Va d'educació nº14 - Entrevista Victòria Camps
1
Victòria Camps, Catedràtica de filosofía de la UB 10 Es podria haver evitat l’atemptat de Charlie Hebdo si a les escoles de França s’ensenyés ètica i moral? Els efectes de l’educació triguen en ser evidents, així doncs no tinc una resposta clara. Però sí et puc dir que és l’única eina que tenim en el te- rreny de la moral. L’instrument fona- mental és l’educació. L’educació ideal? Els grecs ho tenien molt clar, Aris- tòtil parla de l’ètica com la creació d’un Ethos, d’aquí ve la paraula èti- ca. Ethos es tradueix com la costum d’una manera de fer les coses, és a dir, que la persona ho interioritza i acaba actuant bé sense adonar-se’n. Però Aristòtil també deia que l’ètica no es pot ensenyar com les matemàtiques, ja que és imprescindible l’exemple, un model a qui seguir i imitar. Els models que tenen avui els joves difí- cilment són classificables com a ètics quan aquests es mouen pels diners, l’èxit fàcil o ser famós a qualsevol preu. Creus que estem preparats emocio- nalment? El meu llibre Ensenyar a governar les emocions dic que l’ètica és això: en- senyar a governar les emocions. Les emocions són espontànies, no és po- den reprimir, surten. El que sí podem educar és el sentiment, que és el que ve després, el que fem amb aquella emoció. Com les pors, que nosaltres veiem cada dia més instal·lada en les cria- tures. Tenir por a qualsevol cosa (als sorolls, a pujar a un avió, als animals, a dor- mir fora de casa, a la foscor... de coses primàries en definitiva) és tenir una por no racional que es converteix en un sentiment de por permanent. Edu- car les emocions ha d’estar enfocat a intentar destriar aquells sentiments que són adequats per nosaltres per potenciar-los, i controlar aquells que no són adients per reduir-los. I això es pot fer extensiu a totes les emocions . Com la tristor, l’alegria o la ràbia? Exacte. Una persona (o criatura) que s’enfada per qualsevol cosa no pot anar per la vida, ni per ella, ni pels demès Que és estar preparat emocional- ment? Ser capaços de distingir les emocions positives i negatives. I que és educar? És anar a contracorrent. Pares i edu- cadors inculquem uns valors a través de l’educació que van en contra de la direcció que porta el món. Per això s’ha d’educar. Perquè per osmosis de la nostra societat ara aprenem a con- Educar és anar a contra corrent “La por no racio- nal es converteix en un sentiment de por perma- nent” sumir o l’individualisme, però no la generositat o el respecte. Passar d’una educació religiosa a una educació laica ens ha fet creure que la neutralitat ja era suficient perquè s’aprenguessin els valors fonamentals i no és així. El valor de cuidar? Hi ha un valor que des de la bioètica s’ha començat a promoure molt que és el de cuidar. A més de justícia els humans també necessitem tenir cura de les persones i això no es pot regu- lar amb lleis. Cuidar de l’altre és un valor necessari i que s’ha de cuidar bé també, i ho faig extensiu al terreny de les emocions, que també s’han de cuidar. Quins conselles donaries als educa- dors, pares, mares i mestres? En el meu llibre “¿Qué hay que ensen- yar a los hijos?” deia que no hi ha for- mules perfectes, però hi ha dos ele- ments importants; un és l’exemple, ser coherent entre el que intentes en- senyar i el que tu fas. I el segon és de- dicar-hi temps, perquè inculcar hàbits és qüestió de repetició i paciència. La irrupció en noves tecnologies ha fet canviar comportaments socials, ens estem mal educant? Sí, sí sobretot amb els mòbils. És ex- cessiu, les tecnologies són estupendes per moltes coses però s’han de posar límits. Les pantalles han de tenir un ús però no qualsevol ús. inc 73 anys. Sóc catedràtica de Filosofia moral i Política a la Uni- versitat Autònoma de Barcelona. Vaig néixer i visc a Barcelona. Tinc 3 fills i 2 nétes. Estic jubilada. T Entrevista realitzada per Mar Llanas
description
La Granja escola de Sta. Maria de Palautordera entrevista a la catedràtica de filosofia de la UB, Victòria Camps. www.lagranja.cat
Transcript of Va d'educació nº14 - Entrevista Victòria Camps
Victòria Camps, Catedràtica de filosofía de la UB 10
Es podria haver evitat l’atemptat de Charlie Hebdo si a les escoles de França s’ensenyés ètica i moral?Els efectes de l’educació triguen en ser evidents, així doncs no tinc una resposta clara. Però sí et puc dir que és l’única eina que tenim en el te-rreny de la moral. L’instrument fona-mental és l’educació.
L’educació ideal?Els grecs ho tenien molt clar, Aris-tòtil parla de l’ètica com la creació d’un Ethos, d’aquí ve la paraula èti-ca. Ethos es tradueix com la costum d’una manera de fer les coses, és a dir, que la persona ho interioritza i acaba actuant bé sense adonar-se’n. Però Aristòtil també deia que l’ètica no es pot ensenyar com les matemàtiques, ja que és imprescindible l’exemple, un model a qui seguir i imitar. Els models que tenen avui els joves difí-cilment són classificables com a ètics quan aquests es mouen pels diners, l’èxit fàcil o ser famós a qualsevol preu.
Creus que estem preparats emocio-nalment?El meu llibre Ensenyar a governar les emocions dic que l’ètica és això: en-
senyar a governar les emocions. Les emocions són espontànies, no és po-den reprimir, surten. El que sí podem educar és el sentiment, que és el que ve després, el que fem amb aquella emoció.
Com les pors, que nosaltres veiem cada dia més instal·lada en les cria-tures.Tenir por a qualsevol cosa (als sorolls, a pujar a un avió, als animals, a dor-mir fora de casa, a la foscor... de coses primàries en definitiva) és tenir una por no racional que es converteix en un sentiment de por permanent. Edu-car les emocions ha d’estar enfocat a intentar destriar aquells sentiments que són adequats per nosaltres per potenciar-los, i controlar aquells que no són adients per reduir-los. I això es pot fer extensiu a totes les emocions .
Com la tristor, l’alegria o la ràbia?Exacte. Una persona (o criatura) que s’enfada per qualsevol cosa no pot anar per la vida, ni per ella, ni pels demès
Que és estar preparat emocional-ment?Ser capaços de distingir les emocions positives i negatives.
I que és educar?És anar a contracorrent. Pares i edu-cadors inculquem uns valors a través de l’educació que van en contra de la direcció que porta el món. Per això s’ha d’educar. Perquè per osmosis de la nostra societat ara aprenem a con-
Educar és anar a contra corrent
“La por no racio-nal es converteix en un sentiment
de por perma-nent”
sumir o l’individualisme, però no la generositat o el respecte. Passar d’una educació religiosa a una educació laica ens ha fet creure que la neutralitat ja era suficient perquè s’aprenguessin els valors fonamentals i no és així.
El valor de cuidar?Hi ha un valor que des de la bioètica s’ha començat a promoure molt que és el de cuidar. A més de justícia els humans també necessitem tenir cura de les persones i això no es pot regu-lar amb lleis. Cuidar de l’altre és un valor necessari i que s’ha de cuidar bé també, i ho faig extensiu al terreny de les emocions, que també s’han de cuidar.
Quins conselles donaries als educa-dors, pares, mares i mestres?En el meu llibre “¿Qué hay que ensen-yar a los hijos?” deia que no hi ha for-mules perfectes, però hi ha dos ele-ments importants; un és l’exemple, ser coherent entre el que intentes en-senyar i el que tu fas. I el segon és de-dicar-hi temps, perquè inculcar hàbits és qüestió de repetició i paciència.
La irrupció en noves tecnologies ha fet canviar comportaments socials, ens estem mal educant?Sí, sí sobretot amb els mòbils. És ex-cessiu, les tecnologies són estupendes per moltes coses però s’han de posar límits. Les pantalles han de tenir un ús però no qualsevol ús.
inc 73 anys. Sóc catedràtica de Filosofia moral i Política a la Uni-versitat Autònoma de Barcelona. Vaig néixer i visc a Barcelona. Tinc 3 fills i 2 nétes. Estic jubilada.
T
Entrevista realitzada per Mar Llanas
