LICEO RODRIGO ARENAS BETANCOURT “Educación para el trabajo, la ciencia y la virtud”

Una propuesta para la formación integral del ciudadano del siglo XXI

VEEDURÍA

JUEGO: CIUDAD, DISFRÁZ Y ACCIÒN

OBJETIVO:

- Propiciar un espacio donde los niños y niñas a través del juego logren aprender qué deben hacer frente a las diversas dificultades que se presentan, con respecto a los diferentes sitios que hacen parte de la ciudad.

- Dar a conocer a los estudiantes el papel que cumplen las autoridades para dar solución a los problemas evidenciados en los diversos contextos de su localidad.

- Conocer algunos derechos y deberes que tienen los ciudadanos.

TEMAS:

• Gestión publica

• Ciudadanía activa y control social

SUBTEMAS

Control social y bienes públicos, nociones de derechos y deberes

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN

Autoconocimiento

Análisis

Comunicación

Autorregulación

Argumentación

Capacidad de dialogo

Capacidad de transformar el entorno

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Preguntas claves 1. ¿Qué piensas acerca de esta situación?

2. ¿Te parece bien lo que se evidencia en esta situación?

3. ¿Qué se puede hacer para solucionar esta situación?

METODOLOGIA

• Se organizó la actividad por grupos de trabajo.

• Se dio inicio al juego, teniendo en cuenta como ba se las preguntas claves.

• El estudiante que perdía debía leer una situación

• Los demás estudiantes debían alzar la mano para par ticipar leyendo su tarjeta para dar solución a dicho plante amiento de problema.

• Se llevó a cabo una socialización sobre los temas t ratados.

Descripción de la actividad:

Se llevó a cabo una actividad a través del juego donde los niños y niñas del grado 2B, realizaron un juego tingo tango tomando una ficha la cual debía leer el niño que perdiera, teniendo en cuenta la información sobre diversas situaciones presentadas en diversos sitios de su localidad como el colegio, la iglesia, el parque, etc.

Posteriormente los demás compañeros, quienes estaban en mesa redonda, debían analizar muy bien la situación y dar una probable solución a través de lo que decía en las tarjetas que ellos tenían, así lo hicieron en orden hasta llegar a la correcta solución.

También evidenciaron el papel que cumplen las autoridades en dichas problemáticas y cómo contribuyen al mejoramiento en las diferentes instancias de la localidad y conocieron acerca de algunos derechos y deberes que tienen como ciudadanos.

Después de realizar el juego se llevó a acabo una socialización, donde los estudiantes plantearon diversas situaciones, con una pregunta de por medio dirigida a sus compañeros quienes debían responder, teniendo en cuenta la

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información que ya habían leído en el juego y finalmente se hizo una reflexión sobre los casos que no son tenidos en cuenta en muchas situaciones y contextos.

CONCLUSIONES

Los estudiantes participaron de la actividad con mucho interés y resolvieron sus cuestionamientos a través del juego.

Los niños y niñas plantearon preguntas interesantes y relacionadas con el tema dirigidas a sus compañeros, para buscar dar una respuesta adecuada de acuerdo a la necesidad.

Los estudiantes llevaron a cabo una socialización donde se aclararon varios aspectos relacionados con problemas evidenciados en su vida cotidiana.

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