y 8346-1370, Fax: 8333-6687Correo-e:[email protected],[email protected]:www.medicina.uanl.mx/educon/

Caminata de Convivenciadel Adulto MayorFecha: 26 de abrilLugar: Parque FundidoraHorario: Sábado, 9:00 hInformes: Centro Regionalpara el Estudio del AdultoMayor del HospitalUniversitario Cream, teléfono8123-2436.

Facultad de Biología

Diplomado de herbolariacientífica médica yfitoterapia clínicaOrganizado por el ColegioMédico de México (Fenacome)y Colegio de Fitoterapia MédicaEnseñanza e Investigación,A.C., con el avail delDepartamento de Inmunologíay Virología de la Facultad deCiencias Biológicas.Duración: 350 HorasSede: auditorio del Bioterio,Departamento de Inmunologíay VirologíaInicio: 24 de mayoHorario: todos los sábados, 9:00a 19:00 hDirigido a médicos, biólogos yquímicos, estudiantes ytituladosInformes: Anita Puente, Tel.8329-4115

Centro de Certificación deLenguas Extranjeras

Calendario para laadministración del examenTOEFL ITP (institucional)Mayo 13Junio 10Julio 8Agosto 12Septiembre 9Octubre 14Noviembre 11Diciembre 9El horario: 18:00 hInformes: Tel: 1340-4700 y1492-2288 con Laura Valdés

Curso de formación paramaestros de Español comoLengua Extranjera –ELE-Sesión de inducciónFechas: 16 y 30 de abril, 21 demayo, 4, 18 y 25 de junioHorario: miércoles de 15:00 a18:00 horasInformes: teléfonos 1340-4700y 1492-2288.

Programa de Doctorado enArquitectura y AsuntosUrbanosObjetivo: la formación deinvestigadores y asesores en la

Convocatorias

toma de decisiones en el campode la arquitectura y delurbanismoRegistro vía internet:http://www.uanl.mx/servicios_escolares/admisiones/posgradoFechas: 1 al 23 de mayoExamen de competencia eninglés (EXCI)Aplicación: viernes 30 de mayoExamen de conocimientos(EXANI-III)Aplicación: sábado 31 de mayoInformes: (01-81) 8329-4160,ext: [email protected]

Curso-taller de Expresiónoral 2008Bases:podrán participar losestudiantes regulares de laspreparatorias y facultades de laUniversidad Autónoma deNuevo León.El periodo deinscripción inicia en elmomento de la publicación dela presente convocatoria ycierra el miércoles 7 de mayo alas 15:00 horas.Los interesadosdeberán presentar por escritosu inscripción y entregarla en laDirección de Artes Musicales yDifusión Cultural de la UANL,ubicada en la Biblioteca

Universitaria Lic. Raúl RangelFrías con domicilio en Av.Alfonso Reyes 4000 Norte,Monterrey, N. L., C.P. 64290.Elcurso-taller se llevará a cabo losdías 8 y 9 de mayo en elauditorio de la PreparatoriaNo. 3 de la UANL, de 13:00 a15:00 h, el cual será impartidopor la Ing. Aidé CavazosGonzález y por el Lic. AbelMartínez Sifuentes.Informes: 8329-4125, Fax:8329-4124, ext. 6601Correo electrónico:[email protected]

Certamen de LiteraturaJoven Universitaria 2008Cuento y poesíaCierre: viernes 27 de junio a las15:00 hLos trabajos se reciben en laDirección de Artes Musicales yDifusión Cultural de la UANL,ubicada en la BibliotecaUniversitaria Lic. Raúl RangelFrías con domicilio en Av.Alfonso Reyes 4000 Norte,Monterrey, N. L., C. P.64290.Informes: 8329-4125, e-mail: [email protected]

Certamen Universitario delas Artes Visuales 2008Pintura, dibujo y fotografia



Cierre: viernes 4 de julioLos trabajos se reciben en laDirección de Artes Musicales yDifusión Cultural de la UANL,ubicada en la BibliotecaUniversitaria Lic. Raúl RangelFrías con domicilio en Av.Alfonso Reyes 4000 Norte,Monterrey, N. L., C. P.64290.Informes: 8329-4125, e-mail: [email protected]

Concurso de becas pararealizar tesis delicenciatura y maestríaEl Consejo de Desarrollo Social,a través de su programa Fondode Investigación Científica enDesarrollo Social 2008, encolaboración con la UANL,Itesm y el Colegio de laFrontera Norte, convocan atesistas de licenciatura y

maestría interesados enobtener su grado académicoa realizar un trabajo deinvestigación sobre el temadesarrollo social en NuevoLeón, superación de la pobrezae inclusión socialEl proyecto de investigaciónserá recibida hasta el 31 de julioInformes: Dirección dePlaneación, Estadística yEvaluación del Consejo deDesarrollo Social: Teléfono2020-2088 y Fax 2020-2089.

Programa de SuperaciónAcadémica 2008

Diplomado de formaciónbásica de tutoresObjetivo: capacitar al personalacadémico para realizar laactividad de tutoría en apoyo a

lograr la formación integral delestudiante universitariofavoreciendo, a su vez, elevarel índice de eficiencia terminalde la instituciónMódulos2. El tutor y el tutorado comopersona (del 26 al 29 de mayo)3. La entrevista en la actividadtutorial (del 28 al 31 de julio)4. Habilidades académicas delestudiante (del 22 al 25 deseptiembre)Clausura (31 de octubre)Perfil del participante:académicos que se encuentrendesarrollando actividades detutoría dentro de losprogramas educativos de cada

dependencia o que han sidodesignados por las autoridadespara realizar tal funciónCostos: personal universitario:$ 550.00 por módulo, $2,200.00el diplomado completoPúblico en general: $ 1,100.00por módulo, $4,400.00 eldiplomado completo.Fecha de inicio: 31 de marzoFecha de terminación: 31 deoctubre de 2008Horario: matutino 9:00 a 14:00,vespertino 14:00 a 19:00 hNúmero de horas: 150Modalidad presencial ysemipresencialPágina web: www.uanl.mx/acerca/dependencias/casa

Visita la página www.arteycultura.uanl.mx

Vida Universitaria 201 UANL

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