Metodología de la Investigación Introducción al Curso Dra. Iris Ethel Rentería Solís

Profesora

Dra. Iris Ethel Rentería Solís

Médico Cirujano especialista en

• Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello

• Otorrinolaringología Pediátrica

• Medicina Integral de Sueño

ProfesoraProfesora de cátedra UVM

• Licenciatura en Terapia de Audición y del Lenguaje

Profesora invitada:

• Residencia de Especialización en Pediatría de Star Médica Hospital Infantil Privado y Hospital Español

• Residencia de Especialización en Otorrinolaringología Pediátrica del Hospital Infantil de México Federico Gómez

• Curso de Alta Especialidad en Medicina Integral de Sueño. Clínica de Trastornos de Sueño de la UNAM-HGM

Contacto

orlpediatra@live.com.mx

orlpediatramx

orlpediatra

El material de clase estará disponible en:

http://www. orlpediatra.net > Servicios > Profesionales > Alumnos UVM

Misión UVM

La Universidad del Valle de México es una institución que, de manera integral, educa con un equilibrio entre los enfoques científico-tecnológico y ético-cultural,

acordes con las necesidades sociales, la búsqueda de la verdad y el bien común; fundamentándose en su Filosofía Institucional y su Modelo Educativo

Visión UVM

La Universidad del Valle de México se proyecta como una Institución educativa de prestigio nacional, con nexos internacionales. Competitiva por su Modelo Educativo, sus acreditados programas académicos y su

carácter proactivo, prospectivo, flexible e innovador.

Valores UVM

LibertadDignidadVerdadSolidaridadPazHonestidadLealtadJusticiaResponsabilidadBien Común

Los temas que trataremos

1. El método científico 2. Investigación cualitativa y cuantitativa 3. Principales enfoques de la investigación 4. Etapas del proceso de investigación 5. Organización del protocolo de investigación 6. El escrito científico 7. Evaluación de reportes de investigación 8. Publicación de reportes de investigación 9. Ética en la investigación

Aplicaciones clínicas

Lo que espero transmitirles en este curso

Conceptos básicos en

investigación y evidencia científica

Procesos del pensamiento

Diseño metodológico

Objetivo del curso

Adquirir conocimientos básicos para el análisis y la comprensión de la metodología de la investigación.

Actitudes Esperadas• Participación activa, reflexiva y

propositiva.

• Lectura previa del material proporcionado

• Disposición para buscar información en otras fuentes

• Capacidad de análisis y creatividad

• Respeto y solidaridad con los compañeros.

• Aprendizaje activo

• Honestidad

• Compromiso genuino con el aprendizaje.

Bibliografía

El proceso de la investigación científica Tamayo y Tamayo M. 5a edición. México: Limusa 2014

Metodología de la investigación, bioestadística y bioinformática

en ciencias médicas y de la salud

García García JA. 2a edición. México: Mc Graw Hill 2014

Metodología de la investigación

Hernández Sampieri R. 6a edición. México: Mc Graw

Hill 2014

Evaluación

Parcial

Final

Participación10%

Tareas30% Examen

60%

Primer Parcial 17 marzo 2015 Segundo Parcial 05 mayo 2015 Tercer Parcial 16 junio 2014

Promedio50%

Examen50% Examen Final 23 junio 2015

Participación Diaria

+1

• Aportaciones y comentarios en clase

• Respuesta a pregunta directa

• Desempeño en talleres, prácticas y exposiciones

0

• Sin comentarios ni aportaciones en clase

• Sin respuestas a pregunta directa

• Sin participar en talleres, prácticas o exposiciones

• Inasistencia

-1

• Falta al reglamento de clase

Reglamento de clase

1. Entrega de Trabajos

• Se entregarán en las fechas pre-establecidas.

• Excepcionalmente se recibirán tareas extemporáneas con calificación base 80/100

• Se realizarán a mano. En casos específicos se permitirá el uso de computadora.

• Se disminuirá 0.1/100 a la calificación por cada falta de ortografía

Ejemplos de formatos de tarea

“Si me gusta tu ortografía es porque me sugiere que sabes poner las cosas en su lugar.

Que puedo confiar en ti, porque quien respeta hasta la forma correcta de escribir una palabra,

seguro sabrá respetar cosas más importantes en la vida.”

Ortografía

¿H

qué hace ¿= -0.5

Ortografía

“La ortografía no enamora, pero tampoco me veo con alguien que quiera aserme

mui felis.”

Reglamento de clase

2. Puntualidad

• Se aceptarán ingresos con asistencia sólo hasta después de 10 minutos de iniciada la clase.

• Se podrá ingresar después de esa hora con inasistencia registrada.

Reglamento de clase

3. Salida de Clase

• Sólo bajo circunstancias previamente informadas al profesor

• Por causa mayor de manera inmediata.

Reglamento de clase

4. Alimentos y Bebidas

• Es inaceptable comer en clase, talleres o seminarios.

Reglamento de clase

5. Uso de aparatos electrónicos

• Será necesario apagar celulares, tabletas o cualquier otro dispositivo de comunicación móvil durante la clase.

• En casos de fuerza mayor y previo acuerdo con profesor se permitirá mantener encendido un dispositivo para comunicación urgente. (Limitado a una vez por semestre).

• En estos casos se solicita comunicación breve y concisa.

Reglamento de clase

5. Uso de aparatos electrónicos

• Se solicitará la salida de clase con calificación negativa en participación diaria en los siguientes casos:

• Comunicación por dispositivo móvil sin acuerdo previo con profesor (llamada, SMS, redes sociales).

• Uso de computadora u otro medio electrónico para realizar tareas o trabajos de esta u otra materia.

• Uso de medios electrónicos para ingresar a redes sociales.

• Toma de fotografías sin autorización del individuo representado.

Reglamento de clase

4. Uso de aparatos electrónicos

• En caso de sanción recurrente por segunda ocasión se aplicará participación negativa y se invalidará la calificación de la tarea inmediata anterior.

• La tercera sanción aplicará participación negativa, e invalidación de dos tareas realizadas.

Reglamento de clase

6. Respeto al grupo

• Se solicitará la salida inmediata con participación negativa a quien agreda a otro compañero con:

• Palabras altisonantes

• Onomatopeyas

• Agresión directa o indirecta (verbal, física, psicólogica)

Todas las faltas de respeto serán reportadas con su coordinadora

de carrera.

A veces me dan ganas de aprobar a todos mis alumnos…

Luego veo sus respuestas del examen y se me pasan.

Les doy la bienvenida al curso y les deseo un excelente semestre